teorias pós criticas

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UNIVERCIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SÃO PAULO 
 
LICENCIATURA EM PEDAGOGIA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
KELLY CRISTINA AUGUSTA RIBEIRO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Teorias do currículo 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
UBERABA – MINAS GERAIS 
2018 
Nesta atividade avaliativa, sintetize as principais contribuições das teorias pós-
críticas do currículo. 
 
As teorias pôs-críticas do currículo trouxeram a humanidade uma nova 
perspectiva de como o currículo deveria ser. Trabalhando com ideias de cultura, 
linguagem e produção da realidade, sendo extraído do pós-estruturalismo, 
rompendo ideia que as pessoas de determinado grupo são de determinada 
maneira. 
O pós-modernismo diz que não existe progresso ou evolução mais sim 
transformação, variedade e pluralidade, ajudando-nos a repensar nos currículos e 
o valor dos conhecimentos nos currículos. 
O pos-colonialíssimo anuncia que na verdade o que existe é uma forma de narrar 
o outro na sua própria lógica. 
Os estudos culturais entende que a realidade é uma produção discursiva que as 
relações de poder interfere n o modo em que vemos a realidade. 
Multiculturalismo é uma teoria que influencia e ajuda a repensar a escola a partir 
dos entendimentos produzidos em vários grupos sociais. 
As teorias tradicionais funcionavam como legitimadoras dos preconceitos que se 
estabeleciam na sociedade, assim a teoria pôs-crítica do currículo teve como 
função inserir um ambiente de diversidade ao aluno para que um compreendesse 
o outro e o preconceito fosse instinto, estimulando também o senso critico nos 
alunos. 
Outra grande contribuição foi à concepção de que não se existe apenas um tipo 
de conhecimento especifico, mas diversos tipos de conhecimentos e todos devem 
ser apreciados. A intenção dessas teorias foi uma mudança cultural no processo 
de aprendizagem por parte dos alunos de modo que esses no futuro sejam 
capazes de gerar impacto na sociedade que vivem por meio de uma valorização 
cultural.