PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO

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Avaliação Parcial: CEL1336_SM_201607458284 V.1 
	Aluno(a): VILMA SABINA DA SILVA PEIXOTO
	Matrícula: 201607458284
	Acertos: 9,0 de 10,0
	Data: 16/10/2018 15:05:48 (Finalizada)
	
	
	1a Questão (Ref.:201608719322)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O estudo do processo histórico sobre a formação dos profissionais de educação no Brasil nos leva a refletir sobre a função docente no século XXI. Desde a Idade moderna vivemos num mundo em que os avanços tecnológicos têm produzido diversas ferramentas que são utilizadas diariamente no processo de construção do conhecimento. Diante do exposto podemos afirmar que é papel do professor:
I - Estimular a pesquisa e a reflexão;
II - Preparar o discente para o futuro;
III - Estimular reprodução de conceitos;
IV - Preparar o discente para reproduzir o conhecimento midiático;
V - Estimular a aprendizagem e o senso crítico;
Estão corretas as afirmativas:
		
	 
	I, II e V
	
	I, IV e V
	
	I, II e III
	
	I, III e IV
	
	I, III e V
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201608719672)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Todas as afirmativas abaixo dizem respeito a formação do pedagogo, EXCETO:
		
	
	A caracterização do pedagogo stricto sensu é necessária para distingui-lo do profissional docente.
	
	O pedagogo é o responsável pela melhoria do ensino em ambientes escolares e não-escolares (como empresas, hospitais etc).
	
	O pedagogo atua na promoção da aprendizagem das pessoas nas diferentes fases do desenvolvimento humano.
	
	O curso de Pedagogia deve formar um profissional qualificado para atuar em vários campos educativos.
	 
	As ações do pedagogo devem se restringir a educação intencional dentro das escolas.
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201608718111)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	No seu dia-a-dia, o homem adquire espontaneamente um modo de entender e atuar sobre a realidade. Algumas pessoas, por exemplo, não passam por baixo de escadas, porque acreditam que dá azar; se quebrarem um espelho, sete anos de azar. Algumas confeiteiras sabem que o forno não pode ser aberto enquanto o bolo está assando, senão ele "embatuma", sabem também que a determinados pratos, feitos em banho-maria, devem-se acrescentar umas gotas de vinagre ou de limão para que a vasilha de alumínio não fique escura. As afirmativas a seguir explicam os fatos mencionados sobre a construção de conhecimentos de forma empírica, COM EXCEÇÃO DE UMA, marque-a:
		
	
	Essas informações foram sendo passadas de geração a geração.
	
	O senso comum se baseia apenas na experiência cotidiana, sem se preocupar com o rigor que a experiência científica exige.
	
	Esses conhecimentos são produtos de uma prática que se faz social e historicamente
	 
	Esses são conceitos científicos, analisados e comprovados.
	
	O senso comum é o conhecimento acumulado pelos homens, de forma empírica.
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201608718227)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Complete as lacunas com a alternativa correta: O ________________ é o resultado da vida prática, do contato direto com fenômenos e fatos sociais. Já o ___________________é um saber rigoroso que busca investigar os fenômenos.
		
	
	Conhecimento religioso / conhecimento científico.
	 
	Senso comum / conhecimento religioso.
	
	Senso comum / conhecimento filosófico.
	
	Conhecimento científico / o conhecimento filosófico.
	 
	Senso comum / conhecimento científico.
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201608718539)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Diferentemente da arte e da poesia que se concebem na inspiração, a pesquisa é um labor artesanal, que se não prescinde da criatividade, se realiza fundamentalmente por uma linguagem fundada em conceitos, proposições, métodos e técnicas, linguagem esta que se constrói com um ritmo próprio e particular. A esse ritmo denominamos ciclo da pesquisa. (MINAYO, Maria Cecília de Souza. Ciência, técnica e arte: o desafio da pesquisa social. In: ______. Pesquisa social. Teoria, método e criatividade. Petrópolis : Vozes, 2000,p.26) Sobre este ciclo é possível afirmar: I. Tem como ponto de partida a formulação de um problema, uma questão a ser pesquisada II. Após a definição do problema, o pesquisador deve estabelecer o referencial teórico e metodológico de análise e, em seguida, coletar os dados III. A coleta de dados pode combinar entrevistas, observações, levantamento de material documental e bibliográfico. IV. A resposta para o problema de pesquisa encerra definitivamente a pesquisa Assinale a opção correta:
		
