Exercício de Fixação 1 (E1)

Prévia do material em texto

Questão 1
Correto
Marcar questão
A função social da escola, segundo Paro (2001), a
educação deve ser entendida como o processo de
apropriação da cultura humana produzida
historicamente, e a escola enquanto instituição que
provê a educação sistematizada. Para destacar, a
importância da educação escolar, em especial da
escola pública básica, voltada ao atendimento das:
Escolha uma:
A resposta correta é: camadas
trabalhadoras..
Questão 2
Correto
Marcar questão
a. Famílias com crianças ditas especiais.
b. Classes dominantes.
c. Elites dominantes.
d. Classes excluídas.
Destaca na
questão a relevância da escola pública para
melhoria das condições de vida das camadas
trabalhadoras.
e. camadas trabalhadoras.
O salário-educação, instituído em 1964, é uma
contribuição social destinada ao financiamento de
programas, projetos e ações voltados para o
financiamento da educação básica pública.
Também pode ser aplicada na educação especial,
desde que vinculada à educação básica. A
contribuição social do salário-educação está
prevista no artigo 212, § 5º, da Constituição
Federal, regulamentada pelas leis nº 9.424/96,
9.766/98, Decreto nº 6003/2006 e Lei nº
11.457/2007. É calculada com base na alíquota
sobre o valor total das remunerações pagas ou
creditadas pelas empresas, a qualquer título, aos
segurados empregados, ressalvadas as exceções
legais, e é arrecadada, fiscalizada e cobrada pela
Secretaria da Receita Federal do Brasil, do
Ministério da Fazenda. O valor seria de:
Escolha uma:
A resposta correta é: 2,5%..
Questão 3
Correto
Marcar questão
a. 20%.
Entre as mudanças que estão
sendo encaminhadas pelo Ministério da
Educação para o ensino médio sobressai a
proposta de organização dos conteúdos a serem
ensinados em 4 grandes áreas (linguagens,
matemática, ciências humanas e ciências
naturais).
b. 2,5%.
c. 30%
d. 40%.
e. 18%.
O Enem cumpre, também, a função de exercer um
controle sobre aquilo que os sistemas de ensino
estão ensinando à medida que os alunos dos mais
diversos estados e municípios brasileiros são
submetidos às mesmas provas, que, segundo o
edital n°. 1/2010 do Inep, abrangem as áreas de:
 
I. Linguagens, códigos e suas tecnologias e
redação: língua portuguesa, língua estrangeira
(inglês ou espanhol), artes e educação física.
 
II. Matemática e suas tecnologias: matemática.
 
III. Ciências Humanas e suas tecnologias: história,
geografia, filosofia e sociologia.
 
IV. Ciências da natureza e suas tecnologias:
química, física e biologia.
 
Estão corretas as alternativas:
 
Escolha uma:
A resposta correta é: Todas as alternativas..
Questão 4
Correto
Marcar questão
Entre as
mudanças que estão sendo encaminhadas pelo
Ministério da Educação para o ensino médio
sobressai a proposta de organização dos
conteúdos a serem ensinados em 4 grandes
áreas (linguagens, matemática, ciências
humanas e ciências naturais).
a. Todas as alternativas.
b. Somente a alternativa IV.
c. As alternativas I e IV.
d. Nenhuma das alternativas estão
corretas.
e. As alternativas II e III.
A vigência do Fundeb está prevista até 2020. Teria
um fundo especial, de natureza contábil e de
âmbito estadual (um fundo por estado e Distrito
Federal, num total de vinte e sete fundos), formado
por parcela financeira de recursos federais e por
recursos provenientes dos impostos e
transferências dos estados, Distrito Federal e
municípios, vinculados à educação por força do
disposto no art. 212 da Constituição Federal.
Independentemente da origem, todo o recurso
gerado é redistribuído para aplicação exclusiva na
educação básica. Na prática, são constituídos
quantos fundos:
Escolha uma:
A resposta correta é: 27..
