Questões de didática

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Questão 1
Correto
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Texto da questão
A escola, por ser um local de aprendizagem, diferentes saberes e formas de socialização é também um espaço de construção de normas e valores, onde o professor articula oportunidades educativas as quais contribuem para o processo educativo, onde o docente não é mais um mero transmissor do conhecimento e sim um mediador, facilitador e articulador do desse. Neste contexto, assinale a alternativa correta sobre o papel do professor.
Escolha uma:
a. É o de mediar, facilitar e articular conhecimentos, pois não é só ele que detêm informações. O mesmo precisa provocar o aluno a descobrir através de pesquisas respostas para seus questionamentos, para que os mesmos possam compartilhar conhecimentos.
O papel do professor é o de mediar, facilitar e articular conhecimentos, pois não é só ele que detêm informações. O mesmo precisa provocar o aluno a descobrir através de pesquisas respostas para seus questionamentos, para que os mesmos possam compartilhar conhecimentos. A escola, hoje, não é mais a principal detentora do saber. O papel do professor somente como transmissor do conhecimento não tem mais lugar nesse espaço. É mais importante indicar onde o aluno pode encontrar as informações de que necessita para a construção do seu saber e como poderá transformá-las em conhecimento do que ser um repassador dos conteúdos de sua área.
b. É o de mediar, facilitar e articular conhecimentos, pois hoje ele só considera o tempo de permanência dos alunos nas Instituições de Ensino.
c. É o de mediar, facilitar e articular conhecimentos. Apesar da escola ser a detentora do saber. Dessa forma, é de suma importância que este indique para seus alunos fontes de pesquisa para que estes encontrem informações necessárias para construção do saber, pois só assim poderá transforma-las em conhecimento.
d. É o de mediar, facilitar e articular conhecimentos, pois hoje sua cumplicidade e envolvimento com seus alunos são bem maiores do que no passado. Dessa forma, as relações e os vínculos tornam-se fortalecidos.
e. É o de mediar, facilitar e articular conhecimentos, visto que hoje o que importa para ele são os anseios e objetivos de seus alunos.
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A resposta correta é: É o de mediar, facilitar e articular conhecimentos, pois não é só ele que detêm informações. O mesmo precisa provocar o aluno a descobrir através de pesquisas respostas para seus questionamentos, para que os mesmos possam compartilhar conhecimentos..
Questão 2
Não respondido
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Texto da questão
O Ensino fundamental é um dos níveis da Educação Básica e é obrigatório e gratuito, atendendo as crianças a partir dos 6 anos de idade. Segundo a LDB 9394.95 o fundamental tem a finalidade de desenvolver a leitura, escrita, cálculo, contato com a tecnologia e artes. Nesse sentido, identifique a sentença correta que apresenta as habilidades a serem desenvolvidas no ensino fundamental.
Escolha uma:
a. Observação e planejamento;
b. Aprender conhecer; Aprender a Fazer; Aprender a Viver e Aprender a ser.
c. Avaliação inicial, formativa e somatória;
d. Registro e Reflexão e Replanejamento;
e. Compromisso Político; Princípios Éticos; Planejamento das ações;
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A resposta correta é: Aprender conhecer; Aprender a Fazer; Aprender a Viver e Aprender a ser..
Questão 3
Não respondido
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Texto da questão
A história da Didática aponta as crises educacionais e uma imagem que constitui um marco dito revolucionário e doutrinário no campo da própria educação. O século XVII tem como referência a obra clássica Didactica Magna, de Comenius. A respeito dessa obra, avalie as seguintes assertivas:
I.O documento apresentou ideias conservadoras como as da nobreza e do clero, com o princípio do pensamento empírico.
II. Na obra Didactica Magna, criticava-se o método de ensino utilizado pelas escolas da Igreja.
III. Comenius fundamentou o trabalho de sua obra na escolástica.
IV.A obra de Comenius apresentou ideias inovadoras para a prática educacional.
É correto apenas o que se afirma em:
Escolha uma:
a. II, III e IV.
b. II e IV.
c. I, II, e IV.
d. II e III.
e. I e III.
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A resposta correta é: II e IV..
Questão 4
Não respondido
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Texto da questão
A educação infantil atende criança de zero a seis anos de idade e é oferecida em creches e pré-escolas. A metodologia na educação infantil diferencia-se do ensino fundamental e médio. O professor não pode utilizar a mesma metodologia que utiliza no ensino médio para ensinar crianças na educação infantil. Nesse contexto, identifique a característica exigida para um professor de educação infantil.
Escolha uma:
a. O educador deve dar ênfase na transmissão de conhecimentos;
b. O educador deve ter um olhar atento às múltiplas linguagens das crianças;
c. O educador não precisa pensar em atividades lúdicas na educação infantil.
d. O professor deve planejar atividades descontextualizadas;
e. A ação educativa e o planejamento desenvolvido pelo professor não precisa ser voltado para os alunos;
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A resposta correta é: O educador deve ter um olhar atento às múltiplas linguagens das crianças;.
Questão 5
Não respondido
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Texto da questão
Segundo uma concepção de educação, concebe-se o ato de ensinar e aprender de diferentes formas, mas toda ação educativa envolve intervir, encaminhar e devolver. Assinale a alternativa que corresponde ao tipo de concepção de educação que descreve o seguinte: “... podemos afirmar que o primeiro movimento da construção da aula é a intervenção; o segundo é o encaminhamento, e o terceiro é a devolução. (Freire apud LIMA, 2013, p.54).
Escolha uma:
a. Democrática;
b. Planejada;
c. Pedagógica;
d. Tradicional;
e. Popular;
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A resposta correta é: Democrática;.
Questão 6
Não respondido
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Texto da questão
A Escola Nova chega ao Brasil a partir da industrialização e do crescimento populacional. Intelectuais notaram que estava emergindo um novo momento na sociedade e que a concepção de ensino que havia naquela época fundamentado em metodologias tradicionais de ensino não estava de acordo com a nova sociedade que as pessoas estavam inseridas. Foi com o Manifesto dos Pioneiros, elaborado por intelectuais da época emerge no Brasil a Escola Nova. Esse movimento educacional surgiu na Europa e teve como idealizador John Dewey. Identifique as alternativas que estão relacionadas na concepção de projeto difundida por John Dewey. Marque V para verdadeiro e F para as questões falsas.
( ) A temática do projeto deve partir de situações problemas;
( )A vivencias anteriores auxiliam na definição das situações problemas;
( ) Ao terminar o projeto é necessário verificar se a situação problema foi resolvida.
( ) Aprender e agir com a comunidade
( ) Os projetos são individuais, cada aluno escolhe um projeto.
Identifique a sentença correta:
Escolha uma:
a. F, V, V, F, F;
b. V, V, V, F, V;
c. V, V, V, V, F;
d. V. F, F, F, F;
e. V, V, V, V, V;
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A resposta correta é: V, V, V, V, F;.
Questão 7
Não respondido
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Texto da questão
Para Vygotsky (apud LIMA, 2013), a ideia de interação social e de mediação é extremamente importante no processo educativo. O referido autor acredita que esses dois elementos estão intimamente relacionados ao processo de constituição e desenvolvimento dos sujeitos. Em relação à Vygotsky e suas ideias é possível afirmar:
Escolha uma:
a. A sala de aula realiza a mediação, porém a mesma não é um elo de interação constante no processo ensino e aprendizagem, visto que esse é adquirido no campo profissional e não acadêmico.
b. A sala de aula é importante, pois constitui a essência e o caráter dos alunos em relação ao outro, visto que a escola é um local privilegiado em reunir grupos bem diferenciados a serem trabalhados.
c. A sala de aula não realiza a mediação por essa ser um elo de interação constante no processo ensino e aprendizagem.
d. A sala de aula, é um dos espaços menosindicado para a construção de ações partilhadas entre os sujeitos. Ele acredita que no seio familiar o aluno consegue construir melhor essas ações.
e. A sala de aula é, sem dúvida, um dos espaços mais oportunos para a construção de ações partilhadas entre os sujeitos.
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A resposta correta é: A sala de aula é, sem dúvida, um dos espaços mais oportunos para a construção de ações partilhadas entre os sujeitos..
Questão 8
Não respondido
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Texto da questão
Saviani (1992), propõe a seguinte divisão quanto às teorias educacionais: de um lado, estariam as pedagogias não críticas (tradicional, nova e tecnicista), e de outro, as pedagogias crítico-reprodutivistas (teoria da escola como violência simbólica, teoria da escola como aparelho ideológico de Estado e teoria da escola dualista). A seguir, marque a alternativa que conceitua a Pedagogia Tradicional, segundo Saviani:
Escolha uma:
a. Segundo essa pedagogia, o papel da escola é transmitir autoritariamente os conhecimentos acumulados pela humanidade e sistematizados logicamente, ou seja, difundir a instrução. O professor, sujeito do processo, transmite os conhecimentos por meio de lições e exercícios; aos alunos, cabe assimilá-los, atenta e disciplinadamente. O foco está no “aprender”.
b. O elemento principal é a organização racional dos meios para ensinar: professor e alunos passam a ser executores de um processo cuja concepção, planejamento, coordenação e controle ficam a cargo de especialistas supostamente habilitados, neutros, objetivos e imparciais. A função da escola é a formação de indivíduos eficientes para aumento da produtividade é o “aprender a fazer”.
c. A educação é concebida como um processo de ideologização da sociedade. Em uma sociedade capitalista, por exemplo, a escola seria um poderoso instrumento de reprodução da expropriação dos trabalhadores pelos donos dos meios de produção, tentando fazer com que isso seja aceito como perfeito e natural.
d. Compreende a ação pedagógica como imposição arbitrária da cultura (também arbitrária) dos grupos ou das classes dominantes aos grupos ou classes dominadas. Essa imposição se dá pela autoridade pedagógica, isto é, por um poder arbitrário de imposição que, sendo desconhecido, é reconhecido como autoridade legítima.
e. Movimento que critica a escola tradicional. Esboça um método em que o professor é estimulador e orientador das aprendizagens, cujas iniciativas cabem exclusivamente aos alunos, sujeitos do processo.