	 
	somente as afirmativas I, II e III são verdadeiras
	
	somente as afirmativas III e IV são verdadeiras
	
	somente as afirmativas II, III e IV são verdadeiras
	
	somente as afirmativas I, II e IV são verdadeiras
	
	somente as afirmativas I, III e IV são verdadeiras
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201608719267)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A idade moderna trouxe para educação uma reflexão sobre o papel das universidades, gerando mudanças na forma como era entendida e organizada. Desejava-se assim romper com os propósitos do período de seu surgimento, assim como a implantação de inovações que atendessem ao desenvolvimento tecno-industrial. Segundo Jasper: "ensinar é participar do processo de pesquisa. Só o homem voltado para a pesquisa pode realmente ensinar; do contrário, ele reduz seu trabalho a transmitir um pensamento inerte, mesmo sendo pedagogicamente ordenado, no lugar de comunicar a vida do pensamento" (K. Jaspers). Partindo desse princípio, em relação ao ensino e pesquisa, podemos dizer que:
1. A pesquisa é uma atividade que deve ser realizada pela elite dos professores com formação sofisticada, considerados doutores.
 2. Professor é quem tem uma bagagem para transmitir via ensino e não deve se dedicar à pesquisa.
 3. O pesquisador deve se dedicar também aos processos de socialização do conhecimento.
 Assinale V (verdadeiro) ou F (falso) nas frases acima e logo após marque a opção que apresenta a sequência correta.
		
	
	F V F
	 
	F F V
	
	F F F
	
	V V V
	
	V F V
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201608717837)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O feudalismo:
		
	
	apresentava uma considerável mobilidade social.
	
	deve ser definido como um regime político centralizado;
	 
	foi um sistema caracterizado pelo trabalho servil;
	
	surgiu como conseqüência da crise do modo de produção asiático;
	
	entrou em crise após o surgimento do comércio;
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201608718088)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A influência e a força da Igreja cresceram muito desde o Império Romano. Analise as afirmativas que geraram o fortalecimento do poder da Igreja Católica:
I. Durante a crise desse Império, o cristianismo surgiu como um questionamento às ideias e valores da sociedade escravista, pregando a crença na igualdade de todos os homens, filhos do mesmo Pai.
II. Numa sociedade onde reinava a insegurança e que estava sujeita a ameaças - o decadente Império Romano -, a Igreja oferecia segurança e proteção de que a população necessitava.
III. A Igreja pregava que a salvação era possível, o que contribuiu para cobrança de impostos em troca de proteção espiritual.
Estão corretas:
		
	
	I e II
	 
	I, II e III.
	
	I e III
	
	Apenas o III.
	
	II e III
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201608719494)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O mundo pós Segunda Guerra Mundial (1939-1945) acabou levando à polarização de duas forças antagônicas em termos de uma estrutura política, econômica e social: de um lado, o capitalismo liderado pelos Estados Unidos e, por outro lado, o comunismo liderado pela União Soviética. Este período ficou conhecido também como:
		
	
	Período da Ideologia
	
	Período do Pós Guerra Fria
	
	Período da Subordinação Territorial
	 
	Período da Guerra Fria
	
	Período da Dominação Territorial10a Questão (Ref.:201608719331)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	"Um dos problemas da escola é que ela está desvinculada da realidade social, ao invés de ser uma extensão da vida dos alunos ela desconsidera os saberes que eles tem ..." Vivian Moré (Vídeo Ser ou não ser?)
Ao refletirmos sobre a formação acadêmica no ensino superior brasileiro durante a ditadura militar, percebemos que este período negou aos educadores o direito de expor sua concepção de mundo, e consequentemente de ensino, distanciando cada vez mais a formação acadêmica de um olhar crítico sobre a realidade política e econômica vigente.
O estudo sobre a organização das universidades brasileiras durante o período militar apresenta a existência de 03 (três) eixos que compunham a política educacional em nosso país. São eles:
		
	
	O incentivo à pesquisa; a demissão dos interventores educacionais e contratação de reitores; o estímulo à autonomia financeira e administrativa.
	
