PROVA OBJETIVA NOTA 100 1º

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PROVA OBJETIVA NOTA 100 
METODOLOGIA DO ENSINO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA NATUREZA 
Questão 1/10 Analise o extrato de texto a seguir: 
“Complete ao homem, e está inteiramente ao seu alcance, aperfeiçoar o conhecimento daquilo que se situa dentro do seu campo de visão, e aí conta-se tudo o que diz respeito a conduta e à felicidade, sua verdadeira vocação”. 
De acordo com o livro-base Metodologia do Ensino de Ciências 
Biológicas e da Natureza, qual é o tipo de conhecimento que nasce 
como forma de o homem tentar resolver os problemas de sua vida diária 
e que, apesar de não ser fundamentado em nenhum saber filosófico e 
científico, passa de geração para geração , sendo compartilhado por 
pessoas comuns, não especialistas em determinado assunto? 
C Conhecimento do senso comum. 
 Questão 2/10 
Leia o trecho a seguir: 
“Destaca-se a presença do professor que in veste p rofissional e 
efetivamente nos alunos e acaba reun indo informações em conversas 
rápidas durante as aulas ou em conversas de corredor, nas reuniões de projetos especiais ou na aula de reforço”. 
Com base no conteúdo ministrado nas aulas e no livro -base Metodologia 
do Ensino de Ciências Biológicas e da Natureza, responda: qual tipo de 
ensino deve apresentar ao aluno ciência como um processo de produção 
de conhecimento e uma atividade de construção humana, bem como 
favorecer a sua formação pessoal na produção do conhecimento cientifico 
e na obtenção das capacidades necessárias ao exercício da cidadania? 
C O ensino de Ciências Naturais. 
 
Questão 3/10 
“A tecnologia moderna e sofisticada usada n os filmes, televisão e videoteipes, entre outros, faz parte do dia a dia do aluno, aumentando as barreiras entre a vida e a escola” 
Com base no conteúdo ministrado nas aulas e no livro-base Metodologia 
do Ensino de Ciências Biológicas e da Natureza, no que se refere à classificação brasileira de recursos audiovisuais, relacione as colunas: 
1. Recursos visuais. 
2. Recursos auditivos. 
( ) Elemento ou código: códigos digitais escritos, códigos analógicos: 
cônicos, esquemáticos e abstrato-emocionais. 
( ) Elemento ou código: código digitais orais, códigos analógicos orais. 
( ) Materiais ou veículos: rádio e discos. 
( ) Materiais ou veículos: quadro de giz, exposição, gráficos, espécimes. 
B 1 – 2 – 2 – 1 pág. 171 
 
