Manual Projetos Integradores I

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Profa. Marcileide Muniz Cavalcante 
Manual de Orientações para Elaboração Projetos 
Integradores 
Gestão de Marketing/ Gestão de Recursos Humanos/ Gestão 
Financeira/ Logística 
São Paulo 
 2009 
1 
 
 
MMAANNUUAALL DDEE OORRIIEENNTTAAÇÇÕÕEESS 
PPAARRAA EELLAABBOORRAAÇÇÃÃOO DDEE 
PPRROOJJEETTOOSS IINNTTEEGGRRAADDOORREESS 
CCUURRSSOO SSUUPPEERRIIOORREESS DDEE GGRRAADDUUAAÇÇÃÃOO 
TTEECCNNOOLLÓÓGGIICCAA -- EEAADD 
 
44ºº MMÓÓDDUULLOO 
OORRIIEENNTTAADDOORRAA PPRROOFFªª.. MMAARRCCIILLEEIIDDEE MMUUNNIIZZ CCAAVVAALLCCAANNTTEE 
 
SSÃÃOO PPAAUULLOO 
22000099 
 
 
 
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Introdução 
 
A prática pedagógica dos Cursos Superiores de Graduação Tecnológica da UNISA busca 
o desenvolvimento de competências e a capacidade de integração destas competências, portanto, 
a avaliação dos conteúdos a partir das disciplinas será agregada à avaliação dos projetos 
integradores. Os projetos integradores têm significância idêntica aos resultados das demais 
disciplinas, inclusive para a obtenção da certificação de qualificação profissional, o que promove 
o desenvolvimento das competências e a integração dos conhecimentos. A prática pedagógica 
destes cursos prevê que as avaliações dos projetos integradores sejam realizadas por professores 
especializados nas diversas áreas do conhecimento, relacionados aos respectivos cursos. 
 
Os projetos integradores possibilitam a visão crítica e integrada dos conhecimentos, 
buscando a constante inovação, criatividade, adaptação e identificação de oportunidades e 
alternativas na gestão das organizações. O modelo de integração de conhecimentos permite o 
desenvolvimento de competências a partir da aprendizagem pessoal e não somente o ensino 
unilateral. Os projetos integradores procuram estabelecer a ambientação da aprendizagem, 
estimulando a resolução de problemas organizacionais, capacitando e ampliando as alternativas 
para gestão e melhoria das práticas organizacionais. 
 
O escopo dos projetos integradores é definido para que o aluno possa aplicar num mesmo 
trabalho, saberes adquiridos, dentro e fora do ambiente escolar. O escopo é criado em forma de 
desafio ao aluno, procurando desenvolver a visão crítica e sistêmica de processos, a criatividade, 
a busca de novas alternativas, o empreendedorismo e a capacidade de interpretar o mercado e 
identificar oportunidades, a gestão, o planejamento, além das condições para o auto-
conhecimento e avaliação. 
 
Os projetos permitem o acompanhamento do desenvolvimento das competências 
apresentadas ao longo dos módulos, aproximando alunos e professores na construção do 
conhecimento e prática organizacional. A avaliação será através da aplicação de instrumentos 
pertinentes às características dos projetos e desenvolvimento das respectivas disciplinas: 
pesquisas, estudos de caso, desenvolvimento de projetos de intervenção, simulação na 
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implementação de projetos, estudos técnicos, etc., que serão propostos e acompanhados pela 
Coordenação dos Cursos. A Coordenação dos Cursos também irá designar docente para a 
orientação direta do projeto integrador para os cursos ofertados. 
 
Ainda conforme legislação para os Cursos Superiores de Graduação Tecnológica, segundo 
o Parecer CNE/CES nº. 436/2001, que trata de Cursos Superiores de Tecnologia – Formação de 
Tecnólogos, para a concessão de diploma poderia ser opcional a apresentação de trabalho de 
conclusão de curso, podendo ser desenvolvido sob a forma de Projeto, Monografia, Análise de 
Casos, Performance, Produção Artística, Desenvolvimento de Instrumentos, Equipamentos, 
Protótipos, entre outros, de acordo com a natureza da área profissional e os fins do curso, 
portanto, para os Cursos Superiores de Tecnologia da UNISA, na área de Gestão, definimos a 
elaboração dos Projetos Integradores e este Manual de Orientações irá instruir e regular o 
funcionamento destes trabalhos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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1. Objetivos dos Projetos Integradores 
 
Os Projetos Integradores têm por objetivo integrar os conhecimentos nas áreas específicas 
dos cursos e a prática organizacional, promovendo o desenvolvimento de competências, ou seja, 
a capacidade pessoal de mobilizar, articular e colocar em ação conhecimentos, habilidades, 
atitudes e valores necessários para o desempenho eficiente e eficaz de atividades requeridas pela 
natureza do trabalho e pelo desenvolvimento tecnológico. 
 
