Jogos, Recreação e Psicomotricidade

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Jogos, Recreação e Educação Psicomotora
As condutas psicomotoras de base são as formas mais elementares do movimento, uma destas condutas, “diz respeito à atividade dos grandes músculos e depende da capacidade de equilíbrio postural do indivíduo”. (LOPES, 2010, p.59). Sendo assim, assinale a alternativa que apresenta corretamente qual conduta de base é esta:
Escolha uma:
a. Equilíbrio.
b. Coordenação Motora Global.
A autora destaca que “A coordenação global diz respeito à atividade dos grandes músculos e depende da capacidade de equilíbrio postural do indivíduo. Esse equilíbrio está subordinado às sensações proprioceptivas cinestésicas e labirínticas. Através da movimentação e da experimentação, o indivíduo procura seu eixo corporal, adaptando-se e buscando um equilíbrio cada vez melhor, consequentemente, vai coordenando seus movimentos e se conscientizando de seu corpo e das posturas. Quanto maior o equilíbrio, mais econômica será a atividade do sujeito e mais coordenadas serão suas ações.”
c. Coordenação Motora Fina.
d. Respiração.
e. Relaxamento.
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A resposta correta é: Coordenação Motora Global..
Questão 2
Correto
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Texto da questão
Segundo qual autor, “os jogos são essenciais no desenvolvimento da criança, pois permitem que ela se expresse livremente, pelo prazer que sente, e, assim, demonstra o estágio em que se encontra cognitivamente”, assinale a alternativa que apresenta corretamente o nome deste autor:
Escolha uma:
a. Jean Piaget.
A autora destaca que “Para Piaget, os jogos são essenciais no desenvolvimento da criança, pois permitem que ela se expresse livremente, pelo prazer que sente, e, assim, demonstra o estágio em que se encontra cognitivamente.”
b. Tizuko Morchida Kishimoto.
c. Donald Woods Winnicott.
d. Johan Huizinga.
e. Lev Semenovich Vygotsky.
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A resposta correta é: Jean Piaget..
Questão 3
Correto
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Texto da questão
A psicomotricidade surgiu a partir da necessidade de perceber como os movimentos se processam e de como eles se desenvolvem. O termo psicomotricidade foi utilizado pela primeira vez na França, em 1920, por:
Escolha uma:
a. Piaget.
b. Dupré.
A partir da necessidade de perceber como os movimentos se processam e de como eles se desenvolvem, surgiu a psicomotricidade.Os estudos dessa área se destacaram em 1920,quando o termo psicomotricidade foi utilizado pela primeira vez na França, por Dupré, para evidenciar um entrelaçamento entre o movimento e o pensamento.
c. Freud.
d. Wallon.
e. Vygotsky.
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A resposta correta é: Dupré..
Questão 4
Correto
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Texto da questão
É a manifestação de um lado preferencial na ação, vinculada a um hemisfério cerebral, ou seja, é a propensão que o ser humano possui de utilizar preferencialmente mais um lado do corpo que o outro, em três níveis: mão, pé, olho (em nível de força e de precisão). Isso significa que existe um predomínio motor, ou melhor, uma dominância de um dos lados do cérebro. O lado dominante apresenta maior força muscular, mais precisão e mais rapidez. O outro lado auxilia a ação e é igualmente importante. Na realidade, os dois não funcionam isoladamente, mas de forma complementar. Qual é o termo que corresponde corretamente a esta classificação? Assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. Espaço-temporal.
b. Coordenação Motora Global.
c. Coordenação Motora Fina.
d. Lateralidade.
conforme Livro da Disciplina, onde a autora destaca que Lateralidade é a manifestação de um lado preferencial na ação, vinculada a um hemisfério cerebral, ou seja, é a propensão que o ser humano possui de utilizar preferencialmente mais um lado do corpo que o outro, em três níveis: mão, pé, olho (em nível de força e de precisão). Isso significa que existe um predomínio motor, ou melhor, uma dominância de um dos lados do cérebro.
e. Coordenação Motora Geral.
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A resposta correta é: Lateralidade..
Questão 5
Correto
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Texto da questão
As diferentes combinações de manipulação e exploração dos objetos do meio favorecem a criança a formular situações não verbais, mas intuitivas, a partir das relações que descobre entre os objetos que explora. Qual inteligência é desenvolvida dessa forma?