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A resposta correta é: Segundo essa pedagogia, o papel da escola é transmitir autoritariamente os conhecimentos acumulados pela humanidade e sistematizados logicamente, ou seja, difundir a instrução. O professor, sujeito do processo, transmite os conhecimentos por meio de lições e exercícios; aos alunos, cabe assimilá-los, atenta e disciplinadamente. O foco está no “aprender”..
Questão 9
Não respondido
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Texto da questão
De acordo com Lima (2013, p. 42) “Os instrumentos metodológicos são as ferramentas que devem guiar a prática pedagógica: todos eles se completam e não pode existir um sem o outro”. Dentre esses instrumentos está o Planejamento que é a principal ferramenta de trabalho do professor, a qual representa o elo entre o educador e o educando. Assinale a alternativa correta sobre planejar:
Escolha uma:
a. Planejar é sugerir procedimentos de ensino e colocar em prática o não previsto.
b. Planejar é ter conhecimento para solucionar problemas não previstos em sala de aula, pois cada aula traz uma realidade diferente, e junto com ela problemas e soluções diferentes.
c. Planejar é organizar e articular práticas de ensino que possibilitem prever as atividades desenvolvidas em sala de aula, não somente pelos professores, mas por todos os profissionais que constituem a escola.
d. Planejar é arrevesar o processo de elaboração do conhecimento do aluno. É poder refletir de acordo com as dificuldades encontradas em sala de aula.
e. Planejar é estar fechado à mudanças e, por consequência, a evoluções. Planejar orienta o professor, porém, não torna mais fácil a compreensão dos conteúdos, principalmente quando se leva em conta a realidade e o contexto social em que os alunos estão inseridos.
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A resposta correta é: Planejar é organizar e articular práticas de ensino que possibilitem prever as atividades desenvolvidas em sala de aula, não somente pelos professores, mas por todos os profissionais que constituem a escola..
Questão 10
Incorreto
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Texto da questão
A didática sempre existiu. Por essa razão, é muito importante saber o que mudou com o passar dos anos. Segundo Libâneo (1990) a história da didática tem três fases (Livro da Disciplina, Cap. I pág. 12). São elas:
I – Primeira fase: consolidaram-se as metodologias específicas para cada ciência ensinada; segunda fase: considerada por todos como a didática geral; terceira fase: caracteriza-se por buscar uma integração da didática geral e das demais metodologias específicas, unificando o que é comum a todas.
II – Primeira fase: caracteriza-se por buscar uma integração da didática geral e das demais metodologias específicas, unificando o que é comum a todas; segunda fase: consolidaram-se as metodologias específicas para cada ciência ensinada; terceira fase: considerada por todos como a didática geral.
III – Primeira fase: considerada por todos como a didática geral. Segunda fase: consolidaram-se as metodologias específicas para cada ciência ensinada. Terceira fase: caracteriza-se por buscar uma integração da didática geral e das demais metodologias específicas, unificando o que é comum a todas.
IV – Primeira fase: considerada por todos como a didática geral. Segunda fase: consolidaram-se as metodologias específicas para cada ciência ensinada. Terceira fase: caracteriza-se somente por buscar uma integração da didática geral.
Leia atentamente as questões acima e marque a alternativa correta:
Escolha uma:
a. Apenas a alternativa II está correta.
A resposta correta é primeira fase: considerada por todos como a didática geral. Segunda fase: consolidaram-se as metodologias específicas para cada ciência ensinada. Terceira fase: caracteriza-se por buscar uma integração da didática geral e das demais metodologias específicas, unificando o que é comum a todas, e encontra-se no capítulo 1, página 11/12, do Livro da Disciplina, onde diz que: “Primeira fase: considerada por todos como a didática geral, a qual podia ser aplicada a todas as matérias, sem considerar as especificidades individuais de cada conteúdo, ou seja, sem respeitar as particularidades epistemológicas de cada conteúdo. Segunda fase: aparece como contrária à primeira no que se refere às particularidades epistemológicas. Nessa segunda fase histórica da didática, consolidaram-se as metodologias específicas para cada ciência ensinada. Terceira fase: traz um pouco das duas anteriores. Caracteriza-se por buscar uma integração da didática geral e das demais metodologias específicas, unificando o que é comum a todas”.
b. Apenas a alternativa I está correta.
c. Apenas as alternativas II e IV estão corretas.
d. Apenas a alternativa III está correta.
e. Apenas a alternativa IV está correta.
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A resposta correta é: Apenas a alternativa III está correta..
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Por ser o processo de ligação entre as disciplinas, a interdisciplinaridade estabelece uma sequência organizada na comunicação do saber, integrando e comunicando as mesmas. Porém, para entendermos a interdisciplinaridade precisamos, também, compreendermos determinados conceitos. Um deles é o de disciplina, como ciência, que é entendida como:
I – Um conjunto específico de conhecimento de características variadas, que produz um conhecimento superficial;
II – Do latim, matéria (substância física), é qualquer coisa que possui massa, é tudo que tem volume, podendo se apresentar no estado sólido, líquido ou gasoso. "Matéria" são as "disciplinas" que fazem parte do currículo dos estabelecimentos de ensino, quetêm o objetivo de instruir e formar os alunos;
III – Disciplinas são os conhecimentos específicos que se ensinam em cada cadeira de um estabelecimento escolar e que formam um plano de estudos;
IV – Um conjunto específico de conhecimento de característica própria, obtido por meio de método analítico, linear e atomizador da realidade, que produz um conhecimento aprofundado, correspondente a um saber especializado, que permite ao homem o conhecimento da realidade.
Leia atentamente as questões acima e marque a alternativa correta:
Escolha uma:
a. Apenas a alternativa II está correta.
b. Apenas as alternativas III e IV estão corretas.
um conjunto específico de conhecimento de característica própria, obtido por meio de método analítico, linear e atomizador da realidade, que produz um conhecimento aprofundado, correspondente a um saber especializado, que permite ao homem o conhecimento da realidade. “A disciplina (ciência), entendida como um conjunto específico de conhecimento de característica própria, obtido por meio de método analítico (análise), linear (uniforme) e atomizador da realidade, produz um conhecimento aprofundado, correspondente a um saber especializado, ordenado e profundo, que permite ao homem o conhecimento da realidade a partir de especificidades, ao mesmo tempo em que deixa de levar em consideração o todo de que faz parte (LÜCK, 1994)”.
c. Apenas a alternativa III está correta.
d. A alternativa IV está correta.
e. Apenas a alternativa I está correta.
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A resposta correta é: A alternativa IV está correta..
Questão 2
Incorreto
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Texto da questão
Dentre as ações Avaliação, Observação, Projeto, Planejamento, Plano de aula. Assinale a alternativa correta que corresponde ao seguinte conceito que: “designa o que será feito, entendido com maior ou menor grau de rigidez”. (LIMA, 2013, p.48).
Escolha uma:
a. Avaliação.
O projeto designa o que será feito, entendido com maior ou menor grau de rigidez nessa proposição. Assim, o projeto designa tanto o que é proposto para ser realizado quanto o que será feito para atingi-lo.
b. Projeto.
c. Plano de aula.
d. Observação;
e. Planejamento.
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A resposta correta é: Projeto..
Questão 3
Não respondido
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Texto da questão
Sabe-se que o professor ao lecionar em sala de aula deve ter o domínio do conteúdo da aula que ira ministrar. Além do conhecimento do conteúdo, outros fatores são importantes no processo de ensino aprendizagem e que orienta a prática pedagógica do educador que são os instrumentos metodológicos. Nesse contexto, identifique nas sequências a alternativa correta que apresentam os instrumentos metodológicos.
Escolha uma:
a. Observação e planejamento;
b. Registro e Reflexão, Avaliação, Replanejamento, Planejamento, Observação;
c. Replanejamento e Avaliação;
d. Registro e Reflexão;
e. Avaliação e planejamento;
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A resposta correta é: Registro e Reflexão, Avaliação, Replanejamento, Planejamento, Observação;.
Questão 4
Incorreto
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Texto da questão
A aula tem que ser vista e pensada não apenas como um momento em que se segue um currículo, em horários pré-determinados e com planos de aula a serem seguidos, mas como um momento de encontro entre os conteúdos de ensino e os próprios sujeitos da ação: os alunos. Marque a alternativa que cita o objetivo principal da aula:
Escolha uma:
a. O objetivo principal da aula é sempre o ensino e a aprendizagem de conteúdos de ensino. Para que esse processo possa acontecer efetivamente, é necessário que a prática pedagógica seja contextualizada e que se considere a situação econômica, social e política de cada sujeito ali envolvido.
b. É na aula que a construção do conhecimento vai se dar, através de um processo rígido, que não leva em consideração as peculiaridades de cada indivíduo.
c. O objetivo principal da aula é sempre o ensino e a aprendizagem de conteúdos de ensino, porém para que esse processo possa acontecer efetivamente, é necessário que a prática pedagógica seja construída com muita rigidez, não considerando a situação econômica, social e política de cada sujeito ali envolvido.