O estreitamento do relacionamento entre o ambiente empresarial e os alunos dos cursos 
tecnológicos de gestão, será efetivamente realizado através destes projetos, ou seja, as 
experiências providas por estas atividades facilitarão a articulação das competências 
desenvolvidas ao longo do curso com o mercado de trabalho. Os projetos integradores reforçam 
esta prática pedagógica, os objetivos gerais destes projetos, são: 
 
• Ambientação com o mercado de trabalho; 
 
• Legitimação dos conceitos face as práticas organizacionais; 
 
• Oportunizar reflexão sobre as competências em desenvolvimento; 
 
• Desenvolver habilidades de pesquisa e interpretação de dados e informações; 
 
• Despertar o senso prático e o interesse pela pesquisa no exercício profissional; 
 
• Promover integração e cooperação tecnológica entre a universidade e o mercado de 
trabalho; 
 
• Incentivar a criatividade e os talentos pessoais e profissionais; 
 
• Identificar oportunidades de negócios e novas alternativas para a gestão empresarial; 
 
• Interação com os conhecimentos acadêmicos e a aplicação no trabalho. 
 
 
 
 
 
 
 
 
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2. Funcionamento dos Projetos Integradores 
Os Projetos Integradores para os Cursos Superiores de Tecnologia da UNISA, foram 
organizados ao longo dos módulos, como disciplinas que integram a grade curricular do curso, 
estão distribuídos nos módulos da seguinte forma: 
 
• Projeto Integrador I – 4º módulo 
O desafio do primeiro projeto será norteado para a pesquisa aberta em empresas 
relacionadas com os respectivos cursos, de forma que articulem as competências 
desenvolvidas pelas disciplinas já cursadas e em curso. O escopo do projeto será elaborado e 
orientado pela Coordenação dos Cursos e por professores indicados nas áreas específicas. O 
projeto integrador poderá ser realizado individualmente ou em grupo de no máximo cinco 
alunos. A apresentação da pesquisa seguirá os padrões definidos pela Coordenação do Curso, 
utilizando o padrão de normas ABNT para elaboração e apresentação dos projetos (Anexo I). 
 
• Projeto Integrador II – 6º módulo 
O desafio será norteado para a solução de um estudo de caso, relacionando as competências 
desenvolvidas pelas disciplinas já cursadas e em curso, de forma que articulem os 
conhecimentos adquiridos. O projeto integrador poderá ser realizado individualmente ou em 
grupo de no máximo cinco alunos. O escopo do estudo de caso será elaborado e orientado 
pela Coordenação de Cursos e por professores (orientadores) indicados nas áreas específicas. 
A apresentação dos resultados do estudo seguirá os padrões metodológicos definidos pela 
Coordenação dos Cursos, utilizando o padrão de normas ABNT para elaboração e 
apresentação dos projetos. (Anexo II) 
 
• Projeto Integrador III – 8º módulo 
O desafio será norteado para a elaboração de projeto de intervenção, de forma que articule 
as competências desenvolvidas pelas disciplinas já cursadas e em curso, propondo soluções 
de melhorias e inovação para o ambiente empresarial, segundo os conhecimentos adquiridos 
ao longo do curso. O projeto integrador poderá ser realizado individualmente ou em grupo de 
no máximo cinco alunos. O escopo do estudode caso será elaborado e orientado pela 
Coordenação dos Cursos e por professores indicados nas áreas específicas. A apresentação 
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dos resultados do estudo seguirá os padrões metodológicos definidos pela Coordenação dos 
Cursos, utilizando o padrão de normas ABNT para elaboração e apresentação dos projetos. 
3. Carga Horária 
 
A carga horária para os Projetos Integradores foi distribuída segundo o desenvolvimento de 
competências ao longo dos módulos dos cursos. A partir do 4º módulo do curso, temos a seguinte 
configuração: 
 
• Projetos Integradores I – 4º módulo 
Carga Horária: 60 horas 
 
• Projetos Integradores II – 6º módulo 
Carga Horária: 60 horas 
 
• Projetos Integradores III – 8º módulo 
Carga Horária: 60 horas 
 
A carga horária destinada aos Projetos Integradores somam 180 horas, inclusas como 
disciplinas na grade curricular, dedicadas a integração e interdisciplinaridade das 
competências propostas para cada curso. As horas atribuídas para elaboração dos projetos não 
são cumulativas para os projetos posteriores. O cumprimento da carga horária dos Projetos 
Integradores é validado pela realização do trabalho elaborado e aprovado, conforme 
orientação do docente e modelo anexo que consta no projeto, devendo o aluno atestar as horas 
através de cronograma de atividades, também conforme modelo. 
 