Escolha uma:
a. Inteligência motora fina ou inteligência emotiva.
b. Inteligência prática ou inteligência de situações.
As diferentes combinações de manipulação e exploração dos objetos do meio estabelecem a inteligência prática ou a inteligência de situações, que vai favorecer a criança a formular soluções não verbais, mas intuitivas, a partir das relações que descobrir entre os objetos que tanto explora.
c. Inteligência simbólica ou inteligência intuitiva.
d. Inteligência afetiva ou inteligência relacional.
e. Inteligência corporal ou inteligência espacial.
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A resposta correta é: Inteligência prática ou inteligência de situações..
Questão 6
Correto
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Texto da questão
“A sigla TDAH passou a ser utilizada a partir de 1987, e significa Transtorno de Deficit de Atenção com Hiperatividade. Os sintomas do TDAH devem estar presentes antes dos 7 anos. Pessoas com TDAH geralmente apresentam desatenção, impulsividade e/ou hiperatividade, porém, com diferentes graus de intensidade.” (LOPES, 2010, p.131). Sendo assim, existem alguns meios de como proceder na escola com um aluno hiperativo. Considerando estes procedimentos, assinale a alternativa INCORRETA, isto é, aquela que não corresponde a um procedimento no caso de hiperatividade:
Escolha uma:
a. Trabalhar sempre no grande grupo, de maneira que a criança hiperativa faça as atividades conforme o seu tempo, preferencialmente de modo isolado.
Conforme Livro da Disciplina, onde a autora destaca que a escola deve sempre considerar alguns procedimentos no atendimento com crianças hiperativas, dentre estes, podemos citar: trabalhar com pequenos grupos, sem isolar as crianças hiperativas; dar tarefas curtas ou intercaladas, para que elas possam concluí-las; utilizar jogos e desafios para motivação; valorizar a rotina, pois deixa a criança mais segura, com novidades no material pedagógico.
b. Valorizar a rotina, pois deixa a criança mais segura, com novidades no material pedagógico.
c. Permitir que elas consertem os erros, pedindo desculpas quando ofender algum colega;
d. Dar sempre tarefas curtas ou intercaladas, para que estas crianças possam concluí-las.
e. Utilizar jogos e desafios para motivação.
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A resposta correta é: Trabalhar sempre no grande grupo, de maneira que a criança hiperativa faça as atividades conforme o seu tempo, preferencialmente de modo isolado..
Questão 7
Correto
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Texto da questão
De acordo com a etapa do desenvolvimento psicomotor “Estágio impulsivo” (recém-nascido),observe as seguintes asserções:
I – Os movimentos e os reflexos dos recém-nascidos são simples descargas de energia muscular.
II – A característica psíquica do comportamento do bebê é a fusão tônico-corporal com os outros, especialmente a mãe.
III – O bebê é incapaz de expressar seu bem-estar ou mal-estar.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. Somente a asserção I está correta.
b. Todas as asserções estão corretas.
c. Somente as asserções I e III estão corretas.
d. Somente as asserções I e II estão corretas.
No Estágio impulsivo (recém-nascido),os movimentos e os reflexos nesse estágio são simples descargas de energia muscular, em que as reações tônicas e clônicas se apresentam sob a forma de espasmos descoordenados sem significado ou intenção, como as pedaladas e as braçadas nos primeiros meses. A característica psíquica do comportamento do bebê nesse estágio é a fusão tônico-corporal com os outros, especialmente a mãe, e, progressivamente, as outras figuras familiares, das quais a criança depende totalmente.O bebê é concebido por Wallon (1984) como um ser social, por ser incapaz de sobreviver sem a ajuda de alguém mais experiente, interligando assim o biológico com o social. Não dispondo deoutros recursos se não o seu corpo e a sua sensibilidade interoceptiva, visceral e íntima, o bebê expressa seu bem-estar ou seu mal-estar pela sua tonicidade e gestualidade.
e. Somente as asserções II e III estão corretas.
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A resposta correta é: Somente as asserções I e II estão corretas..
