No desenvolvimento dos processos de ensino e aprendizagem de geografia prova

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No desenvolvimento dos processos de ensino e aprendizagem de geografia, vários temas transversais podem ser abordados. Yus (1998, p. 17) define esses temas como um conjunto de conteúdos educativos e eixos condutores da atividade escolar que, não estando ligados a nenhuma matéria particular, pode se considerar que são comuns a todas, de forma que, mais do que criar novas disciplinas, acha-se conveniente que seu tratamento seja transversal num currículo global da escola. São temas transversais:
Escolha uma:
a. ( ) ética, pluralidade cultural, meio ambiente, saúde, orientação sexual, trabalho e consumo.
b. ( ) pluralidade musical; ética; trabalho, orientação psicológica.
c. ( ) pluralidade cultural; ética; trabalho, orientação psicológica.
d. ( ) pluralidade musical; ética; trabalho, orientação sexual.
e. ( ) ética, pluralidade musical, meio ambiente, saúde, orientação psicológica, trabalho e consumo.
Ao pensar os encaminhamentos metodológicos de geografia nos anos iniciais do Ensino Fundamental, é importante que o professor considere as abordagens desses temas como forma de promover a reflexão por parte dos educandos. Levando em conta a realidade social e as diversidades do cotidiano dos educandos, vários temas podem e necessitam
ser abordados. No entanto, tendo como critério aspectos como urgência social, abrangência nacional, possibilidade de ensino e aprendizagem no Ensino Fundamental e o favorecimento da compreensão da realidade e a participação social, são apontados nos Parâmetros Curriculares Nacionais, propostos pelo Ministério da Educação (MEC), os seguintes temas
transversais: ética, pluralidade cultural, meio ambiente, saúde, orientação sexual, trabalho e consumo (BRASIL, 1997a, p. 25-30).
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A resposta correta é: ( ) ética, pluralidade cultural, meio ambiente, saúde, orientação sexual, trabalho e consumo..
Questão 2
Incorreto
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Texto da questão
É a reorientação do planejamento da aula sobre a temática definida, lançando mão das mais variadas fontes históricas, documentos históricos, narrativas do livro didático, de visita orientada a museus e monumentos históricos, de explicações do próprio professor, memórias de pessoas mais velhas da própria família e comunidade dos alunos, filmes, entre outros. Este conceito se refere a:
Escolha uma:
a. ( ) Intervenção didática.
b. ( ) Intervenção pedagógica.
c. ( ) Ajuste pedagógico.
A intervenção pedagógica refere-se à reorientação do planejamento da aula sobre a temática definida, lançando mão das mais variadas fontes históricas, documentos históricos, narrativas do livro didático, de visita orientada a museus e monumentos históricos, de explicações do próprio professor, memórias de pessoas mais velhas da própria família e comunidade dos alunos, filmes, entre outros. No entanto, a relação com os documentos escolhidos será orientada para atingir os objetivos de ensino reorientados pela análise das ideias históricas prévias dos alunos.
d. ( ) Intervenção tecnológica.
e. ( ) Intervenção organizacional.
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A resposta correta é: ( ) Intervenção pedagógica..
Questão 3
Correto
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Texto da questão
Com os subsídios teóricos da Geografia Crítica e a luta contra a ditadura, teve início, na década de 1980, um movimento de renovação do ensino da disciplina no Brasil. Com relação aos fundamentos apresentados acima, assinale as alternativas verdadeiras com (V) e as falsas com(F) e a seguir escolha a opção que corresponde a ordem correta de suas respostas.
( ) Os professores passaram a praticar processos de ensino mais dinâmicos, instigando a reflexão, debates, estudos do meio, aulas dialogadas.
( ) É papel do ensino da geografia, atualmente, analisar a sociedade tendo como referência as relações que ocorrem apenas entre classes mais ricas e a forma como elas se manifestam na natureza em função de seus interesses.
( ) Os conteúdos passaram a abordar temas críticos, como as desigualdades sociais, o subdesenvolvimento, a exploração econômica, a dominação política, etc.
( ) Um traço característico da geografia escolar brasileira é a unificação de caminhos.
A sequência correta é:
Escolha uma:
a. V,V,F,F;
b. F,F,V,V;
c. F,V,V,V;
d. V,F,V,F;
Com os subsídios teóricos da Geografia Crítica e a luta contra a ditadura, teve início na década de 1980 um movimento de renovação do ensino da disciplina no Brasil. Os professores passaram a praticar processos de ensino mais dinâmicos, instigando a reflexão, debates, estudos do meio, aulas dialogadas. Os conteúdos passaram a abordar temas críticos, como as desigualdades sociais, o subdesenvolvimento, a exploração econômica, a dominação política, etc.
e. Todas as alternativas estão corretas.
