BDQ Psicologia das Pessoas com Necessidades Especiais

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Psicologia das Pessoas com Necessidades Especiais
1a Questão
A história da pessoa com necessidades especiais passou por diversos significados que foram sendo construídos 
por diferentes visões culturais e contextos históricos. As transformações das atitudes da sociedade em relação à
pessoa com deficiência decorrem da forma com que a sociedade organiza seus paradigmas. As descobertas 
científicas realizadas no Renascimento permitiram o desenvolvimento científico das causa da deficiência porque 
trouxe conceitos de normalidade que funcionaram como uma nova forma de exclusão. Acerca destas 
afirmações, assinale a resposta correta:
Tanto a primeira como a segunda são afirmações falsas.
 As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da 
primeira
A primeira é uma afirmação falsa e a segunda uma afirmação verdadeira
A primeira afirmação é uma proposição verdadeira e a segunda uma proposição falsa
As duas afirmações são verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
Explicação:
As duas afirmativas são verdadeiras, mas a segunda afirmativa não é uma justificativa da primeira: 
A ciencia realmente permitiu uma explicação cientifica e o conceito de normalidade levou a um 
outro tipo de exclusão, mas esta exclusão não decorreu das descobertas da ciências, mas dos 
padrões quantitativos.
 
Ref.: 201603493815
 2a Questão
A história mostra que os discursos sobre a deficiência têm como efeito uma prática que começou com uma 
grande discriminação e um enorme isolamento, porque o paradigma da beleza e da perfeição considerava que 
as pessoas com deficiências não tinham direito à vida . Acerca destas afirmações, assinale a resposta correta:
Tanto a primeira como a segunda são afirmações falsas
A primeira afirmação é uma proposição verdadeira e a segunda uma proposição falsa
 As duas afirmações são verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da 
primeira.
A primeira é uma afirmação falsa e a segunda uma afirmação verdadeira
As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da 
primeira
Explicação:
As duas afirmativas são verdadeiras. A segunda é uma justificativa correta da primeira porque 
como as pessoas com deficiência não se enquadravam nos padrões esperados pela sociedade as 
práticas de eliminar as pessoas deficientes eram decorrentes dos paradigmas de beleza e perfeição 
geraram esta prática da antiguidade de discriminar e isolar as pessoas com deficiências porque o 
padrão esperado era o da beleza e perfeição e as pessoas com deficiências que não correspondiam a
este padrão e eram eliminadas.
 
Ref.: 201602997348
 3a Questão
Analisando os aspectos dos primórdios do uso da medicina, podemos citar o teórico que com a seguinte fala 
discorre: ¿ uso da medicina no tratamento das aberrações mentais, em vez de exorcismos e palavras mágicas.¿
 Paracelso
Einstein
Michelangelo
Pinel
Papa
Explicação:
As contribuições de Paracelso foram um avanço porque este médico postulava que as doenças não deveriam ser 
curadas com métodos mágicos, mas que poderiam ser objeto de um tratamento. As postulações feits por Paracelso 
favoreceram um olhar clínico sobre as deficiências, enfatizando que um processo de tratamento era possível. Assim, 
a partir de Paracelso começa a mudança de paradigmas das causas mágicas das doenças para a explicação e 
tratamento médico-cientifico.
 
Ref.: 201603356559
 4a Questão
Na história moderna do ocidente- a partir do sec. VI a.C. na Grecia - as pessoas que estivessem fora dos 
padrões da época de beleza e compleição física deveriam ser eliminadas do grupo. Essas pessoas eram levadas 
à algum lugar afastado e deixadas à própria sorte. Como se chama esse costume?
 Exposição
Infanticídio
Genocídio
Purificação
Eliminação
Explicação:
Beleza e força das pessoas eram os padrões esperados nas sociedades da antiguidade. Como as pessoas com 
deficiências fugiam a este padrão e eram vistas como imperfeitas eram realizadas práticas de eliminação. A exposição 
era uma das práticas de eliminação utilizadas pelas sociedades antigas e consistia em abandonar as crianças 
imperfeitas e fracas sem cuidado o que levava á morte.
 
Ref.: 201602997347
 5a Questão
A pessoa com deficiência foge dos padrões de beleza e força aclamado e fomentado pela sociedade. Quando tais
sujeitos fugiam deste padrão, estes eram:
Mumificados
Tratados pelos aprendizes da medicina da época
Colocados para tocar os sinos das igrejas
 Assassinados e barbarizados
Canonizados por ser um ser especial
Explicação:
 
A história do olhar que se tem sobre as deficiências refletem a exclusão a que foram submetidas às pessoas com 
necessidades especiais. Baseavam-se num paradigma discriminatório e de exclusão, às vezes da forma mais radical 
como o abandono e a morte.
Assim, na antiguidade, quando a pessoa não apresentava os padrões ideias de beleza e perfeição esperados eram 
consideradas anormais e afastadas da sociedade, assassinados e barbarizados.
 
 
 
Ref.: 201602998452
 6a Questão
Muitas intempéries existem na relação deficiência e sociedade. Marque a correta.
Deficiência e sociedade se complementam visto que ambas andam juntas
Não existe preconceito na sociedade brasileira
A sociedade é verdadeiramente justa e humana para todos. Está na legislação.
A deficiência é tratada de forma saudável
 A sociedade prima pela beleza e saúde, assim exclui a deficiência
Explicação:
 
A história do olhar da sociedade sobre as deficiências refletem o preconceito a que foram 
submetidas às pessoas com necessidades especiais. O preconceito da sociedade baseia-se num 
paradigma discriminatório e de exclusão, de todos os que não apresentam os padrões de beleza e 
saúde esperados pelos padrões idealizados vigentes na sociedade.
 
Ref.: 201603419870
 7a Questão
Analisando o histórico de como as culturas ocidentais entendiam a pessoa com necessidades especiais. É correto
afirmar que estudamos a história desse grupo no ocidente pois:
assim podemos impedir que a exclusão se dê já que toda a sociedade tem acesso ao 
processo de exclusão no contexto histórico.
assim podemos compreender que a inclusão depende exclusivamente do modo como as
pessoas com necessidades especiais se veem.
 assim podemos compreender o quanto avançamos e isso é um incentivo para 
seguirmos em nosso trabalho de inclusão.
assim entendemos que o papel do profissional de saúde é relevante desde os 
primórdios da história da inclusão das pessoas com necessidades especiais.
assim não desistiremos, pois vemos que os esforços no passado não impediram que 
pessoas com necessidades especiais continuem sendo excluídas.
Explicação:
Estudamos a forma como as culturas ocidentais compreendem as pessoas com necessidades especiais 
para situarmos os avanços no entendimento da PNE e como incentivo para o trabalho de inclusão 
mostrando sua importância.
 
Ref.: 201603018723
 8a Questão
Na Antiguidade, antes do surgimento do cristianismo, as pessoas com deficiências eram vistas como sub-
humanas. Em Roma, por exemplo, as pessoas que estavam fora dos padrões de força e beleza eram 
abandonadas em lugares ermos para esperar pela morte. Qual nome se dá a essa pratica?
Rotular
 Exposição
Inquisição
Exclusão
Mortificação
Explicação:
Beleza e força das pessoas eram os padrões esperados nas sociedades da antiguidade. Como as pessoas 
com deficiências fugiam a este padrão e eram vistas como imperfeitas eram realizadas práticas de 
eliminação. A exposição era uma das práticas de eliminação utilizadas pelas sociedades antigas e consistia 
em abandonar as crianças imperfeitas e fracas sem cuidado o que levava á morte.
1a Questão
Assinale abaixo a opção que melhor define o conceito de Normalidade no contexto da saúde:
Normal é um termooposto à Anormal.
Todas as opções estão corretas.
Normal é o comum, aquilo que é mais frequentemente encontrado em uma sociedade.
 Normal é derivado de norma e essa última é definida pela ciência que por sua vez é 
afetada pela cultura.
Normal é um termo definido exclusivamente pela ciência.
Explicação:
A ciência busca classificar e estabelecer uma norma para orientar os diagnósticos de os tratamentos. Portanto, o 
padrão de classificação que a ciência estabelece como normalidade é indicado pelo contexto cultural em que está 
inserida.
 
 
Ref.: 201603349387
 2a Questão
As diferenças individuais são definidas como características únicas de um sujeito em movimento que, apesar de 
suas limitações, tem também a possibilidade de desenvolver seu potencial e superar suas dificuldades
porque
devemos apostar na criatividade do ser humano e na diminuição do sofrimento humano.
Acerca destas afirmações, assinale a resposta correta:
A primeira afirmação é uma proposição verdadeira e a segunda uma proposição falsa
 As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da 
primeira
Tanto a primeira como a segunda são afirmações falsas
A primeira é uma afirmação falsa e a segunda uma afirmação verdadeira
As duas afirmações são verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da 
primeira.
Explicação:
As duas afirmativas são verdadeiras, mas a segunda não é um justificativa da primeira porque o fato
de todos poderem desenvolver seu potencial e superar suas dificuldades embora sejam verdadeira 
não decorre do fato de as diferenças individuais serem as características únicas de um sujeito que 
está sempre em movimento. A primeira diz respeito á definição de personalidade e a segunda diz 
respeito ás capacidades de desenvolvimento de cada pessoa.
 
 
 
Ref.: 201603356627
 3a Questão
Patologia é um termo que melhor se define no contexto da saúde da seguinte forma:
Patologia se refere exclusivamente à quadros orgânicos.
Patologia é um termo científico que se refere exclusivamente à anomalias genéticas ou 
congênitas.
Patologia é exclusivamente de doença.
Patologia se refere exclusivamente à quadros psicogênicos.
 Patologia é um critério que se opõe diretamente ao que é estabelecido pela ciência 
como Normal.
Explicação:
A ciência busca classificar e estabelecer uma norma para orientar os diagnósticos e os tratamentos.
Portanto, é a partir do que a classificação da ciência estabelece como norma que a patologia pode 
ser definida como o que foge ao que a ciência estabelece como normal.
 
