PPE 3 avaliandos 1 a 10

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PPE 3/ Avaliando/ Aulas 1 a 10 
Aula 1
	1a Questão (Ref.: 201408838864)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba  (1)
	
	Nas diferentes disciplinas do curso de Pedagogia , podemos identificar um elemento comum, a compreensão dos diferentes tipos de conhecimento, na formação do pedagogo. Sobre estes conhecimentos podemos dizer: Assinale a alternativa CORRETA :
		
	
	Somente o conhecimento filosófico é um produto histórico produzido pelo homem como forma de compreensão da existência do mundo natural e do mundo humano.
	
	Os tipos de conhecimento não são produtos históricos produzidos pelo homem como forma de compreensão da existência do mundo natural e do mundo humano
	
	Apenas o conhecimento mítico e o conhecimento empírico são produtos históricos produzidos pelo homem como forma de compreensão da existência do mundo natural e do mundo humano.
	 
	São produtos históricos produzidos pelo homem como forma de compreensão da existência do mundo natural e do mundo humano
	
	Apenas alguns tipos de conhecimento são produtos históricos produzidos pelo homem como forma de compreensão da existência do mundo natural e do mundo humano.
	
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	 2a Questão (Ref.: 201408936948)
	 Fórum de Dúvidas (2)       Saiba  (1)
	
	A pesquisa deve ser considerada como um princípio formativo e cognitivo da docência, sendo um componente constitutivo tanto da teoria quanto da prática pedagógica. A prática da investigação sistemática no Curso de Pedagogia da UNESA favorece a formação discente para a atuação do professor com atitude de pesquisador, o que significa formar um profissional que busca:
a autonomia 
II. a reprodução de conhecimentos 
III. o aprofundamento da relação teoria/prática 
IV. a discussão coletiva sobre suas experiências 
V. a reflexão crítica sobre a sua própria prática
 Assinale a opção correta:
		
	
	somente as afirmativas II e IV são verdadeiras
	
	somente as afirmativas II, III, IV e V são verdadeiras
	 
	somente as afirmativas I, III, IV e V são verdadeiras
	
	somente as afirmativas I, III e IV são verdadeiras
	 
	somente as afirmativas I, III e V são verdadeiras
	
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	 3a Questão (Ref.: 201408936945)
	 Fórum de Dúvidas (2)       Saiba  (1)
	
	Sobre o que vem a ser pesquisa é correto afirmar, EXCETO:
		
	
	É uma investigação rigorosa e sistemática acerca de um tema ou problema
	
	Se constitui como uma aprendizagem para o pesquisador, pois esse tem a oportunidade de validar ou contestar o conhecimento
	
	É uma questão que resulta de uma dúvida e da incerteza ou de algo que é desconhecido ao ser humano
	 
	Os seus resultados não precisam ser divulgados para a sociedade, pois são dados que pertencem ao pesquisador somente
	
	Sua finalidade está na construção de um conhecimento ou desvelamento do mesmo
	
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	 4a Questão (Ref.: 201408486419)
	 Fórum de Dúvidas (2)       Saiba  (1)
	
	"O advento da escola unitária significa o início de novas relações entre trabalho intelectual e trabalho industrial não somente na escola, mas em toda vida social. O princípio unitário se refletirá, portanto, em todos os organismos de cultura, transformando-os e dando-lhes um novo conteúdo (Caderno 12, p.1530) O autor do texto que se foi um opositor ao fascismo e morreu na prisão foi:
		
	
	Lenin
	
	Karl Marx
	
	Augusto Comte
	
	Diderot
	 
	Antonio Gramsci
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201408486325)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba  (1 de 1)
	
	Antonio Gramsci, filósofo político do século passado, proferiu o seguinte comentário a respeito do O homem coletivo atual, forma-se essencialmente de baixo para cima, à base de composição ocupada pela coletividade no mundo da produção: também hoje o homem representativo tem uma função na formação do homem coletivo, mas muito inferior àquela do passado, tanto que ele pode desaparecer sem que o alicerce coletivo se desfaça e a construção caia. (b, 1991: 169). Considerando o texto de Gramsci, marque a alternativa correta:
		
	 
	o momento de tomada de consciência dos elementos que formam a sua personalidade, ou individualidade, é sem dúvida um momento individual, mas a sua realização é resultante das relações que se estabelece com os outros homens
	
	Esta dimensão adquire um significado maior na cultura urbano-industrial, devido à falta de complexidade das relações sociais, com a inserção da ciência no processo produtivo.
	
	e) O homem é um indivíduo que não sofre nenhuma influência da sociedade que o rodeia
	
	o homem não é um processo e não existe nenhuma relação com os seus atos
	
	cada homem, desde que ativo, isto é, vivo, não contribui para modificar o ambiente social em que se desenvolve
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201408919586)
	 Fórum de Dúvidas (2)       Saiba  (1)
	
	Permitir compreender a necessidade de se ter consciência crítica do momento histórico vivido pelo homem, em suas dimensões e em suas implicações, como também, se ele pode construir o seu próprio caminho, ou seja, ser responsável pelo seu próprio destino são características do pensamento dos seguintes teóricos:
		
	
	Platão, Sócrates
	 
	Gramsci, Marx
	
	Marx, Sócrates
	
	Gramsci, Aristóteles
	
	Bourdieu, Platão
Aula 2
	1a Questão (Ref.: 201408838877)
	 Fórum de Dúvidas (2)       Saiba  (0)
	
	A doutrina racionalista atribui o conhecimento a:
		
	 
	razão humana.
	
	ao conhecimento místico
	
	ao conhecimento filosófico
	
	ao senso comum
	
	ao conhecimento religioso
	
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	 2a Questão (Ref.: 201408271800)
	 Fórum de Dúvidas (2)       Saiba  (0)
	
	Para desenvolver sua compreensão da realidade, as ciências da natureza ou matemáticas demonstram que:
		
	
	os fenômenos humanos não são dotados de sentido e significação, e são semelhantes aos fenômenos naturais
	
	os fenômenos naturais não são fatos observáveis passíveis de serem observados
	
	os fenômenos naturais são históricos e passíveis de interpretação
	
	os fenômenos humanos não são históricos, não são dotados de sentido, e se assemelham aos fenômenos naturais
	 
	os fenômenos naturais são fatos observáveis passíveis de serem trabalhados através da observação e experimentação
	
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	 3a Questão (Ref.: 201408273661)
	 Fórum de Dúvidas (2)       Saiba  (0)
	
	Sobre as possibilidades do conhecimento, os filósofos se dividem em dois grupos: no primeiro grupo estão os que rejeitam a possibilidade de um conhecimento sobre o mundo; no segundo grupo estão os que creem na possibilidade de conhecer o mundo de forma direta e imediata. Marque a alternativa correta:
		
	
	No primeiro grupo, dos que negam a possibilidade do conhecimento sobre o mundo, estão os filósofos e no segundo grupo, estão os professores.
	 
	No primeiro grupo, dos que negam a possibilidade do conhecimento sobre o mundo, estão os céticos e no segundo grupo, estão os dogmáticos e os partidários do materialismo dialético.
	
	No primeiro grupo, dos que negam a possibilidade do conhecimento sobre o mundo, estão os pensadores e no segundo grupo, estão os cientistas.
	
	No primeiro grupo, dos que negam a possibilidade do conhecimento sobre o mundo, estão os religiosos e no segundo grupo, estão os céticos.
	
	No primeiro grupo, dos que negam a possibilidade do conhecimento sobre o mundo, estão os professores e no segundo grupo, estão os céticos.
	
