APOL Educação de Jovens e Adultos

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Questão 1/5 – Educação de Jovens e Adultos
Leia o fragmento de texto a seguir:
“A criação do Mobral mobilizou o país por meio da campanha ‘Você também é responsável’, que estimulava a participação da sociedade no novo projeto de educação. [...] Sua tarefa era executar o processo de alfabetização de adultos desde o recrutamento de professores até a construção de sala de aula e distribuição de material didático. [...] O Mobral durou 15 anos – foi extinto em 25 de novembro de 1985 pelo presidente José Sarney – e se transformou num dos maiores fracassos educacionais da história do Brasil”.
De acordo com os conteúdos no livro-base Educação de jovens e adultos sobre as características do Movimento Brasileiro de Alfabetização – Mobral, analise as afirmativas a seguir e assinale V para as afirmativas verdadeiras, e F para as afirmativas falsas.:
I.   O Mobral tinha independência institucional e financeira face aos sistemas regulares de ensino e aos demais programas de educação de adultos.
II.  O Mobral era estruturado como uma organização operacional descentralizada, apoiada em comissões municipais incumbidas de promover a realização da campanha de alfabetização nas comunidades.
III. O Mobral primava pelo resultado do seu principal e único objetivo, qual seja, o de desenvolver uma educação de base como processo de “conscientização” das camadas populares, para a valorização plena do homem e consciência critica da realidade, visando sua transformação.
IV.  O Mobral centralizava as orientações do processo educativo.
Agora assinale a alternativa que apresenta a sequencia correta:
	
	A
	V – F – V- F.
	
	B
	V – F – V - V.
	
	C
	F – V – V - F.
	
	D
	V – V – F - F.
	
	E
	F – V – F - F.
Questão 2/5 – Eucação de Jovens e Adultos
Leia o seguinte fragmento de texto:
“[A alfabetização] possibilita uma leitura crítica da realidade, constitui-se como um importante instrumento de resgate da cidadania e reforça o engajamento do cidadão nos movimentos sociais que lutam pela melhoria da qualidade de vida e pela transformação social”.
De acordo com os conteúdos do livro-base Educação de jovens e adultos sobre o ensino para o publico adulto, analise as afirmativas que caracterizam corretamente a concepção de alfabetização defendida por Paulo Freire como sendo um ato de conhecimento:
I.   Escolha de conteúdos mediante uma investigação de palavras e temas geradores, os quais são extraídos da problematização da pratica de vida dos educandos.
II.  O importante não é transmitir conteúdos específicos, mas despertar uma nova forma de relação com a experiência vivida pelo educando.
III. Memorização dos códigos alfabéticos para aprender a ler e a escrever.
IV.  Imposição de palavras para possibilitar a leitura de mundo.
Estão corretas apenas as afirmativas:
	
	A
	lll e lV.
	
	B
	l e ll.
	
	C
	ll e lV.
	
	D
	ll e lll.
	
	E
	I e IV.
Questão 3/5 – Educação de Jovens e Adultos
Leia o excerto de texto a seguir:
“Historicamente, a Educação de Jovens e Adultos, no cenário brasileiro, nasce da união do compromisso estabelecido entre a alfabetização e a educação popular. Aquela [- a educação de adultos-] [...] destinando-se a grandes contingentes populacionais, ao mesmo tempo em que contribuísse para que estas pessoas voltassem a acreditar na possibilidade de mudança e melhoria de suas vidas [...]. Esta – a educação popular – era concebida como um instrumento de liberação das classes subalternas, exploradas e expulsas da mínima condição de sobrevivência digna e humana [...]. Compreendia-se a educação de adultos inserida na educação popular, no sentido de que o compromisso para com a transformação das condições de opressão e dominação da população constituía-se em bussola para orientar os diferentes trabalhos e praticas de educação de adultos”.
Considerando o dado fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos sobre a concepção de educação de adultos versus a concepção de educação popular, assinale a afirmativa correta no que diz respeito à concepção de educação de adultos:
	
	A
	A educação de adultos é um paradigma educacional oriunda de movimentos sociais que dão vida à pratica coletiva construída com a classe trabalhadora ou com a classe menos favorecida.
	
	B
	A educação de adultos articula o acesso ao conhecimento a processos emancipatórios .
	
	C
	A educação de adultos foi desenvolvida no contexto de movimentos populares e de trabalhadores.
	
	D
	Paulo Freire foi o principal educador a adensar o debate a favor da educação de adultos no Brasil.
	
	E
	A educação de adultos tem trajetória secular na educação brasileira, tendo como bandeira central a superação do analfabetismo.
Questão 4/5 – Educação de Jovens e Adultos
Leia o seguinte fragmento de um artigo:
“Moacir Gadotti acredita que a criação de um novo termo para designar o que Paulo Freire já obtinha em sua alfabetização é, assim como Emília Ferreiro defende, um ‘retrocesso conceitual’, uma supervalorização do que poderia ser chamada ‘cultura escrita’, desvalorizando a visão de Freire, pois alfabetização passa a ser simplesmente codificação, mas, na realidade, em Paulo Freire se ultrapassa esta definição, sua visão é como leitura do mundo que precede a da palavra, visão critica e que traz transformação”.
De acordo com os conteúdos do livro-base Educação de jovens e adultos, analise se afirmativas que representam a quarta características da concepção de alfabetização defendida por Paulo Freire como sendo um ato de conhecimento:
I.   A quarta característica refere-se à alfabetização no sentido de conscientização politica.
II.  Essamcaracteristica não leva em consideração a trajetória de vida e os aspectos econômicos do educandos.
III. Essa característica refere-se a imposições de um ideal politico.
IV.  Essa característica relaciona-se aos temas geradores que não são propostos aleatoriamente, pois fazem parte da realidade vivenciada pelos educandos.
Estão corretas apenas as afirmativas:
	
	A
	lll e lV.
	
	B
	l e ll.
	
	C
	ll e lV.
	
	D
	ll e lll.
	
	E
	I e IV.
Questão 5/5 – Educação de Jovens e Adultos
Atente para o seguinte fragmento de texto:
“Para Vieira Pinto [...], compete ao educador praticar um método crítico de educação de adultos dando ao aluno a oportunidade de alcançar a consciência crítica. Neste sentido, não basta formar para o trabalho, o educador tem que se comprometer em trabalhar na intenção de que o educando adulto desenvolva sua consciência crítica”.
De acordo com os conteúdos do livro-base Educação de jovens e adultos, analise as afirmativas que representam a posição de Álvaro Vieira Pinto, autor do livro Sete lições sobre a educação de adultos, sobre a noção crítica de alfabetização:
I.   Para o autor, é impossível apresentar ao educando imagens de seu dia a dia, de seu modo de vida a fim de gerar reflexão, ação e crítica.
II.  Para o autor, o método orítico visa constituir no educando uma consciência crítica de si e de sua realidade.
III. O método crítico, para o autor, permite que o analfabeto seja visto como sujeito da alfabetização pois transforma a si mesmo, sendo que a contribuição do educador consiste em possuir uma técnica adequada para proporcionar os elementos da linguagem escrita.
IV.  Para o autor, o método crítico visa constituir no educando uma posição de oprimindo ou opressor atuando em uma dessas perspectivas em sua sociedade.
Estão corretas apenas as afirmativas:
	
	A
	lll e lV.
	
	B
	l e ll.
	
	C
	ll e lV.
	
	D
	ll e lll.
	
	E
	I e IV.