Gabarito EJA AP2 1 2017 3mn0iwta0ur6a4u19062017

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EJA AP2 2017/1 - GABARITO 
 
1-Os parâmetros curriculares nacionais do ensino médio se basearam em leis e 
pareceres. Cite pelo menos 3 destes documentos e a relação deles com a EJA. 
Resposta: Caderno Didático 13. 
 
LDBEN 9.394/96 artigos 35 e 36 orientam alguns pontos sobre o Ensino Médio e a 
Educação Profissional Técnica de nível médio cujo público vinculado são jovens e 
adultos. Resolução CEB n.4/99 trata da Educação Profissional técnica e inicial para 
alunos jovens e adultos. Parecer CBE/CNE n. 15/98 e Resolução CBE/CNE n.3/98. 
Tratam das Diretrizes Curriculares para o EM, o outro trata dos Parâmetros Curricula-
res cujos princípios e áreas de conhecimento, buscam refletir sobre a EJA. Decreto 
5.124/2004. (apontando a significância dessa modalidade para os jovens e adultos em 
processo escolar). 
 
2-Como a EJA tem contribuído para a inclusão educacional com base no gênero 
e etnia nas diferentes regiões do país? 
Resposta: Caderno Didático 14, página 92. 
Sabemos que a EJA guarda características distintas em relação ao ensino regular; 
destina-se aos jovens e adultos que, por diferentes razões, não puderam concluir os 
estudos em idade considerada apropriada. Identificamos na análise de questões rela-
cionadas ao gênero e etnia em todas as regiões brasileiras, um maior índice de anal-
fabetismo na faixa etária compreendida entre aqueles a partir de 39 anos, homens e 
mulheres. O sudeste tem o maior número de mulheres analfabetas. Os aspectos histó-
ricos e de desigualdade econômica caracterizam os índices da Educação de Jovens e 
Adultos no nordeste. 
3-Quais práticas educativas são mais adequadas para o ensino de jovens e adul-
tos e que características especiais os professores precisam ter nesta modalida-
de de ensino? 
Resposta: Caderno Didático 13, página 55 / Caderno Didático 16, página 129. 
As práticas educativas mais adequadas para a EJA são as integrativas que possibilita 
a troca de experiências e de informações entre os alunos e o professor. Exemplos de 
prática pedagógica estão o conteúdo, o professor, o grupo de estudos, a interdiscipli-
naridade e a relação entre a vivência pessoal e o ambiente social escolar para melhor 
adaptação e assimilação dos conteúdos. 
Características do professor da EJA: ética, respeito à diversidade, solidariedade, visão 
ampla para filtrar os conhecimentos prévios dos alunos para aproveitá-los de acordo 
com o conteúdo, reflexão de seus atos e maneira de ministrar os conteúdos e, a saber, 
mediar situações adversas. Além do tratamento da EJA como modalidade educativa 
com características próprias, sempre se tem em mente o pressuposto que o educador 
deve constituir-se num profissional capaz de produzir conhecimentos por meio da re-
flexão sobre seu fazer docente, de transformar sua prática e de gerir seu próprio pro-
cesso de desenvolvimento e aprendizagem. 
4- O processo avaliativo deve ser adequado para os diferentes níveis e modali-
dades de ensino. No caso da EJA, em quais bases metodológicas se apoiam a 
avaliação? 
Resposta: Caderno Didático 15, página 102, 103. 
As bases metodológicas que apoiam o processo avaliativo são o 1) objetivismo, o 2) 
subjetivismo e a 3) vinculação indivíduo-sociedade. No caso dos jovens e adultos a 
abordagem da vinculação indivíduo-sociedade, deve-se atentar para o elenco cultural 
e social. Eles descrevem as formas de aquisição do conhecimento, fazendo emergir o 
saber que os alunos jovens e adultos trazem consigo para a construção de novos pa-
tamares cognitivos na sala de aula. O processo avaliativo deverá os envolver de forma 
participativa, buscando informar as finalidades das tarefas pedidas e negociar os pro-
cedimentos mais adequados objetivando autonomia, o diálogo e a autoconfiança. 
5- Diferencie o SAEB do ENEM com relação a capacidade avaliativa da EJA e 
seus alunos. 
Resposta: Caderno Didático 15, página 108. 
O SAEB, sigla para Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica, se avalia o (a 
escola e o sistema escolar) desenvolvimento escolar dos alunos do 5º ao 9º anos do 
ensino fundamental e o 3º ano do ensino médio com testes de matemática e língua 
portuguesa. 
O ENEM, sigla para Exame Nacional do Ensino Médio não avalia o sistema educacio-
nal, mas somente o aluno. Este exame é constituído por questões objetivas de múltipla 
escolha e um texto dissertativo sobre um tema social, cultural ou político. 
 
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Em verde, caminho construtivo e argumentativo da resposta esperada em cada ques-
tão (chave de resposta).