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	 4a Questão (Ref.: 201408271803)
	 Fórum de Dúvidas (2)       Saiba  (0)Ao longo de sua existência, o homem desenvolveu diferentes tipos de conhecimento para explicar sua realidade vivida. Dentre os conhecimentos desenvolvidos estão os mitos, as religiões, a filosofia e a ciência. A despeito de todos esses conhecimentos fazerem parte da existência humana, o conhecimento que, no mundo atual, se tornou hegemônico no entendimento e construção da realidade é denominado:
		
	 
	mitos
	 
	ciência
	
	religião
	
	filosofia
	
	arte
	
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	 5a Questão (Ref.: 201408838871)
	 Fórum de Dúvidas (2)       Saiba  (0)
	
	São características do Racionalismo:
		
	
	Os racionalistas defendem a tese que¿ só a experiência pode conhecer¿
	
	Os racionalistas valorizam os sentidos e a experiência devido à falta de rigor.
	
	Os racionalistas acreditam que a razão e a experimentação podem levar a um conhecimento rigoroso
	 
	O Racionalismo é uma corrente que defende que a origem do conhecimento é a razão.
	
	Os racionalistas possuem uma visão falsa da razão porque acreditam que ela possibilita o conhecimento humano
	
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	 6a Questão (Ref.: 201408838860)
	 Fórum de Dúvidas (2)       Saiba  (0)
	
	Atualmente, duas ciências pertencem às ciências formais. Marque a resposta CORRETA
		
	
	Psicologia e Física
	 
	Matemática e a Lógica
	
	Sociologia e Economia
	
	Linguagem e Economia
	
	História e Psicologia
Aula 3
	1a Questão (Ref.: 201408303053)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	Segundo os estudos de Maria Cecília Minayo, no livro Pesquisa Social: teoria, método e criatividade, a elaboração de um projeto científico envolve, ao mesmo tempo, pelo menos três dimensões interligadas - a técnica, a ideológica e a científica. Considere as afirmativas a seguir:
I - A dimensão ideológica, ao abranger as escolhas do pesquisador, evidencia que o conhecimento científico é sempre histórico e socialmente condicionado.
II - A dimensão técnica trata das regras reconhecidas como científicas para a construção do projeto de pesquisa, por exemplo, como escolher os instrumentos mais adequados para a investigação.
III - A dimensão científica articula as dimensões técnica e ideológica, visando a execução de uma pesquisa científica que supere o senso comum através do método científico.
Está(ao) correta(s) a(s) afirmativa(s):
		
	
	III, apenas.
	
	II e III, apenas.
	 
	I, II e III.
	
	I e II, apenas.
	
	I e III, apenas.
	
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	 2a Questão (Ref.: 201408271776)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	A fenomenologia é uma corrente de pensamento que se situa no conjunto de estudos das ciências humanas ou sociais que se caracteriza fundamentalmente pela noção:
		
	 
	de descrição ou aparência
	
	de aspecto ou imagem
	
	física ou externa
	 
	de essência ou significação
	
	econômica ou financeira
	
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	 3a Questão (Ref.: 201408303045)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	Sobre o conhecimento científico, assinale a única opção que NÃO apresenta uma de suas características:
		
	
	provisório
	
	aproximado
	
	inacessível em relação à totalidade do objeto
	 
	definitivo
	
	vinculado à vida real
	
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	 4a Questão (Ref.: 201408462256)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	Diferentemente da arte e da poesia que se concebem na inspiração, a pesquisa é um labor artesanal, que se não prescinde da criatividade, se realiza fundamentalmente por uma linguagem fundada em conceitos, proposições, métodos e técnicas, linguagem esta que se constrói com um ritmo próprio e particular. A esse ritmo denominamos ciclo da pesquisa. (MINAYO, Maria Cecília de Souza. Ciência, técnica e arte: o desafio da pesquisa social. In: ______. Pesquisa social. Teoria, método e criatividade. Petrópolis : Vozes, 2000,p.26) Sobre este ciclo é possível afirmar: I. Tem como ponto de partida a formulação de um problema, uma questão a ser pesquisada II. Após a definição do problema, o pesquisador deve estabelecer o referencial teórico e metodológico de análise e, em seguida, coletar os dados III. A coleta de dados pode combinar entrevistas, observações, levantamento de material documental e bibliográfico. IV. A resposta para o problema de pesquisa encerra definitivamente a pesquisa Assinale a opção correta:
		
	
	somente as afirmativas III e IV são verdadeiras
	 
	somente as afirmativas I, II e III são verdadeiras
	 
	somente as afirmativas I, II e IV são verdadeiras
	
	somente as afirmativas I, III e IV são verdadeiras
	
	somente as afirmativas II, III e IV são verdadeiras
	
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	 5a Questão (Ref.: 201408273721)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	A fenomenologia tem como características: o estudo das essências; a compreensão do mundo a partir de sua facticidade; uma filosofia transcendental que considera que o "mundo está sempre aí", como presença; tem como ideia fundamental a noção de intencionalidade, ou seja, a curiosidade orientada para um objeto; "é a doutrina universal das essências, em que se integra a ciência da essência do conhecimento" (HUSSERL, 1986, p. 21). Reflita sobre as características da fenomenologia e marque a alternativa correta:
		
	
	A fenomenologia cria os fenômenos para estudá-los.
	
	Para a fenomenologia não existe essência do conhecimento.
	 
	A fenomenologia busca interpretar o mundo, "que está aí", e esta interpretação é orientada para um objeto.
	
	Para a fenomenologia a interpretação do mundo não é possível.
	
	A fenomenologia é uma doutrina particular das superficialidades.
	
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	 6a Questão (Ref.: 201408794600)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	Ser professor significa desenvolver atividades pedagógicas e projetos político-pedagógicos, questionar a própria prática e refletir sobre o fazer profissional. Na proposta de formação do professor-pesquisador entende-se que o docente deve.
		
	
	vivenciar a atividade de pesquisa em disciplinas teóricas.
	 
	organizar a sua ação a partir da articulação prática-teoria-prática.
	 
	trabalhar a teoria como um suporte complementar cuja finalidade é a prática.
	
	modificar regularmente seus pressupostos teóricos.
	
	condicionar sua prática no sentido de observar e alterar seu fazer pedagógico.
Aula 4
	1a Questão (Ref.: 201408912150)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba  (0)
	
	Marque a opção VERDADEIRA a respeito do positivismo:
		
	 
	Para Comte, o progresso maior da sociedade seria alcançado quando se passasse da concepção idealista do mundo para a concepção materialista.
	
	A ideia de essência é mais importante do que a de progresso, pois sem o alcance da essência não se chega ao progresso.
	 
	A ideia de ordem e progresso é fundamental, pois só por meio da ordem é possível chegar ao progresso.
	
	A sociedade apresenta um progresso caracterizado pela seguinte ordem: concepção metafísica do mundo, concepção teológica do mundo e concepção positiva do mundo, respectivamente.
	
	Ordem e essência são conceitos fundamentais que norteiam o pensamento de Comte.
	
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	 2a Questão (Ref.: 201408314416)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	Ordem e Progresso, Viver para o próximo, O amor por princípio, A Ordem por base e o Progresso por fim são princípios que foram defendidos por qual teórico no século XIX?
		
	
	Karl Marx
	
	Fredrich Hegel
	
	Max Weber
	
	ÉmileDurkheim
	 
	Augusto Comte
	
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	 3a Questão (Ref.: 201408937280)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	Segundo Augusto Comte, o espírito humano tem como a finalidade de explicar o universo passando sucessivamente por três estados: Teológico; Estado metafísico; Estado positivo. Assinale a afirmativa que caracteriza o Estado Positivo segundo Augusto Comte.
		
	
	Caracterizado por explicações sobrenaturais os homens buscavam divindades a fim de darem sentindo as suas praticas tribais ( primitivas )
	
	A velocidade com que as concepções humanas passam por etapas de acordo com dois critérios: generalidade decrescente e complexidade crescente.
	
