AULA 5  gestação e infância (1)
56 pág.

AULA 5 gestação e infância (1)


DisciplinaPsicologia Aplicada ao Cuidado6 materiais81 seguidores
Pré-visualização3 páginas
PSICOLOGIA APLICADA AO CUIDADO
Sâmya Lôbo
Mestre em Enfermagem UFC
O PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO HUMANO: DA 
GESTAÇÃO A INFÂNCIA.
DO ZIGOTO AO RECÉM- NASCIDO
Zigoto unicelular converte-se em um organismo de mais de 100 células, 
percorre a tuba ovariana e se implanta no tecido uterino 
O coração começa a bater e os olhos, os ouvidos, o nariz e a boca 
começam a se formar
Período germinal: 2 primeiras semanas 
Período embrionário: 3ª e 8ª semana após a concepção
DO ZIGOTO AO RECÉM- NASCIDO
Futuro bebê tem 2,5 cm de comprimento, já possui órgãos básicos e 
características de bebê humano, exceção dos órgãos sexuais.
12ª semana: todos os órgãos e estruturas corporais estão formados
22ª semana: feto alcança viabilidade, quando cérebro está suficientemente 
desenvolvido para controlar as funções básicas 
8ª semana
Período fetal: 9ª semana até nascimento
REDUÇÃO DE RISCO
DROGAS/ 
REMÉDIOS
DOENÇAS:
Rubéola
AIDS/HIV
ÁLCOOL 
FUMO
FATORES DE PROTEÇÃO
PRÉ-NATAL NUTRIÇÃO
APOIO 
SOCIAL:
FAMÍLIA
COMUNIDADE
CRIAÇÃO DE 
VÍNCULO
CLASSIFICAÇÃO POR IDADES
WONG (2014) MINISTERIO DA SAÚDE (2002)
Infância: 0 a 12 meses
Período Neonatal: 0 a 27/28 dias
Infância/Lactente: 1 a 12 meses
Período Neonatal: 0 a 28 dias
Primeira Infância: 1 a 6 anos
Bebê/ Toddler/Infante: 1 a 3 anos
Pré-escolar: 3 a 6 anos
Primeira Infância/ Lactente: 29 dias a 2 anos
Meio da Infância: 6 a 11/12 anos
ou Idade Escolar
Segunda Infância/ Pré-escolar: 2 a 6 anos
Fim da Infância: 11 a 19 anos
Pré-púbere: 11 a 13 anos
Adolescente: 13 a 18 anos
Terceira Infância: 6 a 9 anos
Adolescência: 10 a 19 anos
6
Crescimento X Desenvolvimento
7
Crescimento
Desenvolvimento
Mudança 
Quantitativa
Mudança 
Qualitativa
Padrões de crescimento e desenvolvimento
Primeira 
Tendência
\u2022 Direção céfalo-caudal
Segunda 
Tendência
\u2022 Direção próximo-distal
Terceira 
Tendência
\u2022 Diferenciação
8
Fatores que influenciam o crescimento 
e o desenvolvimento
\u2022 Fatores Intrínsecos:
\u2013 Genética
\u2013Metabolismo
\u2013Malformações
\u2022 Fatores Extrínsecos:
\u2013 Alimentação 
\u2013 Infecções
\u2013 Condições socioeconômicas
\u2013 Higiene 
\u2013 Cuidados gerais com a criança 
9
10
Crescimento
Peso
Perímetro
Cefálico
Crescimento 
linear ou 
altura
IMC
Perímetro 
Torácico
Motor
PSICOSSOCIAL
11
Desenvolvimento
LINGUAGEM
COGNITIVOPSICOSSEXUAL
DESENVOLVIMENTO 
PSICOSSEXUAL
FREUD
\u2022 LACTENTE \u2013 oral-sensitivo (sucção, mordedura,
mastigação e vocalização).
\u2022Criança privada de sucção \u2013pode tentar satisfazer
mais tarde, através de atividades como: mascar
chiclete, fumar e comer demais.
12
DESENVOLVIMENTO 
PSICOSSOCIAL
ERICKSON
\u2022 LACTENTE- confiança versus desconfiança \u2013é um momento
de conseguir e de reconhecer através de todos os sentidos.
\u2022Necessidades básicas não atendidas prontamente ou de
modo inadequado - pode deixar a criança receosa, medrosa e
desconfiada. Isto é evidenciado por comportamentos pobres
de alimentação, sono e eliminação.
13
DESENVOLVIMENTO 
COGNITIVO PIAGET
\u2713 Atividades reflexas de sobrevivência (nascimento até 01 mês): Uso dos
reflexos
\u2713 Reações circulares Primárias (1-4 meses): Concentração do lactente
em seu próprio corpo como centro de interesse.
\u2713 Reações circulares Secundárias (4-8 meses): Adaptação adquirida e
desvio da atenção para objetos e o ambiente.
\u2713 Reações circulares Terciárias (8 -12 meses): Marcada pela
intencionalidade e consolidação e coordenação.