Ref.: 201603015206
 4a Questão
A avaliação do que é a normalidade é sempre muito complexa e se modifica através da história. Nos dias de 
hoje o conceito de normalidade centra-se: .
O método de raciocínio discursivo para se chegar à verdade do conhecimento
 Na atenção especial para todos com necessidades em determinada área da vida.
Na atenção aos critérios científicos de separação rigorosa entre normalidade e 
anormalidade .
 Na atenção especial às pessoas excluídas das políticas de inclusão na educação.
A forma direta e objetiva como o instrumento mais adequado é valido para chegar ao 
conhecimento.
Explicação:
O critério atual, no que se refere ao conceito de normalidade, não é centrado num padrão único 
para todos, mas o critério de normalidade visa a singularidade de cada pessoa e diz respeito á 
possibilidade de propiciar atenção especial para todos que têm qualquer necessidade específica em 
qualquer área da vida
 
Ref.: 201603356700
 5a Questão
Analise os termos nas opções seguintes e assinale o modo mais exato para nos referirmos ao objeto de estudo 
dessa disciplina:
Pessoas portadoras de necessidades especiais.
 Pessoas com necessidades especiais.
Pessoas deficientes.
Pessoas com deficiências e portadores de necessidades especiais.
Deficientes.
Explicação:
A nomenclatura mais apropriada para designarmos o objeto de estudo da disciplina é "pessoas com 
necessidades especiais".
 
Ref.: 201602997344
 6a Questão
À nível quantitativo, a avaliação do sujeito portador de deficiência está atrelada:
Enfatiza os aspectos vivenciais do sujeito
 Números, quantificações e normatizações
Possibilita o desabrochar de características camufladas
Não segue um padrão determinado pela ciência
Apresenta deficiências pois nem sempre são fidedignos
Explicação:
Quando pensamos em concepções quantitativas temos um olhar voltado para as medidas e padrões que são 
universais. Quando consideramos a concepção quantitativa consideramos um padrão normativo, e 
quantificações segundo números que categorizam e classificam.
 
Ref.: 201602997384
 7a Questão
Qualquer sujeito que era visto como anormal era :
Tratado como mestres da adivinhação
Tratado como hereges
 Discriminado e afastado da sociedade
Tratado bem como um demônio
Enaltecido e tratado como Deus
Explicação:
A história do olhar que se tem sobre as deficiências refletem a exclusão a que foram submetidas às pessoas com 
necessidades especiais. Baseavam-se num paradigma discriminatório e de exclusão, às vezes da forma mais radical 
como o abandono e a morte.
Assim, na antiguidade, quando a pessoa não apresentava os padrões ideias de beleza e perfeição esperados eram 
consideradas anormais e afastadas da sociedade.
 
Ref.: 201603349385
 8a Questão
"A exaustão do velho e desgastado ideário da igualdade universal entre os homens começa a dar sinais e um 
novo discurso se torna hegemônico, que é a das diferenças concretas existentes entre os homens, que sempre 
existiu, mas foram negadas ou desconsideradas/ignoradas pela grande maioria dos educadores. E isso é a nova 
tendência inclusivista, onde dirigentes educacionais estão confusos diante da obrigação em dividir e trabalhar 
com crianças que apresentam as mais diferentes formas de habilidades, capacidades, comportamentos e 
história de vida/cultura" (CARMO, 2001). Analise este texto e responda: A nova tendência inclusivista consiste 
em:
Combater a reações preconceituosas de omissão e descaso
 Valorizar as diferenças através de concepções qualitativas
Resgatar a diferenciação entre o anormal e o normal
Modificar o contexto social em que vivem os deficientes
Valorizar as diferenças através de concepções quantitativas
Explicação:
A tendência inclusivista é definida como uma forma de ensino que respeita as diferenças 
individuais, a singularidades, a potencialidade de cada criança. Esta afirmativa está de acordo 
com as concepções qualitativas que valorizam as diferenças individuais e a capacidade de cada 
criança de aprender segundo suas diferentes potencialidades e de acordo com sua singularidade,
1a Questão
Segundo Mazzota, o termo excepcionalidade tem sido empregado para:
 Designar pessoas que afastam da normalidade
Designar pessoas que se afastam do padrão de beleza
Designar pessoas que se aproximam do padrão
Designar pessoas que se aproximam do padrão de normalidade
Designar pessoas que se aproximam do padrão positivista
Explicação:
A designação excepcional é associada á estruturação do atendimento pleno da pessoa que foge aos padrões
de normalidade. O termo excepcionalidade empregado por Mazzota designa qualquer desvio do padrão 
considerado normal independentemente da apresentação do desvio acima ou abaixo da média.
 
Ref.: 201603349421
 2a Questão
"A Paralisia Cerebral atualmente pode não ter cura, mas através de muita estimulação é possível recuperar 
funções assumidas como perdidas ou inexistentes, originando muitas vezes muitos "Milagres". Além de que é 
importante uma educação inclusiva, de forma a proporcionar as mesmas oportunidades a todas as pessoas, 
sejam elas quem sejam ou como sejam".... porque é importante saber que o portador de paralisia cerebral 
possui inteligência normal. (anão ser que a lesão tenha afetado áreas do cérebro responsáveis pelo 
pensamento e pela memória). Acerca destas afirmações, assinale a resposta correta:
A primeira afirmação é uma proposição verdadeira e a segunda uma proposição falsa
A primeira é uma afirmação falsa e a segunda uma afirmação verdadeira
As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da 
primeira
Tanto a primeira como a segunda são afirmações falsas.
 As duas afirmações são verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da 
primeira.
Explicação:
Em casos em que a lesão da estrutura cerebral na Paralisia Cerebral não afeta a área da inteligência,
a pessoa tem uma inteligência normal. Portanto, a pessoa com Paralisia Cerebral não só que pode 
ser estimulada a recuperar o aprimorar as funções prejudicadas ou inexistentes , como ter um 
aprendizado normal. Portanto, tanto a afirmativa de que a pessoa com Paralisia Cerebral pode ter 
uma inteligência normal quanto a educação inclusivista ajuda a pessoa a desenvolver um 
aprendizado normal, são verdadeiras e a a segunda afirmativa decorre da primeira afirmativa.
 
 
 
Ref.: 201603684657
 3a Questão
A eclampsia é uma síndrome que leva a grandes repercussões maternais e fetais. A atenção neste caso é uma 
atenção peri-natal PORQUE a necessidade de um parto prematuro traz o risco de restrição do crescimento fetal 
aliada á síndrome de desconforto respiratório e baixo peso do bebê no nascimento. Acerca destas afirmações, 
assinale a resposta correta:
A primeira afirmação é uma proposição verdadeira e a segunda uma proposição falsa
 As duas afirmações são verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da 
primeira.
Tanto a primeira como a segunda são afirmações falsas.
As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da 
primeira
A primeira é uma afirmação falsa e a segunda uma afirmação verdadeira
Explicação: A RESPOSTA DEVE EVIDENCIAR QUE O ALUNO APREENDEU QUE A ECAMPLISIA É UMA 
CAUSAPERINATAL POIS O RISCO QUE O FETO ESTÁ EXPOSTO OCORRE NA OCASIÃO DO PARTO PREMATURO.
 
Ref.: 201603684668
 4a Questão
A contextualização da deficiência se refere á conceitos lógicos e positivos e uma análise dos sinais e sintomas é 
necessária para um diagnóstico diferencial. Considerando a contextualização da deficiência é correto afirmar 
que: I-A Contextualização visa restringir os casos mais graves. II- A contextualização visa um diagnóstico 
diferencial. III-A contextualização visa traçar estratégias adequadas. IV- A contextualização visa desenvolver as 
potencialidades. V- A contextualização visa a superação das limitações. É correto apenas afirmar que:
I,II,III,IV,V
 II, III, IV,V
I,II,IV, V
I, II,V, III
I,II,III,V
Explicação: A RESPOSTA DEVE EVIDENCIAR QUE O ALUNO APREENDEU QUE A CONTEXTUALIZAÇÃO DAS 
DEFICIÊNCIAS SERVE PARA ORIENTAR AS STRATÉGIAS DE UM TRATAMENTO QUE VISA O DESENVOLVIMENTO 
DA POTENCIALIDADES E A SUPERAÇÃO DA DIFICULDADE DE CADA DEFICIÊNCIA ESPECÍFICA.
 
Ref.: 201603515687
 5a Questão
Deficiência é toda e qualquer perda, falta ou alteração de estrutura ou função (do corpo, de um membro, órgão 
ou tecido) por qualquer que seja a causa. Por meio desse conceito, assinate a alternativa INCORRETA:
Essas alterações de estrutura ou função podem ser congênitas ou adquiridas.
Lesão medular, lesão cerebral, lesão do nervo óptico e atrofia dos membros são 
exemplos de deficiência.
As deficiências auditivas e visuais são consideradas deficiências sensoriais.
Essas alterações de estrutura ou função podem ser temporárias ou permanentes.
 Toda deficiência é estática e determinada por uma única causa, o que gera 
incapacidade e desvantagem.
 
Ref.: 201603552540
 6a Questão
Examine o conceito a seguir e indique a alternativa que apresenta corretamente a que ela se refere: "Toda e 
qualquer perda, falta ou alteração de estrutura ou de função, qualquer que seja sua causa".
 Deficiência
 Incapacidade
Desvantagem
Handicap
Capacidade
Explicação:
A deficiência é conceituada como "qualquer perda, falta ou alteração de estrutura ou função, 
quallquer que seja a causa".
 