O objetivo principal da aula é sempre o ensino e a aprendizagem de conteúdos de ensino. Para que esse processo possa acontecer efetivamente, é necessário que a prática pedagógica seja contextualizada e que se considere a situação econômica, social e política de cada sujeito ali envolvido.
d. O objetivo principal da aula é promover a educação não formal do cidadão.
e. A sala de aula é um espaço complexo, deve ser neutro, não levando em consideração as relações estabelecidas.
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A resposta correta é: O objetivo principal da aula é sempre o ensino e a aprendizagem de conteúdos de ensino. Para que esse processo possa acontecer efetivamente, é necessário que a prática pedagógica seja contextualizada e que se considere a situação econômica, social e política de cada sujeito ali envolvido..
Questão 5
Não respondido
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Texto da questão
A didática é um ramo da ciência pedagógica que tem como finalidade ensinar métodos e técnicas que possibilitam a construção da aprendizagem por parte do professor. Assinale a alternativa correta onde consta o objetivo da didática, que possibilita a construção da aprendizagem por parte do professor:
Escolha uma:
a. Ensinar métodos e técnicas;
b. Fazer planos de aula;
c. Corrigir avaliações;
d. Reproduzir saberes;
e. Propiciar à aprendizagem;
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A resposta correta é: Ensinar métodos e técnicas;.
Questão 6
Não respondido
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Texto da questão
A formação docente é importante e deve ser um processo contínuo de aprendizagens e desenvolvimento profissional. (LIMA, 2013, p. 34). Assinale a alternativa correta que está relacionada com a importância da formação docente:
Escolha uma:
a. Com o modo como os conteúdos são trabalhados e quais competências são privilegiadas.
b. Com as interações sociais nos processos de ensinar e aprender.
c. Com o processo que possa acontecer efetivamente, é necessário que a prática pedagógica seja contextualizada.
d. Com o aperfeiçoamento de habilidades e com a aquisição de novos conhecimentos, de modo a melhorar a qualidade do ensino.
e. Com saberes que mobilizam novas respostas para as vivências da sala de aula.
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A resposta correta é: Com o aperfeiçoamento de habilidades e com a aquisição de novos conhecimentos, de modo a melhorar a qualidade do ensino..
Questão 7
Não respondido
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Texto da questão
Os currículos se dão por meio da construção e seleção de conhecimentos e práticas produzidas. Nesse sentido, os diferentes conteúdos assimilam-se de diferentes formas. Existem muitas formas de classificar os conteúdos de aprendizagem e cada uma nos oferece uma forma de entender melhor o modo como são aprendidos e ensinados. Assinale a alternativa correta que apresenta os grupos de conteúdos e seus conceitos:
Escolha uma:
a. Os Conteúdos Conceituais - aqueles conteúdos que precisam saber. Procedimentais - são os que precisam saber fazer. Atitudinais - são os que admitem ser.
b. Procedimentais - É aqueles que são preciso saber. Conceituais são Os que precisam saber fazer e os Atitudinais que admitem ser. É evidente que em cada um desses agrupamentos também podemos distinguir características diferenciais;
c. Os conteúdos atitudinais abrem-se as portas da dúvida, a qual estimula a descoberta do conhecimento, gerando novas duvidas possibilitando descobertas infinitas. Os conceituais são os que precisam saber e os procedimentais são os que admitem ser.
d. Os conteúdos procedimentais fazem parte da construção do pensamento, nele o indivíduo aprende a discernir o real do abstrato; ou ilusório. Os conteúdos conceituais resumem-se em colocar em prática o conhecimento que adquirimos com os conteúdos conceituais. Os conteúdos atitudinais são a vivencia do ser com o mundo que o rodeia.
e. Os conteúdos atitudinais são a base do aprender a conhecer. Os conteúdos procedimentais são caracterizados pelo estudode técnicas e estratégias para o avanço do conhecimento proporcionado através da experiência do fazer. Os conteúdos conceituais passam pelo processo sociedade-indivíduo-sociedade.
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A resposta correta é: Os Conteúdos Conceituais - aqueles conteúdos que precisam saber. Procedimentais - são os que precisam saber fazer. Atitudinais - são os que admitem ser..
Questão 8
Não respondido
Marcar questão
Texto da questão
Assinale a alternativa correta que corresponde ao seguinte conceito: “... é um documento que sistematiza o planejamento do trabalho pedagógico, organizando-o por temática ou aula, descrevendo os objetivos, o tempo, os procedimentos metodológicos, os recursos e o processo de avaliação”. (LIMA, 2013, p.49).
Escolha uma:
a. Plano de aula;
b. Projeto;
c. Avaliação;
d. Planejamento;
e. Observação;
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A resposta correta é: Plano de aula;.
Questão 9
Não respondido
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Texto da questão
De acordo com LIMA (2013, p. 58): “A concepção pedagógica que constituímos em nossas práticas pedagógicas está implicada na viabilidade de um processo de ensinar e aprender. Isso significa que nunca estamos isentos de uma “posição de sujeito”, que se faz por um campo de escolhas e que sempre produz efeitos nos espaços nos quais nos fazemos presentes”. Nesse sentido, encontra-se a avaliação cuja intenção é a de reorientar o aluno para uma melhor aprendizagem e também para melhoria do sistema de ensino. Assinale a alternativa correta sobre a Avaliação.
Escolha uma:
a. A avaliação fundamenta-se no certo ou errado, porém considera toda a análise realizada pelo aluno, e também qual a base em que este se instituiu para encontrar a resposta proposta.
b. A avaliação é o caminho encontrado pelas Instituições de ensino para medir a qualidade do aprendizado e oferecer alternativas para uma evolução mais segura.
c. A avaliação sempre esteve relacionada ao poder, visto que a mesma oferece ao professor possibilidades de controlar a turma e sentir-se detentor do conhecimento.
d. A avaliação é um método completo de analise do conhecimento adquirido pelo discente.
e. A avaliação atualmente é vista como instrumento classificatório cuja função é o de rotular alunos disciplinados e indisciplinados.
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A resposta correta é: A avaliação é o caminho encontrado pelas Instituições de ensino para medir a qualidade do aprendizado e oferecer alternativas para uma evolução mais segura..
Questão 10
Não respondido
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Texto da questão
O planejamento auxilia o professor na organização do trabalho docente. É pelo planejamento que o professor irá descrever as estratégias que serão trabalhadas nas aulas e estabelecer metas e objetivos no processo de ensino e aprendizagem. Identifique os itens principais que devem conter no desenvolvimento do planejamento com V para as questões Verdadeiras e F para questões Falsas.
( ) Observação é o primeiro item para desenvolver o planejamento, ele se torna uma ferramenta importante para o levantamento das hipóteses e das questões do planejamento;
( ) Segundo item, hipóteses, de mostrar as hipóteses no planejamento;
( ) Terceiro item, o produto final que é avaliação que vai verificar o que o aluno aprendeu;
( ) Primeiro momento é a avaliação inicial: é a verificação para o levantamento do repertorio. Planejar uma avaliação para que o professor possa verificar os interesses do aluno;
( ) Segundo momento encaminhamento das ações: as ações é o principal item para avaliação, o professor analisa pelos interesses e faltas dos mesmos.
Identifique a sequência correta:
Escolha uma:
a. V, V, F, F, V.
b. V, F, V, F, V, F.
c. V, V, V, V, V.
d. V, V, V, F, F.
e. F, F, F, F, F.
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A resposta correta é: V, V, V, F, F..
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Terminar revisão
As Políticas educacionais fazem parte do grupo de Politicas Publicas e possibilitam a criação de leis voltadas a organização do sistema educacional. Nesse contexto temos como exemplo de organização de Politicas Educacionais a LDB, Base Nacional Curricular e PNE esses documentos tem o objetivo de direcionar o sistema de educação a partir de leis e decretos. Identifique com V para questões Verdadeiras e F para questões Falsas sobre o objetivo do Ensino Fundamental de acordo com LDB 9394.95.
( ) Estimular a capacidade de aprender por meio do domínio da leitura, cálculo e escrita;
( ) Compreender o ambiente natural e social, do sistema político, da tecnologia, das artes e dos valores em que se fundamenta a sociedade;
( ) Desenvolver a capacidade de aprendizagem a partir da aquisição conhecimentos e habilidades e a formação de atitudes e valores;
( ) Fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de tolerância recíproca em que se assenta a vida social.
( ) O ensino será ministrado na língua portuguesa.
Identifique a sequência correta:
Escolha uma:
a. V, V, V, V, V.
b. V, V, F, F, V.
todas as questões estão corretas. De acordo com o livro, seção III Do Ensino Fundamental Art. 32. O ensino fundamental obrigatório, com duração de 9 (nove) anos, gratuito na escola pública, iniciando-se aos 6 (seis) anos de idade, terá por objetivo a formação básica do cidadão, mediante: (redação dada pela Lei no 11.274, de 2006) I – o desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo; II – a compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, da tecnologia, das artes e dos valores em que se fundamenta a sociedade; III – o desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisição de conhecimentos e habilidades e a formação de atitudes e valores; IV – o fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de tolerância recíproca em que se assenta a vida social. § 1o É facultado aos sistemas de ensino desdobrar o ensino fundamental em ciclos.
c. F, V, F, V, F.
d. F, F, F, F, F.
e. F, F, V, F, F.
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A resposta correta é: V, V, V, V, V..
Questão 2
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
De acordo Com a Constituição Federal de 1988 e a LDB 9394.95 o Ensino Fundamental é de responsabilidade do Município e também oferecido por instituições privadas. Independente se o ensino é ofertado em instituição pública ou particular, o currículo e objetivos do nível de ensino são iguais. Nesse contexto, identifique a sentença que fundamenta os eixos estabelecidos para o ensino fundamental.