Questão 5
Correto
Marcar questão
A Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios
PNAD/2009, realizada pelo IBGE aponta um
aspecto preocupante relativo à educação é o alto
índice de analfabetos ainda existentes no Brasil:
14,1 milhões de pessoas, o que representa 9,7% da
a. 20
b. 25.
c. 30.
d. 22.
Para cada estado da federação,
incluindo o Distrito Federal. No fundo ficam
retidos os recursos da vinculação obrigatória
dos seguintes impostos em cada estado; o
fundo é composto por 27 dos percentuais das
receitas.
e. 27.
população com 15 anos ou mais. A PNAD/2009
evidencia que a porcentagem de analfabetos
funcionais que são pessoas que:
Escolha uma:
A resposta correta é: Sabem assinar o nome,
mas não conseguem interpretar um texto..
Questão 6
Correto
Marcar questão
A educação escolarizada é fator de extrema
importância na formação do ser humano. Isso nos
leva a pensar em diferentes elementos que
interferem nesse processo, ou seja, a escola, os
estudantes e os professores, que possuem uma
relação recíproca e são determinantes para a
qualidade do ensino, dessa forma, não há como
desconsiderar que, se a qualidade de ensino de
uma instituição decorre, entre outros fatores, dos
resultados da aprendizagem de seus alunos, a
formação dos professores também é questão
a. Reconhecem o alfabeto mais não sabe
juntar as letras.
b. Sabem ler e escrever fluentemente.
c. Sabem somente assinar o nome.
Situação que
caracteriza pessoas que tiveram uma
experiência escolar insuficiente para garantir o
domínio de habilidades como a leitura, a
escrita e o cálculo, num grau que corresponda
ás demandas do mundo do trabalho ou outras
dimensões do cotidiano.
d. Sabem assinar o nome, mas não conseguem
interpretar um texto.
e. Sabem ler mas não interpretam o que
leem.
determinante. Diante dessa temática, assinale as
alternativas verdadeiras com V e as falsas com F
sobre a formação continuada.
( ) É dever dos sistemas de ensino. Essa
determinação está explicitada no Artigo 67 da
LDB n. 9.394/1996 (BRASIL, 1996a); assim,
estados e municípios devem garantir o
aprimoramento contínuo dos professores que
integram seus sistemas de ensino. Essa formação
terá um caráter de aprimoramento e atualização
profissional, inclusive no próprio horário de
trabalho.
( ) Por meio de contínua formação, o profissional
realiza cursos e estudos que levam ao
aperfeiçoamento técnico. No caso do professor,
esse processo é essencial para a qualidade do
trabalho desenvolvido e para a sua valorização.
( ) A formação continuada corresponde à formação
adquirida pelo professor na graduação, nos cursos
de licenciatura oferecidos por instituições públicas
e privadas, que devem garantir o conhecimento
prático e teórico para o exercício da atividade
docente ou organização pedagógica da escola. Os
sistemas de ensino precisam ter uma preocupação
generalizada com a formação dos professores, que
deve ser uma política apenas do estado.
( ) Nos cursos de formação continuada, é exigido
dos educadores, maior competência, compromisso
e responsabilidade frente à tomada de decisões no
cotidiano escolar que norteiam o desenvolvimento
da educação e do ensino.
A alternativa correta é:
Escolha uma:
a. V, F, F, V.
Por sua vez, é dever dos
sistemas de ensino. Essa determinação está
explicitada no Artigo 67 da LDB n. 9.394/1996
(BRASIL, 1996a); assim, estados e municípios
devem garantir o aprimoramento contínuo dos
professores que integram seus sistemas de
ensino. Essa formação terá um caráter de
aprimoramento e atualização profissional,
inclusive no próprio horário de trabalho.
Verdadeira - por meio dessa contínua
formação, o profissional realiza cursos e
estudos que levam ao aperfeiçoamento técnico.
No caso do professor, esse processo é essencial
para a qualidade do trabalho desenvolvido e
para a sua valorização. Falsa - corresponde à
b. V, V, F, F.
A resposta correta é: V, V, F, F..
