PROVA OBJETIVA 1 EJA ulbra

Prévia do material em texto

PROVA OBJETIVA 1
1
1. O trabalho pedagógico na Educação de Jovens e Adultos deve visar uma mudança real na vida dos alunos. Mudanças que promoverão sentido e significado para a vida do aluno, que podem ser, entre outras:
I. Possibilidade de ler, de escrever e de interpretar o mundo a sua volta.
II. Ser capaz de dominar as quatro operações, utilizando-as no cotidiano de sua vida.
III. Desenvolvimento da cidadania.
IV. Desenvolvimento do senso crítico.
É correto o que se afirma em:
 
Peso: 1.0
    I, II e III. 
    I, II, III e IV. 
    I e II. 
    I, II e IV. 
    II e III. 
2
2. Na década de 1950 e 1960 o Brasil apresentou um avanço significativo no que diz respeito à organização e à concepção da EJA.  Nesta época surgiu um novo referencial teórico-metodológico a partir da atuação de Paulo Freire, com suas ideias:
I.  De educação libertadora.
II. De educação da cultura popular.
III. De modelo de aprendizagem tradicional.
IV. Baseadas no diálogo, sem necessidade de considerar as características socioculturais das classes populares.
Está correto o que se afirma em:
Peso: 1.0
    II e III. 
    I e II. 
    I, II e IV. 
    II. 
    I e IV. 
3
3. Segundo Paulo Freire a educação pode contribuir para que as pessoas se acomodem ao mundo em que vivem ou se envolvam na transformação dele. Um aspecto de grande destaque na obra de Paulo Freire é a afirmação da educação com caráter:  
I – Emancipatório.
II – Libertador.
III - Problematizador da realidade.
IV - De educação bancária.
Está correto o que se afirma em:  
 
Peso: 1.0
    I e II. 
    II, III e IV. 
    I e III. 
    I, II, III e IV. 
    I, II e III. 
4
4. A docência na educação de jovens e adultos, tendo como prática o ensino com cópias de letras em cadernos de caligrafia e a utilização de materiais didáticos usados com crianças: cartilhas, livros infantis e pinturas de desenhos impressos, pode ser caracterizada como:
Peso: 1.0
    Processo de infantilização no ato educativo que possibilita o desenvolvimento do senso crítico e da criatividade. 
    Processo que valoriza o ato educativo. 
    Processo que vem ao encontro das características dos alunos jovens e adultos. 
    Processo de infantilização no ato educativo, desconsiderando os conhecimentos e a idade dos jovens e adultos que se encontram presentes no ambiente escolar. 
    Processo que norteia a prática educativa, uma vez que os alunos permaneceram muito tempo fora da escola. 
5
5. A perspectiva de uma avaliação emancipatória na educação de jovens e adultos, cujo objetivo é apontar o que precisa ser revisto, com vistas à construção da aprendizagem e da humanização, implica em um processo em que:
I. Os alunos precisam tomar consciência de seus erros para modificarem suas práticas de estudos e superarem esses erros.
II. Os alunos precisam, apenas, tomarem consciência de seus erros.
III. Os alunos precisam tomar consciência de seus acertos, que aumentam sua autoestima e, assim, estarem mais preparados para novas aprendizagens.
Assinale a alternativa correta:
Peso: 1.0
    I, II e III. 
    II e III. 
    I e III. 
    I e II. 
    I. 
6
 
6. O desenvolvimento da Língua Portuguesa nas turmas de alunos de educação de jovens e adultos deve nortear a base de um ensino que transforme o aluno e a sua realidade social. Dessa forma, é possibilitado ao aluno que:
I – Reflita sobre o mundo de que faz parte.
II - Aja com convicção para transformar-se e transformar o seu mundo em busca do seu bem-estar e do seu grupo social.
III – Obtenha um novo pensamento sobre as coisas de seu mundo.
Assinale a alternativa correta:
 
