CEL0017-WL-AV1-Metodologia Científica-Prova-107

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Avaliação: CEL0017_AV1_201401025171 » METODOLOGIA CIENTÍFICA 
Tipo de Avaliação: AV1 
Aluno: 201401025171 - JULIETE DE ARAºJO BASTOS 
Professor: 
CLARA MARIA CAVALCANTE BRUM DE OLIVEIRA 
MARIA STELA ANTUNES DA SILVA 
SARA SEVERINA MAURICIO 
IEDA CARVALHO SANDE 
Turma: 9310/LY 
Nota da Prova: 6,5 de 8,0 Nota do Trab.: 0 Nota de Partic.: 2 Data: 06/10/2014 21:04:47 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201401596943) Pontos: 0,5 / 0,5 
Discutimos em Metodologia Científica que o conhecimento pode ser obtido de diversos modos. Ao 
longo do tempo, o homem produz diferentes tipos de conhecimento. Identifique sobre qual tipo de 
conhecimento a citação refere-se: "Deve-se cortar os cabelos na lua crescente para que cresçam mais 
rápido" 
 
 Conhecimento empírico, porque baseia-se em conhecimento adquirido a partir de 
sua vivência social. 
 Conhecimento empírico, porque baseia-se em conhecimento adquirido no meio 
universitário. 
 Conhecimento científico, porque baseia-se em resultados de pesquisa metódica 
 Conhecimento filosófico, porque baseia-se em conhecimentos formulados a partir 
da filosofia grega. 
 Conhecimento teológico, porque baseia-se na crença em um dogma religioso. 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201401596952) Pontos: 0,5 / 0,5 
"Os planetas giram em torno do Sol em órbitas elípticas, com o Sol ocupando um de 
seus focos". A citação refere-se a um tipo de conhecimento científico. Sobre esse 
conhecimento é possível afirmar: 
 
 É um tipo de conhecimento dogmático, baseado em conhecimentos 
assistemáticos. 
 Fundamenta-se em experiências científicas, onde a hipótese representa o 
resultado infalível da pesquisa. 
 Constitui-se em conhecimento infalível, em virtude de ser definitivo e absoluto. 
 Baseia-se em testagem de hipóteses que podem ser refutadas, a partir de novas 
pesquisas. 
 Conhecimento fundamentado em experiências pessoais de uma comunidade 
científica. 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201401297623) Pontos: 0,0 / 0,5 
Dentre os métodos mais usuais para o desenvolvimento e a ordenação do 
raciocínio, temos duas classes fundamentais de argumentos: os dedutivos e os 
indutivos. A partir dessa lógica, leia e analise, atentamente, as duas assertivas 
abaixo: 
 
Um raciocínio indutivo é um tipo de raciocínio ou argumento que partindo 
de premissas particulares obtém uma conclusão universal. 
 
PORQUE 
 
A conclusão de um argumento indutivo tem uma abrangência maior que as 
premissas. 
 
Com base na análise feita, podemos afirmar que: 
 
 
 As duas assertivas são falsas. 
 As duas assertivas são verdadeiras, mas a 2ª não é uma 
justificativa correta da primeira. 
 A 1ª afirmativa é falsa e a 2ª é verdadeira. 
 As duas assertivas são verdadeiras e a 2ª é uma justificativa 
correta da primeira. 
 As duas assertivas são verdadeiras. 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201401264080) Pontos: 0,5 / 0,5 
Entendemos que o processo de conhecimento se dá pelas observações, perguntas, 
hipóteses, experimentações, conclusões, documentações, desenvolvimentos, novas 
perguntas e 
 
 argumentar sobre os dados 
 finalizar o processo 
 continuar aprendendo 
 manter tudo como está 
 mudar o processo 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201401258889) Pontos: 1,0 / 1,0 
Uma pesquisa só será considerada científica: 
 
 se for objeto de investigação planejada, desenvolvida e redigida conforme as 
normas metodológicas consagradas pela ciência. 
 se for motivada basicamente pela curiosidade. 
 se remeter para as contribuições de diferentes autores sobre o tema, atentando 
para as fontes secundárias. 
 se gerar conhecimentos, para a aplicação prática, dirigidos à solução de 
problemas específicos. 
 se for usado apenas o processo que envolva os fatos e sua interpretação. 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201401126540) Pontos: 1,0 / 1,0 
O método que procura uma solução através de tentativas e eliminação de erros é o 
 
 indutivo. 
 hipotético-dedutivo. 
 comparativo. 
 dedutivo. 
 dialético. 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201401264114) Pontos: 1,0 / 1,0 
Toda resenha deverá conter um resumo da obra e um juízo crítico a respeito dos 
argumentos do autor. Nesse sentido, a diferença entre resumo e resenha está 
justamente 
 
 nesta parte final do texto em que se elabora um resumo 
 nesta parte do texto em que se elabora um prefácio 
 nesta parte do texto em que se elabora uma crítica 
 nesta parte do texto em que se elabora um fechamento 
 nesta parte do texto em que se elabora a finalização 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201401261953) Pontos: 1,0 / 1,0 
A importância da leitura,envolve diferentes técnicas de estudo para obtenção de novos 
conceitos e ideias .Que contribuiem na produção de novas informações,gerando novos 
conhecimentos.Assinale dentre as opções abaixo,os passos auxiliam no desempenho 
de uma leitura eficiente: 
 
 Ignorar,Organizar,Elaborar e Valorar. 
 Suspeitar,Organizar,Elaborar e Valorar. 
 Reconhecer,Organizar,Elaborar e Valorar. 
 Relacionar,Organizar,Elaborar e Valorar. 
 Desfazer,Organizar,Elaborar e Valorar. 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 201401598003) Pontos: 0,0 / 1,0 
Em relação aos trabalhos científicos, o que significa problematizar? 
 
 Problematizar consiste em formular questões para os agentes da pesquisa, ou 
seja, apresentar um questionamento sobre qualquer item da pesquisa. 
 Problematizar consiste em formular questões sobre o tema, ou seja, apresentar 
um questionamento que envolve o tema da pesquisa. 
 Problematizar consiste em formular opções de acertos sobre o tema, ou seja, 
apresentar um questionamento sobre a ação dessas verdades na pesquisa. 
 Problematizar consiste em formular verdades sobre o tema, ou seja, apresentar 
uma variedade de opções que envolvem o tema da pesquisa. 
 Problematizar consiste em formular questões sobre o tema, ou seja, apresentar 
um questionamento que envolve a solução da pesquisa. 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 201401597988) Pontos: 1,0 / 1,0 
Sobre a escolha do tema a ser estudado num trabalho de pesquisa, o que NÃO 
devemos fazer? 
 
 definir os temas independente de saber se podemos desenvolve-los 
 observar se a bibliografia é fácil de ser encontrada 
 procurar trabalhos anteriores sobre o mesmo tema a ser estudado 
 estar cientes de que estamos seguros para desenvolver os argumentos sobre a 
pesquisa 
 verificar se há uma bibliografia considerável sobre o assunto