ATIVIDADE 3 - PED - PRÁTICA DE ENSINO DA EDUCAÇÃO BÁSICA - 2018C1

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23/10/2018 Unicesumar - Ensino a Distância
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Protocolo de Finalização Nº 000008896169
O aluno DAYSE KELLY ARAGÃO ANTONIOLO BECOSKI com RA 1878569-5 
 finalizou a a�vidade ATIVIDADE 3 - PED - PRÁTICA DE ENSINO DA EDUCAÇÃO BÁSICA - 2018C1
 em 25/09/2018 12:34:41
ATIVIDADE 3 - PED - PRÁTICA DE ENSINO DA EDUCAÇÃO BÁSICA - 2018C1
Período:20/09/2018 22:30 a 25/09/2018 23:59 (Horário de Brasília)
Status:ENCERRADO
Nota máxima:0,50 Nota ob�da: 0,50
1ª QUESTÃO
I. Vásquez (1968, p. 207) propõe que “a teoria em si não pode mudar o mundo, mas possibilita sua
transformação se relacionada e direcionada por quem pode de alguma maneira possibilitar essa mudança”.
  
 PORQUE
  
 II. “Entre a teoria e a atividade prática transformadora se insere um trabalho de educação das consciências,
de organização de meios materiais e planos concretos de ação; tudo isso como passagem indispensável
para desenvolver ações reais, efetivas” (VÁSQUEZ, 1968, p. 207).
  
VASQUEZ, A. S. Filosofia da Práxis. 2. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1968.
 
 A respeito das duas asserções, assinale a alternativa correta.
RESPOSTA:As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma jus�fica�va correta da I.
2ª QUESTÃO
A relação entre a teoria e a prática é muito significativa na formação do professor, e o estágio
supervisionado é o elemento que possibilita ao futuro profissional ter contato com essa realidade.
  
TORTORELI, A. C.; CARVALHO, T. C. Prática de Ensino da Educação Básica. Maringá: UniCesumar, 2016.
 
 Nesse sentido, analise as afirmativas a seguir:
  
 I. No estágio supervisionado a regência possui um papel importante, que é iluminar o próprio ofício docente
para compreender a diversidade do ato educativo.
 II. No estágio supervisionado o futuro docente compreende que as ações que devem ser realizadas por meio
da prática de ensino não devem ser pautadas na reprodução de modelos.
 III. O estágio supervisionado é importante para a construção da identidade docente e auxilia a vivenciar as
relações que ocorrem no dia a dia escolar, analisar, refletir e a compreender as questões envolvidas durante
todo processo de estágio.
 IV. O estágio se constitui como um momento efetivo de formação, em que o futuro profissional da educação
poderá, além de vivenciar o cotidiano da escola, elaborar, a partir de sua reflexão sobre a teoria e prática,
momentos de articulação desses saberes.
  
 É correto o que se afirma em:
RESPOSTA: II, III e IV, apenas.
3ª QUESTÃO
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O desenvolvimento humano, a ética e a cidadania estão assentados nos princípios norteadores do Projeto
Político-Pedagógico.
 
Pensando a esse respeito, analise as afirmativas sobre o Projeto Político Pedagógico.
  
 I. O projeto político-pedagógico se baseia no desenvolvimento humano integral, fundamentado por valores
éticos, sociais, culturais e políticos, de modo a preservar a dignidade do ser humano.
 II. A elaboração do projeto deve ultrapassar os aspectos econômicos, para que contribua com o agir 
coletivo.
 III. A proposta pedagógica é norteada por uma perspectiva interdisciplinar e transdisciplinar, superando a
separação entre os saberes.
 IV. O projeto se coloca em uma situação muito mais ampla, que é o do respeito pelo outro o que contribui
para a expansão da sensibilidade, imprescindível ao desenvolvimento pleno da cidadania.
 
É correto o que se afirma em:
RESPOSTA: l, ll, lll e lV.
4ª QUESTÃO
Para Vasconcelos (1995, p.143), o Projeto Político-Pedagógico é “um instrumento teórico-metodológico que
visa ajudar a enfrentar os desafios do cotidiano da escola, só que de uma forma refletida, consciente,
sistematizada, orgânica e, o que é essencial, participativa”. No entanto, é importante ressaltar que há
inúmeros desafios no que diz respeito à sua construção, seu desenvolvimento e sua efetivação.
VASCONCELOS, C. dos S. Planejamento: plano de ensino-aprendizagem e projeto educativo. São Paulo:
Libertad, 1995. 
 
Nesse sentido, avalie as asserções que seguem e a relação proposta entre elas.
 
I. Para a construção do Projeto Político-Pedagógico, é preciso um diálogo linear sobre a identificação dos
problemas da escola, assim como o seu grau de complexidade.
 
PORQUE
 
II. O diálogo é peça fundamental para o encaminhamento das ações do PPP, assim como um possível norte
para as situações que envolvem a escola como um todo.
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. 
RESPOSTA:As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma jus�fica�va correta da I.
5ª QUESTÃO
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O Projeto Político-Pedagógico (PPP), de acordo com Veiga (1998), faz parte da organização do trabalho
pedagógico da escola, indicando uma direção, especificando os fundamentos teórico-metodológicos, os
objetivos, o tipo de organização e as formas de implementação e de avaliação da escola.
 