	Representa o fato de que não mais existe no universo qualquer refúgio para os deuses e suas imagens positivas
	 
	O espírito humano renuncia a busca das causas primárias e dos fins últimos, subordinando os fenômenos a leis naturais experimentalmente demonstradas. As causas absolutas (os porquês) e os fins (finalidades últimas) por serem inacessíveis ao exame científico, são substituídas pelo estudo e descobertas das Leis Naturais que explicam como os fenômenos ocorrem.
	
	Os fenômenos são explicados por meio de forças ocultas e/ou entidades abstratas. As abstrações personificadas substituem as vontades sobrenaturais.
	
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	 4a Questão (Ref.: 201408871192)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba  (0)
	
	12) Observe a afirmativa abaixo e sua justificativa: Afirmativa Um exemplo de abordagem positivista no Brasil é o texto de Anísio Teixeira (1957) em que ele afirma que com o desenvolvimento das ciências físicas e matemáticas e depois das ciências biológicas, as artes da engenharia e da medicina, obedecendo em suas "práticas" às regras científicas da observação, da descoberta e da prova puderam frutificar nos espantosos progressos modernos. Algo de semelhante é que se terá de introduzir na arte de educar, a fim de se lhe darem as condições de desenvolvimento inteligente, controlado, contínuo e sistemático, que caracterizam o progresso científico. Porque Para os positivistas, a análise social seria objetiva se fosse realizada por instrumentos padronizados e neutros, cuja linguagem poderia expressar precisão e objetividade, além de prever e determinar as ações humanas. A relação entre a afirmativa e sua justificativa é:
		
	 
	Ambas são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
	
	Não há como avaliar a situação, pois não há relação entre elas.
	
	Ambas são falsas mas a segunda justifica a primeira.
	
	A afirmativa é verdadeira, a justificativa é falsa e não há relação entre elas.
	 
	A afirmativa é falsa, a justificativa é verdadeira e não há relação entre elas.
	
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	 5a Questão (Ref.: 201408884145)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba  (0)
	
	Segundo Lüdke e André (1986), a maneira predominante de se fazer pesquisa em educação entre os anos 1950 e 1980 corresponde mais ou menos ao que se convencionou chamar de paradigma positivista. Paradigma por indicar uma espécie de modelo, de esquema, de maneira de ver as coisas e de explicar o mundo. Positivista por ter sua origem remota no filósofo francês Augusto Comte, que lançou, no século 19, as bases de uma sociologia positivista, para a qual o método de estudo dos fenômenos sociais deveria
		
	
	combater aquele utilizado pelas ciências físicas e naturais.
	 
	aproximar-se daquele utilizado pelas ciências físicas e naturais.
	
	ignorar aquele utilizado pelas ciências físicas e naturais.
	
	ter características próprias e não se misturar com as ciências físicas e naturais.
	
	afastar-se daquele utilizado pelas ciências físicas e naturais.
	
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	 6a Questão (Ref.: 201408937190)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	AUGUSTO COMTE (1798-1857) No fim dos anos de 1840, uma Sociedade Positivista foi fundada e desde então a doutrina de Augusto Comte começou a ganhar adeptos Sua obra é um reflexo dos acontecimentos históricos de sua época. Dentre elas, podemos destacar: Assinale a alternativa verdadeira:
		
	
	Análise sobre os estudos sobre economia política, o discurso do pensamento dos socialistas utópicos franceses, o discurso sobre conjunto do positivismo, catecismo positivista, a síntese subjetiva.
	
	O discurso do Manifesto Comunista, discurso sobre o espírito positivo, a síntese subjetiva, catecismo positivista.
	
	A síntese subjetiva, o discurso sobre conjunto do positivismo, Manuscritos Econômicos Filosóficos, o discurso da Sagrada Família e A Ideologia Alemã.
	
	Discurso sobre o espírito positivo, Publica a obra Grundisse, o discurso sobre conjunto do positivismo, o sistema de política positiva, catecismo positivista, a síntese subjetiva.
	 
	Discurso sobre o espírito positivo, o discurso sobre conjunto do positivismo, o sistema de política positiva, catecismo positivista, o apelo aos conservadores, a síntese subjetiva.
Aula 5
	1a Questão (Ref.: 201408880153)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	São características do materialismo histórico
		
	
	é a abordagem que considera reais os dados visíveis e identificáveis. Valores e crenças só podem ser compreendidos através dos primeiros , por isso devem ser desprezados como objetos específicos de pesquisa
	 
	é a abordagem que considera todos os fenômenos, objetos e processos que se realizam na realidade são materiais, que todos eles são simplesmente aspectos diferentes de matéria em movimento e ressaltou na teoria do conhecimento a importância da prática social como princípio da verdade
	
	é a abordagem que formulou o célebre princípio da verificação - demonstração da verdade; segundo ele será verdadeiro aquilo que é empiricamente verificável
	
	é a abordagem que considera os dados recolhidos da realidade observada/empírica das estruturas e instituições suficientes para explicar a realidade social.
	
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	 2a Questão (Ref.: 201408787090)
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	Qual das alternativas abaixo define melhor o que foi o Iluminismo?
		
	
	Defesa do regime absolutista, valorização do Mercantilismo; aumento do poder político dos membros da Igreja Católica.
	 
	Foi um movimento cultural ocorrido na Europa do século XVIII que defendia a razão e combatia o regime absolutista.
	
	Foi um movimento artístico do século XVI que revolucionou as artes plásticas na Europa
	
	Foi um movimento popular que criticava o absolutismo e defendia um governo comandado pela Igreja Católica.
	
	Foi um movimento filosófico e educacional ocorrido na Europa do século XVII, que pregava a universalização do ensino (escola para todos).
	
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	 3a Questão (Ref.: 201408472600)
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	As principais características do positivismo de Augusto Comte são:
		
	
	lei dos dois estados que consiste na passagem evolutiva do conhecimento humano universal por três estados: o Teológico, o Metafísico
	
	o anarquismo das idéias e dos símbolos
	 
	a reforma da sociedade que deveria ser primeiramente intelectual, posteriormente moral e por fim política. É nessa reforma que Comte inclui a Religião da Humanidade formulada no Catecismo Positivista
	
	os atributos do conhecimento positivo que são a imaginação, o livre pensar, a certeza, a precisão, a organização e a relatividade;
	 
	uma classificação das ciências que parte dos fenômenos mais simples e gerais em direção aos mais complexos e específicos (artes, língua portuguesa, a física, a química, a biologia e a sociologia);
	
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado4a Questão (Ref.: 201408462314)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Para Marx, os homens se constituem como seres sociais, já que a produção de sua existência decorre do modo como organizam e produzem as suas condições de vida. Além disso, o próprio Marx afirma: ¿Não é a consciência individual que determina a vida; mas é a vida que determina a consciência¿. (MARX, Karl; ENGELS, Friedrich. Obras Escolhidas. São Paulo: Alfa-Omega Ltda, 1980). Isto nos permite destacar que a individualidade e a subjetividade se tecem na relação com o outro sobre bases materiais concretas e não abstratas. Levando em consideração essas ideias de Marx, é possível afirmar que a abordagem marxista vê da seguinte forma a relação educação e sociedade no capitalismo:
		
	
	A escola capitalista tem o papel de erradicar a ignorância, a fim de por um fim nos conflitos sociais e resgatar a ordem social
	
	A prática educativa não é intencional, é neutra e objetiva, visando a felicidade individual e o bem estar social
	
	A escola capitalista tem a função de promover a harmonia social, permitindo que cada um ocupe a posição social compatível com seu mérito individual
	
	A educação tem como função social superar a pobreza cultural, de modo a promover o equilíbrio da sociedade
	 
	A prática educativa é determinada socialmente e é marcada pelas contradições econômicas, políticas e sociais que caracterizam a sociedade capitalista
	
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	 5a Questão (Ref.: 201408487971)
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	Marx afirma que o modelo de educação burguesa, organizado a partir da cultura urbano-industrial, decorre de dois aspectos fundamentais: formar o cidadão do novo modelo de sociedade e qualificar a a força de trabalho para atender âs demandas de correntes do processo de produção da industria. Para ele o modelo educativo da época era:
		
	
	Valorizava a da sensibilidade da criança e do adolescente
	
	Até aos 6 ou 7 anos a criança se tornava um hábil prático
	
	Qualificação da mão de obra levando em consideração a individualidade de cada pessoa
	 
	Padronizado e buscava-se uma homogeneidade, desrespeitando a individualidade
	
	A escola colocava a prática antes da teoria
	
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	 6a Questão (Ref.: 201408486411)
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	Segundo a Lei dos Três Estados, conceito fundamental na obra de Auguste Comte, a evolução das concepções intelectuais da humanidade percorreu três estados teóricos distintos e consecutivos, a saber:
		
	 
	Metafísico, abstrato e positivo.
	 