Questão 7
Incorreto
Marcar questão
A formação de professores é um tema de grande
importância quando se debate a qualidade da
educação ofertada aoscidadãos. Ela aparece, com
frequência, relacionada à própria questão da
valorização do magistério e da profissionalização
docente. No campo da formação docente, dois
temas que substanciam o debate são as condições
iniciais de formação garantidas pelas instituições
formadoras, sejam elas públicas ou privadas, e
também as condições de formação continuada, que
devem ser garantidas aos professores quando eles
ingressam nas redes e sistemas de ensino. Ambas
as formas interferem tanto no aprimoramento
profissional quanto no desenvolvimento
organizacional das unidades escolares. Analisando
formação adquirida pelo professor na
graduação, nos cursos de licenciatura
oferecidos por instituições públicas e privadas,
que devem garantir o conhecimento prático e
teórico básico para o exercício da atividade
docente ou organização pedagógica da escola.
Os sistemas de ensino precisam ter uma
preocupação generalizada com a formação dos
professores, que deve ser uma política de
estado. Falsa - exige dos educadores maior
competência, compromisso e responsabilidade
frente à tomada de decisões no cotidiano
escolar que norteiam o desenvolvimento da
educação e do ensino.
c. F, F, V, V.
d. F, V, V, F.
e. F, F, F, V.
o contexto acima, marque a alternativa que
conceitua a formação inicial.
Escolha uma:
a. Corresponde à formação adquirida pelo
professor na graduação, nos cursos de
licenciatura oferecidos por instituições
públicas e privadas, que devem garantir o
conhecimento prático e teórico básico para o
exercício da atividade docente ou organização
pedagógica da escola. Os sistemas de ensino
precisam ter uma preocupação generalizada
com a formação dos professores, que deve ser
uma política de estado.
b. Corresponde a formação empirica dp
professorado istp é aquela adquirida em
experiências práticas tanto na sala de aula
como nas ruas e em visitas a comunidade.
A
formação inicial corresponde à formação
adquirida pelo professor na graduação, nos
cursos de licenciatura oferecidos por
instituições públicas e privadas, que devem
garantir o conhecimento prático e teórico
básico para o exercício da atividade docente ou
organização pedagógica da escola. Os sistemas
de ensino precisam ter uma preocupação
generalizada com a formação dos professores,
que deve ser uma política de estado.
c. Tem impulsionado, entre outros, a
implementação de políticas públicas e o
desenvolvimento de pesquisas, sendo um dos
temas centrais debatidos pelo movimento
sindical dos professores no Brasil e na
América Latina. No entanto, esse importante
tema manifesta uma realidade contraditória,
pois, se de um lado, se destaca a necessidade e
importância dessa formação, de outro, ainda se
questiona a qualidade do ensino ofertado por
muitas das instituições formadoras.
d. Por meio dessa contínua formação, o
profissional realiza cursos e estudos que levam
ao aperfeiçoamento técnico. No caso do
professor, esse processo é essencial para a
qualidade do trabalho desenvolvido e para a
sua valorização.
e. É dever dos sistemas de ensino. Essa
determinação está explicitada no Artigo 67 da
LDB n. 9.394/1996 (BRASIL, 1996a); assim,
estados e municípios devem garantir o
A resposta correta é: Corresponde à
formação adquirida pelo professor na
graduação, nos cursos de licenciatura
oferecidos por instituições públicas e
privadas, que devem garantir o
conhecimento prático e teórico básico para o
exercício da atividade docente ou
organização pedagógica da escola. Os
sistemas de ensino precisam ter uma
preocupação generalizada com a formação
dos professores, que deve ser uma política
de estado..
Questão 8
Correto
Marcar questão
Conceituando educação: Educação deve ser
entendida como o processo de apropriação da
cultura humana produzida historicamente, e a
escola enquanto instituição que provê a educação
sistematizada. Sobressai a importância das
medidas visando à realização eficiente dos
objetivos da educação escolar, em especial da
escola pública básica, voltada ao atendimento das
camadas trabalhadoras. A função social da escola
no Brasil apresenta formas diferenciadas, de
acordo com as influências no campo teórico,
filosófico e político no qual está inserida. Esse é
um tema de grande relevância nas sociedades
contemporâneas, em que inúmeros desafios
envolvem o processo educativo. Analisando o
contexto acima, marque qual alternativa conceitua
a função social da escola.
