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LINGUÍSTICA APLICADA AO ENS. DA LÍNGUA PORTUGUESA
3a aula
		
	 
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	Exercício: CEL0291_EX_A3_201607039771_V1 
	22/05/2018 11:52:28 (Finalizada)
	Aluno(a): FABIO DE MAGALHAES GARCIA
	2018.1 EAD
	Disciplina: CEL0291 - LINGUÍSTICA APLICADA AO ENS. DA LÍNGUA PORTUGUESA 
	201607039771
	 
	Ref.: 201607190601
		
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	Segundo Santos (2005), "algumas ideias defendidas nos PCN não são novas, mas a reação dos profissionais de educação diante desse material não tem sido das melhores." (p. 173).
 Isso se deve ao fato de boa parte dos professores:
		
	
	apresentar uma formação muito mais qualificada do que a exigida nas instituições escolares.
	
	acreditar que o sistema educacional deve manter-se fiel aos antigos princípios.
	
	rejeitar discussões político-pedagógicas ultrapassadas no que tange ao ensino.
	 
	desconhecer alguns pressupostos teóricos da Linguística que norteiam as discussões dos PCN.
	
	aceitar a manutenção das orientações que estão em vigor há muitas décadas.
	
	 
	Ref.: 201607287458
		
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Os Parâmetros Curriculares Nacionais surgiram como norteadores do ensino no país. No que tange ao ensino de língua, quebrou paradigmas, pois é bastante influenciado pela:
		
	 
	Linguística Cognitiva
	
	Linguística Gerativa
	
	Linguística Estruturalista
	
	Linguística Histórica
	 
	Linguística Textual
	
	 
	Ref.: 201607190599
		
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Os Parâmetros Curriculares Nacionais, apesar de algumas críticas, têm o seu valor e vêm servindo ao debate a respeito do ensino de Língua Portuguesa. Como críticas aos PCN, podemos destacar:
I- Os PCN têm o caráter impositivo.
II- Os PCN estão fora da realidade brasileira.
III- Os PCN colaboram com a formação do cidadão crítico e consciente.
IV- Os PCN focam a pluralidade de usos da língua.
Estão corretas as afirmativas:
		
	
	I, II e IV.
	
	III e IV apenas.
	
	I e III apenas.
	 
	I e II apenas.
	
	I, II e III.
	
	 
	Ref.: 201607190609
		
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), os conteúdos partem de textos, sempre valorizando e destacando diferenças e semelhanças. Isso possibilita que o aluno discuta o que vê e o que lê, sentindo-se usuário da língua e participante do processo de aprendizagem.
 Podemos resumir isso da seguinte forma:
		
	 
	USO → REFLEXÃO → USO
	
	TEORIA → USO → TEORIA
	
	TEORIA → USO → MEMORIZAÇÃO
	
	REFLEXÃO → TEORIA →MEMORIZAÇÃO
	
	USO → TEORIA → MEMORIZAÇÃO
	
	 
	Ref.: 201607287597
		
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Dentre os diversos objetivos da aula de língua portuguesa, conforme vimos nos PCN, temos um que é:
		
	
	levar o aluno a entender perfeitamente todo o material gramatical de um texto escrito
	
	levar o aluno a mudar os textos conforme o estabelecimento da coerência
	
	ensinar a gramática normativa em seu estado mais purista e avançado
	 
	levar o aluno a argumentar de forma coerente e estabelecer relações entre elementos da língua e da cultura.
	
	ensinar linguistica aos alunos e não gramática.
	
	 
	Ref.: 201607190586
		
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	O termo "variante" é utilizado para identificar:
		
	
	a estrutura que segue uma tendência associada a menor frequência de uso, significando "grupo de fatores".
	
	qualquer contexto que favorece à variação linguística.
	 
	uma forma que é usada ao lado de outra na língua sem que se verifique mudança no significado básico.
	 
	o conjunto de variáveis linguísticas relevantes para a descrição e interpretação do fenômeno que se está estudando.
	
	um elemento que se refere a fatores extralinguísticos como gênero, idade, escolaridade.
	
	 
	Ref.: 201607190593
		
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Segundo o professor Luiz Antônio Marcuschi (2000), "hoje, no Brasil, podemos ver o reflexo direto das teorias linguísticas no ensino de língua portuguesa ao analisarmos os Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua Portuguesa (PCNLP.)" Sobre esses Parâmetros podemos dizer que:
I. são diretrizes elaboradas pelo Governo Federal.
II. têm como objetivo de formar uma base para orientar a educação formal no Brasil.
III. devem ser seguidos à risca em todas as escolas sob pena de punição caso não sejam cumpridas as orientações.
IV. propõem um conjunto de orientações para o ensino da língua portuguesa.
Estão corretas as afirmativas:
		
	
	II, III e IV.
	
	I, II e III.
	
	I e II apenas.
	
	I, II, III e IV.
	 
	I, II e IV.
	
	 
	Ref.: 201607190595
		
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua Portuguesa, o professor, nas séries iniciais do ensino fundamental, deve atuar para que o aluno:
I. domine a língua padrão. Para isso, o professor deve usar em suas aulas apenas obras de referência da literatura brasileira.
II. ignore o modo como usa a língua em seu ambiente familiar e use a língua padrão em todas as situações comunicativas.
III. reconheça a diversidade linguística e a importância de adequarmos o uso da língua às diferentes situações comunicativas.
Estão corretas as afirmativas:
		
	
	I apenas.
	
	I e III.
	
	II apenas.
	
	I, II e III.
	 
	III apenas.