	Teológico, metafísico e científico.
	
	Fetichista, teológico e positivo.
	
	Mitológico, filosófico e científico.
	
	Mitológico, teológico e filosófico.
Aula 6
	1a Questão (Ref.: 201408789932)
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	"O Iluminismo é a saída do homem da sua menoridade de que ele próprio é culpado. A menoridade é a incapacidade de se servir do entendimento sem a orientação de outrem. Tal menoridade é por culpa própria se a sua causa não reside na falta de entendimento, mas na falta de decisão e de coragem em se servir de si mesmo sem a orientação de outrem. Sapere aude! Tem a coragem de te servires do teu próprio entendimento! Eis a palavra de ordem do Iluminismo" (KANT, 1989, p. 11) Kant, que defende a primazia da razão, a razão do sujeito, compartilha dos ideais iluministas de sua época, o século XVIII. Sobre o iluminismo é possível afirmar que: I. Os iluministas eram contra a injustiça, a dominação religiosa, o estado absolutista e os privilégios da aristocracia II. Os iluministas defendiam os direitos naturais, o respeito à diversidade de ideias e a justiça para melhorar a condição humana. III. O iluminismo motivou as revoluções burguesas que trouxeram o fim do Antigo Regime e a instalação de doutrinas de caráter liberal. Assinale a opção correta:
		
	
	Somente as afirmativas II e III são verdadeiras
	
	Somente as afirmativas I e II são verdadeiras
	 
	Todas as afirmativas são verdadeiras
	 
	Somente a afirmativa II é verdadeira
	
	Somente a afirmativa I é verdadeira
	
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	 2a Questão (Ref.: 201408462284)
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	O materialismo dialético é a base filosófica do marxismo e como tal realiza a tentativa de buscar explicações coerentes, lógicas e racionais para os fenômenos da natureza, da sociedade e do pensamento. (TRIVIÑOS, A. N. S., Introdução à pesquisa em ciências sociais. São Paulo: Atlas, 2004) Sobre o materialismo dialético é possível afirmar que: I. O método dialético é concebido por Marx como sendo composto por três elementos básicos: tese, antítese e síntese II. Marx compreende a dialética como uma filosofia da história, mais especificamente como uma teoria da práxis. III. A dialética tem como princípio a idéia de que tudo se relaciona e tudo se transforma Assinale a opção correta:
		
	
	somente as afirmativas I e II são verdadeiras
	
	somente a afirmativa I é verdadeira
	
	somente as afirmativas I e III são verdadeiras
	 
	somente as afirmativas I, II e III são verdadeiras
	
	somente a afirmativa III é verdadeira
	
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	 3a Questão (Ref.: 201408314414)
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	Não é a consciência que transforma as relações materiais, mas o contrário: é através dos processos sociais materiais, notadamente do trabalho, que a consciência é formada. Em outras palavras vale dizer que as nossas relações materiais se exprimem nas nossas ideias. O enunciado acima está de acordo com:
		
	
	A fenomenologia
	
	A análise empírico-analítica
	 
	A dialética marxista
	
	O idealismo hegeliano
	
	A sociologia compreensiva
	
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	 4a Questão (Ref.: 201408273668)
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	Desde a antiguidade têm-se desenvolvido Critérios de Verdade para designar um dado conhecimento como verdadeiro: o da autoridade para normatizar a existência; o da evidência, baseado na observação; o da prática social sustentado pelo materialismo; e o da utilidade da verdade, desenvolvido pelos adeptos do pragmatismo (William James e John Dewey). Reflita sobre os diferentes Critérios de Verdade e marque a alternativa verdadeira:
		
	 
	Para o Materialismo Dialético, o Critério de Verdade é a Prática Social.
	
	Para o Materialismo Dialético, o Critério de Verdade é a autoridade.
	
	Para o Materialismo Dialético, o Critério de Verdade são a evidência e a autoridade.
	
	Para o Materialismo Dialético, o Critério de Verdade é a evidência.
	
	Para o Materialismo Dialético, o Critério de Verdade é a utilidade da verdade.
	
	 Gabarito Comentado
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	 5a Questão (Ref.: 201408262109)
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	I - Marx afirmava que a prática individual pode realizar-se e desenvolver-se com êxito unicamente sobre a base da prática histórico-social, acumulada pela humanidade ao longo dos séculos.
II - O Materialismo é uma posição filosófica que considera a matéria como a única realidade e que nega a existência da alma, de outra vida e de Deus.
III - A hipótese fundamental do marxismo histórico e dialético é de que as coisas são eternas, fixas, não há interferência do contexto histórico, do dinâmico e da transformação.
IV - As relações sociais são inteiramente interligadas às forças produtivas. Adquirindo novas forças produtivas, os homens modificam o seu modo de produção, a maneira de ganhar a vida, modificam todas as relações sociais.
Analisando as alternativas acima, marque a oção correta:
		
	
	Apenas a III eIV estão corretas.
	 
	Apenas a I, II e IV estão corretas.
	
	Apenas a I, II e III estão corretas.
	
	Apenas a II, III e IV estão corretas.
	
	Apenas a I, III e IV estão corretas.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201408273651)
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	Marque a alternativa que completa a afirmação: "O materialismo filosófico apóia-se nas conclusões da ciência para explicar o mundo, o homem e a vida" (TRIVINOS, p. 21). Isto significa que, mesmo considerando a matéria como princípio inicial de todas as coisas e o espírito um aspecto secundário, as ideias dos materialistas...
		
	
	Não sofreram alterações ao longo da história.
	
	As novas descobertas não interferem no pensamento científico.
	
	O pensamento científico não muda com o tempo.
	
	As concepções sobre matéria de Demócrito foram as mesmas de Einstein.
	 
	Mudam a partir da evolução do pensamento científico.
Aula 7
	1a Questão (Ref.: 201408454751)
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	Ao idealizar um trabalho de pesquisa científica,será imprescindível a elaboração de um projeto científico.São funções do projeto de pesquisa, EXCETO:
		
	
	B) esclarecer o tema e o caminho que será trilhado pelo pesquisador.
	
	E) apresentar os autores relevantes que serão pesquisados.
	 
	D) exibir o sumário definitivo e os capítulos do trabalho almejado.
	
	C) indicar e especificar as fontes a serem utilizadas.
	 
	A) mostrar a estratégia da execução da pesquisa.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201408787073)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Um do temas mais debatidos no campo da pesquisa educacional é a Pedagogia da Educação Infantil.Que tem como principal objetivo:
		
	
	Implantar um currículo formal capaz de atena. der às mesmas exigências previstas para os anos iniciais do Ensino Fundamental
	
	Organizar atividades recreativas, de acordo com a faixa etária das crianças pequenas, para estimular a aprendizagem.
	