Escolha uma:
aprimoramento contínuo dos professores que
integram seus sistemas de ensino. Essa
formação terá um caráter de aprimoramento e
atualização profissional, inclusive no próprio
horário de trabalho.
A resposta correta é: Está vinculada à
promoção da cidadania. Podemos fazer essa
afirmação porque a escola institui a
cidadania, já que é por meio dessa
instituição que a criança deixa de pertencer
à família e passa a integrar uma comunidade
mais ampla..
a. Tal questão exige maior competência,
compromisso e responsabilidade frente à
tomada de decisões no cotidiano escolar que
norteiam o desenvolvimento da educação e do
ensino.
b. Segundo a nova legislação a qual aborda a
função da escola, espera-se que a comunidade
escolar envolva-se não somente com as
atividades de ensino-aprendizagem, mas que
possa envolver-se também na elaboração dos
projetos político-pedagógicos das unidades
escolares e da avaliação dos seus
resultados.
c. Transmitir conhecimentos disciplinares, não
se importando com o interesse dos educandos,
suas opiniões, ou seus problemas do cotidiano.
Apenas enfatizam as necessidades de
exercícios repetidos, cópias de textos e provas
orais, para garantir a memorização dos
conteúdos e o retorno dos mesmos nas provas
aplicadas.
Dentro desta primeira
questão cabe ao acadêmico marcar a letra que
destaca o seguinte conceito: A função social da
escola está vinculada à promoção da cidadania.
Podemos fazer essa afirmação porque a escola
institui a cidadania, já que é por meio dessa
instituição que a criança deixa de pertencer à
família e passa a integrar uma comunidade
mais ampla.
d. Está vinculada à promoção da cidadania.
Podemos fazer essa afirmação porque a escola
institui a cidadania, já que é por meio dessa
instituição que a criança deixa de pertencer à
família e passa a integrar uma comunidade
mais ampla.
e. Converter o súdito em cidadão,
transmitindo a esse sujeito doses de
conhecimento acumulado pela humanidade. A
escola ainda tem como função exercer a
preparação moral dos indivíduos para assumir
seu lugar na sociedade.
Questão 9
Correto
Marcar questão
No Brasil a responsabilidade pela oferta e gestão
da educação básica foi assumida por estados e
municípios, caracterizando a descentralização na
forma de gestão do sistema educacional, assim
temos, há décadas, um sistema descentralizado de
oferta dos serviços educacionais, e, em termos de
descentralização, o que se tem colocado nos
últimos anos é a gestão, por estado e municípios,
de programas e apoio suplementar ao educando,
que tradicionalmente foram geridos pelo governo
central – como merenda escolar e material didático
– ou ainda a expansão das redes municipais de
educação infantil e ensino fundamental vis a vis às
redes estaduais. Nesse caso, o instrumento jurídico
normativo se constitui em um elemento
privilegiado para o nosso entendimento, ao longo
da história recente do Brasil, acerca das políticas
públicas para o financiamento da educação básica.
Sobre o financiamento da educação no Brasil,
marque V para as sentenças verdadeiras e F para as
falsas.
( ) Para Farenzena, o ordenamento do
financiamento localiza se na intercessão dos
cenários institucionais mais amplos (estruturas
federativas) e na estrutura de organização da
educação nacional e dos sistemas de ensino.
( ) A LDB n. 9.394/96 encaminha novos
questionamentos sobre a contribuição financeira da
União e dos estados noatendimento qualificado
aos níveis e modalidades da educação básica.
( ) A disponibilidade de alocação de recursos para
o setor da educação precisa ser balizada pelas
normas referentes às fontes de financiamento, aos
deveres do Estado para com a educação, à
hierarquia de prioridades em relação aos níveis e
modalidades de ensino e suas especificidades e à
distribuição de competências entre os níveis
governamentais.
( ) No Brasil, as fontes para o financiamento da
educação básica, após a Constituição Federal de
1988 e a LDB de 1996, são os impostos próprios
da União, dos estados e municípios, as receitas
provenientes de transferências que tenham como
origem o recolhimento de impostos, as
contribuições do salário-educação, outras
contribuições sociais e receitas de incentivos
fiscais.
