avaliando didatica 1

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17/11/2016 BDQ Prova
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   DIDÁTICA
Simulado: CEL0061_SM_201408480212 V.1 
Aluno(a): JORGE DIEGO SILVEIRA XAVIER Matrícula: 201408480212
Desempenho: 0,2 de 0,5 Data: 07/11/2016 21:17:33 (Finalizada)
 
  1a Questão (Ref.: 201409288713) Pontos: 0,1  / 0,1
Com relação à didática como prática educativa, assinale a alternativa INCORRETA:
Uma prática reflexiva e crítica, garante a unidade entre teoria e prática.
É pensando sobre a prática de hoje/ontem, que se pode melhorar a próxima pratica.
Na formação permanente dos professores, o fundamental momento é o da reflexão critica sobre a
prática.
  As situações adidáticas não fazem parte das situações didáticas.
Podemos definir a didática como um conjunto de relações estabelecidas explicita ou implícita entre o
aluno e o professor.
 
  2a Questão (Ref.: 201409302359) Pontos: 0,1  / 0,1
Numa perspectiva progressista, Freire (1996) defende que o primeiro saber necessário à formação docente é:
O professor deve ter criar um clima de amizade e deixar os alunos escolherem seus conteúdos de
ensino.
A prática pedagógica em sala deverá ouvir os alunos mais velhos, para possibilitar a construção
adequada dos conteúdos planejados anualmente.
O conhecimento deverá ser gradativamente construído somente pelo professor.
  O ensinar não é transferir conhecimento, mas criar possibilidades para a sua própria produção ou a sua
construção.
A organização didático­metodológica do trabalho docente em sala de aula.
 
  3a Questão (Ref.: 201408576041) Pontos: 0,0  / 0,1
O conceito de ensino através dos tempos ofereceu variações consideráveis. Essas variações oscilam de acordo
com  as  interpretações  epistemológicas  do  fenômeno  do  ensino.  Segundo  Castro  e  Carvalho  (2002),  pode­se
considerar três tendências. São elas:
I. O ensino é concebido como algo vindo de fora para dentro, corresponde à ideia de transmitir algo ao aluno.
II. O ensino é concebido como algo que vem de dentro para fora, onde o professor, de fato, não ensina apenas
ajudar o aluno a aprender.
III. O ensino é concebido como algo que se constitui na confluência de fatores externos e internos.
Apenas os itens II e III estão corretos
  Apenas o item III está correto
Apenas os itens I e III estão corretos
Apenas o item I está correto
  Todos os itens estão corretos
 Gabarito Comentado.
17/11/2016 BDQ Prova
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  4a Questão (Ref.: 201409362859) Pontos: 0,0  / 0,1
A perspectiva tradicional da didática não a considera:
  Uma forma de ensinar tudo a todos
Um ato politicamente neutro que trabalha conhecimentos válidos.
Um processo de ensino que privilegia o uso de métodos e técnicas específicas.
  Um processo contextualizado que leva em consideração o aluno concreto e histórico;
Um ato neutro e científico
 
  5a Questão (Ref.: 201409276724) Pontos: 0,0  / 0,1
Analise  a  caracterização  da  tendência  a  partir  dos  seguintes  aspectos: metodologia  e  avaliação.  A  partir  da
análise identifique a tendência pedagógica correspondente aos aspectos apresentados a seguir: "A metodologia
utilizada pelo professor é a exposição oral dos conteúdos,  cumprindo passos predeterminados e  fixados para
todos e qualquer contexto escolar. Valoriza o conteúdo livresco e a quantidade. Os conteúdos são desenvolvidos
de  maneira  fechada,  utilizando­se  de  exercícios  repetidos,  para  garantir  a  memorização.  Essa  maneira  de
conduzir  o  processo  ensino­aprendizagem  não  propicia  ao  aluno  papel  ativo  na  construção  de  sua
aprendizagem. Ao contrário, considera a educação como um "produto", já que os modelos de ensino já foram
predeterminados e os conteúdos já são trazidos prontos, não havendo, assim, ênfase no processo. Em relação
à  avaliação,  geralmente  é  realizada  de  forma  individual,  suscitando  individualidade,  rivalidade  e  competição
entre  os  alunos.  Seu  propósito  é  a  reprodução  dos  conteúdos  transmitidos  em  sala  de  aula,  focalizando  a
averiguação intelectual de um percentual mínimo de aprendizagem dos alunos. A perspectiva de aprendizagem
é  de  memorização  e  acúmulo  de  conhecimento,  desconsiderando  as  características  próprias  de  cada  faixa
etária".
Pedagogia Progressista Libertadora.
  Pedagogia Liberal Tradicional.
  Pedagogia Liberal Crítico social dos conteúdos.
Pedagogia ProgressistaTecnicista.
Pedagogia Liberal Renovadora.
 Gabarito Comentado.