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não
podem ser apresentadas antes dos 5 anos de idade pela imaturidade neurológica da criança. Algumas dessas estão em
franca construção no estágio pré-operatório.
 Qual a alternativa em que todas as habilidades cognitivas fazem parte do estágio pré-operatório ?
 Linguagem, conservação de massa e pensamento categorial.
Linguagem, pensamento hipotético dedutivo e egocentrismo.
Egocentrismo, conservação de massa e pensamento hipotético dedutivo.
Linguagem, coordenação de meios e fins e pensamentos abstratos.
 Imitação, simbolização, linguagem.
Explicação:
Imitação , simbilozação são caracteríticas do desenvolvimento do estágio pre-operatório que se inicia com o surgimento da 
linguagem.
Gabarito Coment.
 
 4a Questão
No período sensório motor, a criança ainda não percebe que o objeto continua a existir, mesmo que não esteja mais ao 
alcance de sua visão. É por isso que certas brincadeiras, como se esconder atrás de um pano e reaparecer provocam tanta 
felicidade na criança. Esta percepção (ou noção) vai se desenvolvendo gradativamente ao longo desta etapa do 
desenvolvimento. Qual o nome desta percepção?
 Noção de permanência do objeto
Noção de conservação de substância
Noção de seriação simples de objetos
Noção de conservação de quantidades
Noção de conservação de volume
Explicação:
Aproximadamente aos 10 meses de idade, na fase sensório--motora, o bebê começa a perceber que o objeto permanece 
memso fora dos eu campo de visão. É o chamado objeto permanente.
 
 5a Questão
Segundo a proposta de Piaget para o desenvolvimento cognitivo, ao final do período sensório-motor, as crianças:
b) já conseguem colocar-se na posição de outra pessoa, pois o nível de abstração, apesar de não estar ainda bem 
estabelecido, está em fase avançada de aquisição.
a) já possuem habilidade de realizar processos de seriação, pois já estão bem estabelecidos os recursos cognitivos 
de conservação e reversibilidade
d) tendem a expressar, paulatinamente, aspectos da organização cognitiva do período seguinte, o período 
operatório formal.
c) possuem a reversibilidade intelectual consolidada, mas a conservação intelectual ainda não
 e) já possuem certa capacidade simbólica. Tal fato é expresso pelo início da aquisição da linguagem.
Explicação:
Sensório motor de zero a 2 anos, início da aquisição da linguagem.
 
 6a Questão
Piaget descobriu que as crianças são na verdade aprendizes ativos. Ele acredita que o ser humano está sempre querendo
entender o mundo e classificou a evolução da capacidade de compreensão em estágios universais, e afirmou que cada
estágio apresenta a conquista de certas habilidades que aprimoram essa capacidade de compreensão. Pensando na
aprendizagem dos bebês está INCORRETO afirmar que:
o bebê de 1 ano ainda não desenvolveu a representação mental.
a experiência com objetos e eventos diferentes também é essencial.
eles coordenam e organizam noções iniciais de categorias como macio, duro, achatado, redondo e flexível.
 até o primeiro ano de vida todos os bebês são capazes de classificar ou discriminar qualquer objeto.
as habilidades de percepção os ajudam a identificar dados que eles recebem de suas experiências diárias.
Explicação:
Os bebês não são capazes de classisficar e discriminar objetos
 
 7a Questão
Ao observar seu bebê de 6 meses de idade, Marta percebe que ele realiza uma atividade de forma repetitiva: jogar a
chupeta no chão. Como não compreende essa atitude, já que o bebê gosta e se acalma ao usar a chupeta, Marta pergunta
para a educadora da creche por que ele faz isso. Como resposta, a educadora responde que é um esquema de
conhecimento que faz parte das reações circulares. Marque a única alternativa que responde corretamente sobre o
que são reações circulares na obra de Jean Piaget.
É uma reação típica dos primeiros dias de vida quando o bebê vive um ciclo temporal que se limita a dormir e se
alimentar.
 São reações que objetivam provocar resposta de outra pessoa ou objetivo de acordo com o comportamento dobebê.
 Reações comportamentais que são motivadas pelo interesse em objetos que normalmente não são oferecidos ao bebê e geram muita ansiedade diante do seu desejo.
Essas reações acontecem como um ciclo vicioso quando o bebê está insatisfeito com o tratamento que lhe é 
dispensado.
São reações típicas de birra que se iniciam quando a criança já tem tônus muscular para ficar sentada.
Explicação:
O bebê vai percebendo que quando joga a bola, alguém aparece novamente com a bola, o que lhe traz satisfação ao ver 
alguém familiar a ele.
 