Escolha uma:
a. Sensibilização dos alunos, mostre os resultados e Avalie o projeto com a Turma;
b. investigação, planejamento, pesquisa, registro, conclusão e apresentação;
Um dos objetivos levantados referentes ao ensino de 9 anos é assegurar um período de vida escolar maior com a finalidade de ampliar as possibilidades. A didática e as fases iniciais do Ensino Fundamental de aprendizagens. Esse tempo eficaz, obviamente, dependerá da qualidade da educação oferecida. O objetivo do Ensino Fundamental é a formação básica, fundamentando-se em três grandes eixos: Cognitivo, pessoal e social; A questão B são os passos do projeto educacional. Na questão C ainda fundamenta sobre como desenvolver o projeto. Item D, são as funções dos projetos. A questão E, são enfoques indispensáveis para a construção do PPP.
c. Favorecer a autonomia dos alunos e Buscar diferentes fontes.
d. Cognitivo, pessoal e social;
e. Princípios éticos e Planejamento de ações.
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A resposta correta é: Cognitivo, pessoal e social;.
Questão 3
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
A escola é um ambiente multicultural, que reúne várias culturas em um único ambiente. Para suprir a aprendizagem do aluno do século XXI à escola deve se adaptar ao multiculturalismo, valorizar a bagagem cultural do aluno. A partir dessa iniciativa diminuiu o fracasso escolar, pois passa a valorizar o conhecimento que o aluno tem construído em diversos contextos. Nesse sentido, sobre a valorização do multiculturalismo na educação identifique a alternativa correta.
Escolha uma:
a. A escola pode cumprirsua função formadora de reconhecer a aprendizagem como produto da interação do sujeito com o meio sociocultural e o sujeito como resultado das suas relações;
b. A escola não deve valorizar o multiculturalismo do aluno, pois ele está para aprender.
Segundo Aquino (1997) a escola pode cumprir sua função formadora se reconhecer a aprendizagem como produto da interação do sujeito com o meio sociocultural e o sujeito como resultado das suas relações. Mas que um caso clínico isolado, o aluno faz parte de uma instituição escolar, é integrante de uma família, pertence a uma classe social e é cidadão de um país.
c. Na sala de aula o professor deve valorizar a cultura da classe dominante;
d. O ambiente escolar o multiculturalismo não precisa ser discutido;
e. O professor não precisa saber o contexto social do aluno e o contexto social.
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A resposta correta é: A escola pode cumprir sua função formadora de reconhecer a aprendizagem como produto da interação do sujeito com o meio sociocultural e o sujeito como resultado das suas relações;.
Questão 4
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
Existe por trás do discurso do professor distinções relacionadas aos conteúdos estudados e os utilizados em sua sala de aula, mesmo que estes já tenham sido pré-estabelecidos pela escola. Contudo, a transmissão destes fica a seu critério quando não há intervenções. É nesse momento que o docente decide que tipo de pedagogia irá utilizar para planejar suas aulas. Segundo Saviani (1992), “Há uma divisão na pedagogia histórico-crítica: de um lado, estariam as pedagogias não críticas, e de outro, as pedagogias crítico-reprodutivistas” (Livro da Disciplina, Cap. I). Assinale as pedagogias não críticas:
I – Escola Estruturalista e Inatista
II – Pedagogia tradicional, Pedagogia nova ou escolanovismo e Pedagogia tecnicista.
III – Escola como violência simbólica, Escola como aparelho ideológico de Estado e Escola dualista.
IV – Escola Behaviorista e Interacionista
Leia atentamente as questões acima e marque a alternativa correta:
Escolha uma:
a. Apenas a alternativa IV está correta.
Pedagogia tradicional, Pedagogia nova ou escolanovismo e Pedagogia tecnicista. As pedagogias não críticas agregam o arcabouço teórico da modernidade e definem grande parte das práticas educativas nas escolas contemporâneas. a) Pedagogia tradicional. Segundo essa pedagogia, o papel da escola é transmitir autoritariamente os conhecimentos acumulados pela humanidade e sistematizados logicamente, ou seja, difundir a instrução. O professor, sujeito do processo, transmite os conhecimentos por meio de lições e exercícios; aos alunos, cabe assimilá-los, atenta e disciplinadamente. O foco está no “aprender”. b) Pedagogia nova ou escolanovismo. Movimento que critica a escola tradicional. Esboça um método em que o professor é estimulador e orientador das aprendizagens, cujas iniciativas cabem exclusivamente aos alunos, sujeitos do processo. Tendo em vista que os procedimentos pedagógicos foram elaborados a partir de experiências com alunos “especiais”, houve a biopsicologização da sociedade, da educação e da escola. Entendemos que os alunos especiais desafiavam a visão padronizada da escola tradicional. Assim, no escolanovismo, a questão pedagógica passa do intelecto para o sentimento, do professor para o aluno, do esforço para o interesse, dos conteúdos para os métodos, da disciplina para o espontaneísmo, do diretivismo para o não diretivismo. Em suma, o importante é “aprender a aprender”, e a escola é a responsável pela adaptação e o ajuste dos indivíduos à sociedade. c) Pedagogia tecnicista O elemento principal é a organização racional dos meios para ensinar: professor e alunos passam a ser executores de um processo cuja concepção, planejamento, coordenação e controle ficam a cargo de especialistas supostamente habilitados, neutros, objetivos e imparciais. A função da escola é a formação de indivíduos eficientes para aumento da produtividade – é o “aprender a fazer”.
b. Apenas a alternativa III está correta.
c. Apenas a alternativa I está correta.
d. Apenas as alternativas III e IV estão corretas.
e. Apenas a alternativa II está correta.
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A resposta correta é: Apenas a alternativa II está correta..
Questão 5
Correto
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Texto da questão
Segundo LIMA (2013, p. 49): ”Mesmo para um professor experiente, é muito difícil entrar em classe sem antes planejar a aula. É por isso que os profissionais que entendem bastante de didática insistem na ideia de planejamento como algo que requer horário, discussão, esquematização e certa formalidade”. Assinale a alternativa correta sobre Plano de Aula:
Escolha uma:
a. É um instrumento de trabalho que se faz necessário no dia a dia de todo professor. Porém, devido a alguns contratempos em sala o mesmo não pode ser executado por inteiro.
b. Serve como o guia que conduzirá o professor nos preparativos necessários para as aulas, contudo não tem como prevê o que será feito dentro de classe em um período determinado.
c. Não possui finalidade de alcançar objetivos, visto que esse não tem como aproveitar todo o tempo disponível de aula.
d. É um instrumento individual de trabalho e deve ser desenvolvido para atingir os objetivos particulares de cada turma.
e. É fundamental, pois é por meio dele que o docente obtém resultados significativos no processo ensino e aprendizagem.
O Plano de aula é fundamental, pois é por meio dele que o docente obtém resultados significativos no processo ensino e aprendizagem. O Plano de aula serve como o guia que conduzirá o professor nos preparativos necessários para as aulas, dando uma previsão de tudo o que será feito dentro de classe em um período determinado.
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A resposta correta é: É fundamental, pois é por meio dele que o docente obtém resultados significativos no processo ensino e aprendizagem..
Questão 6
Não respondido
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Texto da questão
Sabe-se que o professor ao lecionar em sala de aula deve ter o domínio do conteúdo da aula que ira ministrar. Além do conhecimento do conteúdo, outros fatores são importantes no processo de ensino aprendizagem e que orienta a prática pedagógica do educador que são os instrumentos metodológicos. Nesse contexto, identifique nas sequências a alternativa correta que apresentam os instrumentos metodológicos:
Escolha uma:
a. Avaliação e planejamento;
b. Registro e Reflexão;
c. Registro e Reflexão, Avaliação, Replanejamento, Planejamento, Observação;
d. Replanejamento e Avaliação;
e. Observação e planejamento;
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A resposta correta é: Registro e Reflexão, Avaliação, Replanejamento, Planejamento, Observação;.
Questão 7
Incorreto
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Texto da questão
As teorias pedagógicas são definidas a partir de concepções filosóficas que dão fundamento às diferentes práticas educativas. Na educação tradicional, é comum encontrarmos duas linhas de pensamento que justificam suas práticas o determinismo biológico e o determinismo social. (LIMA, 2013, p. 6). Assinale a alternativa correta que corresponde, respectivamente, como são denominados o determinismo biológico e o determinismo social:
Escolha uma:
a. Ambiental e social
b. Educativo e pedagógico
O Determinismo biológico é conhecido como inatismo e Determinismo social como ambientalismo.
c. Político e econômico
d. Humano e educativo
e. Inatismo; ambientalismo
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A resposta correta é: Inatismo; ambientalismo.
Questão 8
Não respondido
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Texto da questão
Assinale a alternativa correta que apresenta a definição de disciplina sob o enfoque pedagógico:
Escolha uma:
a. Atitude de aprendizagem, de uma área da Ciência.
b. Atividade de ensino, o ensino de uma área da Ciência.
c. Ato educacional de uma área da Ciência.
d. A formação de saberes, de uma área da Ciência.
e. Aprendizagem específica de uma área da Ciência.
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A resposta correta é: Atividade de ensino, o ensino de uma área da Ciência..