Ref.: 201603684662
 7a Questão
A deficiência é concebida como uma perda ou anormalidade de uma parte do corpo ou função corporal PORQUE 
a doença mental abrange problemas emocionais, comportamentais, cognitivos e sociais. Acerca destas 
afirmações, assinale a resposta correta:
Tanto a primeira como a segunda são afirmações falsas.
As duas afirmações são verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da 
primeira.
A primeira é uma afirmação falsa e a segunda uma afirmação verdadeira
 As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da 
primeira
A primeira afirmação é uma proposição verdadeira e a segunda uma proposição falsa
Explicação: A RSPOSTA DEVE EVIDENCIAR QUE HOUVE A COMPREENSÃO DA CONCEITUAÇÃO DO QUE É 
DEFICIÊNCIA E O QUE É DOENÇA MENTAL E O ENTENDIMENTO DE DISTINTA CONTEXTUALIZAÇÃO ENTRE 
DEFICÊNCIA E DOENÇA MENTAL
 
Ref.: 201603358485
 8a Questão
Eclâmpsia é uma importante etiologia de deficiências. Assinale a opção abaixo que melhor define o quadro:
Eclampsia é uma causa pré-natal.
Eclampsia é uma causa pós natal.
 Eclampsia está diretamente relacionada à pressão arterial da gestante.
Eclampsia tem origem na circulação fetal.
Eclampsia é um evento de origem genética.
Explicação:
O controle da pressão deve ser acompanhada durante a gestação para prevenir problemas congênitos que podem 
afetar o desenvolvimento intrauterino da criança . A eclampsia é um risco pré-natal que ocorre durante a gravidez e 
coloca em risco tanto a mãe como a criança, riscos que são decorrentes do quadro de pressão alta na gravidez
1a Questão
A Associação Americana de Deficiência Mental em 1973 começa a pontuar a questão da deficiência intelectual. 
Em 1992 Junto com o DSM IV ( Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais) conceitua-se a 
deficiência mental como:
o excesso de informações cognitivas geradas por um pensamento acelerado
a ausência de uma determinada habilidade no repertório cognitivo do sujeito.
a coexistência de diversas habilidades bem desenvolvidas em um único sujeito.
 uma redução intelectual inferior a média.
o desenvolvimento de habilidades superiores à média em uma determinada população.
Explicação:
Segundo o DMS a deficiência intelectual é conceituada de forma quantitativa e se caracteriza por um desempenho 
intelectual inferior á média da população, por um quociente e inteligência (QI) inferior a 70, estabelecendo categorias 
relativas aos diferentes graus de desempenho intelectual.
 
Ref.: 201603403831
 2a Questão
A pessoas portadoras de Síndrome de Down têm grande potencial de desenvolvimento e a inclusão é uma forma
de ajudar estas pessoas a superarem suas limitações. Analise as afirmações abaixo no que diz respeito as 
características da Síndrome de Down:
I- Combinação de diferenças na estrutura corporal
II- Dificuldade com as habilidades cognitivas
III- Dificuldades no desenvolvimento físico
IV- Habilidades cognitivas abaixo da média
V- Convulsões e distúrbios do sono.
É correto apenas o que se afirma em:
II,III,IV,V
I,II,III,IV,V
 I,II,III,IV
I, II,V
I,II
Explicação:
A caracterização da Síndrome de Down possibilita o bom encaminhamento do processo de inclusão. As 
características que definem a Síndrome de Down são um combinação de diferenças na estrutura 
corporal, nas habilidades cognitivas que são abaixo da média e dificuldades no desenvolvimento físico. 
 
Ref.: 201602997444
 3a Questão
Em 1981 é declarado o ano internacional da pessoa com deficiência pela ONU (Organização das Nações Unidas),
esta declaração resulta, no ano de 1982, em um importante programa denominado:
programa nacional de prevençãode desvios intelectuais.
programa mundial de desenvolvimento pessoal.
 programa mundial de ação para pessoas com deficiência.
programa internacional de cooperação interpaíses.
programa intensivo de desenvolvimento de altas habilidades.
Explicação:
O Ano Internacional das Pessoas Deficientes foi proclamado em 1981. A proclamação deste ano como o Ano 
Internacional das Pessoas Deficientes objetivou chamar a atenção para o pleno direito das pessoas com 
deficiência a viver de forma plena na sociedade.
Juntamente com esta inciativa foi criado o Programa Mundial de Ação para as pessoas com deficiência com a 
criação de planos de ações para propiciar tanto a igualdade de oportunidades quanto a reabilitação e a 
prevenção das deficiências.
 
Ref.: 201603419875
 4a Questão
É comum ouvirmos pais se mostrando orgulhosos quando um filho pequeno é promovido à alguma etapa 
posterior na escola por ter apresentado um desempenho considerado acima da turma prévia. O que a psicologia
pensa a respeito das Altas Habilidades?
A promoção é recomendada para que a criança mantenha seu interesse no conteúdo 
escolar.
 A criança com Altas Habilidades é considerada como sujeito com necessidades 
especiais.
Altas habilidades devem ser valorizadas e estimuladas para um bom desenvolvimento 
da criança. Portanto a promoção de série é uma opção adequada.
O psicólogo de crianças com Altas Habilidades precisam apoiar a criança no novo 
grupo escolar para que essa se adapte rapidamente.
A criança pode ser promovida mas caso apresente algum tipo de problema adaptativo 
deverá ser encaminhada para um psicólogo infantil.
Explicação:
Como o desempenho das crianças com altas habilidades é muito superior 
á média e que o desvio é caracterizado por qualquer diferenças da média padrão 
as crianças com altas habilidades são realmente consideradas fora da média e 
por isto são crianças que também têm necessidades especiais de cuidado.
 
 
Ref.: 201603419876
 5a Questão
Preconceito pode ser compreendido como:
 Ideia que se atualiza permanentemente sustentando o processo de exclusão.
 Conceito arraigado cuja origem são representações sociais naturalizadas numa cultura.
Conceito utilizado de modo consciente e que precisam ser eliminados por leis.
Ideias irracionais e que podem ser facilmente eliminadas pela legislação.
Ideia sustentada apenas pelo senso comum e que naturaliza a exclusão.
Explicação:
O Preconceito é uma ideia formada antecipadamente , um pensamento pré-concebido, originados de experiências 
compartilhadas com o contexto social. Quando manifesto revela-se uma atitude discriminatória perante determinadas
 pessoas. Os preconceitos provêm de crenças, sentimentos e tendências que determinam certos comportamento.
 
 
 
Ref.: 201602997435
 6a Questão
Para a prevenção do atraso mental, postula-se segundo Alfredo Fierro apud Coll, Marchesi e Palacios a 
prevenção primária, secundária e terciária. A prevenção primária refere-se à:
reabilitação e a busca de melhorias.
ações que minimizem os problemas apresentados.
 implantação de medidas da gestação ao parto.
a coexistência de diversas habilidades bem desenvolvidas em um único sujeito.
o desenvolvimento de habilidades superiores à média em uma determinada população.
Explicação:
A prevenção primária é uma das formas de prevenção da ocorrência das deficiências que consiste 
em atenção para que medidas preventivas sejam implantadas no período que começa nos primeiros 
meses de gestação até ao momento do parto.
 
Ref.: 201603403843
 7a Questão
Promover ações de prevenção da deficiência é um recurso que pode evitar seu aparecimento. Há vários níveis 
de atenção que devem ser observados pelo profissional. Dentre eles o da atenção primária. Analise as 
afirmações abaixo no que se refere à atenção primária. 
I-Ações para implementar medidas da gestação ao parto
II- Ações que minimizem o problema apresentado
III- Ações de reabilitação e busca de melhorias
IV- Ações para minimizar o aparecimento da deficiência
V- Ações para aumentar o conhecimento sobre a genética
É correto apenas o que se afirma em:
II,III,IV,V
I,II,III,IV
 I
I,II,III,IV,V
I, II,V
Explicação:
A Atenção Primária é um dos recursos para prevenir o surgimento das deficiências. A Atenção Primária é um 
conjunto de ações preventidas implementadas pelo profissional de saúde durante toda a gestação até ao parto.
 
Ref.: 201603358437
 8a Questão
O psicólogo tem uma importante função como educador de saúde já que como expert detém um saber e uma 
perspectiva privilegiada para orientar a população. O psicólogo pode atuar na Atenção primária da seguinte 
forma:
Diagnosticar e orientar mães a iniciar o quanto antes o tratamento de seus filhos com 
deficiência.
Atender casos de Paralisia cerebral antes do primeiro ano de vida.
Atuar junto aos cuidados do recém nascido.
 Orientar quanto à importância de vacinação de gestantes.
Atuar junto à deficiências genéticas em crianças o mais cedo possível.
Explicação:
 
A função do psicólogo atuante na educação de saúde é orientar na prevenção das deficiências que constitui a atenção 
primária. O saber do psicólogo permite orientar as gestantes da importância da vacinação que é uma das formas 
eficazes de prevenir as causas pré-natais da deficiência.
1a Questão
O sujeito cego precisa de apoio especial para aprender pois, sendo ouvinte, poderá escutar o conteúdo de aula
de modo presencial ou gravado. Entretanto, para registrar conteúdo ou ler ele precisará aprender o registro em
alto relevo que o método Braille permite. A respeito desse modo de ler e registrar palavras é correto afirmar
que:
O método Braille é não é aprendido em escolas especializadas já que trata-se de algo 
particular.
 O método Braille é um recurso técnico e não um idioma.
O sujeito cego pode ser alfabetizado em Braille em uma escola especializada.
Braille é um idioma, possuindo gramática.
Braille é a língua dos cegos.
Explicação:
O Método Braille é o método usado para registrar a escrita e propiciar a leitura de textos, uma vez que a pessoa cega 
não tem problemas com a audição da língua falada. O registro escrito em alto relevo permite a leitura e a escrita, mas é
um recurso técnico de registro e leitura e não um idioma.
 