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A resposta correta é: V,F,V,F;.
Questão 4
Correto
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Texto da questão
Ao longo da história os saberes geográficos apresentaram significativa importância, estavam dispersos em diversas obras. A partir do século XIX, eles foram sistematizados com os trabalhos dos geógrafos alemães, tornando a geografia uma ciência autônoma. A descrição acima apresenta características marcantes de quais geógrafos?
Escolha uma:
a. Cavalcanti e Vecentini;
b. Karl Ritter e Yves Lacoste;
c. Ratóstenes e Paul Vidal.
d. Alexandre Von Humboldt e Karl Ritter;
Ao longo da história os saberes geográficos apresentaram significativa importância, estavam dispersos em diversas obras. A partir do século XIX, eles foram sistematizados com os trabalhos dos geógrafos alemães Alexandre Von Humboldt e Karl Ritter,tornando a geografia uma ciência autônoma.
e. Yves Lacoste e Tuan;
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A resposta correta é: Alexandre Von Humboldt e Karl Ritter;.
Questão 5
Correto
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Texto da questão
O processo de apropriação de conceitos geográficos por parte do educando, as ilustrações são recursos essenciais, portanto, é imprescindível que o educando visualize as características e aspectos do conceito em questão, de forma a criar suas representações. Mas somente as palavras do professor ou os textos não garantem que o aluno desenvolva suas próprias concepções acerca do conceito geográfico em questão, nem as noções básicas em relação a ele. Para Leite (2003, p. 35), a utilização eficiente das ilustrações precisa ter objetivos específicos e tornar-se parte integrante da aula. As ideias produzidas acima propõem uma reflexão que:
Escolha uma:
a. Materiais didáticos utilizados são: gráficos, diagramas de modelos estatísticos como suportes aos conceitos geográficos, com ênfase a um patriotismo exagerado.
b. Os potenciais de contribuição dos diversos recursos tecnológicos que podem ser aplicados nos processos de ensino e aprendizagem de geografia.
c. É preciso aproveitar a sua curiosidade em relação a esse mundo, de forma a possibilitar as ilustrações, além do domínio gradativo da leitura e da escrita.
d. Alguns cuidados precisam ser considerados quanto à escolha das ilustrações a serem trabalhadas, como a verificação e a escolha de ilustrações que não induzam a erros conceituais e a qualidade técnica da imagem.
Alguns cuidados precisam ser considerados quanto à escolha das ilustrações a serem trabalhadas, como a verificação e a escolha de ilustrações que não induzam a erros conceituais e a qualidade técnica da imagem. Ilustrações coloridas representam de forma mais significativa a apropriação dos conceitos e os dinamismos a eles associados.
e. De condições básicas de subsistência e do acesso da população a postos de saúde, hospitais públicos, além da falta de medicamentos e outras questões sociais relacionadas aos problemas de saúde.
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A resposta correta é: Alguns cuidados precisam ser considerados quanto à escolha das ilustrações a serem trabalhadas, como a verificação e a escolha de ilustrações que não induzam a erros conceituais e a qualidade técnica da imagem..
Questão 6
Correto
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Texto da questão
A compreensão do processo de transformação da “natureza bruta” em natureza transformada, bem como o domínio técnico das sociedades na construçãoe transformação do espaço geográfico, pressupõe adotar como base os conceitos de análise: o lugar, a paisagem, o território e a região. Diante do exposto, relacione as colunas de acordo com cada um dos conceitos com suas principais características, depois assinale a alternativa que corresponde a sua resposta.
(1) Região;
(2) Lugar;
(3) Território;
(4) Paisagem;
(_) Pode ser definido como o espaço onde se estabelecem relações de poder, e pode abranger as mais diferentes escalas.
(_) Esse conceito de região foi aplicado com o objetivo de individualizar uma determinada área da superfície terrestre em relação às demais, tendo como referência seus aspectos naturais.
(_) Esse conceito se limitava à unidade visível ou perceptível de um lugar. Inicialmente, a paisagem era definida como o resultado da interação harmoniosa entre seus elementos naturais e os seres humanos.
(_) Esse conceito relaciona-se a determinados espaços com os quais as pessoas estão familiarizadas e possuem laços afetivos e subjetivos que passam a ter significado para elas em função de valores culturais, naturais, econômicos e sociais.
A sequência correta é:
Escolha uma:
a. 1, 2,4,3.
b. 4,2,1,3.
c. 3,1,4,2.
