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UNIVESP PEDAGOGIA/ PÓLO BRODOWSKI Políticas Educacionais e Estrutura e Organização da Educação Básica Avaliação Semana 3 Thamara Cunha Sérgio R.A: 1815176 BRODOWSKI 2018 1. ATIVIDADE AVALIATIVA Por que algumas políticas educacionais são pouco efetivas? De acordo com os conteúdos estudados durante a semana 3, observamos que algumas políticas educacionais são pouco efetivas porque como citado no vídeo “Direito à educação infantil”, falta vontade política, planejamento de gestão e uma aplicação adequada de verbas para a educação, relacionando com os conteúdos apresentados por Salomão Ximenez, o direito a educação deveria ser assegurado por todos, desde a comunidade ao poder judiciário. Para o professor e pesquisador é necessário que toda a população tenha a consciência de que a educação escolar desde a creche, é um interesse comum a todos, e que políticas educacionais efetivas estão relacionadas ao real exercício de cidadania. O autor Pedro Demo, nos apresenta três horizontes para as políticas educacionais brasileiras, dentre elas, iremos destacar as políticas participativas, para Demo, falta participação popular, o que nos leva a uma sociedade civil não organizada, a população possui um papel importante para que as políticas educacionais se tornem efetivas, cobrando assim seus direitos e exercendo seus deveres como cidadãos conscientes. Portanto, as políticas educacionais são pouco efetivas por falta de interesse tanto político quanto da sociedade civil. 2. REFERÊNCIAS CRECHE, Direito à. Direito à Educação Infantil. 2016. (8min36s). Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=ePzsKEiWodA>. Acesso em: 13/09/2018. DEMO, Pedro. Política Social, Educação e Cidadania. 13ª ed. Papirus: Campinas, 2011 [1994] (Coleção Magistério: formação e trabalho pedagógico). XIMENES, Salomão. Palestra sobre “A sociedade civil e os desafios de acesso à justiça para a garantia do direito à educação”. Ação Educativa. 2011. Disponível em: <https://vimeo.com/37021136> Acesso em: 12/09/2018.
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