A velha fala de que A GEOGRAFIA É PURA DECOREBA prova 2 TERMINADA

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A velha fala de que A GEOGRAFIA É PURA DECOREBA remete-nos ao ensino da Geografia em que o objetivo principal era: 
	
	
	
	
	desenvolver o espírito crítico do aluno; 
	
	
	dar a criança condições de ler o mundo; 
	
	
	descrever e informar o conteúdo geográfico; 
	
	
	analisar os conflitos sociais do cotidiano; 
	
	
	trabalhar com elementos da realidade do estudante; 
	
	
	
		Quest.: 2
	
		2.
		O momento de sistematização da Geografia como ciência, teve como influencia a corrente filosófica positivista como método de pesquisa e investigação nos estudos geográficos. Foram nessa concepção filosófica e metodológica que os geógrafos vão buscar procedimentos metodológicos e orientações gerais para os estudos. Assinale a alternativa que não condiz com o método positivista para os estudos geográficos.
	
	
	
	
	A metodologia de estudo positivista de investigação da Geografia como ciência além de traduzir descrever paisagens consiste também em catalogar as informações sistematizando as informações nos livros e enciclopédias de Geografia. 
	
	
	O positivismo enquanto metodologia de investigação caracteriza-se em observar e descrever paisagens naturais e fatos sociais ou humanos
	
	
	Apesar da corrente positivista ter sido fundamental para os estudos da Geografia tradicional, esse método de ensino ainda está presente no ensino de Geografia contemporâneo,
	
	
	A corrente filosófica positivista é uma corrente não dialética, pelo fato de que não se compara ou questiona os fatos geográficos semelhantes e diferentes que foram descritos e catalogados nas pesquisas. 
	
	
	Ao estudar e pesquisar Geografia por meio do método positivista geógrafos e estudantes tinha como procedimento inicial era observar o espaço em seguida descrever as características naturais e humanas, criticar, comparar e pôr em questão os termos da relação do homem com a natureza tendo a dialética como suporte filosófico e sociológico. 
	
	
	
		Quest.: 3
	
		3.
		Para saber sobre suas origens e traçar os caminhos a serem percorridos durante a vida a humanidade constrói inúmeras perguntas. Para conseguir essas respostas homens e mulheres recorrem aos dados das Ciências Sociais pois elas estudam a sociedade e a sua organização, no espaço e no tempo. São matérias que fazem parte das Ciências Sociais: 
	
	
	
	
	História, Sociologia, Matemática, Arqueologia; 
	
	
	Geografia, História, Sociologia, Antropologia Social; 
	
	
	Política, Educação física, Biologia, Legislação;
	
	
	Antropologia Social, Política, Geografia e Física;
	
	
	Sociologia, Química, Economia e Administração 
	
	
	
		Quest.: 4
	
		4.
		Dentre as características do atual fenômeno técnico científico informacional temos a UNICIDADE TÉCNICA. Isso significa que: 
	
	
	
	
	Os momentos convergem, os acontecimentos de cada lugar podem ser imediatamente comunicado a qualquer outro
	
	
	A interdependência entre ciência e técnica é uma situação que se encontra em todos os lugares abarcando todas as situações.
	
	
	As grandes organizações sejam elas privadas ou públicas, nacionais ou supranacionais impõem uma lei de mercado global. 
	
	
	As técnicas atuais formam um sistema à escala do globo, há uma verdadeira planetarização da técnica.
	
	
	Os momentos são divergentes, como uma soma de acontecimentos dispersos, disparatados e desconexos.
	
	
	
		Quest.: 5
	
		5.
		Dentre os conceitos trabalhados na história temos o de cidadania. Cidadania é entendida como:
	
	
	
	
	cidadania é fazer respeitar as leis, desde que essas leis não cerceiem seus próprios valores políticos e principalmente religiosos.
	
	
	é a valorização de si mesmo, procurando respeitar os valores de sua sociedade e buscando meios para dificultar a incorporação de valores de outras sociedades.
	
	
	cidadania é; ser membro de um grupo social distinto e único que contribui para a construção da História do conjunto de membros de seu grupo.
	
	
	cidadania é a valorização de si mesmo como sujeito responsável da História, respeitando as diferenças culturais, étnicas, religiosas, políticas, é a busca de soluções para os problemas detectados na sociedade.
	
	
	cidadania é poder exercer o direito do voto, direito que foi proibido durante o Período Militar (1964-1985), é poder escolher o político que melhor representa uma determinada classe social. 
	