	Conceber a infância, no espaço da escola, e. como uma etapa a ser cumprida, mediante o desenvolvimento de práticas pedagógicas que priorizem o ensino de conteúdos em detrimento do lúdico.
	 
	Pensar a criança e seus processos de constid. tuição como sujeitos em diferentes contextos sociais, suas capacidades criativas, intelectuais, expressivas, afetivas e estéticas.
	
	Compreender a criança como um ser frágil, c. em contextos particulares, que necessita de um padrão de ensino modelado pelos adultos
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201408860833)
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	A escola do Positivismo Lógico representou uma evolução do paradigma da pesquisa social. A educação foi influenciada por essa corrente de pensamento, através do trabalho realizado nos Estados Unidos por:
		
	
	Berkeley
	 
	Dewey
	
	Mounier
	
	Bergson
	
	Goodman
	
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	 4a Questão (Ref.: 201408789939)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Marx considerava que era fundamental romper com um tipo de educação que viesse reforçar ou reproduzir a divisão social do trabalho. Por isso defendia propostas pedagógicas comprometidas com: I. a centralidade do trabalho na formação do homem e o papel prioritário que ele assume em uma escola emancipadora II. uma formação integralmente humana, capaz de formar o homem "multilateral", libertado da submissão e de alienação III. a compreensão de que a prática educativa implica valores e interesses ideológicos, ligados à estrutura econômico-política da sociedade Assinale a opção correta:
		
	
	Somente as afirmativas I e II são verdadeiras
	
	Somente as afirmativas II e III são verdadeiras
	 
	Todas as afirmativas são verdadeiras
	
	Somente a afirmativa II é verdadeira
	
	Somente a afirmativa I é verdadeira
	
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201408789942)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	O marxismo busca entender as relações de poder/dominação presentes na sociedade que explicam os fenômenos sociais. O desejo da perspectiva marxista não é produzir um conhecimento isento de ideologia, mas revelar o que está por trás dela, tirar o véu com o qual a ideologia encobre o real. O pensamento de Marx tem um objetivo prático e político. A ação, a práxis, põe à prova a validade do conhecimento, isto é, da teoria. A teoria é, portanto, subordinada à práxis. O pensamento que vale realmente não é o pensamento puramente cognitivo e contemplativo, mas o pensamento que acompanha a práxis, a ação que modifica as condições de vida dos homens. Para Marx, assim, o conhecimento tem valor quando nos coloca em condições de:
		
	 
	transformar o mundo
	
	manter as estruturas políticas
	
	hierarquizar a sociedade
	
	harmonizar a vida social
	 
	reproduzir a realidade
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201408789945)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Em relação ao papel da pesquisa na formação do educador, é possível afirmar que: I. Pesquisar é observar o real, problematizá-lo, buscar informações teóricas já existentes sobre a questão e analisar o real à luz da teoria II. Pesquisar tem por finalidade propiciar a reflexão sobre as práticas realizadas pelo professor, de modo a favorecer a transformação da escola e da sociedade III. O papel da pesquisa é formar professores reflexivos, capazes de transformar as práticas de ensino e viabilizar a aprendizagem de seus alunos. Assinale a opção correta:
		
	
	Somente as afirmativas II e III são verdadeiras
	
	Somente a afirmativa I é verdadeira
	 
	Todas as afirmativas são verdadeiras
	
	Somente a afirmativa II é verdadeira
	
	Somente as afirmativas I e II são verdadeiras
Aula 8
	1a Questão (Ref.: 201408456019)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba  (0)
	
	O questionário é um dos instrumentos que pode ser utilizado na coleta de dados de uma pesquisa. Marque a alternativa que traz uma informação INCORRETA sobre esse instrumento:
		
	
	A formulação das perguntas deverá evitar a possibilidade de interpretação dúbia, de sugerir ou de induzir a resposta
	
	Deve ser construído em blocos temáticos, obedecendo a uma ordem lógica na elaboração das perguntas
	 
	Cada pergunta deverá enfocar apenas uma questão para ser assinalada pelo participante da pesquisa
	 
	A linguagem deve ser formal, utilizando-se termos técnicos, tendo em vista que se trata de uma pesquisa de caráter científico
	
	Deverá conter apenas as perguntas relacionadas aos objetivos da pesquisa
	
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201408920063)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba  (0)
	
	A relação entre educação escolar e desigualdade social vem sendo estudada pelos pesquisadores em educação há mais de um século. Diferentes autores e diversas correntes de pensamento explicam os complexos mecanismos dessa relação. Mesmo considerando as grandes diferenças existentes entre países e épocas, a escolarização progressiva da população
		
	 
	vem acompanhada de um aumento das exigências educacionais do mercado de trabalho.
	
	gera equanimidade entre segmentos sociais e diminuição de conflitos culturais.
	
	está relacionada às crises econômicas e favorece o desemprego
	
	garante empregabilidade compatível com o nível de instrução.
	
	proporciona acesso ao mercado de trabalho devido à diminuição da competitividade
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201408456069)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba  (0)
	
	Dentre as opções, marque o método que procura uma solução através de tentativase eliminação de erros:
		
	
	Método dedutivo-indutivo
	
	Problematização
	
	Método dedutivo
	 
	Método hipotético-dedutivo
	
	Método indutivo
	
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201408920057)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	As Diretrizes Curriculares da Educação Infantil e os Referenciais Curriculares propõem a educação infantil como espaço de cuidar e educar. Essa concepção também se estende às creches, sobre as quais afirma-se: I as creches são lugar de proteção e de cuidados com a saúde, bem como de educação para as crianças; II o ambiente escolar da creche se constitui como espaço assistencialista às crianças; III o processo educativo na creche promove o desenvolvimento afetivo, cognitivo e social; IV como espaço de guarda e tutela, a creche tem especial cuidado com a saúde e a higiene das crianças. São afirmações adequadas à concepção de creche, expressas nos documentos citados APENAS:
		
	
	II e III
	
	III e IV
	
	II e IV
	 
	I e III
	
	I e II
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201408948814)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	A educação da criança pequena foi considerada, por muito tempo, como pouco importante. A partir de estudos e pesquisas sobre o assunto, conseguiu--se chegar a uma nova compreensão da educação da criança pequena que passa a ser entendida como: 1. A educação da criança pequena integra o sistema público de educação. 2. É parte da primeira etapa da Educação Básica. 3. É concebida como questão de direito, cidadania e qualidade. 4. As interações e as brincadeiras são consideradas eixos fundamentais para se educar com qualidade. 5. É opção do Estado e dever da família prover a educação infantil para as crianças pequenas. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
		
	
	São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.
	
	São corretas as afirmativas 1, 2, 3, 4 e 5.
	
	É correta apenas a afirmativa 5
	 
	São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.
	
	É correta apenas a afirmativa 4.
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201408951599)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba  (0)
	
	A abordagem mais apropriada para a pesquisa em educação é a
		
	
	indutiva.
	
	explicativa.
	 
	qualitativa.
	
	quantitativa
	
	neutra
Aula 9
	1a Questão (Ref.: 201408920066)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	O pensamento pedagógico de Paulo Freire parte de alguns princípios que marcam a educação de jovens e adultos , de forma clara e objetiva, o seu modo de entender o ato educativo. Considerando as características do pensamento desse autor, analise as afirmações que se seguem. I Ensinar é um ato que envolve a reflexão sobre a própria prática. II Modificar a cultura originária é parte do processo educativo. III Superar a consciência ingênua é tarefa da ação educativa. IV Educar é um ato que acontece em todos os espaços da vida. V Educar é transmitir o conhecimento erudito e universalmente reconhecido. Estão de acordo com o pensamento de Paulo Freire APENAS as afirmações
		
	
	II e V
	 
	I, III e IV
	
	I e II
	
	I, II, III e IV
	
	I, IV e V
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201408944899)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Nos dias atuais, pesquisadores trabalham com bases de dados que anteriormente eram província de uma determinada concepção de pesquisa . Essa modificação, em nossa concepção, tem contribuído de forma significativa ao levar muitos pesquisadores a diversificar seus próprios métodos de pesquisa científica, o que implica enfatizar que um bom programa de formação de pesquisadores-professores e de professores-pesquisadores, no Brasil, em particular, deve incluir metodologias de pesquisa cada vez mais diversificadas, sofisticadas, eficazes e eficientes. Segundo a afirmativa acima,podemos concluir que são pressupostos da Pesquisa Qualitativa. Marque a alternativa correta:
		
	
	Foca, por meio da observação de dados, indicadores do funcionamento de estruturas e organizações da objetividade que são difíceis de mensurar.
	