 
Ref.: 201603349435
 2a Questão
"A essas idéias contrapõe-se o movimento de inclusão, discutido em Salamanca, que tem como meta não deixar
nenhum aluno fora do ensino regular, desde o início da escolarização, e propõe que é a escola que deve se 
adaptar ao aluno. Inclusão implica o compromisso que a escola assume de educar cada criança. Assim, a 
proposta de inclusão contempla a pedagogia da diversidade, pois todos os alunos deverão estar dentro da 
escola regular, independentemente de sua origem social, étnica ou lingüistica.. A proposta educacional que 
envolve a língua de sinais surge como uma abordagem para a educação inclusiva porque permite o 
desenvolvimento rico e pleno de linguagem propiciando um desenvolvimento integral. Acerca destas afirmações,
assinale a resposta correta:
 As duas afirmações são verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da 
primeira
Tanto a primeira como a segunda são afirmações falsas.
A primeira é uma afirmação falsa e a segunda uma afirmação verdadeira
A primeira afirmação é uma proposição verdadeira e a segunda uma proposição falsa
As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da
primeira
Explicação:
Como a Declaração de Salamanca tem como meta o compromisso de propiciar uma escola inclusiva cujo ensino deve 
ser adaptado para cada criança, também as crianças com deficiências auditivas devem ser incluídas no ensino 
regular . Como a língua de sinais permite a inclusão acadêmica e social da criança com deficiência auditiva esta 
afirmativa é umajustificativa correta decorrente do compromisso de inclusão estabelecido pela Declaração de 
Salamanca.
 
 
Ref.: 201602997449
 3a Questão
Com relação à vida social do surdo podemos afirmar que:
o aumento do contato social que o indivíduo com deficiência auditiva apresenta com 
frequência leva ao desenvolvimento de quadros de stress.
 é essencialmente a mesma do que gozam de boa audição.
o isolamento social que é necessariamente infligido ao surdo acaba inexoravelmente 
levando a quadros de transtornos do humor.
as pessoas com deficiência auditivas não possuem vida social.
é humanamente impossível uma adequada socialização quando se apresenta uma 
deficiência auditiva severa.
Explicação:
 
A deficiência auditiva é uma deficiência sensorial. A vida social do surdo e 
da pessoa que tem deficiência auditiva é a mesma dos que não têm estas 
deficiências. A capacidade de socialização e de inclusão da pessoa surda 
permite uma inclusão social e afetiva como a das pessoas que possuem 
uma audição considerada normal.
 
 
Ref.: 201602997446
 4a Questão
Identifique, dentre as opções abaixo, aquela que se refere às definições quantitativas da deficiência auditiva.
 grau de perda da audição, medido audiométricamente em termos de decibéis.
dificuldade de compreender e ser compreendido que gera grandes dificuldades sociais 
e afetivas.
perda de contato com o emissor da mensagem.
impossibilidade em emitir a mensagem, provocando, desta forma, grandes dificuldades
e exclusão social.
dificuldade de decodificação da mensagem emitida.
Explicação:
A resposta refere-se ao grau de perda de audiçao poque também há também a possibilidade de 
mensurar a deficiência auditiva quantitativamente. Quando categorizamos a deficiência auditiva 
de forma quantitativa estamos nos referindo a uma perda quantitativa medida em graus de perda 
auditiva. Esta medida é realizada audiometricamente em decibéis.
 
Ref.: 201602997451
 5a Questão
A pessoa com surdez pode recorrer a aparelhos que possam melhorar a audição. Qual a influência da utilização 
de tais aparelhos por crianças.
os aparelhos em nada auxiliam a vida escolar das crianças.
os aparelhos provocam grande incômodo perturbando o processo de ensino-
aprendizagem.
 Tais aparelhos ajudam a inserção da criança surda na escola e ainda a comunicação 
entre os grupos.
a utilização dos aparelhos auditivos com frequência fazem com que a criança se torne 
vitima de bullyng.
a dificuldade de se comunicar é intensificada pela distância social provocada pelo 
aparelho auditivo.
Explicação:
 
Como há vários níveis de deficiência auditiva o uso de aparelho auditivos em crianças pode ter 
influência na aquisição e no desenvolvimento da linguagem que propicia o desenvolvimento 
emocional, cognitivo e social da criança favorecendo a inclusão escolar e a comunicação entre os 
grupos.
 
 
Ref.: 201602997447
 6a Questão
Dentre as possíveis causas dos problemas de audição podemos enumerar:
 herança genética, doenças infectocontagiosas, doenças infantis.
problemas sociais, doenças contagiosas, doenças mentais.
déficit de atenção, depressão, herança genética.
doenças infantis, transtornos de ansiedade, transtornos de humor.
transtornos de humor, doenças infantis, problemas sociais.
Explicação:
A deficiência auditiva nas crianças pode ser causada por diversos fatores como 
fatores genéticos, anomalias físicas e por doença infectocontagiosas, que podem
ocorrer durante a gravidez (causa pré-natal) ou doenças infantis (causa pós-natal)
como meningite e sarampo.
 
Ref.: 201603018887
 7a Questão
Segundo Telford e Sawrey, ¿as definições quantitativas indicam, tipicamente, a deficiência auditiva como o grau 
de perda de audição, medido audiometricamente em termos de decibéis¿. Para mensurar o grau de surdez, os 
resultados são submetidos a uma escala logarítmica que mede a intensidade sonora através de um aparelho 
chamado audiômetro. Marque a opção que não corresponde a uma causa conhecida da surdez.
Processos lesionais
Processos de etiologia mista
Processos degenerativos
Processos psicogênicos
 Processos psicopedagógicos
Explicação:
A resposta correta :Os processos psicopedagógicos não causam deficiências auditivas. As definições 
quantitativas indicam, tipicamente, a deficiência auditiva como o grau de perda de audição, são medidas 
do grau de surdez, os resultados que mede a intensidade sonora através de um aparelho chamado 
audiômetro. É uma mensuração do grau de perda auditiva.
 
Ref.: 201603015291
 8a Questão
A deficiência visual é perda ou a redução da capacidade visual de ambos os olhos. As crianças com deficiência 
visual podem conhecer o mundo através de outras sensações, porque mesmo as deficiências sensórias 
possibilitam outros conhecimentos, outras expectativa de vida e outra visão. Acerca destas afirmações, assinale 
a resposta correta:
A primeira afirmação é uma proposição verdadeira e a segunda uma proposição falsa
As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da
primeira
 As duas afirmações são verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da 
primeira.
A primeira é uma afirmação falsa e a segunda uma afirmação verdadeira
Tanto a primeira como a segunda são afirmações falsas.
Explicação:
As duas afirmativas são verdadeiras e a segunda é uma justificativa da primeira : 
as crianças com deficiência sensorial não estão impossibilitadas de conhecer o 
mundo através de outras sensações porque as pessoas com deficiências 
sensoriais podem se relacionar com mundo a partir de novas formas de 
conhecimento que não só o sentido da visão. 
1a Questão
Segundo o CID 10 o Autismo é considerado:
Transtorno de linguagem
Transtorno do comportamento motor
Transtorno de flexibilidade cérea
 Transtorno Invasivo ou Global do desenvolvimento.
Transtorno de mutismo
 
Ref.: 201602920075
 2a Questão
Identifique a patologia à qual se referem as características abaixo: Nível grave ou profundo de atraso mental. É 
uma alteração evolutiva que ocorre sempre após um período de 5 ou 6 meses de desenvolvimento normal no 
começo da vida. Aparentemente ocorre só em meninas.
Transtorno da linguagem expressa.
Transtorno desintegrador da infância
 Síndrome de Rett
Síndrome de Asperger
Autismo
 
Ref.: 201603684688
 3a Questão
Os comportamentos motores estereotipados surgem muitas vezes em bebes e são bem evidentes em crianças 
muito pequenas com movimentos repetitivos com grandes prejuízos na área cognitiva e social e há também 
formas de autismo nas quais os sujeitos têm desempenhos bastante significativos e desenvolvem habilidades e 
aprendizado muito diferenciado PORQUE os transtornos do desenvolvimento se apresentam com um amplo 
espectro de diferentes graus de autismo. Acerca destas afirmações, assinale a resposta correta:
 As duas afirmações são verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da 
primeira.
A primeira é uma afirmação falsa e a segunda uma afirmação verdadeira
As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da
primeira
A primeira afirmação é uma proposição verdadeira e a segunda uma proposição falsa
Tanto a primeira como a segunda são afirmações falsas.
Explicação: A RESPOSTA DEVE EVIDENCIAR QUE HOUVE COMPREENSÃO DE QUE O AUTISMO TEM UM AMPLO 
ESPECTRO QUE VAI DESDE UM TRANSTORNO MUITO PRECOCE QUE SE CARACTERIZA POR UMA GRANDE 
DIFICULDADE NAS ÁREAS SOCIAIS E COGNITIVAS ATÉ AUTISMO NO QUAL A DISFUNÇÃO SE APRESENTA EM 
ÁREAS RESTRITAS
 
Ref.: 201602997498
 4a Questão
Uma característica importante da síndrome de Rett é:
 Movimento de lavagem de mãos
Comportamento controlado
Fala consistente
 Movimentos lentos
Redução de marcha
 
Ref.: 201603669686
 5a Questão
Os primeiros sintomas do transtornoautista podem ser observados:
Já na vida intra-uterina.
De 4-12 anos de vida.
De 7-9 anos de vida.
De 12 a 18 anos de vida.
 Durante os três primeiros anos de vida.
 