14
INFANTE: 1 a 3 anos:
Mudanças proporcionais
\u2022 Crescimento físico se estabiliza entre 1 e 3 anos
\u2022 Peso médio 2 anos= 12kg
\u2022 2 anos e meio= até 4x Peso ao nascimento
\u2022 Estabilização altura, 7,5cm por ano, média 2 anos= 86,6cm.
\u2022 altura do adulto= 2x altura da criança com 2 anos.
\u2022 Perímetro Cefálico=Perímetro Torácico (entre 1 e 2 anos).
\u2022 PC Aumento, 2,5cm, com 2 anos
\u2022 Final dos 3 anos: PC < PT.
Desenvolvimento Biológico
Mudanças sensoriais
\u2022 Visão binocular total está desenvolvida
\u2022 Percepção de profundidade continua a se desenvolver, mas risco 
quedas
\u2022 Sentidos: audição, olfato, paladar e tato se tornam mais 
desenvolvidos, coordenados e associados a outras experiências 
\u2022 Inspecionam visualmente, pode colocá-lo na boca, cheirá-lo, 
tocá-lo 
\u2022 Preferência de sabores específicos (aparência, textura ou cheiro)
Desenvolvimento Biológico
Maturação dos sistemas
\u2022 Sistemas fisiológicos maduros até 36 meses
\u2022 Variação moderada de temperatura: melhor controle
\u2022 Amadurecimento função renal: mantem líquidos em situações de estresse, 
diminuindo risco de desidratação
\u2022 Processos digestivos: razoavelmente completos, aumento da acidez gástrica= 
proteção. Estômago: Capacidade aumentada= 3 refeições
\u2022 Capacidade da bexiga aumentada, entre 14 e 18m pode reter urina até 2hs ou 
mais.
Desenvolvimento Biológico
Maturação dos sistemas
\u2022 Organização neurocomportamental contribui maior regularidade do sono, 
diminuição choro e birra, previsibilidade do humor.
\u2022 Estimular: conversar, brincar e cantar.
\u2022 Nutrição adequada.
Desenvolvimento Biológico
\u2022 Habilidade motora grossa: locomoção
\u2022 12m-13m andam sozinhas, flexionam as pernas
\u2022 Até 18m: correr, mas caem facilmente
\u2022 2-3 anos refinamento posição bípede ereta
\u2022 2 anos subir escada e descer escadas
\u2022 2a6m pulam usando os dois pés, subir a escada alternando os passos
\u2022 Motor fino: aumentado destreza manual 
\u2022 12m: apreender pequeno objeto e não solta-o
\u2022 15m: lançar objetos e buscá-los
\u2022 2ª erguem torres de bloco, 3 anos: desenham círculos de papel
Desenvolvimento motor grosso e fino
\u2022 Defrontam-se com domínio de diversas tarefas importantes
\u2022 Necessidade de confiança satisfeita: troca dependência por controle, 
independência e autonomia
\u2022 Diferenciar-se dos outros
\u2022 Tolerância separação dos pais
\u2022 Capacidade de esperar uma gratificação
\u2022 Controle de funções corporais 
\u2022 Domínio de meios verbais de comunicação habilidade de interação com os 
outros de maneira menos egocêntrica. 
Desenvolvimento psicossocial
\u2022 INFANTE - Fase anal (controle dos esfíncteres)
DESENVOLVIMENTO 
PSICOSSEXUAL
FREUD
\u2022 INFANTE- desenvolvimento do Senso de autonomia x
Dúvida e Vergonha.
\u2022 A criança adquire confiança em seu meio.
- Obtenção da autonomia
\u2022 Aquisição da linguagem
Desenvolvimento da autonomia 
Erikson
\u2022 Reações circulares terciárias (13-18m): habilidade físicas são importantes
\u2022 Incorporam aprendizado anterior às novas habilidades, ênfase nos resultados de 
experimentação.
\u2022 Começo julgamento racional e raciocínio intelectual
\u2022 Maior Diferenciação de si próprio dos objetos 
\u2022 Crescente habilidade se aventurar longe dos pais.
\u2022 Tolerar períodos mais longos de separação.
\u2022 Classificação dos objetos ainda rudimentar
Desenvolvimento cognitivo: fase sensório-
Motora e pré-operacional 
PIAGET
\u2022 19-24m: invenção de novos meios por combinações mentais
\u2022 imitação de atividades domésticas e de comportamentos
condizentes com o papel do seu sexo aumenta.
\u2022 Fase pré-conceitual (2 a 7 anos)/ (pré-operacional) entram nos 2
anos: pensam basicamente em termos de percepção do evento
\u2022 Solução de problemas: vem e escutam diariamente
\u2022 Procurando o \u201cporquê\u201d e \u201ccomo\u201d
Desenvolvimento cognitivo: fase sensório-
Motora e pré-operacional 
PIAGET
Promoção da segurança e prevenção de 
acidentes
Liberdade 
irrestrita
curiosidade
Desenvolvimento 
incompleto de causa X 
efeito
MORTES
Ferimentos não- intencionais 
Transporte
Afogamento
Incêndio
queimadura
\u2022 3 a 5 anos
\u2022 Combinação dos fatores biológicos, psicossociais, cognitivos,
espirituais e sociais prepara