	É usada para captar dados precisos que são reprimidos ou não facilmente articulados como atitudes, motivos, pressupostos, quadros de referência.
	
	Supõe a existência de fatos naturais com uma realidade objetiva independente das crenças individuais do pesquisador;
	 
	Existência do dualismo entre sujeito-objeto por compreender que a realidade social independe do pesquisador;
	 
	Decorre de uma perspectiva crítica e emancipatória que procura compreender o objeto de estudo e/ou análise a partir das condições concretas da realidade, portanto, pretende compreender a forma e o conteúdo do mesmo.
	
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201408920069)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	3- Há uma discussão do ¿ser¿ professor que envolve a diferenciação entre a pedagogia do professor e a pedagogia do mestre, principalmente em se tratando da educação de jovens e adultos. A função do professor é ensinar a todos a mesma coisa e a do mestre, anunciar, a cada um, uma verdade particular, uma resposta singular e uma realização. Nesse sentido, o mestre é o condutor do discípulo até si mesmo, um agente de seu processo de individuação. O discípulo confia no mestre para que o instrua e o conduza enquanto ele não for capaz de se conduzir sozinho, entendendo que a condição de discípulo é provisória. Assim, a experiência do mestre, adquirida através da prática e da sagacidade, é, na verdade, a capacidade de discernimento dos espíritos que, ao pressentir as possibilidades de cada um, propõe-lhes fins ao seu alcance, assim como os meios de alcançá-los, através da utilização das suas capacidades. As idéias do texto afirmam: I a confiança do discípulo na figura do mestre; II a busca de padrões nos processos de individuação; III o entendimento das limitações e possibilidades de mestres e discípulos; IV a percepção do mestre como condutor às verdades. De acordo com o texto, é(são) correta(s) APENAS a(s) idéia(s)
		
	
	IV
	 
	I e III
	
	II
	 
	I, II e III
	
	I e II
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201408919128)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Em 1999, a ANPEd aprovou a criação de um novo Grupo de Trabalho, o Grupo de Trabalho - GT 18, com o objetivo de aglutinar as inúmeras pesquisas desenvolvidas sobre a Educação de Jovens e Adultos (EJA) e promover o debate acerca das especificidades da EJA. Antes desta data, as questões relativas à educação de Jovens e Adultos eram discutidas em outro GT, que tinha como finalidade fortalecer os setores empobrecidos da sociedade civil para que pudessem articular ações junto ao poder público na implantação de políticas sociais que atendessem as camadas populares. Este GT é denominado de:
		
	
	Educação Ambiental
	 
	Educação Popular
	
	Filosofia da Educação
	
	História da Educação
	
	Educação e Comunicação
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201408886383)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	O objeto das ciências sociais, segundo Minayo, é essencialmente qualitativo. Assim, nossas análises são voltadas aos valores e subjetividades. Estamos falando da pesquisa:
		
	
	Pesquisa qualitativa e quantitativa
	
	Pesquisa elaborada e fechada
	
	Pesquisa não reflexiva
	 
	Pesquisa qualitativa
	
	Pesquisa quantitativa
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201408918707)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Foi a partir da Constituição de 1891, que se instituiu o sistema federativo de governo, que consagrou:
		
	
	E ao Município o a Formação em MagistérioDelegou a União o ensino secundário e ao Estado o ensino Superior
	
	A União o Ensino Profissional
	 
	A centralização de ensino e a dualidade de sistemas
	
	Aos Municípios coube criar o ensino primário
Aula 10
	1a Questão (Ref.: 201408956974)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Existem diferentes abordagens teóricas e metodológicas das Ciências Humanas e Sociais,permitindo a compreensão de um determinado fenômeno se evidenciada através do experimento, bem como da sistematização e do controle dos dados coletados e das análises estatísticas e teóricas. A ciência que consiste na compreensão dos fenômenos em suas diversas manifestações (variantes) através de uma estrutura cognitiva (invariante) ou na explicação dos pressupostos, das implicações e dos mecanismos ocultos (essência) nos quais se fundamentam os fenômenos. Podemos afirmar que essa abordagem é:
		
	
	Fenõmeno natuaral
	 
	Crítico-Dialética
	
	Empírico-Analítico
	
	Análise critico do conteúdos
	 
	Fenomenológica-Hermenêutica
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201408878075)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Quanto ao tipo de pesquisa realizada no POSITIVISMO e na FENOMENOLOGIA, podemos afirmar que:
		
	
	A fenomenologia realiza uma pesquisa quantitativa, pois trabalha com a descrição dos fenômenos.
	 
	O positivismo desenvolve pesquisa quantitativa, pois trabalha com dados estatísticos. Já a fenomenologia trabalha com pesquisa qualitativa, pois descreve o fenômeno em sua essência.
	
	Ambos realizam pesquisa qualitativa, pois descrevem os fenômenos analisados.
	
	O positivismo realiza uma pesquisa qualitativa, pois trabalha com dados estatísticos.
	
	Ambos desenvolvem pesquisas quantitativas, pois trabalham com dados objetivos.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201408270144)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	As pesquisas podem ser classificadas segundo diversos critérios, finalidades e procedimentos técnicos. Correlacione as colunas de acordo com os procedimentos utilizados por cada pesquisa:  A) pesquisa bibliográfica   B) pesquisa documental  C) pesquisa experimental
(__) é aquela que utiliza material escrito / gravado, mecânica ou eletronicamente. São considerados fontes bibliográficas os livros (de leitura corrente ou de referência, tais como dicionários, enciclopédias, anuários etc.), as publicações periódicas (jornais, revistas, panfletos etc.), fitas gravadas de áudio e vídeo, páginas deweb sites, relatórios de simpósios / seminários, anais de congressos etc.
(__) ocorre quando um fato ou fenômeno da realidade é reproduzido de forma controlada, com o objetivo de descobrir os fatores que o produzem ou que por ele são produzidos. São geralmente feitos por amostragem, onde se considera que os resultados válidos para uma amostra (ou conjunto de amostras) serão, por indução, válidos também para o universo.
(__) utiliza fontes de informação que ainda não receberam organização, tratamento analítico e publicação, como tabelas estatísticas, relatórios de empresas, documentos arquivados em diferentes espaços.
		