Ref.: 201602997493
 6a Questão
Em 2009, emenda constitucional sobre a lei da deficiência agrega em seu artigo 1º que:
 Deficientes são aqueles com impeditivos a longo prazo de natureza física, intelectual, 
sensorial e mental
Deficientes são aqueles que se locomovem normalmente, falam e ouvem
Deficientes são aqueles impedidos de falar apenas com sinais
Deficientes são aqueles impedidos de se locomover normalmente
Deficientes são aqueles impedidos de realizar pequenos cálculos
 
Ref.: 201603669663
 7a Questão
Recentemente esta sendo realizado o processo de vinculação entre um vetor , o aedes egipt , e a microcefalia. 
Se tem investido na divulgação dessas informações e a sociedade tem se mostrado alarmada já que embora 
essa doença viral seja velha conhecida, esse efeito da Zica ainda é bastante recente. Assinale abaixo o que é 
necessário para que esse tipo de etiologia promova a microcefalia.
Quando a gestante não faz uso das vacinas indicadas nos períodos pré gestacional e 
pré-natal.
 Quando a gestante é infectada através da picada.
Quando o bebê é picado pelo vetor contaminante.
Quando o bebê é exposto à àgua contaminada com o vírus Zica.
Quando a gestante entra em contato com fluidos corporais de outra pessoa 
contaminada.
 
Ref.: 201603349412
 8a Questão
"Quando criança pequena era afetuoso e brincalhão. Aos seis meses sentava-se e engatinhava, aos 10 começou 
a andar e aos 13 meses já podia contar. Um dia aos 18 meses sua mãe o encontrou sentado na cozinha 
brincando com as panelas de forma estereotipada (repetindo sempre os mesmos movimentos) e de tal forma 
concentrado que não respondeu às solicitações da mãe. Desse dia em diante a mãe se recorda que foi como se 
ele tivesse se transformado. Parou de relacionar-se com os outros. Frequentemente corre ziguezagueando em 
volta de casa. Tornou-se fixado por lâmpadas elétricas, corre em volta de casa apagando e acendendo as luzes 
e se alguém tenta interrompê-lo ele torna-se agitado batendo e mordendo quem estiver pela frente. A psicóloga
que atendeu Henrique diagnosticou que a criança é portadora de um transtorno global do desenvolvimento 
porque apresenta os sintomas de comportamento estereotipado, ausência de qualquer tipo de contato 
interpessoal e dificuldade de lidar com mudanças. Acerca destas afirmações, assinale a resposta correta:
As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da
primeira
Tanto a primeira como a segunda são afirmações falsas.
 As duas afirmações são verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da 
primeira.
A primeira afirmação é uma proposição verdadeira e a segunda uma proposição falsa
A primeira é uma afirmação falsa e a segunda uma afirmação verdadeira
Explicação:
 
Henrique apresenta os sinais e sintomas típicos dos Transtornos Gerais de Desenvolvimento classificado como 
Autismo. O diagnóstico da psicóloga de que trata-se de uma criança com TGD está compatível com os sinais e 
sintomas característicos deste transtorno. Portanto, esta primeira afirmativa é verdadeira. A segunda afirmativa de que
as crianças que têm TGD têm comportamentos estereotipados, ausência de contato pessoal e dificuldade de lidar com 
mudanças também é verdadeira e uma justificativa correta do diagnóstico de autismo.
1a Questão
É importante ressaltar que a profissão do/a Psicólogo/a apresenta muitos desafios profissionais e pessoais 
frente às Pessoas com Necessidades Especiais. Na prática dos atendimentos às Pessoas com Necessidades 
Especiais, o/a Psicólogo/a tem como função possibilitar mudanças na qualidade de vida de seus clientes 
PORQUE a potencialidade da Psicologia está em reconhecer o sujeito em sua história de superação e estimular a
autonomia e a expressão dos desejos das pessoas com necessidades especiais.
Tanto a primeira como a segunda são afirmações falsas.
A primeira afirmação é uma proposição verdadeira e a segunda uma proposição falsa.
As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da
primeira.
A primeira é uma afirmação falsa e a segunda uma afirmação verdadeira.
 As duas afirmações são verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da 
primeira.
 
Ref.: 201603419890
 2a Questão
O sujeito com necessidades especiais precisa de uma equipe multidisciplinar para ter a atenção em saúde e é 
certo que todos devem contribuir com seu conhecimento técnico especializado. Esse tipo de trabalho está em 
acordo com:
O modelo integral.
O modelo hospitalocentrico.
 O modelo biopsicossocial.
O modelo de autônomia em saúde mental.
O modelo interacionista.
 
Ref.: 201603419891
 3a Questão
A respeito do trabalho multidisciplinar em saúde, é correto afirmar que fazem parte diversos profissionais, 
exceto:
Assistente social .
Ortodontista.
Enfermeiro.
 Pedagogo.
 Advogado.
 
Ref.: 201602998927
 4a Questão
Diminuir ou eliminar os distúrbios de desenvolvimento nas áreas cognitivas, visual, auditiva ou motora.Essa 
afirmação diz respeito a atuação do psicólogo em qual(is) nível(is) de atenção:
 Terciário
Primário e terciário
Secundário
Primário
Primário e secundário
 
Ref.: 201603028152
 5a Questão
Leia atentamente os ítens abaixo e assinale a alternativa correta a respeito do atendimento multidisciplinar para
pessoas com necessidades especiais:
Cabe ao psicólogo consultar outros profissionais e intermediar o contato do paciente a 
fim de preservar a relação terapêutica.
muitas vezes, o psicólogo pode dar conta do atendimento sem a participação de outros
profissionais
 Cabe ao psicólogo a proposta inicial de atendimento multidisciplinar.
 O psicólogo deverá aguardar o surgimento de uma demanda no paciente para solicitar 
a inclusão de uma equipe multidisciplinar.
Atualmente em nosso país a multidisciplinaridade neste setor se restringe ao setor 
privado.
 
Ref.: 201603015455
 6a Questão
O atendimento da pessoa com necessidades especiais é realizado por vários profissionais por isto os discursos 
destes profissionais precisam ser integrados visando a saúde global destas pessoas. A interdisciplinaridade é a 
abordagem que permite:
Uma visão do sujeito em cada especialidade
 Uma visão holística do sujeito em sua totalidade
Uma visão do sujeito de forma objetiva .
Uma visão do sujeito a partir de sua deficiência
Uma visão do sujeito que realiza a síntese das especialidades
Explicação:
A Interdisciplinaridade é uma abordagem que busca atender o sujeito de forma holística, na sua totalidade 
porque a Interdisciplinaridade visa a integração do saber, das práticas e das ações das várias disciplinas no 
atendimento integral e a saúde global da pessoa com necessidades especiais.
 
 
 
 
Ref.: 201603401147
 7a Questão
No trabalho interdisciplinar a integração de várias disciplinas que visam trabalhar com a saúde da pessoa com 
deficiência é uma das funções do psicólogo
porque seu trabalho visa não só as questões existenciais e humanas dos deficientes, mas também o sofrimento 
psíquico advindo das questões referentes á sua própria deficiência.
Acerca desta afirmativa assinale a resposta correta:
Tanto a primeira como a segunda são afirmações falsas.
As duas afirmações são verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da 
primeira.
A primeira é uma afirmação falsa e a segunda uma afirmação verdadeira
 As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta 
da primeira.
A primeira afirmação é uma proposição verdadeira e a segunda uma proposição falsa
Explicação:
 
A interdisciplinaridade é uma abordagem que permite um atendimento holístico e integral, pois visa a 
integraçãode vários campos de saber que trabalham em conjunto para atender a pessoa com deficiência. 
Assim esta primeira afirmativa é verdadeira. A segunda afirmativa de que a pessoa com deficiência deve ser 
sempre atendida em sua totalidade é uma prática que deve ser exercida mesmo quando a abordagem do 
tratamento da pessoa com deficiência não seja Interdisciplinar. Portanto. as duas afirmativas são verdadeiras,
mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira afirmativa.
 
 
 
Ref.: 201602998404
 8a Questão
O estudo e a atuação frente a PCD por várias disciplinas , sem ligação entre as mesmas trata-se:
transdisciplinaridade
Transitoriedade
Hermenêutica
 multidisciplinaridade
Interdisciplinaridade
1a Questão
A família é ponto de apoio para qualquer humano e isso não seria diferente para o sujeito com necessidades 
especiais. A respeito da família, o psicólogo entende que:
Precisa de apoio, e devem buscá-lo uns nos outros já que o foco são as necessidades 
do sujeito especial.
Precisa de apoio biopsicossocial e cabe ao psicólogo cuidar para que eles tenham o 
suporte necessário em todas os setores.
 Precisa de apoio, pois enfrenta desde sempre a condição do sujeito com necessidades 
especiais e não sabe necessariamente como lidar com os desafios.
Precisa de apoio e o psicólogo precisa orientá-los no sentido de promover a autonomia
do sujeito com necessidades especiais reprimindo diretamente toda forma de auto-
piedade por parte deles.
Precisa de apoio, mas o foco de atenção total deverá ser o sujeito com necessidades 
especiais e os familiares precisam ser esclarecidos que não são prioridade.
 