	
	
		Quest.: 6
	
		6.
		A História põe em destaque o conteúdo social da vida dos homens, criando condições para a compreensão das diferenças entre as sociedades humanas. Identifique a opção que melhor apresenta a correspondência entre História e a afirmativa em acima. 
	
	
	
	
	Área do conhecimento que se dedica ao estudo do comportamento humano. 
	
	
	Área de estudo que analisa os processos históricos, personagens e fatos.
	
	
	Conjunto de saberes que utiliza fontes materiais e imateriais para a pesquisa.
	
	
	Conteúdo escolar que estuda o fator humano e suas relações. 
	
	
	Ciência humana que estuda o homem em sociedade através do tempo. 
	
	
	
		Quest.: 7
	
		7.
		Em uma Escola de Ensino Fundamental uma professora, de uma turma do terceiro ano, iniciará atividades para trabalhar o conceito de representação cartográfica. Considerando as situações que contribuem para a construção do conceito em foco, analise as atividades apresentadas a seguir: I - Os alunos devem trazer de casa uma foto em uma determinada idade. Então, deverão ordená-las por tamanhos, formas e posições, analisando as diferenças e semelhanças entre elas. II - A professora apresenta quatro fotos de uma casa em tamanhos diferentes e pede para que as reproduzam sob diferentes pontos de vista. III - Os alunos desenham uma paisagem a partir de elementos comuns que a professora indica. Ao final, criam uma simbologia única para cada elemento. IV - Os alunos elaboram conceitos sobre a paisagem e depois visitam o local para verificar a realidade, aproximando teoria e prática. As atividades que a professora deve trabalhar estão descritas APENAS nos itens: 
	
	
	
	
	I, II e III
	
	
	I, III e IV
	
	
	I, II e IV
	
	
	II, III e IV
	
	
	III e IV.
	
	
	
		Quest.: 8
	
		8.
		Sobre as categorias de analise espacial, espaço na concepção da criança e a teoria da psicogênese é correto afirmar. I - A etapa do espaço vivido (0 ¿ 2 anos). O espaço vivido é o espaço físico. A criança vivência este espaço a partir do movimento, da locomoção II ¿ Sobre o espaço percebido a criança nesse momento percebe o espaço sem ter que experimentá-lo biologicamente, como no espaço vivido. Inicia-se aqui uma etapa que a criança descobre que não só mais o ¿aqui¿, o ¿ali¿ e ¿la¿ como referência espacial. III ¿ O lugar enquanto espaço vivido, percebido, dar relações sociais, cultuais, sentimento de pertencimento, carregado de significados. 
	
	
	
	
	Alternativas I e II estão corretas.
	
	
	Somente a alternativa I está correta.
	
	
	Alternativas I e III estão corretas.
	
	
	Somente a alternativa II está correta.
	
	
	Alternativas I, II, e III corretas. 
	
	
	
		Quest.: 9
	
		9.
		Marque a opção que mostra o conteúdo que permite ao professor desenvolver o conceito de TEMPO HISTÓRICO E SOCIAL:
	
	
	
	
	O tempo em que a criança fica na escola
	
	
	O número de horas que os pais trabalham
	
	
	As características do Rio de Janeiro na época da Família Real
	
	
	A organização espacial da escola
	
	
	A localização da população brasileira 
	
	
	
		Quest.: 10
	
		10.
		Em uma turma de Educação Infantil haviadois irmãos gêmeos de 4 anos: o Eric e o Tomás. 
A professora pergunta ao Eric:
- Quem nasceu primeiro?
Eric responde: 
- O Tomás nasceu primeiro e depois eu.
A professora pergunta: 
-E quem é mais velho?
Eric responde:
- Eu , porque sou mais alto que o Tomás.
 
Nesse exemplo constatamos que, segundo Piaget, o Eric está em relação a construção do conceito de tempo, no estágio:
	
	
	
	
	intuitivo ou pré operacional ,no qual as intuições temporais estão ligadas ao egocentrismo.
	
	
	operatório, no qual se inicia a compreensão do conjunto das relações temporais.
	
	
	sensório motor, no qual existe um tempo prático, ligado às ações e experiências imediatas . 
	
	
	Operatório concreto, aquele em que se reflete o tempo através de um exemplo prático.
 
 
	
	
	representativo, no qual devido a função simbólica, o tempo é percebido pela linguagem.