	 
	A C B
	
	B C A
	
	A B C
	
	B A C
	
	C B A
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201408956902)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	É uma pesquisa concebida e realizada em estreita associação com uma ação ou com a resolução de um problema coletivo. Esta metodologia opta por trabalhar conjuntamente com a ¿pesquisa¿ e com a ¿ação¿ Marque a metodologia correspondente a afirmativa acima:
		
	
	PESQUISA BIBLIOGRÁFICA
	
	EXPLORATÓRIA
	
	ESTUDO DE CASO
	 
	PESQUISA PARTICIPANTE
	
	PESQUISA DOCUMENTAL
	
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201408870511)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Mito, senso comum, religião e ciência são modos diferentes de compreender a realidade e os fenômenos que nos cercam. A respeito deles, podemos afirmar que
		
	
	não têm qualquer relação entre si.
	
	mostram que o pensamento humano cresce, conforma passa de estágios mais ignorantes para estágios mais avançados.
	
	são diferentes modos de pensar e são utilizados de acordo com a importância e grau de superioridade ou inferioridade das situações.
	 
	são diferentes modos de pensar, trazendo cada um as contribuições possíveis no tempo e na situação de sua aplicação.
	
	são diferentes e mostram a evolução da inteligência humana, que passa do mito e da religião para o senso comum e a ciência.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201408307368)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Para Adorno, o desafio que se apresenta hoje é o de "pensar a sociedade e a educação em seu devir" . Este pensamento do educador frankfutiano tem como significado:
		
	 
	pensar na história da sociedade.
	 
	pensar na sociedade e na educação como devem ser.
	
	pensar o futuro que queremos.
	
	desejo da sociedade servir a educação.
	
	construir uma educação que mantenha a sociedade.
Avaliação Parcial
	1a Questão (Ref.: 201408884151)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A ideia fundamental da Fenomenologia é a noção de intencionalidade. Esta intencionalidade é da consciência que sempre está dirigida a um objeto. Isto nos leva a reconhecer o princípio de que
		
	
	só existem fatos que independem de sujeitos e objetos.
	
	só existe consciência metafísica, sem preocupação com o objeto.
	
	não existem nem objeto nem sujeito, mas interpretações.
	 
	não existe objeto sem sujeito.
	
	não existe objeto, apenas sujeito.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201408936948)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A pesquisa deve ser considerada como um princípio formativo e cognitivo da docência, sendo um componente constitutivo tanto da teoria quanto da prática pedagógica. A prática da investigação sistemática no Curso de Pedagogia da UNESA favorece a formação discente para a atuação do professor com atitude de pesquisador, o que significa formar um profissional que busca: I. a autonomia II. a reprodução de conhecimentos III. o aprofundamento da relação teoria/prática IV. a discussão coletiva sobre suas experiências V. a reflexão crítica sobre a sua própria prática Assinale a opção correta:
		
	
	somente as afirmativas II e IV são verdadeiras
	
	somente as afirmativas I, III e V são verdadeiras
	
	somente as afirmativas I, III e IV são verdadeiras
	
	somente as afirmativas II, III, IV e V são verdadeiras
	 
	somente as afirmativas I, III, IV e V são verdadeiras
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201408303068)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Em relação às peculiaridades das ciências sociais, considere as afirmativas a seguir.
I) Nas Ciências Sociais existe uma identidade entre sujeito e objeto.
II) O objeto de estudo das Ciências Sociais possui consciência histórica.
III) As Ciências Sociais são intrínseca e extrinsecamente ideológicas.
Está(ao) correta(s) a(s) afirmativa(s):
		
	
	II e III, apenas.
	
	I e III, apenas.
	
	I e II, apenas.
	 
	I, II e III.
	
	I, apenas.
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201408838871)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	São características do Racionalismo:
		
	 
	O Racionalismo é uma corrente que defende que a origem do conhecimento é a razão.
	
	Os racionalistas possuem uma visão falsa da razão porque acreditam que ela possibilita o conhecimento humano
	 
	Os racionalistas acreditam que a razão e a experimentação podem levar a um conhecimento rigoroso
	
	Os racionalistas valorizam os sentidos e a experiência devido à falta de rigor.
	
	Os racionalistas defendem a tese que¿só a experiência pode conhecer¿
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201408270517)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Para Minayo (2010), o objeto das Ciências Sociais é histórico, por isso, a provisoriedade, o dinamismo e a especificidade são características de qualquer questão social. Considerando a especificidade das Ciências Sociais, analise as alternativas.
I- Não se pode trabalhar nas Ciências Sociais apenas com a norma da cientificidade já construída uma vez que cada sociedade humana existe e se constrói num determinado espaço e se organiza de forma particular e diferente de outras.
II- O objeto de estudo das Ciências Sociais possui consciência histórica.
III- O objeto das Ciências Sociais e essencialmente quantitativo.
IV- As Ciências Sociais são intrínseca e extrinsecamente ideológicas, ou seja, são atravessadas por interesses e visões de mundo historicamente criadas.
Assinale a alternativa correta:
		
	
	Todas as alternativas estão corretas
	 
	As alternativas I, II e IV estão corretas
	
	As alternativas I, II e III estão corretas
	
	As alternativas II, III e IV estão corretas
	
	As alternativas I e IV estão corretas
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201408794600)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Ser professor significa desenvolver atividades pedagógicas e projetos político-pedagógicos, questionar a própria prática e refletir sobre o fazer profissional. Na proposta de formação do professor-pesquisador entende-se que o docente deve.
		
	
	condicionar sua prática no sentido de observar e alterar seu fazer pedagógico.
	
	modificar regularmente seus pressupostos teóricos.
	
	vivenciar a atividade de pesquisa em disciplinas teóricas.
	 
	organizar a sua ação a partir da articulação prática-teoria-prática.
	
	trabalhar a teoria como um suporte complementar cuja finalidade é a prática.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201408937190)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	AUGUSTO COMTE (1798-1857) No fim dos anos de 1840, uma Sociedade Positivista foi fundada e desde então a doutrina de Augusto Comte começou a ganhar adeptos Sua obra é um reflexo dos acontecimentos históricos de sua época. Dentre elas, podemos destacar: Assinale a alternativa verdadeira:
		
	
	O discurso do Manifesto Comunista, discurso sobre o espírito positivo, a síntese subjetiva, catecismo positivista.
	
	Discurso sobre o espírito positivo, Publica a obra Grundisse, o discurso sobre conjunto do positivismo, o sistema de política positiva, catecismo positivista, a síntese subjetiva.
	
	A síntese subjetiva, o discurso sobre conjunto do positivismo, Manuscritos Econômicos Filosóficos, o discurso da Sagrada Família e A Ideologia Alemã.
	 
	Discurso sobre o espírito positivo, o discurso sobre conjunto do positivismo, o sistema de política positiva, catecismo positivista, o apelo aos conservadores, a síntese subjetiva.
	 
	Análise sobre os estudos sobre economia política, o discurso do pensamento dos socialistas utópicos franceses, o discurso sobre conjunto do positivismo, catecismo positivista, a síntese subjetiva.
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201408871192)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	12) Observe a afirmativa abaixo e sua justificativa: Afirmativa Um exemplo de abordagem positivista no Brasil é o texto de Anísio Teixeira (1957) em que ele afirma que com o desenvolvimento das ciências físicas e matemáticas e depois das ciências biológicas, as artes da engenharia e da medicina, obedecendo em suas "práticas" às regras científicas da observação, da descoberta e da prova puderam frutificar nos espantosos progressos modernos. Algo de semelhante é que se terá de introduzir na arte de educar, a fim de se lhe darem as condições de desenvolvimento inteligente, controlado, contínuo e sistemático, que caracterizam o progresso científico. Porque Para os positivistas, a análise social seria objetiva se fosse realizada por instrumentos padronizados e neutros, cuja linguagem poderia expressar precisão e objetividade, além de prever e determinar as ações humanas. A relação entre a afirmativa e sua justificativa é:
		
	
	Não há como avaliar a situação, pois não há relação entre elas.
	 
	Ambas são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
	
	A afirmativa é verdadeira, a justificativa é falsa e não há relação entre elas.
	
	Ambas são falsas mas a segunda justifica a primeira.
	