Ref.: 201602998777
 2a Questão
A deficiência de um filho coloca os pais frente a uma série de emoções, pois frustra as expectativas parentais.
A família apesar de não entender a dinâmica, finge que as relações estão normais
 A família busca entender a dinâmica visto que as consequências interferem na vida, na
posição social e relacionamentos
Toda família rejeita a criança mas não assume
Toda família adquire maturidade
A família cria associações de pais
 
Ref.: 201602998451
 3a Questão
A pessoa com deficiência necessita ser atendida de forma total. Cabe ao psicólogo atuar:
 Com a família de forma a orientar o paciente e com a equipe técnica
Apenas com a família
 Com o deficiente, a família e a sociedade
Com o deficiente e educando a sociedade
Apenas com o deficiente
 
Ref.: 201602998766
 4a Questão
A família constitui a unidade básica de saúde ou doença:
 O bebê sonhado contém impressões e desejos dos pais
O bebê se constitui em PCD quando não desejado
O bebê não desejado culmina com a PCD
O bebê se constitui de uma massa disforme
O bebê nada carrega dos seus pais
 
Ref.: 201602998460
 5a Questão
Antes de tudo o psicólogo que trabalha com PCD deve acreditar:
Nas limitadas possibilidades de mudança
Nas impossibilidades de mudança da PCD
 Nas possibilidades de mudança da PCD
Nas impossibilidades de reabilitação psicomotora
Nas limitadas ações do psicólogo
 
Ref.: 201603419892
 6a Questão
O psicólogo possui importantes funções no apoio ao sujeito com necessidades especiais e em seguida estão 
listadas algumas dessas atribuições. Assinale a alternativa correta:
 É papel do psicólogo acolher e orientar a família da pessoa com necessidades especiais
e orientá-los.
A família precisa ser orientada pelo psicólogo à aceitar sua responsabilidade no quadro
da pessoa com necessidades especiais. Os familiares devem ser fortes sempre e 
buscar esclarecimento quanto à patologia em questão.
Caso o psicólogo atenda a família, ficará impedido eticamente de fazer qualquer 
intervenção junto ao sujeito com necessidades especiais.
O psicólogo deve restringir-se ao sujeito com necessidades especiais e não poderá ter 
contato com os familiares já que esse é atributo do assistente social especializado.
O sujeito com necessidades especiais precisa agir sempre de modo autônomo em 
todos os sentidos e o psicólogo precisa auxiliá-lo a deixar qualquer dependência 
familiar que ainda possua.
 
Ref.: 201602998775
 7a Questão
O diagnóstico de uma criança com deficiência é visto como momento de crise e luto:
Leva a crises de identidade da mãe
Leva a crises elevando a auto estima
Ocorre um equilíbrio entre o ajustamento necessário e os recursos disponíveis
 Ocorre um desequilíbrio entre o ajustamento necessário e os recursos disponíveis
Ocorre um ajustamento criativo
 
Ref.: 201602998444
 8a Questão
O início de mudanças para o deficiente segundo Emílio Figueira é um princípio que se inicia:
Quando se enfrenta a deficiência e se auto culpabiliza
Quando se entra em conflito e questiona toda a situação excludente
Quando se aceita, porém não enfrenta a deficiência
 Quando se enfrenta a deficiência, aceita-a e se destitui de uma auto piedade
Quando aceita ¿se a deficiência e os benefícios que ela traz
1a Questão
João é paciente da reabilitação infantil. Não anda, é muito secretivo, saliva bastante. Apresenta dificuldades nas
áreas da motricidade fina e grossa. Por ser PCD necessita de um trabalho que vise acompanhar os aspectos 
emocionais e motores por um psicólogo a saber:
Psiquiatria
 Psicomotricidade
Acupuntura
Psicopedagogia
 Fisioterapia
 
Ref.: 201602998484
 2a Questão
A sociedade Brasileira de Psicomotricidade em 1984 definiu a psicomotricidade como :
¿ É uma ciência que tem por objeto o estudo do homem através dos traumas do 
parto¿.
¿ É uma ciência que tem por objeto o estudo do homem através processo de 
aprendizagem¿.
¿ É uma ciência que tem por objeto o estudo do homem através da história da 
família¿.
¿ É uma ciência que tem por objeto o estudo do homem através do cognitivo da 
criança¿.
 ¿ É uma ciência que tem por objeto o estudo do homem através do seu corpo em 
movimento¿.
 
Ref.: 201602998492
 3a Questão
Melanie Klein, ao atender crianças em psicanálise, percebe :
Que os brinquedos que ora trouxe para o espaço terapêutico, permitia a compreensão 
dos limites, porém não atuava com os conflitos da criança.
Que os brinquedos que ora trouxe para o espaço terapêutico, permitia a compreensão 
dos limites, dos conflitos porém não entendia a personalidade
Que os brinquedos que ora trouxe para o espaço terapêutico, permitia a compreensão 
da personalidade, porém não compreendia e nem os limites.
Que os brinquedos que ora trouxe para o espaço terapêutico, não permitia a 
compreensão dos limites, dos conflitos e os meandros da personalidade.
 Que os brinquedos que ora trouxe para o espaço terapêutico, permitia a compreensão 
dos limites, dos conflitos e os meandros da personalidade.
 
Ref.: 201602998474
 4a Questão
A brincadeira é extremamente importante no processo de comunicação da criança, assim falamos que o 
trabalho a ser realizado deve ser:
 Através da ludoterapia
Através da psicocultura
Através da dança
Através da musculatura
Através da terapia do grito
 
Ref.: 201603015352
 5a Questão
A psicopedagogia é um discurso que o psicólogo pode usar para enfocar suas ações psicoterapêuticas no sentido
de facilitar o desenvolvimento do deficiente. No que o uso deste discurso pelo psicólogo pode ajudar a ação do 
psicólogo?
Na promoção de pesquisas científicas para analisar as deficiências
Na promoção de ações para eliminar as dificuldades escolares
 Na promoção da aprendizagem na inclusão escolar e social
Na promoção da mediação de conflitos nos relacionamentos familiares
Na promoção da avaliação de novas possibilidades de mudança
Explicação:
A Psicodedagogia é uma prática que visa a promoção da aprendizagem tanto na inclusão escolar quanto na 
inclusão social. O psicólogo pode usar este recurso para facilitar o desenvolvimento e o desempenho escolar e 
pedagógico da pessoa com necessidade especialno processo de inclusão.
 
Ref.: 201603523014
 6a Questão
A Psicopedagogia é uma prática dinâmica que é exercida pelo psicólogo PORQUE a psicopedagogia acolhe o 
desempenho possível num determinado momento da aprendizagem e tem função de adaptação. Acerca destas 
afirmações, assinale a resposta correta:
A primeira é uma afirmação falsa e a segunda uma afirmação verdadeira
A primeira afirmação é uma proposição verdadeira e a segunda uma proposição falsa .
As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta 
da primeira
 As duas afirmações são verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da 
primeira.
Tanto a primeira como a segunda são afirmações falsas.
Explicação:
O Psicólogo deve ter uma prática dinâmica buscando a integração com a Psicopedagogia em uma abordagem 
Interdisciplinar. A Psicopedagogia pode auxiliar a prática do psicólogo no atendimento das pessoas com necessidades
especiais porque assim como a psicopedagogia o processo de inclusão preconiza a adaptação do processo de 
aprendizagem para cada pessoa segundo seu potencial de desempenho. Portanto, as duas afirmativas são verdadeiras
porque uma prática dinâmica e integrada se justifica pelo exercício da Psicopedagogia pelo psicólogo.
 
Ref.: 201602998479
 7a Questão
Especialidade e prática que cuida do processo de aprendizagem considerando o sujeito, a família, a escola e a 
sociedade .
 Psicopedagogia
Testes projetivos
Hora de jogo diagnóstica
Entrevistador de anamneses
Ludoterapia
 
Ref.: 201603028158
 8a Questão
Melanie Klein, psicanalista da Escola Inglesa nos apresenta em sua obra uma possibilidade interessante para a 
inclusão de crianças no set analítico. Assinale o ítem abaixo que bem representa a concepção de Klein para o 
atendimento infantil:
O discurso infantil pode ser analisado do mesmo modo que o discurso de um adulto a 
partir do brincar.
 A criança expressa suas fantasias, desejos e experiências reais numa forma simbólica.
O Eu infantil determina o que quer expressar e só o faz diretamente quando a 
transferencia se estabelece no set.
A criança se expressa mas é impossível compreender pois a linguagem é inacessível 
ao analista
Através da brincadeira a criança pode expressar catarticamente seus conflitos e cabe 
ao analista apenas acolher.
1a Questão
A lei de cotas n° 8213/91 em seu artigo 93 preconiza:
Que fomenta a avaliação do terapeuta ocupacional
 Medida de inclusão que visa garantir o PCD ao mercado de trabalho
Que atua junto as Secretarias de ação social
Que permite a inclusão da PCD na reabilitação social
Que promove a acessibilidade da PCD nos programas do INSS
 
Ref.: 201602998494
 2a Questão
A partir do Art 70/1999 considera-se deficiência física :
 Alteração completa ou parcial de um ou mais segmentos do corpo
Alteração devido a paralisia cerebral
Alteração completa dos membros superiores e inferiores
Alteração com triplegia, hemiplegia, hemiparesia e ostomia
Alteração parcial dos membros superiores e inferiores
 
Ref.: 201602920060
 3a Questão
De que forma podemos entender a importância da existência dos projetos compartilhados para o sucesso da 
prática das escolas inclusivas?
O objetivo da integração não é que os alunos estejam com seus colegas, mas que 
participem de um currículo comum. Para que tal participação exista, é necessário que 
as alunos tenham acesso à ele. Isto normalmente exige a adaptação dos conteúdos de
aprendizagem, dos métodos pedagógicos e da atenção aos alunos.
Apresentação de uma ampla gama de sintomas comportamentais, que incluem 
hiperatividade, âmbitos atencionais muito breves, impulsividade, agressividade, 
condutas autolesivas e, particularmente nas crianças, acessos de raiva. Pode haver 
também respostas estranhas a estímulos ambientais. Alterações na conduta alimentar 
e no sono são observadas, assim como mudanças repentinas de humor, falta de 
resposta a perigos reais e, no extremo oposto, intenso temor de estímulos inócuos.
A estrutura hierárquica das escolas e o isolamento dos professores em seu trabalho na
sala de aula criam barreiras que dificultam a tarefa conjunta da integração. Para 
serem integradoras, as escolas têm de mudar sua cultura, sua organização e a forma 
de trabalho entre os professores.
 O projeto educativo nas escolas de integração é a variável mais importante que prevê 
os maiores progressos na integração. Um projeto elaborado em conjunto pela equipe 
de professores, no qual a educação dos alunos com necessidades especiais é um dos 
principais objetivos, revela-se como um poderoso instrumento de mudança.
Em geral os professores mostram uma certa resistência a incorporar em suas escolas 
alunos que estudaram previamente em escolas especiais. Essas atitudes iniciais 
baseiam-se em outras duas percepções dos professores: sua falta de preparo e a 
ausência de professores de apoio suficientes. Quando existem programas de formação 
que dão mais confiança aos professores e há um apoio efetivo na escola as atitudes se
modificam.
 
