Buscar

Atividade TeleAula Libras 2018

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes
Você viu 3, do total de 3 páginas

Prévia do material em texto

Pergunta 1
0 em 0 pontos
	
	
	
	A educação de surdos é marcada por três propostas pedagógicas distintas quanto à visão sobre o sujeito surdo, a linguagem e a língua de sinais.
A proposta pedagógica cuja deficiência auditiva é considerada um fator de limitação social, sendo a escola responsável pela reabilitação da fala, corresponde à:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Corrente pedagógica oralista.
	Respostas:
	a. 
Corrente pedagógica contemporânea da surdez.
	
	b. 
Corrente pedagógica da comunicação total.
	
	c. 
Corrente socioantropológica.
	
	d. 
Corrente pedagógica oralista.
	
	e. 
Corrente pedagógica gestualista.
	Feedback da resposta:
	Resposta: d)
	
	
	
Pergunta 2
0 em 0 pontos
	
	
	
	Ao receber um aluno surdo em sala de aula, a professora é informada que ele tem uma perda auditiva de 95 decibéis. Considerando os diferentes níveis e tipos de surdez, podemos afirmar que o aluno apresenta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Surdez profunda.
	Respostas:
	a. 
Surdez leve.
	
	b. 
Surdez profunda.
	
	c. 
Surdez moderada.
	
	d. 
Audição normal.
	
	e. 
Surdez severa.
	Feedback da resposta:
	Resposta: b)
	
	
	
Pergunta 3
0 em 0 pontos
	
	
	
	Considerando as necessidades educacionais do aluno surdo, pode-se afirmar que uma proposta educacional que vise a uma inclusão real do aluno no ambiente escolar deve:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Desenvolver suas capacidades linguísticas na L1 e L2 consecutivamente.
	Respostas:
	a. 
Desenvolver suas capacidades linguísticas na L1 e L2 consecutivamente.
	
	b. 
Desenvolver suas capacidades linguísticas por meio de treinamento auditivo e de leitura labial.
	
	c. 
Desenvolver as habilidades de leitura e escrita por meio de apoio pedagógico fonoaudiológico.
	
	d. 
Desenvolver a L2 concomitantemente com a escrita da L1.
	
	e. 
Desenvolver sua autoestima por meio da inclusão em classes regulares.
	Feedback da resposta:
	Resposta: a)
	
	
	
Pergunta 4
0 em 0 pontos
	
	
	
	O Decreto 5626/05 prevê a formação do tradutor intérprete de Libras por meio de cursos de graduação ou pós-graduação. Aos intérpretes que não têm essa formação, mas têm a proficiência em Libras adquirida diretamente no contato com as pessoas surdas no prazo de 10 anos, poderão certificar-se por meio de:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Exame de proficiência promovido pelo Ministério da Educação – Prolibras.
	Respostas:
	a. 
Exame de qualificação promovido pelas diretorias regionais de ensino.
	
	b. 
Exame de qualificação promovido pelas associações de surdos nos estados.
	
	c. 
Exame de proficiência promovido pelo Ministério da Educação – Prolibras.
	
	d. 
Exame de proficiência em Letras promovido pelas universidades federais.
	
	e. 
Exame da qualificação promovido pelo Ministério da Educação.
	Feedback da resposta:
	Resposta: c)

Outros materiais