	A afirmativa é falsa, a justificativa é verdadeira e não há relação entre elas.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201408787809)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Karl Marx, ao fazer defesa da abolição da divisão social do trabalho considerava que era fundamental romper com o tipo de educação que reforçava e contribuia para a divisão de classes. Para isso:
		
	
	Deveria reforçar a divisão entre a teoria e a prática
	
	Valorização da teoria em detrimento da prática
	
	Estimular o trabalho Individual
	 
	O ensino deveria ser transformador
	
	Desvalorização do trabalho coletivo
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201408314409)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Depois de alguns anos formada, Maria Luzitania pode desempenhar sua prática pedagógica em sala de aula e, em seguida, assumiu a responsabilidade de fundamentar um projeto de formação de professores numa perspectiva crítica e progressista, ou seja, de acordo com os princípios do materialismo histórico e do materialismo dialético de Karl Marx e Frederich Engels. Sendo assim, identifique qual dos enunciados abaixo não está de acordo com o marxismo na fundamentação do projeto?
		
	
	O pensar e o agir pedagógico decorrem de uma relação direta entre teoria e prática do fazer humano.
	
	A importância epistemológica do conceito de práxis como atividade prático-crítica, ou seja, como atividade sensível da subjetividade humana.
	 
	Que o conhecimento científico é um conhecimento neutro e objetivo, ou seja, não é intencional, datado e histórico.
	
	A relação entre o binômio teoria/prática é indissociável, ou seja, se constitui concomitantemente.
	
	A compreensão do conceito de práxis permite a superação teórica da rígida oposição que fora estabelecida entre as ciências da natureza e a história, entre o método da explicação causal e as suas formas de compreensão intuitiva.
	1a Questão (Ref.: 201408472589)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Numa perspectiva gramsciana, toda atividade intelectual, por mais simples que seja, está contida numa determinada concepção de mundo. Assinale a resposta que identifica sua preocupação com a escola e com a formação de professores:
		
	 
	Se o corpo docente é deficiente e o nexo educação-instrução" bem como "os problemas de ensino são resolvidos com esquemas no papel" (Id) temos a escola retórica, sem seriedade, onde o certo não se concretizará como verdadeiro, pois este será apenas de palavra, isto é, retórico.
	
	Não vê necessidade de uma política orgânica que articule o conhecimento aprofundado dos conteúdos a serem ensinados e o modo de ensiná-los do conhecimento do aluno e sua necessidade de pleno desenvolvimento humano, bem como das novas solicitações da sociedade,
	
	Somente a escola exerce a função pedagógica, mas também outras organizações não são capazes de contribuir para a formação do intelectual orgânico (e mesmo para buscar a colaboração dos intelectuais tradicionais), assim é que ele pensa nas contribuições que podem ser dadas pela família, pelas associações estudantis, associação de trabalhadores, sindicatos, jornais, organizações turísticas, entre outras.
	
	Apoia quando escolas de cunho espontaneísta são louvada como democrática,
	
	As reflexões de Gramsci são reflexões que também não podem ser feitas em relação à formaçãode professores, e nem às políticas educacionais.
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201408486419)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	"O advento da escola unitária significa o início de novas relações entre trabalho intelectual e trabalho industrial não somente na escola, mas em toda vida social. O princípio unitário se refletirá, portanto, em todos os organismos de cultura, transformando-os e dando-lhes um novo conteúdo( Caderno 12,p.1530) O autor do texto que se foi um opositor ao fascismo e morreu na prisão foi:
		
	
	Diderot
	
	Augusto Comte
	 
	Antonio Gramsci
	
	Karl Marx
	
	Lenin
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201408838866)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O modo como Marx compreende as relações entre homem e sociedade permite afirmar que:
		
	 
	As leis que regem a produção modificam-se com o desenvolvimento das diferentes formas sociais, em um processo natural e histórico. x
	
	As leis que regem a produção nas diferentes sociedades se alteram, enquanto não for superada a sociedade de classes
	
	A essência humana não é concebida como o conjunto das relações sociais, portanto, externa à natureza
	
	O conflito entre forças produtivas e relações de produção deve ser visto como uma forma de conflito entre indivíduo e sociedade.
	
	A essência humana é concebida como o conjunto das relações sociais, portanto, externa à natureza.
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201408273661)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Sobre as possibilidades do conhecimento, os filósofos se dividem em dois grupos: no primeiro grupo estão os que rejeitam a possibilidade de um conhecimento sobre o mundo; no segundo grupo estão os que creem na possibilidade de conhecer o mundo de forma direta e imediata. Marque a alternativa correta:
		
	
	No primeiro grupo, dos que negam a possibilidade do conhecimento sobre o mundo, estão os pensadores e no segundo grupo, estão os cientistas.
	
	No primeiro grupo, dos que negam a possibilidade do conhecimento sobre o mundo, estão os filósofos e no segundo grupo, estão os professores.
	
	No primeiro grupo, dos que negam a possibilidade do conhecimento sobre o mundo, estão os religiosos e no segundo grupo, estão os céticos.
	
	No primeiro grupo, dos que negam a possibilidade do conhecimento sobre o mundo, estão os professores e no segundo grupo, estão os céticos.
	 
	No primeiro grupo, dos que negam a possibilidade do conhecimento sobre o mundo, estão os céticos e no segundo grupo, estão os dogmáticos e os partidários do materialismo dialético.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201408271776)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A fenomenologia é uma corrente de pensamento que se situa no conjunto de estudos das ciências humanas ou sociais que se caracteriza fundamentalmente pela noção:
		
	
	de aspecto ou imagem
	 
	de essência ou significação
	
	física ou externa
	
	de descrição ou aparência
	
	econômica ou financeira
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201408303045)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Sobre o conhecimento científico, assinale a única opção que NÃO apresenta uma de suas características:
		
	
	aproximado
	 
	definitivo
	
	provisório
	
	inacessível em relação à totalidade do objeto
	
	vinculado à vida real
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201408912150)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Marque a opção VERDADEIRA a respeito do positivismo:
		
	
	Para Comte, o progresso maior da sociedade seria alcançado quando se passasse da concepção idealista do mundo para a concepção materialista.
	
	A ideia de essência é mais importante do que a de progresso, pois sem o alcance da essência não se chega ao progresso.
	 
	A sociedade apresenta um progresso caracterizado pela seguinte ordem: concepção metafísica do mundo, concepção teológica do mundo e concepção positiva do mundo, respectivamente.
	 
	A ideia de ordem e progresso é fundamental, pois só por meio da ordem é possível chegar ao progresso.
	
	Ordem e essência são conceitos fundamentais que norteiam o pensamento de Comte.
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201408956752)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Pode-se dizer que a ideia-chave do Positivismo de Comte era a Lei dos Três Estados, que afirmava que o homem passou e passa por três estágios em suas concepções, sendo elas: Marque a alternativa correta:
		
	 
	Teológico,Metafísico ou Abstrato e Positivo
	
	Metafísico ,Teológico e Abstrato
	
	Teológico, Iluminismo e Abstrato
	
	Iluminismo abstrato, Teológico filosófico e Metafísico
	
	Positivo e Teológico
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201408271809)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	No campo das ciências sociais e na área da educação, o principal legado e a principal influência da abordagem dialética (ou materialismo histórico, ou sociologia compreensiva) foi:
		
	
	o uso de técnicas qualitativas
	
	o uso da análise linguística
	
	o uso dos termos de tipo matemático
	 
	o uso da abordagem histórica
	
	o uso de técnicas de interpretação de entrevistas
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201408486411)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Segundo a Lei dos Três Estados, conceito fundamental na obra de Auguste Comte, a evolução das concepções intelectuais da humanidade percorreu três estados teóricos distintos e consecutivos, a saber:
		
	
	Mitológico, teológico e filosófico.
	
	Metafísico, abstrato e positivo.
	
	Fetichista, teológico e positivo.
	 
	Teológico, metafísico e científico.
	
	Mitológico, filosófico e científico.