Ref.: 201602997382
 4a Questão
Em 1994, A declaração de Salamanca enfatiza que a educação é :
Uma ação conjunta
 Um direito de todos
Uma obrigação individual
Um direito da seguridade social
Um direito do paciente cadastrado
 
Ref.: 201603028159
 5a Questão
É notório que o processo de inclusão das pessoas com necessidades especiais ainda precisa avançar muito em 
nosso país.. Apesar de existirem leis bem elaboradas, a resistencia cultural persiste em nosso meio. Assinale 
abaixo o ítem que melhor caracteriza esse modo de pensar cristalizado e que dificulta o processo de inclusão:
Paradigma qualitativo.
 Paradima quantitativo.
Paradigma multidisciplinar.
Paradigma cientificista.
Paradigma interdisciplinar.
 
Ref.: 201602998925
 6a Questão
Diz respeito a uma anomalia de estrutura ou a uma anomalia de aparência do corpo humano e do 
funcionamento de um órgão ou sistema, independentemente de sua causa, tratando-se, em princípio, de uma 
perturbação de tipo orgânico. Estamos nos referindo ao conceito de:
Handicap
Incapacidade
 Deficiência
Distúrbio
Retardo
 
Ref.: 201602998930
 7a Questão
Segundo o psicólogo Emílio Figueira : ¿A deficiência no Brasil foi tratada ao longo da história pela perspectiva 
religiosa, assistencial ou médica. A compreensão dessa história não pode ser dissociada dos processos de 
exclusão social. Dentre estes: I. Começando pela política de exclusão dos primitivos indígenas, passando pelo 
assistencialismo dos jesuítas, a violência da escravidão, o pensamento médico no Brasil e a concepção de 
deficiência . II. Os Xamãs surgem para libertar os cativos, os injustiçados e os deficientes. III. A história da 
deficiência começa com a exclusão e o abandono as pessoas idosas. IV. A política de exclusão tem como 
objetivo melhor acompanhar a pessoa com deficiência trazendo tratamentos especializados e atendimentos que 
visem trazer a PCD para a normalidade É correto apenas o que se afirma em
 I
II
I e IV
II, III e IV
II e III
 
Ref.: 201603379259
 8a Questão
Uma das dimensões atuais da realidade brasileira é a categorização dos tipos de deficiência, o Decreto n. 3.298 
de 20/12/1999 traz que a Pessoa Portadora de Deficiência se enquadra em algumas categorias. A partir desse 
Decreto considere as seguintes questões: ¿ As categorias se dividem em deficiência física, deficiência auditiva, 
deficiência visual, deficiência mental e deficiência múltipla PORQUE ¿ Todas essas categorias se enquadram nas 
manifestações de comportamento típicos de portadores de síndromes e quadros psicológicos, neurológicos ou 
psiquiátricos.
As duas questões são falsas.
 A primeira questão é verdadeira e a segunda é falsa.
A primeira questão é falsa e a segunda é verdadeira.
As duas questões são verdadeiras e a segunda nãojustifica a primeira.
As duas questões são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
1a Questão
A história da pessoa com necessidades especiais passou por diversos significados que foram sendo construídos 
por diferentes visões culturais e contextos históricos. As transformações das atitudes da sociedade em relação à
pessoa com deficiência decorrem da forma com que a sociedade organiza seus paradigmas. As descobertas 
científicas realizadas no Renascimento permitiram o desenvolvimento científico das causa da deficiência porque 
trouxe conceitos de normalidade que funcionaram como uma nova forma de exclusão. Acerca destas 
afirmações, assinale a resposta correta:
A primeira afirmação é uma proposição verdadeira e a segunda uma proposição falsa
Tanto a primeira como a segunda são afirmações falsas.
 As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da
primeira
As duas afirmações são verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da 
primeira.
A primeira é uma afirmação falsa e a segunda uma afirmação verdadeira
Explicação:
As duas afirmativas são verdadeiras, mas a segunda afirmativa não é uma justificativa da primeira: 
A ciencia realmente permitiu uma explicação cientifica e o conceito de normalidade levou a um 
outro tipo de exclusão, mas esta exclusão não decorreu das descobertas da ciências, mas dos 
padrões quantitativos.
 
Ref.: 201603493815
 2a Questão
A história mostra que os discursos sobre a deficiência têm como efeito uma prática que começou com uma 
grande discriminação e um enorme isolamento, porque o paradigma da beleza e da perfeição considerava que 
as pessoas com deficiências não tinham direito à vida . Acerca destas afirmações, assinale a resposta correta:
As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da
primeira
A primeira é uma afirmação falsa e a segunda uma afirmação verdadeira
 As duas afirmações são verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da 
primeira.
A primeira afirmação é uma proposição verdadeira e a segunda uma proposição falsa
Tanto a primeira como a segunda são afirmações falsas
Explicação:
As duas afirmativas são verdadeiras. A segunda é uma justificativa correta da primeira porque 
como as pessoas com deficiência não se enquadravam nos padrões esperados pela sociedade as 
práticas de eliminar as pessoas deficientes eram decorrentes dos paradigmas de beleza e perfeição 
geraram esta prática da antiguidade de discriminar e isolar as pessoas com deficiências porque o 
padrão esperado era o da beleza e perfeição e as pessoas com deficiências que não correspondiam a
este padrão e eram eliminadas.
 
Ref.: 201602997348
 3a Questão
Analisando os aspectos dos primórdios do uso da medicina, podemos citar o teórico que com a seguinte fala 
discorre: ¿ uso da medicina no tratamento das aberrações mentais, em vez de exorcismos e palavras mágicas.¿
 Paracelso
Pinel
Einstein
Michelangelo
Papa
Explicação:
As contribuições de Paracelso foram um avanço porque este médico postulava que as doenças não deveriam ser 
curadas com métodos mágicos, mas que poderiam ser objeto de um tratamento. As postulações feits por Paracelso 
favoreceram um olhar clínico sobre as deficiências, enfatizando que um processo de tratamento era possível. Assim, 
a partir de Paracelso começa a mudança de paradigmas das causas mágicas das doenças para a explicação e 
tratamento médico-cientifico.
 
Ref.: 201603356559
 4a Questão
Na história moderna do ocidente- a partir do sec. VI a.C. na Grecia - as pessoas que estivessem fora dos 
padrões da época de beleza e compleição física deveriam ser eliminadas do grupo. Essas pessoas eram levadas 
à algum lugar afastado e deixadas à própria sorte. Como se chama esse costume?
Genocídio
Eliminação
 Exposição
Purificação
Infanticídio
Explicação:
Beleza e força das pessoas eram os padrões esperados nas sociedades da antiguidade. Como as pessoas com 
deficiências fugiam a este padrão e eram vistas como imperfeitas eram realizadas práticas de eliminação. A exposição 
era uma das práticas de eliminação utilizadas pelas sociedades antigas e consistia em abandonar as crianças 
imperfeitas e fracas sem cuidado o que levava á morte.
 
Ref.: 201602997347
 5a Questão
A pessoa com deficiência foge dos padrões de beleza e força aclamado e fomentado pela sociedade. Quando tais
sujeitos fugiam deste padrão, estes eram:
 Assassinados e barbarizados
Tratados pelos aprendizes da medicina da época
Colocados para tocar os sinos das igrejas
Canonizados por ser um ser especial
Mumificados
Explicação:
 
A história do olhar que se tem sobre as deficiências refletem a exclusão a que foram submetidas às pessoas com 
necessidades especiais. Baseavam-se num paradigma discriminatório e de exclusão, às vezes da forma mais radical 
como o abandono e a morte.
Assim, na antiguidade, quando a pessoa não apresentava os padrões ideias de beleza e perfeição esperados eram 
consideradas anormais e afastadas da sociedade, assassinados e barbarizados.
 
 
 
Ref.: 201602998452
 6a Questão
Muitas intempéries existem na relação deficiência e sociedade. Marque a correta.
 A sociedade prima pela beleza e saúde, assim exclui a deficiência
Deficiência e sociedade se complementam visto que ambas andam juntas
A deficiência é tratada de forma saudável
Não existe preconceito na sociedade brasileira
A sociedade é verdadeiramente justa e humana para todos. Está na legislação.
Explicação:
 
A história do olhar da sociedade sobre as deficiências refletem o preconceito a que foram 
submetidas às pessoas com necessidades especiais. O preconceito da sociedade baseia-se num 
paradigma discriminatório e de exclusão, de todos os que não apresentam os padrões de beleza e 
saúde esperados pelos padrões idealizados vigentes na sociedade.
 
