Colaborar Atividade de Aprendizagem 01 Jogos, Brinquedos e Brincadeiras

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21/09/2018 Colaborar - Atividade de Aprendizagem 01 - Jogos, Brinquedos e Brincadeiras
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Atividade de Aprendizagem 01 - Jogos, Brinquedos e
Brincadeiras
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Informações Adicionais
Período: 28/08/2018 19:20 à 15/12/2018 23:59
Situação: Cadastrado
Conceito:
Correção: 28/08/2018 19:20 à 15/12/2018 23:59
Protocolo: 328750948
a)
b)
c)
d)
e)
1)
a)
b)
2)
A falta de espaço para brincar é um problema muito comum nos grandes centros urbanos. As brincadeiras são
importantes para o crescimento e desenvolvimento das crianças, pois desenvolvem tanto habilidades perceptivo-
motoras quanto habilidades sociais
No aspecto motor, qual é a importância de se ter espaço e tempo para jogar?
Alternativas:
Permite a aquisição de novas habilidades motoras, sem a necessidade de repetir essa habilidade.
Permite a exclusão de uma habilidade e aquisição de outra.
Permite aquisição de habilidades, desde que tenha estímulos para isso.  Alternativa assinalada
Não é possível a aquisição de habilidades por meio do jogo e da brincadeira.
No jogo, a participação da criança está vinculada a uma especialização precoce.
Os termos jogo, brinquedo e brincadeira ainda são empregados de forma indistinta, demonstrando um nível
baixo de conceituação deste campo. Essa afirmação aponta a dificuldade que envolve essas terminologias. Analise as
afirmativas com V verdadeiro e F falso:
(  ) A brincadeira é ação que a criança desempenha ao concretizar as regras do jogo, ao mergulhar na ação lúdica.
(   ) O brinquedo tem uma relação intima com a criança e não possui regras quanto ao uso.
(   ) O jogo não é influenciado pelo contexto cultural que está inserido
Sobre o jogo brinquedo e brincadeira, assinale alternativa com a sequência correta de verdadeiro ou falso:
Alternativas:
V, V e F.  Alternativa assinalada
21/09/2018 Colaborar - Atividade de Aprendizagem 01 - Jogos, Brinquedos e Brincadeiras
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c)
d)
e)
a)
b)
c)
d)
e)
3)
a)
b)
c)
d)
e)
4)
V, V e V.
F, V e V.
V, F e F.
F, F e F.
Dentro do seu jogo simbólico, a criança, além de aprender e apreender o mundo, inconscientemente brincava de
Deus, pois, ao passo de seu egocentrismo, deformava o mundo para entendê-lo, ou seja, ela jogava com o real e o
fazia adaptar-se a ela.
. Na concepção de Piaget sobre o jogo simbólico é correto afirmar que:
Alternativas:
O jogo simbólico acontece no período sensório-motor.
O jogo simbólico ocorre na fase de operações concretas, onde a criança consegue realizar jogos coletivos.
O jogo simbólico está relacionado com o abandono do sentimento egocêntrico.
O jogo simbólico ocorre na fase pré-operatória.  Alternativa assinalada
O jogo simbólico ocorre na fase de operações formais.
No jogo de regras as crianças levam em consideração a presença dos outros participantes e jogam para uma
mesma finalidade. A regra é, inicialmente, um elemento categórico para o jogo. Com a evolução da descentração e
da capacidade de coordenação entre os sujeitos, a regra passa a ser vista como produto de negociação e o contexto
do jogo é levado em conta. O jogo de regras aparece na estrutura de pensamento operatório. Analise as afirmativas:
I Os jogos de regras acontecem na fase de operações formais atingindo o auge aos 2 anos.
II Os jogos de regras acontecem na fase de operações formais a partir dos 7 aos11 anos.
III Os jogos de regras acontecem na fase de operações concretas dos 7 aos11 anos.
De acordo com o texto acima, avalie as afirmações assinalando alternativa correta:
 
Alternativas:
 I, apenas.
I e II, apenas.
II, apenas.
I, II e III.
III, apenas.  Alternativa assinalada