A alternativa correta é:
Escolha uma:
A resposta correta é: V, V, V, V..
Para Farenzena, o
ordenamento do financiamento localiza se na
intercessão dos cenários institucionais mais
amplos (estruturas federativas) e na estrutura
de organização da educação nacional e dos
sistemas de ensino. A LDB n. 9.394/96
encaminha novos questionamentos sobre a
contribuição financeira da União e dos estados
no atendimento qualificado aos níveis e
modalidades da educação básica. A
disponibilidade de alocação de recursos para o
setor da educação precisa ser balizada pelas
normas referentes às fontes de financiamento,
aos deveres do Estado para com a educação, à
hierarquia de prioridades em relação aos níveis
e modalidades de ensino e suas especificidades
e à distribuição de competências entre os
níveis governamentais. No Brasil, as fontes
para o financiamento da educação básica, após
a Constituição Federal de 1988 e a LDB de
1996, são os impostos próprios da União, dos
estados e municípios, as receitas provenientes
de transferências que tenham como origem o
recolhimento de impostos, as contribuições do
salário-educação, outras contribuições sociais e
receitas de incentivos fiscais.
a. V, V, V, V.
b. F, F, F, F.
c. V, F, F, V.
d. F, V, V, V.
e. V, F, F, F.
Questão 10
Correto
Marcar questão
Diante das complexidades postas pela sociedade
contemporânea, é necessário debater os dilemas
que estiveram presentes historicamente
envolvendo o Ensino Médio e a educação
profissional, dando ênfase à dualidade entre um
ensino voltado para a profissionalização
obrigatória e outro para a formação humana mais
ampla. Este conflito interfere na função social da
escola que oferta o Ensino Médio como etapa da
educação básica e a educação profissional como
mais uma modalidade na educação nacional. Com
relação ao Ensino Médio, além da garantia da
oferta e permanência do adolescente e jovem, é
latente a necessidade da garantia de um currículo
norteado por princípios éticos, políticos e
pedagógicos, voltados para a diversidade social e
cultural dessa população específica. De acordo
com Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional, o artigo 35 determina algumas
finalidades para o Ensino Médio. Quais são estas
finalidades? Assinale V para as alternativas
verdadeiras e F para as falsas.
( ) A consolidação e o aprofundamento dos
conhecimentos adquiridos no Ensino Fundamental,
possibilitando o prosseguimento de estudos.
( ) A preparação básica para o trabalho e a
cidadania do educando, para continuar
aprendendo, de modo a ser capaz de se adaptar
com flexibilidade a novas condições de ocupação
ou aperfeiçoamento posteriores.
( ) O aprimoramento do educando como pessoa
humana, incluindo a formação ética e o
desenvolvimento da autonomia intelectual e do
pensamento crítico.
( ) A compreensão dos fundamentos científico-
tecnológicos dos processos produtivos,
relacionando a teoria com a prática, no ensino de
cada disciplina.
A respeito desta contextualização, assinale a opção
correta.
Terminar revisão
Escolha uma:
A resposta correta é: V, V, V, V..
O artigo 35 da LDB
determina que o Ensino Médio deve ter como
finalidades: a consolidação e o
aprofundamento dos conhecimentos adquiridos
no Ensino Fundamental, possibilitando o
prosseguimento de estudos; a preparação
básica para o trabalho e a cidadania do
educando, para continuar aprendendo, de modo
a ser capaz de se adaptar com flexibilidade a
novas condições de ocupação ou
aperfeiçoamento posteriores; o aprimoramento
do educando como pessoa humana, incluindo a
formação ética e o desenvolvimento da
autonomia intelectual e do pensamento crítico
e por fim a compreensão dos fundamentos
científico-tecnológicos dos processos
produtivos, relacionando a teoria com a
prática, no ensino de cada disciplina.
a. V, V, V, V.
b. F, F, F, F.
c. V, F, F, F.
d. F, V, V, F.
e. F, V, F, F.