DIDÁTICA-LICENCIATURA EM MATEMÁTICA AV 1

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 DIDÁTICA
 
Avaliação Parcial: CEL0304_SM_201707129754 V.1 
Aluno(a): DIONÍSIO JÚLIO AMÂNCIO Matrícula: 201707129754
Acertos: 10,0 de 10,0 Data: 17/10/2018 02:33:41 (Finalizada)
 
1a Questão (Ref.:201708129474) Acerto: 1,0 / 1,0
Sobre a postura do professor representada na imagem acima, assinale a ÚNICA
alternativa correta.
Representa um mediador entre os sonhos dos alunos e as expectativas
mercadológicas que eles irão encontrar
Está incluso na vertente libertadora, estimulando a criatividade dos seus alunos
Contribui para formação de pessoas mais comprometidas com as lutas pela
igualdades das classes
Pertence à linha de professores que estimulam o pensamento críticos dos seus
alunos
 Sua atuação reprime a liberdade dos alunos
 
2a Questão (Ref.:201707737260) Acerto: 1,0 / 1,0
As considerações destacadas pelo pesquisador Libâneo (1999) sobre Didática e
Educação: "(...) quando atingirmos a percepção da sociedade como um todo na
participação ativa da construção de uma sociedade para todos, a inclusão não será
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apenas um direito Constitucional, mas uma realidade motivada pela efetiva
transformação social(...)", estão coadunadas com a teoria:
Educação como redenção da sociedade.
Educação como reprodução da sociedade
Educação como manutenção do status quo.
 Educação como transformação da sociedade.
Educação como manipulação ideológica.
 
Gabarito Coment.
 
3a Questão (Ref.:201707173515) Acerto: 1,0 / 1,0
A construção de uma memória sobre o significado renovador do trabalho dos Pioneiros
da Educação Nova foi tarefa a que se dedicou Fernando de Azevedo, com o maior
empenho, durante praticamente toda a sua vida. O movimento renovador está presente
em vários "lugares de memória" (topográficos, monumentais, simbólicos e funcionais)
(BRANDÃO, 1999). O significado renovador deste documento "o Manifesto dos Pioneiros
da Escola Nova" encontra-se na posição de defender:
o professor como o técnico e responsável pela eficiência do ensino.
princípios morais e religiosos ligados à tradição cristã.
 uma nova escola, promotora da ciência e da pedagogia moderna sob a égide do
ensino público, gratuito, e laico.
a ampliação das discussões sobre a educação brasileira pautada na moral, na
ética e no respeito à verdade cristã.
uma educação integral do homem, enquanto ser criado por Deus.
 
Gabarito Coment.
 
4a Questão (Ref.:201707315696) Acerto: 1,0 / 1,0
Quanto mais os saberes escolares estiverem articulados às realidades de vida, às
experiências concretas dos alunos, mais significado serão para eles. Ao construir
significados para os saberes escolares, o professor envolve, mobiliza afetivamente seus
alunos. Mais que isso, provoca-os a ressignificar sua realidade. Isso significa dizer que
o aluno:
será considerado objeto do processo de aprendizagem
reproduzirá mecanicamente o conteúdo na prova
 se apropriará criticamente do conhecimento científico
apresentará as respostas que o professor indicou como corretas
dissociará conteúdo e forma
 
5a Questão (Ref.:201707785553) Acerto: 1,0 / 1,0
A escola fundamentada na pedagogia tradicional tem como função:
A conscientização dos alunos acerca dos fatos, o desvelamento da realidade e a
transformação da sociedade
A constatação do fenômeno pelo aluno na prática e a articulação com a teoria,
de modo que o aluno gradativamente passe do raciocínio concreto para o
abstrato
A administração de conflitos entre os diversos sujeitos educativos para que eles
desenvolvam o senso de cidadania, cumprindo seus deveres e lutando por seus
direitos
A formação crítica dos alunos para a cidadania, de modo que eles aprendam a
confrontar escola e sociedade num movimento dialético
 O desenvolvimento moral e intelectual do aluno a partir da transmissão da
cultura acumulada passada de geração para geração
 
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Gabarito Coment.
 
