aula 1.1

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11/11/2018 Conteúdo Interativo
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TÓPICOS INTERDISCIPLINARES
 1a aula
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Exercício: CCJ0101_EX_A1_201408389411_V2 22/09/2018 17:47:44 (Finalizada)
Aluno(a): LILIA CHRISTINA RODRIGUES COUTINHO DA VITÓRIA 2018.2
Disciplina: CCJ0101 - TÓPICOS INTERDISCIPLINARES 201408389411
 
 
 1a Questão
ENADE 2005 - FORMAÇÃO GERAL QUESTÃO 5 Leia trechos da carta-resposta de um cacique indígena à sugestão, feita pelo Governo
do Estado da Virgínia (EUA), de que uma tribo de índios enviasse alguns jovens para estudar nas escolas dos brancos ¿(...) Nós
estamos convencidos, portanto, de que os senhores desejam o nosso bem e agradecemos de todo o coração. Mas aqueles que são
sábios reconhecem que diferentes nações têm concepções diferentes das coisas e, sendo assim, os senhores não ficarão ofendidos ao
saber que a vossa ideia de educação não é a mesma que a nossa. (...) Muitos dos nossos bravos guerreiros foram formados nas
escolas do Norte e aprenderam toda a vossa ciência. Mas, quando eles voltaram para nós, eram maus corredores, ignorantes da vida
da floresta e incapazes de suportar o frio e a fome. Não sabiam caçar o veado, matar o inimigo ou construir uma cabana e falavam
nossa língua muito mal. Eles eram, portanto, inúteis. (...) Ficamos extremamente agradecidos pela vossa oferta e, embora não
possamos aceitá-la, para mostrar a nossa gratidão concordamos que os nobres senhores de Virgínia nos enviem alguns de seus
jovens, que lhes ensinaremos tudo que sabemos e faremos deles homens.¿ A relação entre os dois principais temas do texto da carta
e a forma de abordagem da educação privilegiada pelo cacique está representada por:
sabedoria e política / educação difusa.
ciência e escolaridade / educação técnica.
identidade e história / educação formal.
 educação e cultura / educação assistemática.
ideologia e filosofia / educação superior
 
 
Explicação: Resposta: Letra E Para que o aluno possa localizar a resposta correta entre as opções apresentadas, necessário se faz que
ele vislumbre com precisão as palavras-chave que se revelam como elementos norteadores da resposta, a saber: ¿ os dois principais
temas da carta¿ e a ¿forma de abordagem da educação privilegiada pelo cacique¿. Assim, por exclusão, é possível chegar à opção
correta. Vejamos: Opção A, nela sabedoria e política seriam os temas. Está equivocado, pois a temática central do texto não trata de
política. Então, mesmo que o aluno não saiba o que é educação difusa, já excluiria esta resposta. Sendo certo que educação difusa é
uma forma de educação assistemática e se refere a sociedades tribais, a educação das crianças se dá de forma difusa ou
assistemática. Elas aprendem imitando os ofícios dos adultos, tendo assim já a certeza do papel que deviam desempenhar quando
forem adultos. Opção B, nem história aparece como tema principal, nem educação formal é o que privilegia o cacique. Opção C, Ainda
que, em alguma medida, o texto faça referência a questões ideológicas e filosóficas, no que diz respeito à filosofia da educação entre
brancos e indíos, objetivamente o enfoque do cacique não é reltivo à educação superior. Opção D, esta é a famosa ¿opção bêbada¿,
pois está totalmente descontextualizada.
 