Questão 8
Incorreto
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Texto da questão
Segundo De Meur e Staes (1984, p. 13),“o conceito estável de esquerda e de direita só é possível aos 5 ou 6 anos e a reversibilidade (possibilidade de reconhecer a mão direita ou a esquerda de uma pessoa a sua frente) não pode ser abordada antes dos 6 anos, 6 anos e meio.” Esse fenômeno é denominado espelhamento ou lateralidade espelhada, isto é, somente aos 8 anos de idade é que a criança inicia o processo de espelhamento. A criança com 6 anos de idade realiza apenas a lateralidade (direita/esquerda) em si própria e, gradativamente, vai exercitando e transferindo esse conhecimento no outro. É importante ressaltar que é normal até os 5 anos de idade a criança escrever espelhado. Ainda podemos ter outros efeitos negativos. Assim, de acordo com estes, assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa:
(     ) O espelhamento é inato e passa a ser percebido ainda na tenra idade, aos três ou quatro anos de idade.
(    ) Comprometimento na leitura e escrita.  O ritmo da escrita pode ser mais lento. A criança talvez não tenha força e precisão suficientes para imprimir maior velocidade. A escrita torna-se, muitas vezes, ilegível e especular.
 (    ) Postura extremamente correta: pode resultar em um desestímulo, decorrente do esforço que precisa fazer para escrever.
 (    ) Dificuldade de discriminação visual. A criança pode apresentar confusão nas letras de direções diferentes como “d”, “b”, “p”, “q”.
 (     ) Excesso de sono. É necessário saber como ocorre o sono da criança, pois um dos principais distúrbios psicomotores está relacionado com o excesso de sono. As nossas funções intelectuais e a memória estão associadas a poucas horas de sono.
(    ) Dificuldades de estruturação espacial. A lateralização é a base da estruturação espacial e é, através dela, que uma criança se orienta no mundo que a rodeia.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Escolha uma:
a. V – V – F – V – F - F.
b. F - F - V -V –V - F.
c. F – V – F – V – F - V.
d. F – V – V – V – F - F .
# conforme Livro da Disciplina, onde a autora destaca que outros (alguns) efeitos negativos associados à lateralidade, são: comprometimento na leitura e escrita. O ritmo da escrita pode ser mais lento. A criança talvez não tenha força e precisão suficientes para imprimir maior velocidade. A escrita torna-se, muitas vezes, ilegível e especular. Má postura. Pode resultar em um desestímulo, decorrente do esforço que precisa fazer para escrever. Dificuldade de discriminação visual. A criança pode apresentar confusão nas letras de direções diferentes como “d”, “b”, “p”, “q”. Distúrbios do sono. É necessário saber como ocorre o sono da criança, pois um dos principais distúrbios psicomotores está relacionado com a qualidade do sono. As nossas funções intelectuais e a memória estão associadas com uma boa noite de sono, pois é quando dormimos que fixamos tudo o que aprendemos. Dificuldades de estruturação espacial. A lateralização é a base da estruturação espacial e é através dela que uma criança se orienta no mundo que a rodeia.
e. F – V – F – V – F - F.
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A resposta correta é: F – V – F – V – F - V..
Questão 9
Incorreto
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Texto da questão
Kephart (1986, p. 142) discute dois tipos de tempo: estático e dinâmico. Quando um autor de romance fixa como presente uma sequência de eventos em um determinado tempo na história, está trabalhando o tempo estático. Todos os acontecimentos terão relação de precedência e subsequência com esse presente estático, e é este o final do tempo histórico relacionado por ele. (apud LOPES, 2010, p.105). De acordo com o espaço dinâmico, é INCORRETO o que se afirma em:
Escolha uma:
a. Nós vivemos no tempo dinâmico, também chamado de tempo experiencial.
b. No tempo dinâmico, esse fluxo é estático, os acontecimentos do passado, do presente e do futuro não apresentam relações entre si.
c. No tempo dinâmico, também chamado tempo experiencial, o “fluxo” do tempo perpassa pelas noções de passado, presente e futuro.
Conforme Livro da Disciplina, onde a autora destaca que no tempo dinâmico, o fluxo é contínuo, os acontecimentos do futuro passam pelo presente e se tornam passado.
d. O fluxo do tempo, presente no tempo dinâmico, significa que os acontecimentos do passado são conhecidos, os do futuro, desconhecidos ou então podem ser previstos, e os do presente podem ser experimentados diretamente.
e. No tempo dinâmico, o “fluxo” do tempo perpassa pelas noções de passado, presente e futuro.