Questão 9
Não respondido
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Texto da questão
O educador dialógico acreditaque o aluno é um sujeito que traz conhecimento internacionalizado o qual deve ser respeitado, pois só assim refletirá a cerca do conhecimento não fragmentado. “Uma das funções do professor é o de dar sentido aos conhecimentos apresentados aos alunos através da interdisciplinaridade, promovendo uma maior articulação entre os conteúdos e também com as demais áreas de aprendizagens e conhecimentos” (Livro da Disciplina, Cap. II pág. 27). Em consonância com o exposto pode-se dizer que o professor deve ter, acima de tudo:
I – Consciência de que, trabalhando dentro de um sistema de interdisciplinaridade, produzirá conhecimento útil, capaz de interligar teoria e prática, e estabelecerá relação entre o conteúdo do ensino e a realidade social escolar;
II – Pulso firme para manter os alunos disciplinados para poder exercer sua função;
III - Domínio, não perder o controle, pois, mesmo na interdisciplinaridade o mais importante é o professor exercer seu poder;
IV – Domínio sobre apenas uma determinada matéria.
Leia atentamente as questões acima e marque a alternativa correta:
Escolha uma:
a. Todas as alternativas estão corretas.
b. As alternativas I e III estão corretas.
c. Apenas a alternativa I está correta.
d. A alternativa V está correta.
e. Apenas a alternativa II está correta.
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A resposta correta é: Apenas a alternativa I está correta..
Questão 10
Não respondido
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Texto da questão
A Interdisciplinaridade, como o próprio conceito recomenda, não anula as disciplinas, mas pede que as mesmas dialoguem entre si numa perspectiva educacional em busca de inovação. Em relação à interdisciplinaridade é correto afirmar:
Escolha uma:
a. Realiza através da necessidade de situar a importância da educação nos desafios, dúvidas, e interrogações das instituições de ensino.
b. Promove uma contribuição didática para educação, pois a mesma articula os conteúdos com as demais áreas de aprendizagens e conhecimentos. Se realiza por meio das trocas entre os especialistas e grau de interação real das disciplinas no interior de um mesmo projeto de pesquisa
c. Representa um conjunto de estratégias inorganizada, uma seleção de conhecimentos que são ordenados para apresentar ao aluno, com o apoio de um conjunto de procedimentos didáticos e metodológicos para seu ensino e de avaliação da aprendizagem.
d. Realiza através das trocas de disciplinas entre os diretores e gestores escolares de um mesmo projeto de pesquisa. A interdisciplinaridade também se dá entre os especialistas e interação das disciplinas no interior de um projeto de pesquisa.
e. Estabelece conexões entre os fatos, conceitos, isto é, de pensar sobre o que está sendo estudado e isso se dá devido a possibilidades de pensamentos fragmentados.
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A resposta correta é: Promove uma contribuição didática para educação, pois a mesma articula os conteúdos com as demais áreas de aprendizagens e conhecimentos. Se realiza por meio das trocas entre os especialistas e grau de interação real das disciplinas no interior de um mesmo projeto de pesquisa.
Parte superior do formulário
Por ser um dos caminhos da integração, a interdisciplinaridade ocorre quando os componentes curriculares possibilitam a construção do conhecimento, permitindo mudanças nos métodos de ensino e praticas pedagógicas. Sendo assim, a interdisciplinaridade permite que as disciplinas sejam estudadas e relacionadas umas com as outras. Dessa maneira questiona-se: Qual o objetivo da interdisciplinaridade?
I – Estabelecer relações entre duas ou mais disciplinas ou ramos de conhecimento;
II- Promover a superação da visão restrita de mundo e a compreensão da complexidade da realidade, resgatando concomitantemente a centralidade do homem na realidade e na produção do conhecimento, de modo a permitir, ao mesmo
tempo, melhor compreensão da realidade e do homem como ser determinado e determinante;
III – Ser comum a duas ou mais disciplinas;
IV – É utilizar apenas uma disciplina para trabalhar determinado conteúdo.
Leia atentamente as questões acima e marque a alternativa correta:
Escolha uma:
a. Apenas a alternativa II está correta.
b. A alternativa IV está correta.
c. Apenas a alternativa III está correta.
d. Apenas as alternativas III e IV estão corretas.
e. Apenas a alternativa I está correta.
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A resposta correta é: Apenas a alternativa II está correta..
Questão 2
Correto
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Texto da questão
Segundo uma concepção de educação, concebe-se o ato de ensinar e aprender de diferentes formas, mas toda ação educativa envolve intervir, encaminhar e devolver. Assinale a alternativa que corresponde ao tipo de concepção de educação que descreve o seguinte: “... podemos afirmar que o primeiro movimento da construção da aula é a intervenção; o segundo é o encaminhamento, e o terceiro é a devolução. (Freire apud LIMA, 2013, p.54).
Escolha uma:
a. Popular;
b. Democrática;
Em uma concepção democrática de educação, afirma-se que o primeiro movimento da construção da aula é a intervenção; o segundo é o encaminhamento, e o terceiro é a devolução.
c. Pedagógica;
d. Tradicional;
e. Planejada;
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A resposta correta é: Democrática;.
Questão 3
Não respondido
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Texto da questão
Assinale a alternativa correta que corresponde ao seguinte conceito: “... é um documento que sistematiza o planejamento do trabalho pedagógico, organizando-o por temática ou aula, descrevendo os objetivos, o tempo, os procedimentos metodológicos, os recursos e o processo de avaliação”. (LIMA, 2013, p.49).
Escolha uma:
a. Planejamento;
b. Observação;
c. Plano de aula;
d. Projeto;
e. Avaliação;
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A resposta correta é: Plano de aula;.
Questão 4
Incorreto
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Texto da questão
Por tratar-se do momento em que a escola reavalia todas as ações propostas que foram realizadas no planejamento inicial, o replanejamento tem como objetivo garantir a aprendizagem dos alunos, bem como, as conquistas de metas propostas no inicio do ano letivo. Sobre o Replanejamento pode-se afirmar que:
Escolha uma:
a. No âmbito escolar, o replanejamento é uma ação pedagógica continua e semestral que favorece a integração de estudantes por meio dos professores, gestores, pais e funcionários.
O replanejamento escolar é de extrema importância, pois é um processo de organização e reorganização da ação docente envolvendo problemas de contexto social atual. É o momento onde professores se reúnem para discutir sobre práticas pedagógicas bem como reorganizar e adequar suas práticas com as exigências do contexto de sociedade atual.
b. É o momento onde professores se reúnem para discutir sobre práticas pedagógicas, bem como, reorganizar e adequar suas práticas com as exigências do contexto de sociedade atual.
c. Analisa o fluxo de cada unidade escolar discutindo suas práticas pedagógicas.
d. É de extrema importância, pois é um processo de elaboração e organização da ação docente envolvendo problemas de contexto social atual.
e. É a retomada do ano letivo é o momento propício para analisar as ações realizadas ao longo do primeiro semestre e recoloca-las em práticas.
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A resposta correta é: É o momento onde professores se reúnem para discutir sobre práticas pedagógicas, bem como, reorganizar e adequar suas práticas com as exigências do contexto de sociedade atual..
Questão 5
Não respondido
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Texto da questão
“A prática interdisciplinar, no contexto da sala de aula, implica na vivência do espírito de parceria, de integração entre teoria e prática, conteúdo e realidade, objetividade e subjetividade, ensino e avaliação, meios e fins, tempo e espaço, professor e aluno, reflexão e ação, entre muitos dos múltiplos fatores interagentes do processo pedagógico”. A interdisciplinaridade é erroneamente confundida com:
I – Vivência do espírito de parceria;
II – Trabalho cooperativo e em equipe; visão comum do trabalho pelos participantes de uma equipe; integração de funções; cultura geral; justaposição de conteúdos; adoção de um único métodode trabalho por várias disciplinas;
III – Integração entre teoria e prática, conteúdo e realidade;
IV – Objetividade e subjetividade, ensino e avaliação, meios e fins, tempo e espaço.
Leia atentamente as questões acima e marque a alternativa correta:
Escolha uma:
a. Apenas as alternativas III e IV estão corretas.
b. Apenas a alternativa II está correta.
c. Apenas a alternativa I está correta.
d. A alternativa IV está correta.
e. Apenas a alternativa III está correta.
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A resposta correta é: Apenas a alternativa II está correta..
Questão 6
Incorreto
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Texto da questão
O planejamento auxilia o professor na organização do trabalho docente. É pelo planejamento que o professor irá descrever as estratégias que serão trabalhadas nas aulas e estabelecer metas e objetivos no processo de ensino e aprendizagem. Identifique os itens principais que devem conter no desenvolvimento do planejamento com V para as questões Verdadeiras e F para questões Falsas.
( ) Observação é o primeiro item para desenvolver o planejamento, ele se torna uma ferramenta importante para o levantamento das hipóteses e das questões do planejamento;
( ) Segundo item, hipóteses, de mostrar as hipóteses no planejamento;
( ) Terceiro item, o produto final que é avaliação que vai verificar o que o aluno aprendeu;
( ) Primeiro momento é a avaliação inicial: é a verificação para o levantamento do repertorio. Planejar uma avaliação para que o professor possa verificar os interesses do aluno;
( ) Segundo momento encaminhamento das ações: as ações é o principal item para avaliação, o professor analisa pelos interesses e faltas dos mesmos.
Identifique a sequência correta:
Escolha uma:
a. V, F, V, F, V, F.
b. V, V, F, F, V.
c. V, V, V, F, F.
d. F, F, F, F, F.
e. V, V, V, V, V.
as questões verdadeiras são as letras A, B, C são os itens principais que precisam conter no desenvolvimento do planejamento, esses elementos devem estar bem claros para os professores. As questões falsas correspondem às letras D e E, pois, são passos do desenvolvimento dos projetos e não do plano de aula
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A resposta correta é: V, V, V, F, F..