VEIGA, I. P. A.; RESENDE, L. M. G. (Org.). A Escola: espaço do Projeto Político-Pedagógico. 4. ed. Campinas:
Papirus, 1998.
 
 Nesse sentido, a respeito da elaboração do PPP, analise as afirmativas:
  
 I. Os professores, a equipe escolar e os funcionários trabalham a partir do que é imposto pela gestão
educacional na construção do PPP.
 II. A discussão do PPP exige uma reflexão sobre a educação e a sua relação com a sociedade e a escola, o
que acarreta uma reflexão a respeito do homem que se quer formar.
III. O PPP estabelece um processo participativo de decisões, organiza a forma do trabalho pedagógico e se
preocupa em encontrar caminhos para os conflitos e as contradições do interior da escola.
 IV. Há algumas normatizações que precisam ser contempladas pela escola, a fim de elaborar uma construção
intencional para o PPP, como: princípios, objetivos, forma de gestão, teoria e prática no trabalho
pedagógico, acompanhamento e avaliação dos projetos e atividades da escola.
 
 É correto o que se afirma apenas em:
RESPOSTA: II, III e IV.
6ª QUESTÃO
Os princípios do Projeto Político-Pedagógico devem ser entendidos como um movimento de luta e de
inclusão, necessitando ser coletivo e integrador. Por isso, há princípios fundamentais que permeiam a
construção e legitimação desse documento, dentre eles estão: liberdade, solidariedade, pluralismo de ideias,
igualdade de condições de acesso, permanência nas escolas e qualidade.
 
Nesse sentido, assinale a alternativa correta no que diz respeito ao princípio da liberdade.
  
RESPOSTA:
É um princípio cons�tucional, que deve ser orientado para a liberdade de ensinar, de pesquisar, de avaliar e de
socializar as diversas áreas do saber que deverão ser construídas cole�vamente.
7ª QUESTÃO
A importância do Projeto Político-Pedagógico está no fato de que ele passa a ser uma direção, um rumo
para as ações da escola. É uma ação intencional que deve ser definida coletivamente, com consequente
compromisso coletivo.
 
Assim, analise as afirmativas abaixo sobre as razões do PPP ser político e pedagógico.
 
I. Está intimamente articulado ao compromisso sociopolítico e aos interesses reais e coletivos da população
majoritária.
 II. Prevê a formação do cidadão participativo, responsável, compromissado, crítico e criativo.
 III. São indissociáveis, sendo percebido como um processo permanente de reflexão e discussão de sua
intencionalidade.
 IV. Trata-se de um documento elaborado por políticos, mas aplicado por pedagogos nas escolas de
educação básica.
 
É correto o que se afirma em:
RESPOSTA: I, II e III, apenas.
8ª QUESTÃO
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As dimensões do Projeto Político Pedagógico visam à totalidade e a intencionalidade desse documento.
Desse modo, as quatro dimensões utilizadas na construção do PPP são: a pedagógica, a administrativa, a
financeira e a jurídica.No que diz respeito à dimensão administrativa, assinale a alternativa correta.
RESPOSTA:
Relacionada aos aspectos gerais da organização da escola como um todo, desde o quadro de pessoal até o registro
da vida da escola.
9ª QUESTÃO
O Projeto Político-Pedagógico (PPP) é um documento que tem como um de seus objetivos consolidar a
democracia e a autonomia da escola, visando a construção de sua identidade. Sua ação é intencional e seu
compromisso é definido coletivamente em busca da superação do presente vislumbrando possibilidades
para o futuro. Nesse sentido, o PPP não se reduz à dimensão didático-pedagógica.
 
Diante do exposto, considerando a forma como o PPP se constitui, leia as alternativas e assinale a correta.
  
 
  
RESPOSTA:Se cons�tui como um instrumento que visa organizar a escola e a definir seus princípios e suas diretrizes.
10ª QUESTÃO
Para Vasconcelos, o Projeto Político-Pedagógico (PPP) “
. . .
é um instrumento teórico-metodológico que visa ajudar a enfrentar os desafios do cotidiano da escola, só
que de uma forma refletida, consciente, sistematizada, orgânica e, o que é essencial, participativa. E uma
metodologia de trabalho que possibilita ressignificar a ação de todos os agentes da instituição”
(VASCONCELOS, 1995, p. 143).
 
VASCONCELOS, C. S. Planejamento: plano de ensino-aprendizagem e projeto educativo. São Paulo:
Libertad, 1995.
 
 Considerando o tema abordado e o contexto em que se insere, analise as afirmativas:
  
 I. O PPP deve se constituir em um processo democrático de decisões e preocupar-se em organizar um
trabalho pedagógico que supere conflitos.
 II. O Projeto Político-Pedagógico é um documento idealizado e elaborado pelos professores, e seu objetivo
maior é apresentar os processos de avaliação.
 III.  O PPP é um instrumento teórico-metodológico que representa o ideário de uma instituição, seu objetivo
é privilegiar os processos de construção coletiva e o saber sistematizado.
IV. Os coordenadores e professores devem participar da elaboração do Projeto Político-Pedagógico, no
entanto, os demais membros da comunidade escolar compreendem o PPP depois de pronto.
 
É correto o que se afirma em:
RESPOSTA: I e III, apenas.