	A existência de um currículo controlado; o comprometimento com o financiamento educacional; manutenção das propostas escolanovistas.
	 
	O controle político ideológico; a submissão do projeto educativo aos interesses do capital; o descompromisso com o financiamento da educação pública.
	
	A reforma das universidades; o estímulo à realização de descobertas científicas; o compromisso do Estado com uma formação docente autônoma e de qualidade.
	
	A responsabilidade com a formação do educador; a formação crítica e a autonomia profissional; o desenvolvimento de projetos sociais.
	
	
		Avaliação Parcial: CEL1336_SM_201607458284 V.1 
	Aluno(a): VILMA SABINA DA SILVA PEIXOTO
	Matrícula: 201607458284
	Acertos: 8,0 de 10,0
	Data: 16/10/2018 15:27:12 (Finalizada)
	
	
	1a Questão (Ref.:201608718742)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Nas diferentes disciplinas do curso de Pedagogia , podemos identificar um elemento comum, a compreensão dos diferentes tipos de conhecimento, na formação do pedagogo. Sobre estes conhecimentos podemos dizer: Assinale a alternativa CORRETA :
		
	
	Apenas o conhecimento mítico e o conhecimento empírico são produtos históricos produzidos pelo homem como forma de compreensão da existência do mundo natural e do mundo humano.
	
	Os tipos de conhecimento não são produtos históricos produzidos pelo homem como forma de compreensão da existência do mundo natural e do mundo humano
	 
	São produtos históricos produzidos pelo homem como forma de compreensão da existência do mundo natural e do mundo humano
	
	Apenas alguns tipos de conhecimento são produtos históricos produzidos pelo homem como forma de compreensão da existência do mundo natural e do mundo humano.
	
	Somente o conhecimento filosófico é um produto histórico produzido pelo homem como forma de compreensão da existência do mundo natural e do mundo humano.
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201608717814)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Ao descrevermos as crenças e proposições de forma natural sem que haja uma investigação rigorosa, sistemática para elas e de modo que se expressam através de ditados populares, tais como: "À noite, todos os gatos são pardos"; "Cão que late não morde" e etc, estamos nos referindo ao conhecimento:
		
	
	filosófico
	
	mítico
	 
	senso comum
	
	científico
	
	artístico
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201608718538)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Entre as características do pensamento científico da Idade Moderna destaca-se o racionalismo, que defende:
		
	 
	a adoção da razão como critério de verdade
	
	a presença dos aspectos teológicos no centro das decisões.
	
	a adoção da fé e da revelação como critério de verdade
	
	a elaboração de um saber puro e contemplativo
	
	a busca por verdades dogmáticas, sem a possibilidade da dúvida
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201608717646)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Fazer ciência significa:
		
	
	ignorar conhecimento
	
	reproduzir conhecimento
	
	aceitar conhecimento
	 
	produzir conhecimento
	
	memorizar conhecimento
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201608718333)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	I - Para Khun a cientificidade é a melhor aproximação possível da verdade, para outros é a descrição tal e qual da realidade.
II - As Ciências Sociais representam um campo do conhecimento, seu objeto de estudo é histórico. Cada sociedade humana tem sua forma particular e diferente de outras para se organizar. A questão social é provisória, dinâmica e específica.
III - Na investigação social, a visão de mundo do pesquisador e seu campo de estudos está implicada em todo o processo de conhecimento. O objeto das Ciências Sociais é essencialmente quantitativo.
IV - Não existe uma ciência neutra, todas passam por interesses e visões de mundo historicamente criadas, embora suas contribuições e efeitos ultrapassem as intenções de seus próprios autores.
Apenas uma alternativa apresenta as afirmativas corretas, marque-a:
		
	 
	Apenas a I, II e IV estão corretas.
	