Questão 7
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
Existe por trás do discurso do professor distinções relacionadas aos conteúdos estudados e os utilizados em sua sala de aula, mesmo que estes já tenham sido pré-estabelecidos pela escola. Contudo, a transmissão destes fica a seu critério quando não há intervenções. É nesse momento que o docente decide que tipo de pedagogia irá utilizar para planejar suas aulas. Segundo Saviani (1992), “Há uma divisão na pedagogia histórico-crítica: de um lado, estariam as pedagogias não críticas, e de outro, as pedagogias crítico-reprodutivistas” (Livro da Disciplina, Cap. I). Assinale as pedagogias não críticas:
I – Escola Estruturalista e Inatista
II – Pedagogia tradicional, Pedagogia nova ou escolanovismo e Pedagogia tecnicista.
III – Escola como violência simbólica, Escola como aparelho ideológico de Estado e Escola dualista.
IV – Escola Behaviorista e Interacionista
Leia atentamente as questões acima e marque a alternativa correta:
Escolha uma:
a. Apenas a alternativa II está correta.
b. Apenas a alternativa I está correta.
c. Apenas as alternativas III e IV estão corretas.
Pedagogia tradicional, Pedagogia nova ou escolanovismo e Pedagogia tecnicista. As pedagogias não críticas agregam o arcabouço teórico da modernidade e definem grande parte das práticas educativas nas escolas contemporâneas. a) Pedagogia tradicional. Segundo essa pedagogia, o papel da escola é transmitir autoritariamente os conhecimentos acumulados pela humanidade e sistematizados logicamente, ou seja, difundir a instrução. O professor, sujeito do processo, transmite os conhecimentos por meio de lições e exercícios; aos alunos, cabe assimilá-los, atenta e disciplinadamente. O foco está no “aprender”. b) Pedagogia nova ou escolanovismo. Movimento que critica a escola tradicional. Esboça um método em que o professor é estimulador e orientador das aprendizagens, cujas iniciativas cabem exclusivamente aos alunos, sujeitos do processo. Tendo em vista que os procedimentos pedagógicos foram elaborados a partir de experiências com alunos “especiais”, houve a biopsicologização da sociedade, da educação e da escola. Entendemos que os alunos especiais desafiavam a visão padronizada da escola tradicional. Assim, no escolanovismo, a questão pedagógica passa do intelecto para o sentimento, do professor para o aluno, do esforço para o interesse, dos conteúdos para os métodos, da disciplina para o espontaneísmo, do diretivismo para o não diretivismo. Em suma, o importante é “aprender a aprender”, e a escola é a responsável pela adaptação e o ajuste dos indivíduos à sociedade. c) Pedagogia tecnicista O elemento principal é a organização racional dos meios para ensinar: professor e alunos passam a ser executores de um processo cuja concepção, planejamento, coordenação e controle ficam a cargo de especialistas supostamente habilitados, neutros, objetivos e imparciais. A função da escola é a formação de indivíduos eficientes para aumento da produtividade – é o “aprender a fazer”.
d. Apenas a alternativa III está correta.
e. Apenas a alternativa IV está correta.
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A resposta correta é: Apenas a alternativa II está correta..
Questão 8
Não respondido
Marcar questão
Texto da questão
As teorias pedagógicas são definidas a partir de concepções filosóficas que dão fundamento às diferentes práticas educativas. Na educação tradicional, é comum encontrarmos duas linhas de pensamento que justificam suas práticas o determinismo biológico e o determinismo social. (LIMA, 2013, p. 6). Assinale a alternativa correta que corresponde, respectivamente, como são denominados o determinismo biológico e o determinismo social:
Escolha uma:
a. Inatismo; ambientalismo
b. Educativo e pedagógico
c. Humano e educativo
d. Político e econômico
e. Ambiental e social
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A resposta correta é: Inatismo; ambientalismo.
Questão 9
Correto
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Texto da questão
Saviani (1992), propõe a seguinte divisão quanto às teorias educacionais: de um lado, estariam as pedagogias não críticas (tradicional, nova e tecnicista), e de outro, as pedagogias crítico-reprodutivistas (teoria da escola como violência simbólica, teoria da escola como aparelho ideológico de Estado e teoria da escola dualista). A seguir, marque a alternativa que conceitua a Pedagogia Tradicional, segundo Saviani:
Escolha uma:
a. A educação é concebida como um processo de ideologização da sociedade. Em uma sociedade capitalista, por exemplo, a escola seria um poderoso instrumento de reprodução da expropriação dos trabalhadores pelos donos dos meios de produção, tentando fazer com que isso seja aceito como perfeito e natural.
b. Segundo essa pedagogia, o papel da escola é transmitir autoritariamente os conhecimentos acumulados pela humanidade e sistematizados logicamente, ou seja, difundir a instrução. O professor, sujeito do processo, transmite os conhecimentos por meio de lições e exercícios; aos alunos, cabe assimilá-los, atenta e disciplinadamente. O foco está no “aprender”.
Segundo essa pedagogia, o papel da escola é transmitir autoritariamente os conhecimentos acumulados pela humanidade e sistematizados logicamente, ou seja, difundir a instrução. O professor, sujeito do processo, transmite os conhecimentos por meio de lições e exercícios; aos alunos, cabe assimilá-los, atenta e disciplinadamente. O foco está no “aprender”.
c. O elemento principal é a organização racional dos meios para ensinar: professor e alunos passam a ser executores de um processo cuja concepção, planejamento, coordenação e controle ficam a cargo de especialistas supostamente habilitados, neutros, objetivos e imparciais. A função da escola é a formação de indivíduos eficientes para aumento da produtividade é o “aprender a fazer”.
d. Movimento que critica a escola tradicional. Esboça um método em que o professor é estimulador eorientador das aprendizagens, cujas iniciativas cabem exclusivamente aos alunos, sujeitos do processo.
e. Compreende a ação pedagógica como imposição arbitrária da cultura (também arbitrária) dos grupos ou das classes dominantes aos grupos ou classes dominadas. Essa imposição se dá pela autoridade pedagógica, isto é, por um poder arbitrário de imposição que, sendo desconhecido, é reconhecido como autoridade legítima.
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A resposta correta é: Segundo essa pedagogia, o papel da escola é transmitir autoritariamente os conhecimentos acumulados pela humanidade e sistematizados logicamente, ou seja, difundir a instrução. O professor, sujeito do processo, transmite os conhecimentos por meio de lições e exercícios; aos alunos, cabe assimilá-los, atenta e disciplinadamente. O foco está no “aprender”..
Questão 10
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
Sabe-se que o professor ao lecionar em sala de aula deve ter o domínio do conteúdo da aula que ira ministrar. Além do conhecimento do conteúdo, outros fatores são importantes no processo de ensino aprendizagem e que orienta a prática pedagógica do educador que são os instrumentos metodológicos. Nesse contexto, identifique nas sequências a alternativa correta que apresentam os instrumentos metodológicos:
Escolha uma:
a. Avaliação e planejamento;
Instrumentos metodológicos guiam a prática pedagógica do educador eles se constituem em: Registro e Reflexão, Avaliação, Replanejamento, Planejamento, Observação.
b. Registro e Reflexão, Avaliação, Replanejamento, Planejamento, Observação;
c. Replanejamento e Avaliação;
d. Registro e Reflexão;
e. Observação e planejamento;
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A resposta correta é: Registro e Reflexão, Avaliação, Replanejamento, Planejamento, Observação;.
Parte inferior do formulário
Terminar revisão
Parte superior do formulário
De acordo com Lima (2013, p. 42) “Os instrumentos metodológicos são as ferramentas que devem guiar a prática pedagógica: todos eles se completam e não pode existir um sem o outro”. Dentre esses instrumentos está o Planejamento que é a principal ferramenta de trabalho do professor, a qual representa o elo entre o educador e o educando. Assinale a alternativa correta sobre planejar:
Escolha uma:
a. Planejar é sugerir procedimentos de ensino e colocar em prática o não previsto.
Planejar é organizar e articular práticas de ensino que possibilitem prever as atividades desenvolvidas em sala de aula, não somente pelos professores, mas por todos os profissionais que constituem a escola. O planejamento não é um método infalível, mas que está aberto a mudanças e, por consequência, a evoluções.
b. Planejar é organizar e articular práticas de ensino que possibilitem prever as atividades desenvolvidas em sala de aula, não somente pelos professores, mas por todos os profissionais que constituem a escola.
c. Planejar é estar fechado à mudanças e, por consequência, a evoluções. Planejar orienta o professor, porém, não torna mais fácil a compreensão dos conteúdos, principalmente quando se leva em conta a realidade e o contexto social em que os alunos estão inseridos.
d. Planejar é arrevesar o processo de elaboração do conhecimento do aluno. É poder refletir de acordo com as dificuldades encontradas em sala de aula.
e. Planejar é ter conhecimento para solucionar problemas não previstos em sala de aula, pois cada aula traz uma realidade diferente, e junto com ela problemas e soluções diferentes.
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A resposta correta é: Planejar é organizar e articular práticas de ensino que possibilitem prever as atividades desenvolvidas em sala de aula, não somente pelos professores, mas por todos os profissionais que constituem a escola..