 
 
 
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4. Prazos 
A Coordenação dos Cursos definirá os prazos para envio dos projetos a cada módulo, 
sendo divulgado as datas de envio no mural da disciplina ou local de fácil acesso aos alunos. A 
disciplina terá o apoio de aulas web e satélite para orientação dos trabalhos. 
 
5. Avaliação 
A nota será auferida e expressa em grau numérico variando entre 0 (zero) e 10 (dez) pontos. 
A nota para os projetos integradores é única, não admitindo avaliação substitutiva ou exame. O 
aluno é aprovado na disciplina de Projetos Integradores caso obtenha nota igual ou superior a 5 
(cinco) pontos. 
6. Roteiro Geral dos Projetos Integradores 
 Os roteiros são exemplos de como os Projetos Integradores devem ser elaborados e 
encaminhados para avaliação; no entanto, cada curso será orientado pela Coordenação de Cursos 
e por professores indicados nas áreas específicas, atendendo as peculiaridades das competências 
desenvolvidas pelos alunos em seu respectivo curso. 
 
Estrutura de elaboração e apresentação do Projeto Integrador: 
Pré-texto: 
• Capa: deve conter o nome da universidade, o título da obra, o nome do autor, área de 
concentração, local e data. 
• Folha de rosto: repete-se os elementos da capa e inclui-se a disciplina e o nome do 
professor orientador. 
Páginas preliminares: 
• Dedicatória: é um item opcional, onde o autor presta homenagem ou dedica seu trabalho. 
• Agradecimentos: espaço dedicado ao agradecimento às pessoas ou empresa que 
auxiliaram de forma significativa para a execução do trabalho (coleta de material, 
empréstimo ou doação de equipamentos, qualquer tipo de ajuda financeira ou pessoas que 
colaboraram direta ou indiretamente). 
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• Resumo (máximo 10 linhas): condensação do estudo mencionando as principais 
contribuições do trabalho para a sociedade científica e leitores em geral. 
• Sumário: enumera as divisões dos capítulos e numeração das páginas na ordem em que 
se sucedem no decorrer do texto. 
• Listas: de tabelas, gráficos, figuras etc.. 
 
Texto: 
• Introdução: Apresentação do tema; justificativa do tema escolhido; objetivos gerais e 
específicos; problema pesquisado; definições, categorias e conceitos utilizados. Perguntas 
que se bem respondidas ajudam na execução desta parte do trabalho: De que trata o 
assunto? Qual a situação-problema levantada? Em que se fundamenta o estudo? Qual o 
objetivo do pesquisador? Qual o relato histórico do problema? 
• Corpo do trabalho: Desenvolvimento do trabalho propriamente dito, dividido o em 
capítulos a serem definidos de acordo com sua necessidade. Devem seguir uma ordenação 
lógica das idéias. 
• Desenvolvimento do tema: Descrição e documentação de todas as atividades de pesquisa. 
Desenvolver o Relatório Pessoal procurando sempre relacionar o aprendizado teórico e 
prático no decorrer do trabalho com o aprendizado teórico em aula. 
• Metodologia: Tipo de pesquisa; apresentação e justificativa do método escolhido; 
descrição da população; descrição, justificativa e maneira de selecionar a amostra; 
apresentação das técnicas e material de pesquisa (colocar em anexo cópia do instrumento 
de coleta de dados); limitações da pesquisa. 
• Análise dos resultados: Descrição dos dados obtidos pode ser apresentada por meio de 
tabelas, quadros, gráficos, figuras. 
• Conclusões: A essência do estudo está na conclusão que deverá corresponder aos 
objetivos do trabalho. A conclusão deve ser breve, clara e objetiva apresentando visão 
analítica do corpo do trabalho. Na conclusão podem ser incluídos: a sua opinião sobre o 
estágio realizado, citando: aspectos positivos e negativos para seu aprimoramento 
profissional; as atividades mais interessantes; os pontos convergentes e divergentes em 
relação ao Curso; o relato das dificuldades encontradas com relação aos conhecimentos 
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técnicos e atuação prática; a análise sobre quais das disciplinas de seu curso mais 
contribuíram para sua capacitação profissional. 
 