	Apenas a I, III e IV estão corretas.
	
	Apenas a I, II e III estão corretas.
	
	Apenas a II, III e IV estão corretas.
	
	Apenas II e III estão corretas.
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201608718507)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Sobre o conhecimento científico, assinale a única opção que NÃO apresenta uma de suas características:
		
	 
	inacessível em relação à totalidade do objeto
	
	aproximado
	
	provisório
	 
	definitivo
	
	vinculado à vida real
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201608718793)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	O aluno Rafael, do curso de Pedagogia da UNESA, ao cursar a disciplina de Pesquisa e Prática em Educação, teve que apresentar um projeto de trabalho de conclusão do curso. Ao fazer uma análise das vertentes teóricas no campo da pesquisa das ciências humanas e sociais, concluiu que fundamentaria o seu projeto numa perspectiva positivista. Qual dos enunciados abaixo expressa esta vertente teórica?
		
	
	O pensar e o agir pedagógico decorrem de uma relação direta entre teoria e prática do fazer humano.
	
	A pesquisa fundamenta a construção e a reconstrução das teorias, assim como a dimensão investigativa da atuação prática permite a permanente criação e recriação do conhecimento.
	 
	A relação entre o binômio teoria/prática é indissociável, ou seja, se constitui concomitantemente.
	
	A pesquisa, esta deve ser considerada como um princípio formativo e cognitivo da docência, ou seja, um componente constitutivo tanto da teoria quanto a prática pedagógica.
	 
	A pesquisa científica deve partir da compreensão de que o conhecimento científico é neutro e objetivo, ou seja, não é intencional, datado e histórico.
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201608718516)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Ordem e Progresso, Viver para o próximo, O amor por princípio, A Ordem por base e o Progresso por fim são princípios que foram defendidos por qual teórico no século XIX?
		
	
	Max Weber
	
	Karl Marx
	 
	Augusto Comte
	
	Fredrich Hegel
	
	Émile Durkheim
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201608719282)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Durante a ditadura militar tivemos na sociedade brasileira uma postura conservadora, de uma maioria representante da classe média brasileira e, tivemos uma parte da classe artística, com uma postura de oposição, estas posturas diferenciadas também existiram no campo educacional, ou seja, um grupo de professores, intelectuais e alunos que defendiam o regime e outro grupo que se opunha (tanto professores quanto os intelectuais e os estudantes). Assim, o campo educacional vai ser alvo de um controle severo por parte do governo militar sobre as instituições escolares e as universidades. Por que isto aconteceu?
		
	
	Porque não cabia a universidade desenvolver pesquisas
	
	Porque a universidade negavaos conhecimentos da classe popular
	
	Porque a universidade favorece a reprodução de conhecimentos eruditos
	 
	Porque a universidade é um campo de formação política, intelectual e científica
	
	Porque a universidade trabalhava a favor do governo
	
	
	
	10a Questão (Ref.:201608718783)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Os aspectos do marxistas, fundamentam a filosofia de que o marxismo se inclui como uma tendência dentro do materialismo filosófico que, como sabemos, apresenta várias linhas de pensamento. Segundo os teóricos,reconhecem como fontes diretas do marxismo: O idealismo alemão (Hegel, Kant, Schelling, Fichte); O socialismo utópico (Saint-Simon e Fourrier, na França, e Owen, na Inglaterra); E a economia política inglesa (D. Ricardo e Smith)" (TRIVIÑOS, 1987, p. 50). Sobre os principais aspectos do marxismo. Marque a alternativa correta:
		
	
	História política da sociedade e luta do proletariado.
	
	Concepção materialista da realidade e realidade fenomenológica.
	
	Materialismo dialético, materialismo histórico, economia política.
	
	O desenvolvimento social do proletariado, economia política.
	 
	Materialismo histórico, materialismo dialético e luta de classes.
	