Questão 2
Não respondido
Marcar questão
Texto da questão
O educador dialógico acredita que o aluno é um sujeito que traz conhecimento internacionalizado o qual deve ser respeitado, pois só assim refletirá a cerca do conhecimento não fragmentado. “Uma das funções do professor é o de dar sentido aos conhecimentos apresentados aos alunos através da interdisciplinaridade, promovendo uma maior articulação entre os conteúdos e também com as demais áreas de aprendizagens e conhecimentos” (Livro da Disciplina, Cap. II pág. 27). Em consonância com o exposto pode-se dizer que o professor deve ter, acima de tudo:
I – Consciência de que, trabalhando dentro de um sistema de interdisciplinaridade, produzirá conhecimento útil, capaz de interligar teoria e prática, e estabelecerá relação entre o conteúdo do ensino e a realidade social escolar;
II – Pulso firme para manter os alunos disciplinados para poder exercer sua função;
III - Domínio, não perder o controle, pois, mesmo na interdisciplinaridade o mais importante é o professor exercer seu poder;
IV – Domínio sobre apenas uma determinada matéria.
Leia atentamente as questões acima e marque a alternativa correta:
Escolha uma:
a. Todas as alternativas estão corretas.
b. As alternativas I e III estão corretas.
c. Apenas a alternativa I está correta.
d. Apenas a alternativa II está correta.
e. A alternativa V está correta.
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A resposta correta é: Apenas a alternativa I está correta..
Questão 3
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
O sistema de avaliação existe na sociedade há mais de 3.000 anos. Um dos meios de avaliação considerados mais antigos é o exame para entrar no exercito. A avaliação no sistema educacional não se limita somente avaliar o aluno em um momento, período educacional a avaliação deve ser algo continuo, ou seja, deve ser feita todos os dias e pode ser refletida em três diferentes concepções de educação. Identifique a sequência correta que aborda as concepções educacionais.
Escolha uma:
a. Registro e Reflexão e Replanejamento.
b. Avaliação inicial, formativa e somatória.
c. Concepção autoritária, Concepção espontaneistas e Concepção democrática.
d. Avaliação inicial, concepção autoritária e somatória.
e. Pedagogia Tradicional, Pedagogia nova e Pedagogia Tecnicista.
Segundo Freire (1997), a avaliação pode ser pensada em relação a três diferentes concepções de educação: a concepção autoritária, a concepção espontaneísta e a concepção democrática da educação. (p. 60).
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A resposta correta é: Concepção autoritária, Concepção espontaneistas e Concepção democrática..
Questão 4
Correto
Marcar questão
Texto da questão
As teorias crítico-reprodutivistas da pedagogia agregam ao modelo educacional a crítica pautada no materialismo histórico-dialético, no entanto reconhecem os desafios que se constituem, especificamente, nos contextos educativos e que transcendem o modelo social e econômico vigente. (LIMA, 2013, p. 10). Relacione o segundo grupo de enunciados que correspondem com os enumerados no primeiro grupo.
1- Escola como violência simbólica.
2- Escola como aparelho ideológico de Estado.
3- Escola dualista
(__) A escola forma a força de trabalho (proletariado) por um lado e, por outro, inculca a ideologia dominante burguesa.
(__) Compreende a ação pedagógica como imposição arbitrária da cultura (também arbitrária) dos grupos ou das classes dominantes aos grupos ou classes dominadas.
(__) Numa sociedade capitalista a escola seria um poderoso instrumento de reprodução da expropriação dos trabalhadores pelos donos dos meios de produção
Marque a alternativa que tem a ordem correta de numeração do segundo grupo:
Escolha uma:
a. 3, 1, 2;
Resposta correta indica a sequência: 3, 1, 2. Escola como violência simbólica - Compreende a ação pedagógica como imposição arbitrária da cultura (também arbitrária) dos grupos ou das classes dominantes aos grupos ou classes dominadas. Escola como aparelho ideológico de Estado - Numa sociedade capitalista a escola seria um poderoso instrumento de reprodução da expropriação dos trabalhadores pelos donos dos meios de produção, tentando fazer com que isso seja aceito como perfeito e natural. Escola dualista - A escola forma a força de trabalho (proletariado) por um lado e, por outro, inculca a ideologia dominante burguesa.
b. 3, 2, 1;
c. 1,3, 2;
d. 1, 2, 3;
e. 2, 1, 3;
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A resposta correta é: 3, 1, 2;.
Questão 5
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
A Interdisciplinaridade, como o próprio conceito recomenda, não anula as disciplinas, mas pede que as mesmas dialoguem entre si numa perspectiva educacional em busca de inovação. Em relação à interdisciplinaridade é correto afirmar:
Escolha uma:
a. Realiza através das trocas de disciplinas entre os diretores e gestores escolares de um mesmo projeto de pesquisa. A interdisciplinaridade também se dá entre os especialistas e interação das disciplinas no interior de um projeto de pesquisa.
b. Promove uma contribuição didática para educação, pois a mesma articula os conteúdos com as demais áreas de aprendizagens e conhecimentos. Se realiza por meio das trocas entre os especialistas e grau de interação real das disciplinas no interior de um mesmo projeto de pesquisa
c. Representa um conjunto de estratégias inorganizada, uma seleção de conhecimentos que são ordenados para apresentar ao aluno, com o apoio de um conjunto de procedimentos didáticos e metodológicos para seu ensino e de avaliação da aprendizagem.
d. Estabelece conexões entre os fatos, conceitos, isto é, de pensar sobre o que está sendo estudado e isso se dá devido a possibilidades de pensamentos fragmentados.
A interdisciplinaridade é compreendida como uma forma de trabalhar em sala de aula, no qual se propõe um tema com abordagens em diferentes disciplinas. Promove uma contribuição didática para educação, pois a mesma articula os conteúdos com as demais áreas de aprendizagens e conhecimentos. É compreender, entender as partes de ligação entre as diferentes áreas de conhecimento, unindo-se para transpor algo inovador, abrir sabedorias, resgatar possibilidades e ultrapassar o pensar fragmentado. É a busca constante de investigação, na tentativa de superação do saber.
e. Realiza através da necessidade de situar a importância da educação nos desafios, dúvidas, e interrogações das instituições de ensino.
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A resposta correta é: Promove uma contribuição didática para educação, pois a mesma articula os conteúdos com as demais áreas de aprendizagens e conhecimentos. Se realiza por meio das trocas entre os especialistas e grau de interação real das disciplinas no interior de um mesmo projeto de pesquisa.
Questão 6
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
Para o seguinte enunciado: “a avaliação é entendida aqui como um processo que não avalia apenas os conteúdos, mas o modo como eles chegam até o educando, ou seja, o caminho que se dá para a efetiva aprendizagem”. Assinale a alternativa correta que corresponde que avaliação é:
Escolha uma:
a. Projeto educativo
b. Processo de avaliação
c. Capacidade de observação
A avaliação é um dos instrumentos metodológicos do professor, entendida aqui como um processo que não avalia apenas os conteúdos, mas o modo como eles chegam até o educando, ou seja, o caminho que se dá para a efetiva aprendizagem.
d. Planejamento
e. Instrumento metodológico
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A resposta correta é: Processo de avaliação.
Questão 7
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
A didática é um ramo da ciência pedagógica que tem como finalidade ensinar métodos e técnicas que possibilitam a construção da aprendizagem por parte do professor. Assinale a alternativa correta onde consta o objetivo da didática, que possibilita a construção da aprendizagem por parte do professor:
Escolha uma:
a. Reproduzir saberes;
A didática é um ramo da ciência pedagógica que tem como finalidade ensinar métodos e técnicas que possibilitam a construção da aprendizagem por parte do professor.
b. Propiciar à aprendizagem;
c. Ensinar métodos e técnicas;
d. Fazer planos de aula;
e. Corrigir avaliações;
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A resposta correta é: Ensinar métodos e técnicas;.
Questão 8
Não respondido
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Texto da questão
A formação docente é importante e deve ser um processo contínuo de aprendizagens e desenvolvimento profissional. (LIMA, 2013, p. 34). Assinale a alternativa correta que está relacionada com a importância da formação docente:
Escolha uma:
a. Com saberes que mobilizam novas respostas para as vivências da sala de aula.
b. Com o modo como os conteúdos são trabalhados e quais competências são privilegiadas.
c. Com as interações sociais nos processos de ensinar e aprender.
d. Com o aperfeiçoamento de habilidades e com a aquisição de novos conhecimentos, de modo a melhorar a qualidade do ensino.
e. Com o processo que possa acontecer efetivamente, é necessário que a prática pedagógica seja contextualizada.
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A resposta correta é: Com o aperfeiçoamento de habilidades e com a aquisição de novos conhecimentos, de modo a melhorar a qualidade do ensino..
Questão 9
Incorreto
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Texto da questão
A formação continuada vem a ser um meio para o professor atualizar-se no contexto educacional, pois concepções e métodos de ensino mudam e emergem novos conhecimentos. Nesse contexto, é importante o professor buscar atualizar os saberes docentes, evitando que sua aula não fique cansativa, fato que desmotiva os alunos a aprenderem e não permite a reflexão sobre a prática. Sobre a formação continuada identifique a sentença correta.
Escolha uma:
a. A formação continuada é um meio de enriquecer os cofres públicos e não trás benefícios para o professor;
Devido a importância do processo de formação continuada do professor, cabe destacar que a formação continuada irá promover ao sujeito professor a possibilidade de ampliar e ressignificar seu conhecimento.
b. O único que se beneficia na formação continuada é o professor, pois seu salário duplica;
c. A formação continuada irá promover ao sujeito professor a possibilidade de ampliar e ressignificar seu conhecimento.
d. A formação inicial e a experiência do professor supre qualquer formação continuada;
e. A formação inicial do professor já oferece conhecimento o suficiente;
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A resposta correta é: A formação continuada irá promover ao sujeito professor a possibilidade de ampliar e ressignificar seu conhecimento..