Questão 4/10 Leia o excerto a seguir: 
 “No conhecimento transmitido já está a semente da nova intervenção. O 
professor quando expressa seu pensamento, ‘facilita’ ao aluno (sem fazê-lo) que ele pen se a respeito do que está sendo tratado e se exprima, incita o aluno a réplica” 
Tendo como referência o excerto e o livro -base Metodologia d o Ensino de Ciências Biológicas e da Natureza , coloque (V) para verdadeiro e (F) para falso, no que diz respeito à evolução do conhecimento: 
I. (V) Tendo em vista que os conceitos formulados são construções 
humanas, compreendemos que, para a evolução do conhecimento, é necessário que ocorra a apreensão de novos conceitos. 
II. ( ) Acontece em virtude dos conhecimentos bibliográficos já 
produzidos. 
III. (V) Poderá se dar tanto por meio de fatos observados no dia a 
dia quando por meios de ensinamentos escolares. 
D V – F – V 
Questão 5/10 Leia o fragmento de texto a seguir: 
“ciência: ciência 
sf (lat scientia) 
1 Ramo de conhecimento sistematizado como campo de estudo ou observação e classificação dos fatos atinente s a um de terminado grupo de fenômenos e formulação d as leis gerais que os regem. 
2 Erudição, instrução literatura. 
3 Soma dos conhecimentos práticos que servem a determinado fim. 
4 Conhecimentos humanos considerados no seu todo, 
segundo a sua natureza e progresso. 
5 Bel-art Tudo o que se pode reduzir a regras e preceitos”. 
Considerando a s aulas e o livro-base Metodologia do Ensino de Ciências 
Biológicas e da Natureza em relação à definição e a funções da ciência, leia as afirmativas a seguir: 
I. A ciência é uma das formas de conhecimento que o homem produziu no transcurso da sua história.
II. A ciência tem como função absoluta a busca pelo aperfeiçoamento do 
conhecimento nas áreas humanas para tornar a existência do homem mais 
significativa. 
III. A ciência tem o intuito de entender e explicar racional e objetivamente o mundo para nele poder intervir. 
São verdadeiras apenas as afirmativas: 
A Afirmativas I e II apenas. 
B Afirmativas I e III apenas. 
C Afirmativa I, apenas. 
D Afirmativa III, apenas. 
E Afirmativa II, apenas. 
Questão 6/10 
Leia o fragmento de texto: 
 “Os métodos de pesquisa, baseados nas ciências naturais e sociais, te m como 
principais o bjetivos explorar, descrever e explicar f enômenos, situa ções 
comportamentais, etc”. 
Tendo como livro-base Metodologia do Ensino de Ciências Biológicas e da 
Natureza, com relação ao ensino de ciência naturais, podemos afirmar que: 
I. O ensino de ciências naturais deve permitir que o aluno se aproprie do 
processo de produção do conhecimento científico e do conhecimento que 
envolve a ciência e a tecnologia, bem como de su as implicações na 
sociedade; 
II. O processo de ensino-aprendizagem de c iências deve nortear pela 
capacidade de instrumentalizar o aluno a fim de que ele compreenda a 
realidade em que está inserido, possibilitando uma atuação consc iente 
sobre ela; 
III. Sabe-se que os alun os dificilmente compreendem os conceitos. Nesse 
caso, cabe ao educador, o papel de intermediário do processo, que deve fazer 
com que o aluno aprenda os conceitos estabelecidos como verdade. 
São verdadeiras as afirmativas:
II. A ciência tem como função absoluta a busca pelo aperfeiçoamento do 
conhecimento nas áreas humanas para tornar a existência do homem mais 
significativa. 
III. A ciência tem o intuito de entender e explicar racional e objetivamente 
o mundo para nele poder intervir. 
São verdadeiras apenas as afirmativas: 
A Afirmativas I e II apenas. 
B Afirmativas I e III apenas. 
C Afirmativa I, apenas. 
D Afirmativa III, apenas. 
E Afirmativa II, apenas. 
Questão 7/10 Leia o extrato de texto a seguir: 
 “Quando se opta por trabalhar metodologia de ensino com a finalidade de dar dicas de como ensinar, reduz-se esse ensino a uma série de prescrições organizadas (dicas) em roteiros e uso de técnicas, eliminando os aspectos reflexivos que envolvem os conteúdos de cada metodologia e, sobretudo, os aspectos interdisciplinares que se deve alcançar quando se pensa o perfil do professor em formação”. 
 De acordo com o livro-base Metodologia do Ensino de Ciências Biológicas e da Natureza, o que é correto afirmar sobre as metodologias inovadoras? Indique (V) p ara verdadeiro e (F) para falso, no que se refere às metodologias inovadoras: 
(V) É cada vez maior a necessidade do desenvolvimento de metodologias inovadoras que auxiliam a prática pedagógica do professor de ciências. 
( ) É preciso ter em vista que, muitas vezes as metodologias utilizadas em sala de aula irão promover sempre a efetivaconstrução do conhecimento por parte do aluno. 
(V) A necessidade de inovar a s metodologias em sala de aula decorre do fato de esse procedimento possibilitar que o aluno adquira conhecimentos que o façam compreender fatos do mundo físico e social em que vive. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência adequada:
A V, V, V. 
B F, V, F. 
C V, V, F. 
D V, F, V. 
E F, V, V.
Questão 8/10 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 “O processo de produção de conhecimento em ciência corresponde a 
construção vocabular e gramatical diante de uma empiria para nomear 
fenômenos e explicitar relacionamentos. estabelecer o que se nomeia e definir regras para as relações é tão produção de conhecimento científico”. 
 De acordo com o livro-base Metodologia do Ensino de Ciências Biológicas 
e da Natureza, a construção do conhecimento científico se dá de que forma? 
Marque a alternativa correta: 
A valorizando biodiversidade; 
B a partir do trabalho dos Professores;
C com a ruptura com o conhecimento comum; 
D estudando a história da humanidade; 
E com o passar do tempo 
Questão 9/10 
Leia o extrato de texto a seguir: 
“O método científico consiste em a série das normas fundamentais que devem 
ser adotadas para a produção de informações que têm a exigência da ciência, 
ou melhor, é uma regra utilizada para a pesquisa e a comprovação de certo 
conteúdo”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível no livro: OLIVEIRA, J. D. S. Método 
Científico e Trabalhos Acadêmicos. Janauba – MG, 2014, p.06 
De acordo com o livro-base Metodologia do Ensino de Ciências Biológicas 
e da Natureza, quantos aos métodos de investigação científica e produção do 
conhecimento, podemos identificar diferentes procedimentos. Pág. 131 
Relacione as colunas: 
1. Pesquisa de campo: 
2. Pesquisa de laboratório: 
3. Pesquisa bibliográfica 
( ) exige local apropriado ( laboratório) instrumentação especial 
( ) consiste na consulta de livros, artigos científicos o sites oficiais sobre o 
objeto do estudo em questão; 
( ) Consiste na obtenção de informações e conhecimentos a respeito de 
problema para os quais se procura resposta; 
( ) constitui-se naquela pesquisa em que o pesquisador procura refazer 
condições de um fenômeno a ser estudado a fim de observa-lo sob controle. 
Marque a sequência correta: 
A 2, 2, 1, 3.
B 1, 2, 2, 3. 
C 2, 1, 3, 1. 
D 3, 2, 1, 2. 
E 2, 3, 1, 2.
Questão 10/10 
“Mostrar a Ciência como um conhecimento que colabora para a compreensão 
do mundo e suas transformações, para reconhecer o homem como parte do 
universo e como indivíduo, é a meta que se propõe para o ensino da área na 
escola fundamental”. 
 
De acordo com os conteúdos presentes no livro -base Metodologia do Ensino 
de Ciências Biológicas e da Natureza sobre Ciência, leia as afirmativas a 
seguir.
 
I. É uma forma de conhecimento baseada n o senso comum que busca explicar os fundamentos da natureza. 
II. Possui critérios metodológicos para demonstrar a veracidade dos fatos 
observados. 
III. Tem como finalidade atingir fatos concretos mediante instrumentos, 
técnicas e procedimentos de observação fundamentadas em diferentes 
métodos experimentais. 
É(são) verdadeira(s) apenas a(s): 
A Afirmativas I e II. 
B Afirmativas II e III. 
C Afirmativa I. 
D Afirmativa III. 
E Afirmativa II.