EPS Alunos 2

Prévia do material em texto

EPS http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_avaliacao_parcial_resultado... 
1 of 3 09/11/2018 16:15 
 EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: TEORIA E PRÁTICA 
Avaliação Parcial: CEL0366_SM_201602661261 V.1 
Aluno(a): 
Acertos: 10,0 de 10,0 
 1a Questão (Ref.:201603729313) Acerto: 1,0 / 1,0 
Para preparar uma caixa de telefone celular com carregador de bateria, fone de ouvido e dois manuais de instrução, o 
empregado da fábrica dispõe de apenas seis segundos. Finalizada essa etapa, a embalagem é repassada ao funcionário 
seguinte da linha de montagem, o qual tem a missão de escanear o pacote em dois pontos diferentes e, em seguida, 
colar uma etiqueta. Em um único dia, a tarefa chega a ser repetida até 6 800 vezes pelo mesmo trabalhador 
(blogdosakamoto.blogosfera.uol.com.br/2013/08/12/ Acesso em: 12.08.2013. Adaptado) Refletindo sobre a situação 
exposta no texto, é correto afirmar que essa fábrica se organiza pelo sistema de produção conhecido como 
Fordismo, no qual cada um dos trabalhadores realiza todas as etapas do processo produtivo nas fábricas 
toyotismo, no qual os trabalhadores controlam os meios de produção e produzem no seu próprio ritmo. 
toyotismo, no qual a mecanização do trabalho leva à divisão equitativa dos lucros entre os operários. fordismo, 
no qual há uma divisão do trabalho, e a mecanização da produção leva à repetição de tarefas. fordismo, no qual a 
livre iniciativa do trabalhador determina o ritmo das fábricas e o volume da produção 
 2a Questão (Ref.:201602848444) Acerto: 1,0 / 1,0 
Os anos dourados da economia, período que se inicia com o fim da segunda guerra mundial e se 
encerra em meados dos anos 70 com o primeiro choque do petróleo, é marcado por elevadas taxas 
de produção, produtividade, emprego e consumo. Essas características se devem, 
fundamentalmente, à atuação do Estado: 
 mínimo 
 monopolista 
 liberal de 
Bem-estar Social 
 neoliberal 
 Gabarito Coment. 
 3a Questão (Ref.:201602979135) Acerto: 1,0 / 1,0 
Leia o texto de Altamiro Borges apresentado a seguir: (...) "as ´ilhas´ dão maior mobilidade à mão-de-obra, que desta 
forma pode ser deslocada através de vários processos fabris de acordo com a conveniência da empresa num dado 
momento. O just-in-time também estimula a chamada polivalência, o que não significa o fim do trabalho rotineiro e 
embrutecedor. Ao contrário. Ela se dá com base em operações simples sem qualquer exigência de especialização no 
serviço. Por último, esse sistema eleva a concorrência entre os próprios trabalhadores, forçando que os próprios se 
fiscalizem e controlem o trabalho em ´equipe´ nas ilhas de produção" Que paradigma produtivo o autor está descrevendo? 
 socialismo 
toyotismo taylorismo 
mercantilismo 
fordismo 
 Gabarito Coment. 
 4a Questão (Ref.:201603729289) Acerto: 1,0 / 1,0 
Com a implantação do toyotismo, houve uma sensível alteração nos sistemas produtivos industriais que: 
EPS http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_avaliacao_parcial_resultado... 
2 of 3 09/11/2018 16:15 
Os trabalhadores tornaram-se alienados em ao processo produtivo. intensificaram a dinamização 
para a ampliação dos sistemas de estocagem. abandonaram a produção massiva e adotaram a 
produção flexível. diminuíram os gastos com os meios de produção e investiram na formação dos 
trabalhadores. trocaram a execução de serviços automatizados por trabalhos mecânicos. 
 5a Questão (Ref.:201603452040) Acerto: 1,0 / 1,0 
Os neoliberais defendem a criação de um mercado educacional que, com dinamismo e flexibilidade, se oponha a um 
sistema escolar rígido e incapaz. Só esse mercado é que pode promover os mecanismos para garantir a eficácia e a 
eficiência dos serviços educacionais oferecidos. O neoliberalismo vê a escola como uma instituição que deve: I. valorizar 
a formação humanística do indivíduo II. formar mão-de-obra para o mercado III ser gerenciado de forma eficaz IV 
oferecer um produto, a educação, aos seus consumidores pais e alunos . Assinale a opção correta: 
apenas as afirmativas I e III são verdadeiras Todas 
as afirmativas são verdadeiras apenas as 
afirmativas II e III são verdadeiras apenas as 
afirmativas I e IV são verdadeiras apenas as 
afirmativas II, III e IV são verdadeiras 
 6a Questão (Ref.:201603738845) Acerto: 1,0 / 1,0 
Para conter os efeitos da depressão que ocorreu após a Crise de 1929, o governo dos Estados Unidos lançou o programa 
intitulado: 
Plano Marshall 
Projeto Manhattan 
Pacto de Varsóvia 
New Deal 
Acordo de 1931 
 7a Questão (Ref.:201602851183) Acerto: 1,0 / 1,0 
Entre as opções abaixo relacionadas, assinale aquela que NÃO indica um traço distintivo das 
propostas de educação profissional emancipatórias: 
 