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A resposta correta é: No tempo dinâmico, esse fluxo é estático, os acontecimentos do passado, do presente e do futuro não apresentam relações entre si..
Questão 10
Correto
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Texto da questão
A coordenação motora ______________ diz respeito à habilidade e à destreza manual e constitui um aspecto particular da coordenação global, pois temos que ter condições de desenvolver formas diversas de pegar os diferentes objetos. Uma coordenação elaborada dos dedos da mão facilita a aquisição de novos conhecimentos. Assinale a alternativa que completa corretamente a afirmação acima:
Escolha uma:
a. Restrita.
b. Manual.
c. Geral.
d. Global.
e. Fina.
Conforme Livro da Disciplina, onde a autora destaca que a coordenação motora fina diz respeito à habilidade e à destreza manual e constitui um aspecto particular da coordenação global, pois temos que ter condições de desenvolver formas diversas de pegar os diferentes objetos. Uma coordenação elaborada dos dedos da mão facilita a aquisição de novos conhecimentos.
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A resposta correta é: Fina..
Questão 11
Incorreto
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Texto da questão
Coll et al. (2004, p. 134) afirmam que na maior parte das pessoas, o hemisfério dominante é o esquerdo, já que o controle do cérebro sobre o movimento é contralateral (o hemisfério esquerdo controla os movimentos no hemicorpo direito, e o hemisfério direito controla o hemicorpo esquerdo). Essa é a razão pela qual ser destro é o mais habitual. De acordo com esta afirmação, analise as asserções a seguir:
I – Ser destro é o mais habitual porque na maioria das pessoas a dominância hemisférica é controlada pelo centro da linguagem que se localiza no hemisfério esquerdo.
II – O hemisfério direito possui um papel importante na percepção do esquema corporal e do espaço gráfico, pois é nele que as funções de perceber e analisar os modelos visuais são realizadas.
III – Ser destro é o mais habitual porque os pais quando começam a ensinar os filhos a segurarem o lápis, acabam forçando-os a sempre pegarem com a mão direita.
IV– A proporção de destros é igual à de canhotos.
É correto o que se afirma em:
Escolha uma:
a. III e IV.
b. I e III.
c. I e II.
d. Todas as alternativas.
Conforme Livro da Disciplina, onde a autora destaca que ser destro é o mais habitual porque na maioria das pessoas a dominância hemisférica é controlada pelo centro da linguagem que se localiza no hemisfério esquerdo. O hemisfério direito possui um papel importante na percepção do esquema corporal e do espaço gráfico, pois é nele que as funções de perceber e analisar os modelos visuais são realizadas.
e. II e III.
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A resposta correta é: I e II..
Questão 12
Incorreto
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Texto da questão
A proporção de destros é, sem dúvida, muito maior do que a de canhotos. Conforme Hildreth (apud DEFONTAINE, 1980, p. 211),“o meio ambiente em que vivemos foi feito pelo e para o destro, desde objetos mais simples como tesoura, régua, cartas de baralho, algumas espécies de carteiras em sala de aula, até a nossa escrita. Ela é realizada da esquerda para a direita e de cima para baixo e isto favorece o destro. Fisiologicamente,nenhum canhoto escreve como um.” Ainda, Defontaine (1980) afirma que o canhoto apresenta duas espécies de dificuldades. De acordo com estas dificuldades, analise as asserções a seguir:
I – As motrizes: os movimentos centrípetos da mão são mais fáceis de realizar do que os centrífugos (ele acaba tendo que inclinar a sua mão).
II – As visuais: à medida que escreve, ele esconde com sua mão o que acabou de realizar.
III – As espaciais: como realiza movimentos sem organização, prejudica sua aprendizagem em torno da leitura e da escrita.
IV - Movimentos centrífugos são de complexidade mediana, não importa de destros ou não.
É correto o que se afirma em:
Escolha uma:
a. I e II.
b. II e III.
c. Todas as alternativas.
d. III e V.
e. I e III.