Território: espaço onde se estabelecem relações de poder, o território pode abranger as mais diferentes escalas. Região: Esse conceito de região foi aplicado com o objetivo de individualizar uma determinada área da superfície terrestre em relação às demais, tendo como referência seus aspectos naturais. Paisagem: Esse conceito se limitava à unidade visível ou perceptível de um lugar. Inicialmente, a paisagem era definida como o resultado da interação harmoniosa entre seus elementos naturais e os seres humanos. Lugar: Esse conceito relaciona-se a determinados espaços com os quais as pessoas estão familiarizadas e possuem laços afetivos e subjetivos que passam a ter significado para elas em função de valores culturais, naturais, econômicos e sociais.
d. 2,3,1,4.
e. 3,2,4,1.
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A resposta correta é: 3,1,4,2..
Questão 7
Correto
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Texto da questão
A categorização dos conhecimentos prévios abre um leque de possibilidades de intervenção pedagógica, cabendo ao professor, diante da análise da categorização, tomar a decisão sobre o que lhe parece mais necessário para a aprendizagem e definir os instrumentos e fontes históricas que utilizará para alcançar os objetivos, agora reorientados pela análise dos conhecimentos históricos prévios dos alunos. Diante dessa temática, assinale a alternativa correta sobre a importância dessa categorização dos conhecimentos.
Escolha uma:
a. Investiga as ideias históricas prévias ao compor o planejamento normal e mensal de aulas, mas muda a forma e a qualidade da intervenção pedagógica.
b. Busca entender a informação histórica ainda muito nova, por meio de toda fonte de informação que chega até elas, não precisamos conhecer a sua compreensão.
c. A categorização dos conhecimentos prévios possibilita aos alunos descreverem suas histórias pessoais, independente do conteúdo programático e do nível de desenvolvimento de cada um, pois, o ensino de história é individual, e não compartilhado.
d. Está relacionada aos objetivos específicos do ensino, que não permitirão respostas divagantes, dificultando o trabalho do professor, bem como podem tornar-se contraproducentes.
e. É diagnóstica e processual, mas torna-se mais completa quando problematizada junto aos alunos, ou seja, seus resultados são apresentados aos alunos para que possam reconhecer suas respostas como fragmentos no todo.
Além de se identificarem no processo, os alunos passam a ter uma percepção da diversidade da temática e de que não há pensamento único nem restrito. Conforme o autor Fernandes (2008) chama de conflito cognitivo o processo em que os alunos confrontam a sua interpretação com as várias interpretações dadas pelos colegas.
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A resposta correta é: É diagnóstica e processual, mas torna-se mais completa quando problematizada junto aos alunos, ou seja, seus resultados são apresentados aos alunos para que possam reconhecer suas respostas como fragmentos no todo..
Questão 8
Correto
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Texto da questão
Segundo o autor Leite (2003, p. 40), ser um periódico impresso, dedicado à divulgação de informações, notícias e opiniões de forma a atingir um grande público, o jornal, assim como a revista, podem trazer contribuições significativas aos processos de ensino e aprendizagem de geografia. Isso porque os encaminhamentos desses processos necessitam envolver artigos desses veículos comunicativos como forma de possibilitar ao aluno atribuir significados aos aspectos geográficos, que comumente fazem parte desse tipo de publicação. As ideias do autor Leite, reproduzidas acima propõe uma reflexão sobre:
Escolha uma:
a. O desenvolvimento das habilidades cognitivas, esse recurso tem importante significado, pois envolve aspectos motivacionais, emocionais e sociais do jogador.
b. Representam uma forma de instigar o diálogo entre professor e educandos, pois pode ilustrar as explicações do professor e despertar a curiosidade.
c. A elaboração de jornais ou revistas que também é uma forma de permitir ao educando entender aspectos desses meios de comunicação, além de desenvolver a habilidade de escrita, trabalho em grupos, expressão, etc.
A elaboração de jornais ou revistas que também é uma forma de permitir ao educando entender aspectos desses meios de comunicação, além de desenvolver a habilidade de escrita, trabalho em grupos, expressão, etc. Os jornais e revistas também contribuem para o trabalho com ilustrações e fotografias relacionadas a aspectos geográficos, pois é possível encaminhar atividades de recortes para elaboração de cartazes, murais, álbum seriado, etc., enfocando a visualização de paisagens que retratem aspectos geográficos e históricos. Além de criar o hábito da leitura, esse trabalho é importante para o desenvolvimento do senso crítico do educando em relação aos meios de comunicação de massa, visto que, na maioria das vezes, veiculam mensagens que induzem a determinados tipos de visões e pensamentos.
d. A utilização de textos, são feitas das mesmas considerações quanto ao uso das transparências para o retroprojetor.
e. O fato de que os jogos computacionais normalmente despertam o interesse da criança por um tempo reduzido.