Questão 10
Incorreto
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Texto da questão
Assinale a alternativa correta que apresenta qual o objetivo da interdisciplinaridade:
Escolha uma:
a. Estudar os diferentes tipos de conteúdo que podem ser trabalhados pelo professor.
O objetivo da interdisciplinaridade é o de promover a superação da visão restrita de mundo e a compreensão da complexidade da realidade, resgatando concomitantemente a centralidade do homem na realidade e na produção do conhecimento, de modo a permitir, ao mesmo tempo, melhor compreensão da realidade e do homem como ser determinado e determinante.
b. Promover a educação formal do cidadão, as trocas e as relações vão acontecer.
c. Promover a superação da visão restrita de mundo e a compreensão da complexidade da realidade;
d. Ensinar e aprender se constitui pela valorização do saber do outro e pela possibilidade de construção dos espaços de trocas. Ato social e econômico;
e. Ter o trabalho docente na construção do conhecimento de cada educando.
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A resposta correta é: Promover a superação da visão restrita de mundo e a compreensão da complexidade da realidade;.
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A escola é um ambiente multicultural, que reúne várias culturas em um único ambiente. Para suprir a aprendizagem do aluno do século XXI à escola deve se adaptar ao multiculturalismo, valorizar a bagagem cultural do aluno. A partir dessa iniciativa diminuiu o fracasso escolar, pois passa a valorizar o conhecimento que o aluno tem construído em diversos contextos. Nesse sentido, sobre a valorização do multiculturalismo na educação identifique a alternativa correta.
Escolha uma:
a. O ambiente escolar o multiculturalismo não precisa ser discutido;
Segundo Aquino (1997) a escola pode cumprir sua função formadora se reconhecer a aprendizagem como produto da interação do sujeito com o meio sociocultural e o sujeito comoresultado das suas relações. Mas que um caso clínico isolado, o aluno faz parte de uma instituição escolar, é integrante de uma família, pertence a uma classe social e é cidadão de um país.
b. A escola não deve valorizar o multiculturalismo do aluno, pois ele está para aprender.
c. A escola pode cumprir sua função formadora de reconhecer a aprendizagem como produto da interação do sujeito com o meio sociocultural e o sujeito como resultado das suas relações;
d. O professor não precisa saber o contexto social do aluno e o contexto social.
e. Na sala de aula o professor deve valorizar a cultura da classe dominante;
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A resposta correta é: A escola pode cumprir sua função formadora de reconhecer a aprendizagem como produto da interação do sujeito com o meio sociocultural e o sujeito como resultado das suas relações;.
Questão 2
Não respondido
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Texto da questão
De acordo com LIMA (2013, p. 58): “A concepção pedagógica que constituímos em nossas práticas pedagógicas está implicada na viabilidade de um processo de ensinar e aprender. Isso significa que nunca estamos isentos de uma “posição de sujeito”, que se faz por um campo de escolhas e que sempre produz efeitos nos espaços nos quais nos fazemos presentes”. Nesse sentido, encontra-se a avaliação cuja intenção é a de reorientar o aluno para uma melhor aprendizagem e também para melhoria do sistema de ensino. Assinale a alternativa correta sobre a Avaliação.
Escolha uma:
a. A avaliação sempre esteve relacionada ao poder, visto que a mesma oferece ao professor possibilidades de controlar a turma e sentir-se detentor do conhecimento.
b. A avaliação é um método completo de analise do conhecimento adquirido pelo discente.
c. A avaliação atualmente é vista como instrumento classificatório cuja função é o de rotular alunos disciplinados e indisciplinados.
d. A avaliação fundamenta-se no certo ou errado, porém considera toda a análise realizada pelo aluno, e também qual a base em que este se instituiu para encontrar a resposta proposta.
e. A avaliação é o caminho encontrado pelas Instituições de ensino para medir a qualidade do aprendizado e oferecer alternativas para uma evolução mais segura.
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A resposta correta é: A avaliação é o caminho encontrado pelas Instituições de ensino para medir a qualidade do aprendizado e oferecer alternativas para uma evolução mais segura..
Questão 3
Incorreto
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Texto da questão
A aula tem que ser vista e pensada não apenas como um momento em que se segue um currículo, em horários pré-determinados e com planos de aula a serem seguidos, mas como um momento de encontro entre os conteúdos de ensino e os próprios sujeitos da ação: os alunos. Marque a alternativa que cita o objetivo principal da aula:
Escolha uma:
a. O objetivo principal da aula é promover a educação não formal do cidadão.
b. O objetivo principal da aula é sempre o ensino e a aprendizagem de conteúdos de ensino, porém para que esse processo possa acontecer efetivamente, é necessário que a prática pedagógica seja construída com muita rigidez, não considerando a situação econômica, social e política de cada sujeito ali envolvido.
O objetivo principal da aula é sempre o ensino e a aprendizagem de conteúdos de ensino. Para que esse processo possa acontecer efetivamente, é necessário que a prática pedagógica seja contextualizada e que se considere a situação econômica, social e política de cada sujeito ali envolvido.
c. É na aula que a construção do conhecimento vai se dar, através de um processo rígido, que não leva em consideração as peculiaridades de cada indivíduo.
d. A sala de aula é um espaço complexo, deve ser neutro, não levando em consideração as relações estabelecidas.
e. O objetivo principal da aula é sempre o ensino e a aprendizagem de conteúdos de ensino. Para que esse processo possa acontecer efetivamente, é necessário que a prática pedagógica seja contextualizada e que se considere a situação econômica, social e política de cada sujeito ali envolvido.
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A resposta correta é: O objetivo principal da aula é sempre o ensino e a aprendizagem de conteúdos de ensino. Para que esse processo possa acontecer efetivamente, é necessário que a prática pedagógica seja contextualizada e que se considere a situação econômica, social e política de cada sujeito ali envolvido..
Questão 4
Correto
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Texto da questão
Os instrumentos pedagógicos auxiliam na orientação da prática pedagógica do professor e se caracterizam como: Registro e Reflexão, Avaliação, Replanejamento, Observação e Planejamento. Cada item está relacionado um com o outro por meio de uma ordem cíclica conforme é possível analisar na tabela abaixo. Nesse contexto, sobre os instrumentos pedagógicos registre nas questões V para VERDADEIRAS e as questões FALSAS com F. 
( ) Observação no trabalho pedagógico vai além de ver o objeto que se apresenta, a observação exige que haja dúvidas e duvidar das suas respostas;
( ) Observação é um instrumento metodológico relacionado ao processo de avaliação;
( ) Ao desenvolver o planejamento o professor deve ter bem claro em sua mente onde quer chegar;
( ) O planejamento tem a função de pensar no futuro;
( ) Uma das maneiras de planejar se constitui por projetos;
A sequência correta é:
Escolha uma:
a. F, V, F, V, F.
b. F, F, F, F, F.
c. V, V, V, F, V.
A questão falsa é a questão D, que traz que a função do planejamento é pensar no futuro. O planejamento tem sim a função de pensar no futuro, mas ele precisa também pensar no passado para a construção efetiva do presente. Analisando os planejamentos passados o que foi trabalhado para os futuros planejamentos contemplem outros elementos no processo de ensino aprendizagem. Também é preciso analisar o passado o que esses alunos aprenderam para saber como prosseguir no planejamento.
d. V, V, V, V, V.
e. F, F, V, V, F.
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A resposta correta é: V, V, V, F, V..
Questão 5
Correto
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Texto da questão
De acordo Com a Constituição Federal de 1988 e a LDB 9394.95 o Ensino Fundamental é de responsabilidade do Município e também oferecido por instituições privadas. Independente se o ensino é ofertado em instituição pública ou particular, o currículo e objetivos do nível de ensino são iguais. Nesse contexto, identifique a sentença que fundamenta os eixos estabelecidos para o ensino fundamental.
Escolha uma:
a. investigação, planejamento, pesquisa, registro, conclusão e apresentação;
b. Favorecer a autonomia dos alunos e Buscar diferentes fontes.
c. Sensibilização dos alunos, mostre os resultados e Avalie o projeto com a Turma;
d. Cognitivo, pessoal e social;
Um dos objetivos levantados referentes ao ensino de 9 anos é assegurar um período de vida escolar maior com a finalidade de ampliar as possibilidades. A didática e as fases iniciais do Ensino Fundamental de aprendizagens. Esse tempo eficaz, obviamente, dependerá da qualidade da educação oferecida. O objetivo do Ensino Fundamental é a formação básica, fundamentando-se em três grandes eixos: Cognitivo, pessoal e social; A questão B são os passos do projeto educacional. Na questão C ainda fundamenta sobre como desenvolver o projeto. Item D, são as funções dos projetos. A questão E, são enfoques indispensáveis para a construção do PPP.
e. Princípios éticos e Planejamento de ações.
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A resposta correta é: Cognitivo, pessoal e social;.
Questão 6
Incorreto
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Texto da questão
Assinale a alternativa correta que apresenta a definição de disciplina sob o enfoque pedagógico:
Escolha uma:
a. Ato educacional de uma área da Ciência.
b. Atividade de ensino, o ensino de uma área da Ciência.
c. Atitude de aprendizagem, de uma área da Ciência.
d. A formação de saberes, de uma área da Ciência.
Num enfoque pedagógico define-se disciplina como: a atividade de ensino, o ensino de uma área da Ciência ou como a ordem e organização do comportamento.
e. Aprendizagem específica de uma área da Ciência.
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A resposta correta é: Atividade