Conforme Livro da Disciplina. Defontaine (1980) afirma que o canhoto apresenta duas espécies de dificuldades: as motrizes: os movimentos centrípetos da mão são mais fáceis de realizar do que os centrífugos (ele acaba tendo que inclinar a sua mão) e, as visuais: à medida que escreve, ele esconde com sua mão o que acabou de realizar.
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A resposta correta é: I e II..
Questão 13
Incorreto
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Texto da questão
“A falta de organização espacial é muito encontrada em adultos, inclusive. Significa que o indivíduo está constantemente se chocando e esbarrando nos objetos. Por exemplo, se estiver com um objeto a tiracolo, como uma bolsa, não percebe o espaço ocupado por seu corpo somado à bolsa e esbarra em tudo quando passa. Apresenta, muitas vezes, indecisões quando tem que desviar de um obstáculo, não sabendo para que lado deve ir. Além disso, não consegue ordenar e organizar seus objetos pessoais dentro de um armário ou uma gaveta. Não consegue, também, prever a trajetória de uma bola ou de um objeto qualquer quando este é atirado em determinado alvo.” (LOPES, 2010, p.103). Entre o que foi citado, ainda podemos encontrar várias consequências presentes na vida adulta de um ser humano sem organização espacial. De acordo com estas consequências, analise as asserções a seguir:
I – Pode possuir, também, falta de orientação no papel.
II – Na escrita, respeita, excessivamente, a direção horizontal do traçado, ocorrendo movimentos descendentes ou ascendentes.
III – Na leitura e escrita, tem dificuldades de respeitar a ordem e sucessão das letras nas palavras e das palavras nas frases. Além disso, possui incapacidade de locomover os olhos durante a leitura, obedecendo o sentido esquerda/direita, chegando a saltar uma ou mais linhas.
IV - A falta de organização espacial não causa transtornos de localização.
É correto o que se afirma em:
Escolha uma:
a. II e III.
Conforme Livro da Disciplina, onde a autora afirma que, um adulto, com falta de organização espacial, apresenta consequências, dentre elas: pode possuir falta de orientação espacial no papel; na escrita, não respeita a direção horizontal do traçado, ocorrendo movimentos descendentes ou ascendentes; na leitura e na escrita, tem dificuldades de respeitar a ordem e sucessão das letras nas palavras e das palavras nas frases. Além disso, possui incapacidade de locomover os olhos durante a leitura, obedecendo o sentido esquerda/direita, chegando a saltar uma ou mais linhas.
b. I e V.
c. Todas as alternativas.
d. I e II.
e. I e III.
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A resposta correta é: I e III..
Questão 14
Incorreto
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Texto da questão
Na Idade Média, os jogos eram basicamente destinados aos homens, visto que as mulheres e crianças não eram consideradas cidadãs, e, por conseguinte, estando sempre à margem, não participavam de todas as atividades organizadas por aquela sociedade. Na perspectiva do texto acima, avalie as seguintes asserções:
Com relação às crianças, que eram vistas como adultos em miniatura,na maioria das vezes somente os meninos podiam participar dos jogose brincadeiras com os adultos.
PORQUE
Outros jogos da época da Idade Média, também conhecidos atualmente, são: futebol, chicote queimado, quebra-cabeça, pular o carneiro.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
Escolha uma:
a. As duas asserções são falsas.
b. As duas asserções são proposições verdadeiras, e asegunda é uma justificativa correta da primeira.
c. As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira e a segunda é falsa. A primeira é verdadeira, pois apresenta descrições corretas referentes ao lúdico na Idade Média, já na segunda asserção a palavra futebol deixa errado pelo fato que os jogos da Idade Média eram Outros jogos da época da Idade Média, também conhecidos atualmente, são: bilboquê, chicote queimado, quebra-cabeça, pular o carneiro.
d. A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
e. A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
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A resposta correta é: A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa..
Questão 15
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
Ao longo da formação do esquema corporal, podem ser encontradas muitas dificuldades que podem advir de uma má integração da orientação espacial. São diversos os motivos que impedem a orientação ou retardam o pleno desenvolvimento da criança. Considerando estes motivos, assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa:
 (  ) Expansão de limitação do desenvolvimento mental e psicomotor.
