Grupos Operativos - Pichon Riviere (slides)

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 GRUPOS OPERATIVOS
PICHON-RIVIERE
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HISTÓRICO
Criado por
 Pichon-Rivière
 (suíço / argentino) em meados de 1940
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HISTÓRICO
Modelo constituído a partir de dois referenciais – psicanálise e dinâmica de grupos
Maior contribuição latino-americana no trabalho com grupos
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COMO SURGIU?
1945 a partir do trabalho com hospital psiquiátrico de Rosário.
Necessidade de improviso com pacientes na função de enfermeiros
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COMO SURGIU?
Problema fundamental: formação de enfermeiros
Habilitou pacientes para “operarem” funções de enfermeiros
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O QUE CARACTERIZA?
Relação que seus integrantes mantêm com a tarefa
Grupo terapêutico – obtenção de “cura”
Grupo de aprendizagem – aquisição de conhecimentos
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O QUE CARACTERIZA?
Porém distinção não tem importância para Pichon R.
Todo grupo terapêutico proporciona aprendizagem de novas pautas
Todo grupo de aprendizagem proporciona a criação de um clima para resolução de conflitos (todo grupo é terapêutico)
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O QUE CARACTERIZA?
Objetivo da tarefa grupal – resolução de situações estereotipadas e a obtenção de mudanças, sendo que o nível da mudança dependerá dos indivíduos que no grupo estão inseridos
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O QUE CARACTERIZA?
Para Pichon R. tudo que “está vivo” está em constante movimento e se alterando continuamente (grupo).
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DOIS ASPECTOS FUNDAMENTAIS
Aspecto manifesto (explícito)
 Execução da tarefa propriamente dita, ou seja, tratamento do tema
Aspecto latente (implícito)
 Dificuldades / lacunas / cortes na comunicação (obstáculo epistemológico)
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DOIS ASPECTOS FUNDAMENTAIS
Obstáculo epistemológico denuncia uma atitude de resistência a mudança
O “trabalho” funciona como uma espiral constante (através do explícito se descobre o implícito)
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RESISTÊNCIA A MUDANÇA
Medo da perda
 (ansiedades depressivas)
perda dos instrumentos que eram utilizados na enfermidade
medo da perda do “já adquirido” (ganho secundário, conserva, acomodação, segurança)
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RESISTÊNCIA A MUDANÇA
Medo da perda
 (ansiedades depressivas)
“não querer curar-se”
medo de perder uma situação previamente conquistada
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RESISTÊNCIA A MUDANÇA
Medo do ataque
 (ansiedades paranóides)
vulnerabilidade frente a uma nova situação; (“medo” do novo)
medo diante da falta de instrumentação
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RESISTÊNCIA A MUDANÇA
 
 DESSA FORMA, o medo da perda é o sentimento de perder o que já possui, e o medo do ataque é o sentimento de achar-se indefeso diante de um meio novo, sem a instrumentação capaz de protegê-lo.
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RESISTÊNCIA A MUDANÇA
A tarefa consiste em resolver as situações estereotipadas que surgem da intensificação dessas ansiedades
Chamadas de situação dilemática – abandonar o velho para aprender o novo – situações que impedem a mudança / resistência
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RESISTÊNCIA A MUDANÇA
A intenção é levar o grupo a uma situação de movimento com a possibilidade de aprender sem o temor de perder
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RESISTÊNCIA A MUDANÇA
Com a espiral dialética, poderá se atingir o núcleo em que está localizado o medo da mudança com resistência (explícito – interpretação – implícito)
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RESISTÊNCIA A MUDANÇA
O progresso é então possível e formula-se novos problemas, novos aspectos, que levam o sujeito a poder aprender com maior liberdade mediante a ruptura do estereótipo.
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ALGUNS CONCEITOS
Porta-voz
Membro do grupo que diz ou enuncia algo que até então permaneceu implícito
Expressa algo de significação grupal
Denuncia a enfermidade grupal ou os elementos bloqueadores da tarefa grupal
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ALGUNS CONCEITOS
 “O porta-voz é o que é capaz de sentir uma situação na qual o grupo está participando e pode expressá-la porque está mais próxima de sua mente do que da dos outros”
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ALGUNS CONCEITOS
Verticalidade Grupal
Experiência, história, antecedentes pessoais, circunstâncias pessoais de um membro do grupo
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ALGUNS CONCEITOS
Horizontalidade Grupal
Denominador comum da situação grupal
O que é compartilhado por todos os membros do grupo (cs ou ics)
“Fala” do porta-voz + compartilhamento do grupo = horizontalidade
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ALGUNS CONCEITOS
Unidade de trabalho
1) Existente
2) Interpretação
3) Novo emergente
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ALGUNS CONCEITOS
Unidade de trabalho
1) Existente - refere-se a tarefa enunciada
2) Interpretação – coordenador propõe uma nova perspectiva para a situação; interpreta ou assinala dificuldades que estão se apresentando
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ALGUNS CONCEITOS
Unidade de trabalho
3) Novo emergente – o que surge como resposta / conteúdo que surge a partir da interpretação de um material implícito / nova situação que se estrutura como uma conseqüência da interpretação do coordenador – ponto de urgência.