EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TEORIA E PRÁTICA 4

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17/11/2018 EPS: Alunos
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1a Questão (Ref.:201511983797) Pontos: 0,1 / 0,1 
Entende-se por competência profissional a capacidade de mobilizar, articular e colocar em ação valores, conhecimentos e
habilidades necessários para:
trabalho individualizado e capaz de produzir lucro.
o trabalho que envolva ações corpóreas e não de níveis intelectuais.
trabalho individualizado que se traduz em produtividade e lucro.
 o desempenho eficiente e eficaz de atividades requeridas pela natureza do trabalho.
o desempenho eficaz na operação de má- quinas computadorizadas.
 
2a Questão (Ref.:201511983720) Pontos: 0,1 / 0,1 
Com o Decreto 2.208/97, o ensino profissional passa a ser estruturado em três níveis: o nível básico, destinado à qualificação e
requalificação genérica dos trabalhadores, independentemente da escolarização prévia; o nível técnico, destinado a oferecer habilitação
profissional a alunos matriculados ou egressos do nível médio; e o nível tecnológico, oferecido por cursos de nível superior, como
modalidade intermediária entre o nível médio e a graduação.
Além disso, o Decreto estabelece:
I) a desvinculação entre educação geral e profissional
II) a certificação de competência
III) a organização preferencial do ensino técnico em módulos do currículo
IV) a ampliação do atendimento da rede tecnológica federal e estadual para além dos níveis médio e pós-médio.
Assinale a opção correta:
apenas a alternativa I é verdadeira
apenas as alternativas II e III são verdadeiras
apenas as alternativas III e IV são verdadeiras
apenas as alternativas I, II e II são verdadeiras
 
Todas as afirmativas são verdadeiras
 
3a Questão (Ref.:201511983988) Pontos: 0,0 / 0,1 
Para otimizar a produção fabril no século XIX, duas teorias se destacaram: o taylorismo (Winslow Taylor - 1856-1915) e o
fordismo (Henry Ford - 1863-1947). Leia e analise as afirmativas sobre os desdobramentos concretos dessas teorias.
I - O taylorismo propunha uma série de normas para elevar a produtividade, por meio da maximização da eficiência da
mão-de obra, aprimorando a racionalização do trabalho e pagando prêmios pela produtividade. 
II - O fordismo impunha uma série de normas para aumentar a eficiência econômica de uma empresa. Entre elas, exigia
que a produção fosse especializada.
III - Produção especializada significa produzir um só produto em massa, ou em série, apoiando-se no trabalho
especializado e em uma tecnologia que aumente a produtividade por operário. 
IV - O taylorismo trouxe uma organização aos trabalhadores europeus que, por isso, criaram vários sindicatos e várias leis
de proteção ao trabalhador.
V - Tanto o taylorismo como o fordismo só chegaram ao Brasil em 1980.
Assinale a alternativa correta.
 Somente as afirmativas II e IV são verdadeiras;
Somente as afirmativas III, IV e V são verdadeiras;
Somente as afirmativas I e V são verdadeiras;
 Somente as afirmativas I, II e III são verdadeiras;
Todas as afirmativas são verdadeiras.
 
4a Questão (Ref.:201511983812) Pontos: 0,1 / 0,1 
Os baixos índices de crescimento econômico e a ausência de expansão do mercado de trabalho, próprios da atual etapa
do processo de acumulação capitalista, impuseram limites a respeito da relação educação/mercado de trabalho. A escola,
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antes responsável pela organização da sociedade com base no mérito, agora só pode propiciar condições para que os
indivíduos possam negociar melhor um lugar no mercado de trabalho, buscando assegurar:
o emprego
o conhecimento
a emancipação
a autonomia
 a empregabilidade
 
5a Questão (Ref.:201511983844) Pontos: 0,1 / 0,1 
De acordo com a definição ¿pura¿ da meritocracia, o processo de alavancamento profissional e social é uma consequência
dos méritos individuais de cada pessoa, ou seja, dos seus esforços e dedicações. As críticas feitas a MERITOCRACIA, se
baseiam em:
ser uma forma de motivar os funcionários, que se dedicam em suas funções em busca de alcançar melhores
oportunidades como consequências dos méritos apresentados
 A ascensão profissional ou social não depende exclusivamente do esforço individual, mas também das
oportunidades que cada indivíduo tem ao longo da vida.
As posições hierárquicas estariam condicionadas às pessoas que apresentam os melhores valores educacionais,
morais e aptidões técnicas ou profissionais específicas e qualificadas em determinada area.
O sistema de recompensamento meritocrático é amplamente aplicado por empresas e organizações privadas, que
valorizam e premiam os profissionais que apresentam melhores produções, seja com aumentos de salário ou
oferta de cargos superiores.
Se o indivíduo estudar e trabalhar muito, poderá chegar a qualquer lugar