Peso: 1.0
     I, II e III. 
    I e III. 
    II e III. 
    I e II. 
    II. 
7
7. O fazer docente pressupõe a realização de um conjunto de operações didáticas coordenadas entre si. São o planejamento, a direção do ensino e da aprendizagem e a avaliação, cada uma delas desdobradas em tarefas ou funções didáticas, mas que convergem para a realização do ensino propriamente dito. (LIBÂNEO, 2004, p.72)                        
Para tal, o professor de Educação de Jovens e Adultos necessita exercer a prática pedagógica de forma a: 
I. Mediar o processo de apropriação, construção e transformação do conhecimento.
II. Criar espaço e ambiente de aprendizagem propícios ao processo educativo.
III. Auxiliar o aluno na constituição de uma visão crítica do mundo em que vive.
IV. Possibilitar ao aluno que somente aprenda os conhecimentos que serão repassados.
V. Encorajar seus alunos a adotarem posturas independentes da sua tutela e que os fortaleçam para participarem das atividades que a falta do conhecimento os impedia.
É correto o que se afirma em:
Peso: 1.0
    I, II e III. 
    I, II e IV. 
    I, II, IV e V. 
    I, II, III e V. 
    I, II, III, IV e V. 
8
8. A metodologia, conforme for concebida e desenvolvida, oportuniza ou não condições favoráveis à aprendizagem dos alunos jovens e adultos. Por isso é importante que o professor, na sua prática pedagógica:
I. Respeite o tempo de aprender do aluno.
II. Identifique que são as práticas culturais e sociais sobre a linguagem, que constituem os discursos das pessoas.
III. Compreenda que a atividade de copiar letras, sílabas e palavras oriundas de um texto, que não possui significado para o aluno, são atividades que auxiliam na construção de conhecimento.
IV. Identifique que a leitura e a escrita podem contribuir para a mudança da condição de vida dos alunos, no que se refere aos aspectos intelectual, cultural, social e econômico.
 É correto o que se afirma em:
 
Peso: 1.0
     I e II. 
    I, II, III e IV. 
    I e IV. 
    I, III e IV. 
    I, II e IV. 
9
9. Analise as asserções a seguir e após assinale a alternativa correta:
Asserção I - Segundo Paulo Freire a educação pode contribuir para que as pessoas se envolvam na transformação da sociedade, por meio da construção de um conhecimento que é crítico, realizado a partir do desvelamento da realidade, de forma reflexiva.
Porque
Asserção II – A educação ancorada nos princípios de educação emancipatória e problematizadora da realidade propicia aos alunos a possibilidade de modificarem a sociedade.
Assinale a alternativa correta:
Peso: 1.0
    A asserção I é falsa e a asserção II é verdadeira. 
    A asserção I é verdadeira e a asserção II é falsa. 
    As asserções I e II são falsas. 
    As asserções I e II são verdadeiras. 
    A asserção I é falsa e a asserção II a explica. 
10
10. Quando se pensa o fazer pedagógico de Língua Portuguesa, é importante apontar aspectos que merecem considerações. Tais aspectos são fundamentais para o professor, que tem claro o seu papel na Educação, a fim de que elabore um estudo voltado para a real necessidade do ser humano, ou seja, comunicar-se.
Analise as afirmações a seguir e assinale com V de verdadeiro e F de Falso os aspectos que precisam ser observados pelo professor:
(   )  Por meio da língua portuguesa pode-se marginalizar o seu usuário ou pode-se incluí-lo em um contexto que lhe proporcionará condições de crescimento e de felicidade.
(   )  Ao privar o aluno do estudo e da análise do ensino padrão, culto da língua, não lhe estará sendo oportunizado o exercício da cidadania.
(   ) Perceber o aluno como um  aprendiz inserido em um contexto social, político e econômico, que lhe exige constantemente competência para usar a língua no ambiente familiar, social e profissional.
(   )  Identificar que o estudo da língua padrão precisa ter sentido para o aluno, pois assim este demonstrará interesse para aquilo que norteia a gramática.
A sequência correta das letras é:
 
Peso: 1.0
    V, V, V, V. 
    V, V, F, F. 
    V, F, F, V. 
     F, V, V, V. 
    F, F, V, V.