 (    ) As crianças são tolhidas em suas experiências corporais e espaciais e não têm oportunidades de manipular os objetos ao seu redor.
 (    ) As crianças que não desenvolveram a noção de esquema corporal, têm benefício na função de interiorização.
 (   )“Insuficiência ou déficit da função simbólica. A criança é incapaz de associar termos abstratos como direita e esquerda, puramente convencionais, ao que sente ao nível proprioceptivo.” (LE BOULCH , 1984, p. 208).
 (    ) Dificuldade de representação mental em diversas noções.
 (    )Facilidade de representação mental em várias noções.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Escolha uma:
a. V – V – F – V – V – V.
b. F – V – V – F – V – V.
c. V- V - V - F – F – V.
# Conforme Livro da Disciplina, onde a autora destaca que são diversos os motivos que impedem ou retardam o pleno desenvolvimento da criança, dentre eles, podemos destacar: limitação do desenvolvimento mental e psicomotor; as crianças são tolhidas em suas experiências corporais e espaciais e não têm oportunidades de manipular os objetos ao seu redor; as crianças que não desenvolveram a noção de esquema corporal, têm prejuízo na função de interiorização;“insuficiência ou deficit da função simbólica. A criança é incapaz de associar termos abstratos como direita e esquerda, puramente convencionais, ao que sente ao nível proprioceptivo” (LE BOULCH , 1984, p. 208); dificuldade de representação mental em diversas noções.
d. V – F – V – F – V – V.
e. F – V – F – V – V – F.
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A resposta correta é: F – V – F – V – V – F..
Questão 16
Incorreto
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Texto da questão
“A família é o primeiro grupo social que a criança pertence e enfatiza que é no contexto familiar que a criança adquire a linguagem. Para o autor, a linguagem é a condição básica para o processo de socialização e consequentemente aquisição de cultura. A interação com o outro é chave fundamental na teoria de Vygotsky”. (VYGOTSKY, L. S. A formação social da mente. São Paulo: Martins Fontes, 1998.). 
Considerando a ideia apresentada acima é correto afirmar que:
Escolha uma:
a. A família tem ponto fundamental no que diz respeito a educação e bom desenvolvimento da criança desde que não interfira na relação aluno escola.
b. A família não interfere na educação escolar dos filhos, pois, os critérios e princípios sempre devem ser diferenciados.
A qualidade da relação familiar é um fator que influencia a socialização da criança na escola. Escola e família são grupos sociais distintose têm diferentes formas de atuação no desenvolvimento das crianças.
c. O envolvimento da família com a escola impossibilita o sucesso na aprendizagem do aluno.
d. A relação escola e família são grandes aliados para que a criança diminua sua produção e participação nas aulas.
e. Escola e família são grupos sociais distintos e têm diferentes formas de atuação no desenvolvimento das crianças.
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A resposta correta é: Escola e família são grupos sociais distintos e têm diferentes formas de atuação no desenvolvimento das crianças..
Questão 17
Correto
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Texto da questão
Muitos jogos contribuem na interação social dos alunos, dentre eles temos os Jogos Cooperativos, que tem como princípio a ajuda de todos os participantes para que seja alcançado o ganho com êxito. Orlik (1989), divide os jogos em quatro categorias, sendo elas:
Escolha uma:
a. Jogos de cooperação, Jogos de interação, jogos de competitividade e jogos de mesa.
b. Sem perdedores, de resultado coletivo, de inversão e semicooperativos.
Sem perdedores: são aqueles jogos em que não há ganhadores e todos jogam juntos. De resultado coletivo: Mesmo com uma divisão de equipes, os jogos só chegam ao seu final e tem objetivo cumprido com a participação de todos jogando juntos. De inversão: Nesse caso, até existem equipes e competição, mas as formações destas equipes não são fixas, de forma que ao circular os participantes, todos tornam-se parte dos times vencedores e perdedores. Semicooperativos: As regras dos jogos são alteradas para facilitar pessoas que quase nunca participam das atividades por falta de habilidade ao próprio jogo, ou inabilidade social/emocional.
c. De regras, de interação propondo a coletividade, de inversão e colaboração.
d. Jogos de mesa com regras expostas e sem ganhadores, de individualismo, de consciência, e jogos de tabuleiro.
e. Jogos de resultados, de propostas de inversão, de coletividade e jogos de regra.