	
		Avaliação Parcial: CEL1336_SM_201607458284 V.1 
	Aluno(a): VILMA SABINA DA SILVA PEIXOTO
	Matrícula: 201607458284
	Acertos: 10,0 de 10,0
	Data: 17/10/2018 11:11:37 (Finalizada)
	
	
	1a Questão (Ref.:201608718564)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Antonio Gramsci, filósofo político do século passado, proferiu o seguinte comentário a respeito do O homem coletivo atual, ¿forma-se essencialmente de baixo para cima, à base de composição ocupada pela coletividade no mundo da produção: também hoje o homem representativo tem uma função na formação do homem coletivo, mas muito inferior àquela do passado, tanto que ele pode desaparecer sem que o alicerce coletivo se desfaça e a construção caia.¿ (b, 1991: 169). Considerando o texto de Gramsci, marque a alternativa correta:
		
	
	o homem não é um processo e não existe nenhuma relação com os seus atos
	
	cada homem, desde que ativo, isto é, vivo, não contribui para modificar o ambiente social em que se desenvolve
	
	e) O homem é um indivíduo que não sofre nenhuma influência da sociedade que o rodeia
	 
	o momento de tomada de consciência dos elementos que formam a sua personalidade, ou individualidade, é sem dúvida um momento individual, mas a sua realização é resultante das relações que se estabelece com os outros homens
	
	Esta dimensão adquire um significado maior na cultura urbano-industrial, devido à falta de complexidade das relações sociais, com a inserção da ciência no processo produtivo.
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201608719280)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Sabemos que uma Instituição de Ensino Superior deva possuir para diferentes missões para o desenvolvimento de uma tarefa educativa de qualidade. Marque a alternativa que NÃO pode ser considerada uma missão para educação superior.
		
	
	Formação de tecnólogos e pós-graduados latu-senso.
	
	Predominância de acesso ao ensino visando à democratização do mesmo.
	
	Desempenhar um perfil democrático no desenvolvimento institucional.
	
	Atendimento a diferentes faixas etárias.
	 
	Definir quem pode ter acesso ao nível superior.
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201608718739)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	No século XVII, foi feita uma descrição geométrica do movimento, demonstrando a possibilidade de se construir uma física matemática que falasse dos objetos reais e não se restringisse a uma explicação meramente abstrata, mas demonstrativa. O responsável por esta descrição geométrica do movimento foi:
		
	
	Aristóteles
	
	Augusto Comte
	 
	Galileu Galilei
	
	Sócrates
	
	Giordano Bruno
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201608718538)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Entre as características do pensamento científico da Idade Moderna destaca-se o racionalismo, que defende:
		
	
	a adoção da fé e da revelação como critério de verdade
	
	a busca por verdades dogmáticas, sem a possibilidade da dúvida
	
	a elaboração de um saber puro e contemplativo
	
	a presença dos aspectos teológicos no centro das decisões.
	 
	a adoção da razão como critério de verdade
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201608718523)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Qual das abordagens teóricas do campo das ciências humanas e sociais compreende que a ciência consiste na compreensão dos fenômenos em suas diversas manifestações (variantes) através de uma estrutura cognitiva (invariante) ou na explicação dos pressupostos, das implicações e dos mecanismos ocultos (essência) nos quais se fundamentam os fenômenos?
		
	
	Crítico-Dialética
	
	Socialismo Utópico
	
	Idealismo
	 
	Fenomenologia
	
	Empírico-analítico
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201608718097)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Identifique a alternativa INCORRETA em relação a Tales de Mileto:
		
	
	Tales desafiava aqueles que conheciam as suas ideias a demonstrar que não tinha razão. Esta é uma característica da ciência ¿ e da filosofia ¿ que se opõe ao mito e à religião.
	
	Não recorre a métodos adequados de prova, mas também não recorre à autoridade religiosa e mítica;
	 
	Tales deu um passo a mais na direção da ciência tal como hoje a conhecemos: pela primeira vez encarou a observação da natureza de um ponto de vista mais sistemático através do método indutivo
	
	Para Talles o princípio de todas as coisas era algo que podia ser diretamente observado por todos na natureza: a água.
	