domínio das bases técnico-científicas que fundamentam a vida laboral e social 
formação integral e humana formação para a cidadania elevação da 
escolaridade dos trabalhadores fragmentação da formação 
 8a Questão (Ref.:201603629946) Acerto: 1,0 / 1,0 
Durante o paradigma taylorista-fordista foi desenvolvida uma pedagogia, orgânica às formas de divisão social e 
técnica do trabalho e da sociedade. Essa pedagogia tinha por finalidade atender às demandas de educação de 
trabalhadores e dirigentes a partir de uma clara definição de fronteiras entre: 
 A divisão de tarefas entre os trabalhadores e dirigentes quanto à execução do trabalho fragmentado, não havia 
necessidade de compreendê-lo como um todo. Todos sabiam executar todas as tarefas. 
 O comprometimento da educação em estabelecer uma relação mais profunda do conhecimento de igual forma 
para os trabalhadores e dirigentes. 
Proporcionar aos trabalhadores e aos dirigentes o domínio intelectual das práticas sociais e produtivas. 
Priorizar os modos de fazer e o disciplinamento para os trabalhadores e dirigentes. 
Possibilitar o domínio das funções instrumentais para os trabalhadores e as funções intelectuais ficava restrito aos 
dirigentes. 
 9a Questão (Ref.:201603529679) Acerto: 1,0 / 1,0 
A organização tradicional dos currículos de educação profissional divide o estudo da profissão em dois momentos: o 
primeiro de natureza teórica, de formação básica ou geral, e o segundo de formação específica, vinculado à área de 
atuação profissional, marcando diferentes níveis de aprendizagem e deslocando a dimensão da prática profissional para 
o segundo momento da formação. Em uma perspectiva emancipatória, defende-se um currículo que 
EPS http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_avaliacao_parcial_resultado... 
3 of 3 09/11/2018 16:15 
privilegie a prática em detrimento da teoria apresente o conhecimento, descolando-
o da prática e de sua dimensão histórica. 
separe o tempo e o espaço de aprender teoricamente e o tempo e espaço para atuar praticamente 
estreite a articulação entre conhecimentos teóricos e práticos enfatize a reprodução mecânica de 
formas operacionais, dos fazeres 
 Gabarito Coment. 
 10a Questão (Ref.:201602849169) Acerto: 1,0 / 1,0 
A globalização e o processo de reestruturação produtiva colocam em questão o conceito de 
qualificação do trabalhador para desenvolver tarefas para o posto de trabalho. Agora trata-se de 
adotar o conceito de qualificação real do trabalhador, compreendida como um conjunto de 
competências e habilidades oriundas de várias instâncias. Entre elas estão presentes as 
competências provenientes: 
I) da formação geral (conhecimento científico) 
II) da formação profissional (conhecimento técnico) 
III) da experiência de trabalho e social (qualificações tácitas)Assinale a opção correta: 
 
apenas a alternativa I é verdadeira apenas as alternativas 
I e II são verdadeiras apenas as alternativas II e III 
são verdadeiras Todas as afirmativas são verdadeiras 
apenas a alternativa III é verdadeira