 8a Questão
Jean Piaget denominou os dois primeiros anos do desenvolvimento intelectual da criança de período:
 sensório-motor;
condicionado;
de esquemas;
pré-operatório
operações formais
Explicação: Sensório-motor
1a Questão
Ao observar seu bebê de 6 meses de idade, Marta percebe que ele realiza uma atividade de forma repetitiva: jogar a
chupeta no chão. Como não compreende essa atitude, já que o bebê gosta e se acalma ao usar a chupeta, Marta pergunta
para a educadora da creche por que ele faz isso. Como resposta, a educadora responde que é um esquema de
conhecimento que faz parte das reações circulares. Marque a única alternativa que responde corretamente sobre o
que são reações circulares na obra de Jean Piaget.
É uma reação típica dos primeiros dias de vida quando o bebê vive um ciclo temporal que se limita a dormir e se
alimentar.
 São reações que objetivam provocar resposta de outra pessoa ou objetivo de acordo com o comportamento dobebê.
São reações típicas de birra que se iniciam quando a criança já tem tônus muscular para ficar sentada.
Essas reações acontecem como um ciclo vicioso quando o bebê está insatisfeito com o tratamento que lhe é 
dispensado.
Reações comportamentais que são motivadas pelo interesse em objetos que normalmente não são oferecidos 
ao bebê e geram muita ansiedade diante do seu desejo.
Explicação:
O bebê vai percebendo que quando joga a bola, alguém aparece novamente com a bola, o que lhe traz satisfação ao ver 
alguém familiar a ele.
 
 2a Questão
Está INCORRETO afirmar que: A importância de creches de qualidade com berçários que ofereçam atividades
que estimulem o desenvolvimento dos bebês se dá pelo fato de os bebês...
possuírem a mesma motivação que faz as crianças parecerem pequenos cientistas e que elas procurem 
compreender tudo que descreve o mundo em que vivem.
necessitarem de uma interatividade da linguagem inicial.
 necessitarem de uma relação concreta com estimulação sensório-motora.
 serem muito pequenos e ainda não precisarem interagir com as pessoas que cuidam dela.
desenvolverem um conhecimento sobre as ofertas de objetos estimulantes com cores, tamanhos e texturas 
apropriadas.
Explicação:
A criança precisa interagir, receber estímulos do meio; o que é fundamental em seu desenvolvimento e aprendizagem, uma
situação obvia.
Gabarito Coment.
 
 3a Questão
Segundo a proposta de Piaget para o desenvolvimento cognitivo, ao final do período sensório-motor, as crianças:
b) já conseguem colocar-se na posição de outra pessoa, pois o nível de abstração, apesar de não estar ainda bem 
estabelecido, está em fase avançada de aquisição.
d) tendem a expressar, paulatinamente, aspectos da organização cognitiva do período seguinte, o período 
operatório formal.
a) já possuem habilidade de realizar processos de seriação, pois já estão bem estabelecidos os recursos cognitivos 
de conservação e reversibilidade
 e) já possuem certa capacidade simbólica. Tal fato é expresso pelo início da aquisição da linguagem.
c) possuem a reversibilidade intelectual consolidada, mas a conservação intelectual ainda não
Explicação:
Sensório motor de zero a 2 anos, início da aquisição da linguagem.
 
 4a Questão
Nos dois primeiros anos de vida,