Pós-texto: 
 
• Referências Bibliograficas: É a relação dos autores e obras consultadas para a 
elaboração do trabalho. Devem constar todas as fontes que realmente foram consultadas, 
para mostrar o conjunto utilizado e para permitir que as pessoas interessadas consultem as 
fontes utilizadas. 
• Anexos: É a parte do trabalho onde se colocam dados elucidativos à compreensão do 
texto. (Tabelas, figuras, gráficos, etc). 
 
Especificações Gráficas: 
 
• Margens: 
Superior: 3 cm 
Inferior: 2 cm 
Esquerda: 3 cm 
Direita: 2 cm 
• Tamanho do papel: 
A4 – medidas 21,0 cm x 29,7 cm 
• Parágrafo: os trabalhos deverão ser necessariamente “micrados”. 
Alinhamento: justificado 
Espaçamento: entre linhas: 1,5 linha 
Recuo de parágrafos: 1,25 cm 
• Fonte 
Fonte: Times New Roman - Tamanho: 12 
• Numeração de páginas 
Lado direito do cabeçalho. 
• Dados de Identificação (folha de rosto) 
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Adequar os nomes do relatório, dos alunos, professor orientador do curso, área de 
concentração, número de matrícula, curso, série e turma. 
 
7. Requisito Específico do Projeto Integrador I 
 
Projetos Integradores I – 4º módulo 
Descrever o Planejamento Estratégico de uma organização existente, considerando os aspectos do 
empreendedorismo empresarial, prevendo a conduta ética da empresa, o modelo organizacional, 
as políticas de gestão , os canais de comunicação, seu planejamento financeiro, contábil e de 
custos, modelos estatísticos para indicadores de desempenho, atuação jurídica, estrutura 
societária e a perspectiva da atuação no cenário econômico nacional e internacional e no 
planejamento estratégico empresarial. 
 
Em anexo I o modelo de apresentação do Projeto Integrador I – Pesquisa Aberta, 
reforçando as normas e regulamentos expostos neste manual. 
 
O Manual de Orientações para elaboração dos Projetos Integradores é um guia para a 
construção e apresentação dos trabalhos desta disciplina, que tem por objetivo integrar os 
conhecimentos adquiridos ao longo do curso e reforçar a capacidade de solucionar problemas no 
ambiente organizacional, promovendo assim, a aliança entre as disciplinas teóricas e a prática 
organizacional. 
 
Quaisquer outras dúvidas a respeito dos Projetos Integradores deverão ser dirimidas pela 
Coordenação dos Cursos Superiores de Tecnologia da UNISA, na figura do seu coordenador, dos 
docentes designadospara orientar os projetos e também no acompanhamento dos professores 
designados por esta coordenação. 
 
 
 
Profa. Marcileide Muniz Cavalcante 
 Orientadora de projetos integradores 
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ANEXO I - Modelo do Roteiro para elaboração do Projeto Integrador - I 
 
Introdução 
 
2. Histórico da Empresa 
 
3. Metodologia da Pesquisa 
 
4. Planejamento Estratégico 
 
4.1 Empreendedorismo Empresarial 
 
4.2 Valores e Conduta Ética 
 
4.3 Modelo Organizacional (focar na área do curso) 
4.3.1 Estrutura Financeira 
4.3.2 Estrutura Logística 
4.3.3 Estrutura de Marketing 
4.3.4 Políticas de Recursos Humanos 
 
4.4 Modelo de Gestão 
 4.4.1 Controle Contábil e de Custos 
4.4.1 Planejamento Financeira 
4.4.2 Estrutura de Custos (Variáveis e Fixos) 
4.4.3 Modelo de Formação de Preço 
4.4.4 Estrutura jurídica 
4.4.5 Canais e meios de comunicação empresarial 
 4.5 Modelos Estatísticos para Planejamento e Controle de Desempenho 
 4.6 Atuação no Cenário Econômico nacional e internacional 
 
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5. Cronograma de Atividades 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
5. Conclusões 
 
6. Referências Bibliográficas 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Cronograma de Atividades Mês 1 Mês 2 Mês 3 
Total 
CH 
Orientação do Projeto Integrador 5 h 5 h 
Pesquisa de Empresas 5 h 5 h 
Abordagem em Empresa 4 h 4 h 
Coleta de Dados e Informações 10 h 10 h 
Análise de Dados e Informações 10 h 10 h 
Consolidação dos Resultados 5 h 5 h 
Apresentação Escrita da Pesquisa 5 h 5 h 
Apresentação Gráfica da Pesquisa 5 h 5 h 
Conclusões 5 h 5 h 
Formatação do Trabalho 4 h 4 h 
Preparação para Entrega 2 h 2 h 
Entrega do Projeto Integrador X - 
Total de Horas Destinadas ao Projeto 14 h 25 h 21 h 60 h