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A resposta correta é: Sem perdedores, de resultado coletivo, de inversão e semicooperativos..
Questão 18
Incorreto
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Texto da questão
Avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
Por muito tempo, o jogo foi considerado uma atividade “não séria”, destinada exclusivamente à recreação,
PORQUE
Associava-se aos jogos de azar, que eram bastante divulgados na época da Idade Média, sendo alguns deles: “vinte e um”, “par ou ímpar”, “cara ou coroa” e “trunfo”.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
Escolha uma:
a. As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
b. Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.
c. Todas as asserções estão falsas.
d. A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
Por muito tempo, o jogo foi considerado uma atividade “não séria”, destinada exclusivamente à recreação, principalmente por causa de sua associação aos jogos de azar, que eram bastante divulgados na época. Alguns dos jogos que envolviam pagamento (portanto, considerados de azar) – e que são conhecidos até hoje – eram o “vinte e um”, “par ou ímpar”, “cara ou coroa” e “trunfo”.
e. A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
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A resposta correta é: As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira..
Questão 19
Incorreto
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Texto da questão
O brincar é um momento importante e prazeroso para a criança, pois, através do brincar a criança expressa seus sentimentos de forma espontânea, desenvolvem a criatividade, a coordenação motora, entre outros aspectos. De acordo com as ideias apresentadas, assinale a alternativa que melhor apresenta a importância do ato de brincar:
Escolha uma:
a. O brincar na escola não precisa ser necessariamente contextualizado, pois, é apenas uma forma de divertimento e não possui objetivo pedagógico.
b. Apenas as alternativas 1 e 4 estão corretas.
c. O ato de brincar é uma forma de a criança crescer e saber trabalhar com os conflitos e até mesmo é considerado um meio de estudar a criança e perceber seus comportamentos.
d. O brincar é uma importante forma de comunicação, mas que não influencia na socialização das crianças.
e. O brincar permite experiências de afeto, além de funcionar como estímulo para a linguagem, porém, o processo de apropriação de conhecimentos fica restrito quando a criança brinca.
O ato de brincar é uma forma de a criança crescer e saber trabalhar com os conflitos e até mesmo é considerado um meio de estudar a criança e perceber seus comportamentos. A brincadeira desenvolve a motricidade, permite experiências de afeto, contribui para o processo de apropriação de conhecimentos.
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A resposta correta é: O ato de brincar é uma forma de a criança crescer e saber trabalhar com os conflitos e até mesmo é considerado um meio de estudar a criança e perceber seus comportamentos..
Questão 20
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
O jogo tem sido usado cada vez mais na sala de aula como um recurso pedagógico. Os autores Rizzi e Haydt (1994, p. 13-14) apresentam quatro motivos que levam um professor a utilizar os jogos em seu ambiente escolar. Dentro desse contexto analise as alternativas que seguem assinalando aquela que apresenta quais são estes motivos que levam o professor a usar os jogos:
Escolha uma:
a. Impulso natural, prazer e esforço espontâneo, falta de entusiasmo e integração das dimensões da personalidade.
b. Todas as alternativas estão corretas.
O jogo corresponde a um impulso natural da criança, e nesse sentido, satisfaz uma necessidade interior. O jogo é prazer, pois sua principal característica é a capacidade de absolver o jogador de forma intensa e total, criando um clima de entusiasmo. O jogo uma atividade liberadora da espontaneidade. A situação de jogo mobiliza os esquemas mentais: sendo uma atividade física e mental, o jogo aciona e ativa as funções psiconeurológicas e as operações mentais, estimulando o pensamento. O jogo integra as várias dimensões da personalidade: afetiva, motora e cognitiva.
c. Impulso natural, prazer e esforço espontâneo, mobilização de esquemas mentais e integração das dimensões da personalidade.
d. Individualidade, prazer e esforço espontâneo, mobilização de esquemas mentais e integração das dimensões da personalidade.
e. Impulso natural, irritação, mobilização de esquemas mentais e integração das dimensões da personalidade.
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A resposta correta é: Impulso natural, prazer e esforço espontâneo, mobilização de esquemas mentais e integração das dimensões da personalidade..