	Tales observou que a água tudo fazia crescer e viver, enquanto que a sua falta levava os seres a secarem e morrerem, com isso, concluiu que tudo surgiu a partir da água.
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201608719411)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	As considerações destacadas pelo pesquisador Libâneo (1999) sobre a história da educação colonial brasileira, afirmam que: "(...) quando atingirmos a percepção da sociedade como um todo na participação ativa da construção de uma sociedade para todos, a inclusão não será apenas um direito Constitucional, mas uma realidade motivada pela efetiva transformação social(...)", estão coadunadas com a teoria
		
	
	Educação como manutenção do status quo.
	
	Educação como reprodução da sociedade.
	
	Educação como manipulação ideológica.
	 
	Educação como transformação da sociedade.
	
	Educação como redenção da sociedade.
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201608719450)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	1. Ao contrário das Américas Espanhola e Inglesa, que tiveram acesso ao ensino superior já no período colonial, o Brasil teve que esperar o final do século XIX para ver surgir as primeiras instituições culturais e científicas deste nível, quando da vinda da Família Imperial ao país. Esse processo se iniciou em 1549:
		
	
	c) No período da Reforma Pombalina - expulsão dos Jesuítas da colônia e a promoção da instrução pública em Portugal tendo por base os ideais iluministas com a implantação das ¿aulas régias¿.
	
	a) No período da Ratio Studiorum - organização e consolidação da educação jesuítica que atendia apenas aos filhos de colonos e o ensino superior servia apenas para a formação de padres.
	
	No período Joanino - chegada do príncipe João VI (futuro D. João VI) período em que são criados os primeiros cursos superiores.
	
	e) Período do Império ¿ inauguração dos cursos jurídicos em São Paulo e em Olinda (Pernambuco); a criação da Escola de Minas e a Escola de Farmácia; fundação do Imperial Colégio D. Pedro II no Rio de Janeiro.
	 
	b) Com a chegada dos Jesuítas que instituem o plano de Instrução elaborado pelo Padre Manoel da Nóbrega.
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201608719600)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Entre asmedidas propostas pela Reforma Universitária, com o intuito de aumentar a eficiência e a produtividade da universidade, sobressaem entre outros,o vestibular unificado que, no momento de sua implantação, exerceu dupla finalidade, a qual seja
		
	
	Escassez na oferta de vagas e como direito ao ensino de base.
	 
	Racionalização no aproveitamento do número de vagas e admissão do ingresso;
	
	Totalização no aproveitamento do número de vagas e promoção dos docentes;
	
	Limitação do número de vagas e acesso direto ao ensino superior;
	
	Respaldo dos Recursos do empresariado e matricula para todos os estudantes;
	
	
	
	10a Questão (Ref.:201608718120)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Leia atentamente o trecho a seguir e depois marque a opção correta. "A pesquisa é um procedimento reflexivo, sistemático, controlado e crítico que permite descobrir novos fatos ou dados, soluções ou leis, em qualquer área do conhecimento. Dessa forma, a pesquisa é uma atividade voltada para a solução de problemas por meio dos processos do método científico. Podemos, assim, indicar os três elementos que caracterizam a pesquisa: a) o levantamento de algum problema; b) a solução à qual se chega; c) os meios escolhidos para chegar a essa solução, a saber, os instrumentos científicos e os procedimentos adequados" (RAMPAZZO, 2005, p.49). Entende-se por procedimento reflexivo e sistemático:
		
	
	A leitura rápida, sem a necessidade de fichamentos, ponderações e de forma livre.
	
	A consulta bibliográfica em catálogos para coleta de dados.
	
	O estudo que se reduz à mera cópia ou transcrição, um relatório dos resultados.
	
	O estudo que reflete a opinião dos autores sem a necessidade de comentários do estudante.
	 
	O pensar, refletir, discutir, perguntar, criticar, descobrir, seguindo um método rigoroso, minucioso aceito pela comunidade científica.