Avaliando Aprend Supervisão

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Avaliando Aprend.: CEL0150_SM_201603003541 V.1 
	Aluno(a): ANA CLAUDIA ALVES CATULA
	Matrícula: 201603003541
	Desemp.: 0,5 de 0,5
	30/09/2018 18:31:44 (Finalizada)
	
	
	1a Questão (Ref.:201605898396)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Quando afirmamos que na década de 60 a figura do Supervisor pedagógico aparece com a função de ¿guardião do currículo¿, estamos nos referindo a uma atuação:
		
	
	Que deveria encaminhar os professores a uma maior elaboração crítica.
	
	Onde a determinação do currículo era atribuição da escola que possuía autonomia.
	
	Onde cabia orientar pedagogicamente aos professores, para que a organização curricular fosse integralizada, mas também com intervenção dos professores na sua elaboração e reelaboração.
	 
	Onde, somente, cabia orientar pedagogicamente aos professores, para que a organização curricular prevista para a escola alcançasse seu maior nível de materialização, ou seja, ele cuidava da viabilização do currículo na escola.
	
	Onde os estudos sobre a supervisão escolar apareceram ligados aos estudos sobre currículo com forte intervenção dos professores em sua elaboração.
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201605898208)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Observando a construção histórica da ação supervisora no Brasil, podemos afirmar que encontrarmos pela primeira vez:
		
	
	Descritas na Lei de 1971.
	
	No Parecer nº 252/1969 reformulou o curso de Pedagogia.
	
	Após a expulsão dos jesuítas do Brasil.
	 
	Com os jesuítas, através da figura do Prefeito de estudos.
	
	Na Reforma Couto Ferraz (1854).
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201605898126)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Dentro do contexto histórico, a supervisão escolar era definida como um serviço técnico, independente de qualquer opção política e ideológica, seu serviço era visto como neutro. A essa concepção da supervisão, podemos dizer que diz respeito a:
		
	
	Visão global da educação
	
	Contextualização pedagógica
	
	Participação e cooperação na escola;
	
	Visão democrática e participativa
	 
	Visão tecnoburocrática do ensino
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201605898402)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	- Data de 1931 o primeiro registro legal sobre a atuação do Supervisor Escolar no Brasil. Neste período estes profissionais executavam as normas prescritas¿pelosórgãos⊇riores,eeramchamadosdeorientadores pedagógicosouorientadores de escola.
Qual a função a função básica do Supervisor neste período?
		
	
	Conduzir as práticas pedagógicas
	 
	Inspeção
	
	Coordenação
	
	Trabalhar com o professor no processo de produção
	
	Articulação entre equipe diretiva, educadores e educandos
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201605898256)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Com as reformas que acontecem nos Estados, na década de 1920, também ocorre uma mudança que altera a função da supervisão. Essa mudança pode ser observada na afirmativa:
		
	
	A dominância de atribuições burocráticas em detrimento das técnicos-pedagógicas.
	
	O desenvolvimento de ações estratégicas para a ação docente.
	
	O acompanhamento pedagógico passa a ser atribuição do diretor.
	
	O crescimento do índice de reprovação.
	 
	O surgimento da figura do supervisor distinta do diretor e também do inspetor.
	
	Avaliando Aprend.: CEL0150_SM_201603003541 V.1 
	Aluno(a): ANA CLAUDIA ALVES CATULA
	Matrícula: 201603003541
	Desemp.: 0,5 de 0,5
	30/09/2018 18:31:44 (Finalizada)
	
	
	1a Questão (Ref.:201605898396)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Quando afirmamos que na década de 60 a figura do Supervisor pedagógico aparece com a função de ¿guardião do currículo¿, estamos nos referindo a uma atuação:
		
	
	Que deveria encaminhar os professores a uma maior elaboração crítica.
	
	Onde a determinação do currículo era atribuição da escola que possuía autonomia.
	
	Onde cabia orientar pedagogicamente aos professores, para que a organização curricular fosse integralizada, mas também com intervenção dos professores na sua elaboração e reelaboração.
	 
	Onde, somente, cabia orientar pedagogicamente aos professores, para que a organização curricular prevista para a escola alcançasse seu maior nível de materialização, ou seja, ele cuidava da viabilização do currículo na escola.
	
	Onde os estudos sobre a supervisão escolar apareceram ligados aos estudos sobre currículo com forte intervenção dos professores em sua elaboração.
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201605898208)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Observando a construção histórica da ação supervisora no Brasil, podemos afirmar que encontrarmos pela primeira vez:
		
	
	Descritas na Lei de 1971.
	
	No Parecer nº 252/1969 reformulou o curso de Pedagogia.
	
	Após a expulsão dos jesuítas do Brasil.
	 
	Com os jesuítas, através da figura do Prefeito de estudos.
	
	Na Reforma Couto Ferraz (1854).
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201605898126)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Dentro do contexto histórico, a supervisão escolar era definida como um serviço técnico, independente de qualquer opção política e ideológica, seu serviço era visto como neutro. A essa concepção da supervisão, podemos dizer que diz respeito a:
		
	
	Visão global da educação
	
	Contextualização pedagógica
	
	Participação e cooperação na escola;
	
	Visão democrática e participativa
	 
	Visão tecnoburocrática do ensino
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201605898402)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	- Data de 1931 o primeiro registro legal sobre a atuação do Supervisor Escolar no Brasil. Neste período estes profissionais executavam as normas prescritas¿pelosórgãos⊇riores,eeramchamadosdeorientadores pedagógicosouorientadores de escola.
Qual a função a função básica do Supervisor neste período?
		
	
	Conduzir as práticas pedagógicas
	 
	Inspeção
	
	Coordenação
	
	Trabalhar com o professor no processo de produção
	
	Articulação entre equipe diretiva, educadores e educandos
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201605898256)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Com as reformas que acontecem nos Estados, na década de 1920, também ocorre uma mudança que altera a função da supervisão. Essa mudança pode ser observada na afirmativa:
		
	
	A dominância de atribuições burocráticas em detrimento das técnicos-pedagógicas.
	
	O desenvolvimento de ações estratégicas para a ação docente.
	
	O acompanhamento pedagógico passa a ser atribuição do diretor.
	
	O crescimento do índice de reprovação.
	 
	O surgimento da figura do supervisor distinta do diretor e também do inspetor.