Ref.: 201603419870
 7a Questão
Analisando o histórico de como as culturas ocidentais entendiam a pessoa com necessidades especiais. É correto
afirmar que estudamos a história desse grupo no ocidente pois:
assim podemos compreender que a inclusão depende exclusivamente do modo como 
as pessoas com necessidades especiais se veem.
assim entendemos que o papel do profissional de saúde é relevante desde os 
primórdios da história da inclusão das pessoas com necessidades especiais.
assim podemos impedir que a exclusão se dê já que toda a sociedade tem acesso ao 
processo de exclusão no contexto histórico.
assim não desistiremos, pois vemos que os esforços no passado não impediram que 
pessoas com necessidades especiais continuem sendo excluídas.
 assim podemos compreender o quanto avançamos e isso é um incentivo para 
seguirmos em nosso trabalho de inclusão.
Explicação:
Estudamos a forma como as culturas ocidentais compreendem as pessoas com necessidades especiais 
para situarmos os avanços no entendimento da PNE e como incentivo para o trabalho de inclusão 
mostrando sua importância.
 
Ref.: 201603018723
 8a Questão
Na Antiguidade, antes do surgimento do cristianismo, as pessoas com deficiências eram vistas como sub-
humanas. Em Roma, por exemplo, as pessoas que estavam fora dos padrões de força e beleza eram 
abandonadas em lugares ermos para esperar pela morte. Qual nome se dá a essa pratica?
Exclusão
Rotular
Inquisição
Mortificação
 Exposição
Explicação:
Beleza e força das pessoas eram os padrões esperados nas sociedades da antiguidade. Como as pessoas 
com deficiências fugiam a este padrão e eram vistas como imperfeitas eram realizadas práticas de 
eliminação. A exposição era uma das práticas de eliminação utilizadas pelas sociedades antigas e consistia 
em abandonar as crianças imperfeitas e fracas sem cuidado o que levava á morte.
1a Questão
Assinale abaixo a opção que melhor define o conceito de Normalidadeno contexto da saúde:
Normal é um termo oposto à Anormal.
Normal é um termo definido exclusivamente pela ciência.
 Normal é derivado de norma e essa última é definida pela ciência que por sua vez é 
afetada pela cultura.
 Normal é o comum, aquilo que é mais frequentemente encontrado em uma sociedade.
Todas as opções estão corretas.
Explicação:
A ciência busca classificar e estabelecer uma norma para orientar os diagnósticos de os tratamentos. Portanto, o 
padrão de classificação que a ciência estabelece como normalidade é indicado pelo contexto cultural em que está 
inserida.
 
 
Ref.: 201603798407
 2a Questão
Expressam a ideia da existência de características específicas de comportamento, relacionadas ao tipo de 
deficiência apresentada
 Concepções expecionais
Concepções científicas
Concepções pré-científicas
 Concepções qualitativas
Concepções quantitativas
Explicação:
A concepção qualitativa foca nas características singulares da pessoa e não nas medidas quantitativas 
padronizadas, busacado ressaltar as potencialidades de desenvolvimento da pessoa de acordo com sua 
capacidade de superar sua deficiência.
 
Ref.: 201603015206
 3a Questão
A avaliação do que é a normalidade é sempre muito complexa e se modifica através da história. Nos dias de 
hoje o conceito de normalidade centra-se: .
 Na atenção especial para todos com necessidades em
determinada área da vida.
A forma direta e objetiva como o instrumento mais 
adequado é valido para chegar ao conhecimento.
Na atenção aos critérios científicos de separação 
rigorosa entre normalidade e anormalidade .
Na atenção especial às pessoas excluídas das 
políticas de inclusão na educação.
O método de raciocínio discursivo para se chegar à 
verdade do conhecimento
Explicação:
O critério atual, no que se refere ao conceito de normalidade, não é centrado num padrão único 
para todos, mas o critério de normalidade visa a singularidade de cada pessoa e diz respeito á 
possibilidade de propiciar atenção especial para todos que têm qualquer necessidade específica em 
qualquer área da vida
 
Ref.: 201603356627
 4a Questão
Patologia é um termo que melhor se define no contexto da saúde da seguinte forma:
Patologia se refere exclusivamente à quadros orgânicos.
 Patologia é exclusivamente de doença.
Patologia se refere exclusivamente à quadros psicogênicos.
 Patologia é um critério que se opõe diretamente ao que é estabelecido pela ciência 
como Normal.
Patologia é um termo científico que se refere exclusivamente à anomalias genéticas 
ou congênitas.
Explicação:
A ciência busca classificar e estabelecer uma norma para orientar os diagnósticos e os tratamentos.
Portanto, é a partir do que a classificação da ciência estabelece como norma que a patologia pode 
ser definida como o que foge ao que a ciência estabelece como normal.
 
Ref.: 201602997384
 5a Questão
Qualquer sujeito que era visto como anormal era :
Tratado bem como um 
demônio
Tratado como mestres da 
adivinhação
 Discriminado e afastado da 
sociedade
Tratado como hereges
Enaltecido e tratado como 
Deus
Explicação:
A história do olhar que se tem sobre as deficiências refletem a exclusão a que foram submetidas às pessoas com 
necessidades especiais. Baseavam-se num paradigma discriminatório e de exclusão, às vezes da forma mais radical 
como o abandono e a morte.
Assim, na antiguidade, quando a pessoa não apresentava os padrões ideias de beleza e perfeição esperados eram 
consideradas anormais e afastadas da sociedade.
 
Ref.: 201603493816
 6a Questão
Nas concepções quantitativas temos um olhar voltado para as medidas e não consideramos as 
singularidades.PORQUE nas concepções qualitativas as qualidades intrínsecas das pessoas com necessidades 
especiais podem ser desenvolvidas segundo os potenciais de desenvolvimento e superação de dificuldades de 
cada pessoa. Acerca destas afirmações, assinale a resposta correta:
A primeira é uma afirmação falsa e a segunda 
uma afirmação verdadeira
A primeira afirmação é uma proposição 
verdadeira e a segunda uma proposição falsa
 As duas afirmações são verdadeiras, mas a 
segunda não é uma justificativa correta da 
primeira
Tanto a primeira como a segunda são 
afirmações falsas
As duas afirmações são verdadeiras e a segunda
é uma justificativa correta da primeira.
Explicação:
Quando pensamos em concepções quantitativas temos um olhar voltado para as medidas e padrões que são
universais. Quando consideramos a concepção quantitativa consideramos um padrão normativo a norma. A
concepção qualitativa leva em consideração a singularidades e potencialidades do sujeito, e as 
potencialidades podem ser desenvolvidas, mas a concepção qualitativa sendo somente uma forma de 
abordagem não, necessariamente, leva a ações para o desenvolvimento das potencialidades das pessoas 
com necessidades especiais,logo as duas afirmativas são verdadeiras, mas a segunda não é uma 
justificativa da primeira.
 
Ref.: 201602997369
 7a Questão
A concepção quantitativa constitui uma diferença :
De afeto
De norma
De espécie
De normativo
 De grau
Explicação:
Quando pensamos em concepções quantitativas temos um olhar voltado para as medidas e padrões que são universais. 
Quando consideramos a concepção quantitativa consideramos um padrão normativo e qualquer diferença deste padrão é uma 
diferença de grau em relação ao que é considerado a norma.
 
Ref.: 201603552544
 8a Questão
Examine o conceito a seguir e indique a alternativa que apresenta corretamente a que ela se refere: "...surge 
como consequência direta de uma deficiência, seja essa de ordem psicológica, física, sensorial ou outra".
Capacidade
 Deficiência
Desvantagem
 Incapacidade
Handicap
Explicação:
A incapacidade é decorrente da deficiência, portanto o conceito é definido como uma incapacidade que surge 
como "consequência direta de uma deficiência seja esta de ordem psicológica, física, sensorial ou outra".
1a Questão
O déficit é sempre muito diferente de uma deficiência As qualificações servem para orientar o diagnóstico e o 
tratamento, porque devemos considerar que todas as pessoas são singulares e que têm enorme possibilidades 
de superar suas dificuldades. Acerca destas afirmações, assinale a resposta correta:
 As duas afirmações são verdadeiras e a segunda é 
uma justificativa correta da primeira.
Tanto a primeira como a segunda são afirmações 
falsas
A primeira é uma afirmação falsa e a segunda uma 
afirmação verdadeira
As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda 
não é uma justificativa correta da primeira
A primeira afirmação é uma proposição verdadeira e a 
segunda uma proposição falsa
Explicação:
As duas afirmativas são verdadeiras. A segunda afirmação é uma justificativa da 
primeira: A importância de qualificar os déficits propicia a elaboração de um 
diagnóstico e a orientação de um tratamento adequado ás deficiências porque o 
diagnóstico permite e definir orientar um tratamento específico para que cada 
pessoa possa desenvolver suas próprias potencialidades e superar suas próprias
limitações. 
 
Ref.: 201603684657
 2a Questão
A eclampsia é uma síndrome que leva a grandes repercussões maternais e fetais. A atenção neste caso é uma 
atenção peri-natal PORQUE a necessidade de um parto prematuro traz o risco de restrição do crescimento fetal 
aliada á síndrome de desconforto respiratório e baixo peso do bebê no nascimento. Acerca destas afirmações, 
assinale a resposta correta:
Tanto a primeira como a segunda são afirmações 
falsas.
 As duas afirmações são verdadeiras e a segunda é 
uma justificativa correta da primeira.
A primeira é uma afirmação falsa e a segunda uma 
afirmação verdadeira
A primeira afirmação é uma proposição verdadeira e a
segunda uma proposição falsa