 
 
 2a Questão
Sobre as origem da Filosofia Ocidental, é correto afirmar:
Surgiu com os primeiros relatos do historiador Heródoto, em torno do século V a.C., ao refletir sobre o significado da vitória
contra os persas na Batalha de Maratona.
 Surgiu na Grécia, em torno do século VI a.C., quando os gregos perceberam que as explicações míticas não eram suficientes
para explicar os fenômenos da natureza.
Tornou-se uma disciplina de reflexão e crítica proporcionada pela conquista da Grécia pelos romanos, em torno do século II
a.C., e a transferências de sábios para a cidade de Roma.
Está relacionada com as conquistas gregas do Oriente por Alexandre Magno, em torno do século III a.C., e o fenômeno
denominado Helenismo pelos conquistadores.
Está vinculada à publicação do livro a República de Platão, em torno do século IV a.C., quando as diferentes formas de
conhecimento foram impressas em pergaminhos.
 
 
Explicação:
A Filosofia tem seu nascimento por volta do séc. VI AC e Tales de Mileto é considerado o primeiro filósofo grego. 
 
 
 
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 3a Questão
O conceito de Arte está ligado à história do homem e do mundo, não estando preso
necessariamente a determinado contexto, sendo esta essencialmente mutável. A Arte também
é uma construção social, possibilitando um diálogo com quem à observa. Neste contexto,
podemos perceber que há uma relação muito próxima entre a Arte, a Cultura e a Filosofia.
Nesta relação, a Arte se manifesta como:
Pode ser concebida como esforço para descobrir e aumentar o conhecimento
humano sobre o funcionamento do Universo.
 Mostrando ideias e situações através do ponto de vista do artista.
Contribui para uma reflexão mais profunda sobre questões de nosso tempo.
Ajuda a entender os comportamentos sociais.
Domínio de uma técnica e o meio para determinado fim ou uso.
 
 
Explicação:
A reflexão sobre um tema como a Arte é importante para formação de um profissional ético,
com comprometimento junto as necessidades da sociedade em que vive e a Arte pode mostrar
um caminho na direção de ideias e situações através do ponto de vista de um artista.
 
 
 
 4a Questão
As diferenças culturais entre as pessoas e os diferentes povos, as diferentes línguas, usos, costumes, tradições, bem como as formas
de organização das sociedades, seus valores morais e religiosos etc., é um fenômeno denominado de:
Socialização de Condutas
Complexo Cultural
Padrões de Conduta
Educação Social
 Diversidade Cultura
 
 
Explicação:
Diversidade cultural é o fato de que cada sociedade é marcada por um conjunto de costumes, valores etc., ou seja, é um universo
cultural. A ideia de diversidade cultural implica na amultiplicidade de visões de mundo, muito embora cada sociedade também seja
marcada por inúmeras culturas. 
 
 
 
 5a Questão
Leia os seguintes tópicos: I- Revolucionou profundamente a pintura e deu início às grandes tendências artísticas do século XX. II- Os
artistas registravam em suas telas as constantes alterações provocadas pelas cores presentes na paisagem natural. III- As figuras não
apresentam contornos nítidos e os contrastes de luz e sombras são obtidos de acordo com as regras das cores complementares. As
descrições acima se referem à História da Arte, cujo movimento e respectivo representante é:
Cubismo - Miró e Picasso
Pontilhismo ¿ Paul Signat e Georges Seurat
 Impressionismo ¿ Claude Monet e Pierre-Auguste Renoir
Divisionismo ¿ Edgar Degas e Édouard Manet
Expressionismo ¿ Vicent Van Gogh e Edvard Munch
 
 
 
 6a Questão
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A sociedade hoje vive sob as matizes da ciência e da tecnologia, e isso ocorre de forma tão
intensa que muitas pessoas confiam nesta tecnologia como se confia em uma divindade. As
avaliações da ciência e da tecnologia e de suas repercussões na sociedade precisam tomar
rumos mais claros e intensos nas atividades cotidianas. Diante deste contexto, o esforço do
homem para descobrir e aumentar seu conhecimento é chamado de:
Inovação.
 Ciência.
Mitologia.
Filosofia.
Senso Comum.
 