6a Questão (Ref.:201708238651) Acerto: 1,0 / 1,0
Os conceitos ou as notas exercem um papel central no processo escolar, pois a
avaliação vai definir a possibilidade ou não de o aluno prosseguir seus estudos nas
séries seguintes. Tornam-se, assim, fins em si mesmos e passam a ser alvo perseguido
pelo aluno com vistas à aprovação, enquanto a aprendizagem propriamente dita fica
comprometida nesse processo. É em busca das notas que são geradas tensões e
ansiedades nos alunos e é sobretudo nos períodos destinados às provas que se observa
a centralidade da avaliação no cotidiano escolar.
Esta realidade tem origem e desenvolvimento na:
Escola Construtivista.
 Escola Tradicional.
Escola Nova.
Escola Progressista.
Escola Libertadora.
 
7a Questão (Ref.:201708173168) Acerto: 1,0 / 1,0
Relativo à Pedagogia Progressista, julgue os itens a seguir como Verdadeiros (V) ou
Falsos (F) e assinale a opção correta:
I - É extraída da problematização da prática de vida dos educandos.
II - Caracteriza-se por acentuar o ensino competitivo, o aluno é educado para atingir
uma boa posição no mercado de trabalho.
III - Subordina a educação à sociedade, tendo como função a preparação de recursos
humanos.
IV - Manifesta-se sob três tendências: a libertadora, a libertária e a crítico-social dos
conteúdos.
A sequência correta é:
 V, F, F, V.
V, F, V, F
F, F, F, V.
F, F, V, V.
V, V, F, F.
 
8a Questão (Ref.:201710103348) Acerto: 1,0 / 1,0
Sobre as Correntes Pedagógicas Progressistas, fica clara que a Identidade do
Professor deve refletir um sujeito reflexivo, crítico, pesquisador onde aprendeu a
ser autor do que faz. Tendo a consciência sobre o que está fazendo, e, se
perguntado sobre sua prática, conseguirá responder sobre o sentido dela, em
caso de ser questionado, argumentará com fundamento. Nesse sentido, esse
professor é um intelectual transformador capaz de compreender o contexto
social, econômico e político em que vive. Analise as alternativas a seguir e
marque a resposta correta:
I. discutir, questionar e problematizar o objeto de estudos, sem a pretensão de
que se encontrou as respostas definitivas para o mesmo;
II. propor atividades que possam contribuir para o desenvolvimento do
pensamento crítico dos alunos;
III. incentivar a curiosidade, a liberdade de expressão, a criatividade, o
pensamento crítico através da pesquisa; viver e aprender com o diferente, criar
possibilidades e saber escutar
IV. aceitar sempre as orientações indicadas em manuais de natureza pedagógica
elaboradas pelas autoridades institucionais.
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 I, II e III estão corretas
II e IV estão corretas
II, III e IV estão corretas
I e III estão corretas
Todas estão corretas
 
9a Questão (Ref.:201708177637) Acerto: 1,0 / 1,0
"É pensar sobre aquilo que existe, sobre o que se quer alcançar, com que meios se
atingir e como avaliar o que se pretende atingir". Estamos falando do ato de:
Criar
Avaliar
 Planejar
Ensinar
Estudar
 
10a Questão (Ref.:201708331074) Acerto: 1,0 / 1,0
A elaboração do projeto político-pedagógico é um processo de consolidação da
democracia e da autonomia da escola, com vistas à construção de sua identidade. É
uma ação intencional, com um compromisso definido coletivamente, que reflete a
realidade, busca a superação do presente e aponta as possibilidades para o futuro. O
projeto político-pedagógico é um documento que não se reduz à dimensão didático-
pedagógica. 
Nesse texto, o projeto político-pedagógico se constitui como: 
incorporação de diretrizes da gestão escolar centralizadora.
instrumento legitimador das ações normativas da equipe gestora.
 definição de princípios e diretrizes que projetam o vir a ser da escola.
implementação de estrutura organizacionalvisando à administração interna da
escola.
desenvolvimento de ações espontâneas da comunidade escolar.