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A resposta correta é: A elaboração de jornais ou revistas que também é uma forma de permitir ao educando entender aspectos desses meios de comunicação, além de desenvolver a habilidade de escrita, trabalho em grupos, expressão, etc..
Questão 9
Correto
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Texto da questão
A tecnologia é um processo que tem continuidade, que passa por modificações e aperfeiçoamentos. E desse processo resultam, então, os recursos tecnológicos. Na aplicação destes recursos aos processos de ensino e aprendizagem de geografia, por exemplo, se vinculássemos a tecnologia aos aparelhos e ao seu manuseio técnico estaríamos valorizando mais os aparelhos do que os processos que a eles deram origem, analisando o conceito, o professor é peça fundamental na utilização dos recursos tecnológicos nos processos de ensino de geografia na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental, pois em um pensar, agir, fazer, interagir e relacionar-se com seus educandos, poder-se-á criar condições para que eles entendam o espaço e o tempo em que vivem, além de desenvolver habilidades cognitivas. Considerando as ideias expostas acima, avalie as alternativas que apresentam os diversos recursos tecnológicos que podem ser aplicados no processo de ensino e aprendizagem de geografia na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental.
I.Trabalho com ilustrações, fotografias e a apropriação de conceitos, fotografias aéreas;
II.Globo terrestre, mapa mural e atlas, televisão, computador;
III.Modelos tridimensionais, dados estatísticos, livros didáticos de geografia;
IV.Imagens de satélite, Literatura e livros infantojuvenis, jornais e revistas;
V.Quadrode giz, retroprojetor e datashow, jogos, etc.
É correto apenas o que se afirma em:
Escolha uma:
a. Apenas II e III estão incorretas.
b. II e IV.
c. I e II.
d. Todas as alternativas são corretas.
Vários são os recursos tecnológicos que podem ser usados para o ensino e aprendizagem de geografia na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental, os quais já mencionados acima.
e. III e V.
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A resposta correta é: Todas as alternativas são corretas..
Questão 10
Correto
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Texto da questão
O que se entende por tecnologia? E quais suas contribuições para o ensino de geografia? Ao pronunciar a palavra tecnologia, nos referimos a máquinas e equipamentos, analisados nessa perspectiva, os aparelhos, máquinas, equipamentos, entre outros, são apenas produtos da tecnologia.  A aplicação de recursos tecnológicos aos processos de ensino e aprendizagem de geografia na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental requer que o professor desse nível de ensino considere aspectos do espaço de vivências dos educandos que já são percebidos por eles, como determinados tipos de poluição e suas causas, contrastes entre pobreza e riqueza, enfim, a maneira como os seres humanos desse lugar interagem com a natureza, a fim de atender a determinadas necessidades e interesses. De acordo com Vargas (1994), a tecnologia pode ser definida como “um saber fazer baseado em teoria e experimentação científica”.  Com relação a esta temática, assinale as alternativas verdadeiras com V e as falsas com F onde Gama (1986) aponta o que não é tecnologia:
 (__) é um processo que tem continuidade, que passa por modificações e aperfeiçoamentos. E desse processo resultam, então, os recursos tecnológicos;
 (__) um conjunto de técnicas ou de todas as técnicas, e nem é uma sofisticação da técnica;
 (__) a maneira como os homens fazem as coisas porque, em primeiro lugar, não se distingue técnica de tecnologia e, em segundo, há muitas coisas que os homens fazem que são técnicas;
 (__) o conjunto de ferramentas, máquinas, aparelhos ou dispositivos quer mecânicos, quer eletrônicos, quer manuais ou automáticos.
  
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. F, F, F, F.
b. V, F, V, F.
c. V, V, V, F.
d. F, V, V, V.
A tecnologia não é um conjunto de técnicas ou de todas as técnicas, e nem é uma sofisticação da técnica. A tecnologia não é a “maneira como os homens fazem as coisas” porque, em primeiro lugar, não se distingue técnica de tecnologia e, em segundo, há muitas coisas que os homens fazem que são técnicas. A tecnologia não é o conjunto de ferramentas, máquinas, aparelhos ou dispositivos quer mecânicos, quer eletrônicos, quer manuais ou automáticos. A tecnologia não é o conjunto de invenções ou qualquer uma delas individualmente. O avião não é uma tecnologia, como não o é o rádio, o radar ou a televisão, muito embora seja esta a acepção mais difundida em marketing.
e. V, V, V, V.
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A resposta correta é: F, V, V, V..