 
Explicação:
A palavra ciência vem do latim scientia, traduzido como ¿conhecimento¿. Refere-se a qualquer
conhecimento ou prática sistemática.Em sentido estrito, Ciência refere-se ao sistema de
adquirir conhecimento pesquisando, mas baseado no método científico, bem como ao corpo
organizado de conhecimentos conseguidos através de tais pesquisas. Em outras palavras,
Ciência é o esforço para descobrir e aumentar o conhecimento humano de como o Universo
funciona.
 
 
 
 7a Questão
ENADE 2011 - FILOSOFIA QUESTÃO 4 Com o advento da República, a discussão sobre a questão educacional torna-se pauta
significativa nas esferas dos Poderes Executivo e Legislativo, tanto no âmbito Federal quanto no Estadual. Já na Primeira República, a
expansão da demanda social se propaga com o movimento da escolanovista; no período getulista, encontram-se as reformas de
Francisco Campos e Gustavo Capanema; no momento de crítica e balanço do pós-1946, ocorre a promulgação da primeira Lei de
Diretrizes e Bases da Educação Nacional, em 1961. É somente com a Constituição de 1988, no entanto, que os brasileiros têm
assegurada a educação de forma universal, como um direito de todos, tendo em vista o pleno desenvolvimento da pessoa no que se
refere a sua preparação para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. O artigo 208 do texto constitucional prevê
como dever do Estado a oferta da educação tanto a crianças como àqueles que não tiveram acesso ao ensino em idade própria à
escolarização cabida. Nesse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas. A relação entre educação e
cidadania se estabelece na busca da universalização da educação como uma das condições necessárias para a consolidação da
democracia no Brasil. PORQUE Por meio da atuação de seus representantes nos Poderes Executivos e Legislativo, no decorrer do
século XX, passou a ser garantido no Brasil o direito de acesso à educação, inclusive aos jovens e adultos que já estavam fora da
idade escolar. A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA:
 As duas são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.
As duas são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
A primeira é uma proposição falsa, e a segunda, verdadeira.
A primeira é uma proposição verdadeira, e a segunda, falsa.
 
 
Explicação: Resposta: Letra A A resposta correta é a letra A, porque as duas proposições se revelam verdadeiras, na medida em que
existe uma relação intrínseca entre educação, cidadania e democracia, por serem faces de uma mesma moeda. Educar é um ato que
visa à convivência social, a cidadania e a tomada de consciência política. A educação escolar, além de ensinar o conhecimento
científico, deve assumir a incumbência de preparar as pessoas para o exercício da cidadania. A cidadania é entendida como o acesso
aos bens materiais e culturais produzidos pela sociedade, e ainda significa o exercício pleno dos direitos e deveres previstos pela
Constituição da República. Isto somente se tornou possível à medida quem que o texto constitucional de 1988 garantiu o direito à
educação como fundamental a todos os brasileiros. Aqui cumpre relembrar os ensinamentos do professor de História do Direito
Brasileiro para apontar que na Constituição de 1891 tanto a educação quanto os socorros públicos não eram deveres do Estado
Brasileiro, estando fora do texto constitucional da 1ª. República e que, objetivamente, graças à pressão social, paulatinamente o texto
constitucional foi incorporando o direito à educação pública, até culminar com a redação dada pelo legislador da CF/88. Seria
interessante fazer a leitura do dispositivo constitucional pertinente: arts. 6°, 205 e seguintes, CF/88.
 
 
 
 8a Questão
Cultura é o conjunto de atividades e modos de agir, costumes e instruções de um povo. É o meio pelo qual o homem se adapta às
condições de existência transformando a realidade. Dentro desta perspectiva, podemos afirmar que as seguintes hipóteses, são
manifestações de cultura:
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Boi bumbá, samba e transporte aéreo
Folclore, música e moeda.
Direito ao consumo, teatro e dança
 Espetáculos artísticos e rua, folclore e arte.
Finanças, teatro e consciência financeira
 
 
Explicação: Transporte aéreo, manifestações culturais e consciência financeira, não são manifestações culturais.