trabalho adaptadas

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FACULDADE ESTACIO FAL
 CURSO DE EDUCAÇÃO FISICA BACHARELADO 
Nome completo
 
 RELATÓRIO TEORIA E PRATICA DA EDUCAÇÃO FISICA ADAPTADA
 
MACEIÓ
NOV.2017
Nome completo
LEVANTAMENTO DE DADOS SOBRE A INTERVENÇÃO DO PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA INCLUSIVA.
RELATORIO APRESENTADO A DISCIPLINA DE TEORIA E PRATICA DE EDUCAÇÃO FISICA ADAPTADA, DO CUSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO, DA FACULDADE ESTACIO FAL, COMO PRÉ REQUISTO PARCIAL, COMPLEMENTO DE NOTAS DO SEMESTRE.
MACEIÓ
2017
LEVANTAMENTO DE DADOS SOBRE A INTERVENÇÃO DO PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA INCLUSIVA.
 A educação física nasceu de uma visão que todos acreditavam que o ensino era voltado para competição. Resultando a exclusão sistemática dos estudantes que não alcançavam o desempenho físico esperado ou não aqueles que não se enquadravam no perfil buscado pelos profissionais de Educação Física. E com esse pensamento por anos, os estudantes com algum tipo de deficiência foram excluídos, com exceção às atividades de educação física adaptada, as quais eram voltadas exclusivamente para esse público. Atualmente, estamos acompanhando o surgimento da educação física inclusiva, em que todos os estudantes sem exclusão participam da mesma atividade elaborada para o grupo. Esse paradigma foi quebrado no ano de 2002, com a Convenção Internacional sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência (2006). Que entende que cada aluno possui na flexibilidade seu recurso e regras das atividades físicas, com capacidade de desenvolver as alterações nas praticas físicas existentes como também na criação de novas atividades, tornando a educação física mais presente na sociedade e oportunizando o as atividades físicas como também o esporte ao alcance de todos.
Sendo assim o profissional de educação física tem um importante papel, perante a comunidade e aos deficientes físicos, possuindo habilidades para desempenhar seu trabalho, contribuindo para o melhoramento, como também o desempenho das capacidades físicas desse grupo. 
Minha pesquisa de campo se foi levantada ela Associação dos Deficientes físicos de Alagoas – ADEFAL, que aproximadamente há 30 anos desempenha seus trabalhos de forma significativa, junto à sociedade alagoana com deficiência e de modo especial, a comunidade mais carente, que atende a pessoas com deficiência física congênita ou adquirida Poliomielite, paralisia cerebral, hidrocefalias, síndromes, AVE, deficientes visuais, auditivos, mudos e amputados por acidentes de transito, e com lesão por arma de fogo (PAF). 
 A associação oferecem atendimentos mais que uma pequena percentagem busca o esporte, para uma atividade física para se melhoramento. Alguns participam em tempo de tratamento depois abandonando. Atualmente apenas 30% dos polimelite, 25% dos acidentados por arma de fogo, 18% dos pacientes com paralisia cerebral, 10% dos deficientes auditivos e visuais participam de atividades na associação, os demais buscam apenas para concluírem o tratamento, não se insere para atividades físicas, a associação o oferece atividades de natação, basquetebol adaptados em cadeiras de rodas e atletismo. 
Além de ter acessibilidades para todas as deficiências físicas, com acessibilidade arquitetônica rampa, banheiros, bebedouro específicos, pisos com acessibilidade e com um de profissionais habilitados, trabalhando a interdisciplinaridade e a muitidisciplinaridade sento todos bem inseridos nas atividades.
 Partindo para escola fiz uma breve entrevistas com a Professora de educação física kelly do colégio Santa Úrsula, sendo bem atendido pela mesma , onde relatou suas experiências com alunos deficientes físicos. No corrente ano dois alunos estavam matriculados em sua turma nas aulas de educação física, um com 10 e outro com 14 anos, ambos cadeirantes, mais que não se limitavam e participava diretamente das aulas e das atividades propostas na quadra. As atividades eram adaptadas e incluía a participação para que todos desenvolva suas aptidões e habilidades, o espaço onde as atividades eram elaboradas são adaptados, com rampas, banheiros e bebedouros específicos para eles, sendo todos os alunos bem inseridos nas aulas, e tendo uma ótima relação om os demais, realizando as atividades propostas de forma eficiente.