filosofia da educação

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Questão 1
Analise o conceito abaixo:
“É usado para designar a reunião de certas tendências assimiladas pela educação brasileira ao longo da história, até as primeiras décadas do século XX. Boa parte dessas tendências provém da tradição do ensino católico, presente desde os primórdios da colonização portuguesa até o período republicano. Os alunos tinham todo o seu tempo ocupado por um intenso regime de estudos, marcado pela ênfase à obediência, sob pena de castigos corporais. As aulas consistiam na leitura dos textos didáticos pelo professor, seguida pela explicação expositiva, pelos exercícios de leitura, memorização e repetição do conteúdo abordado em cada aula.”
Marque a alternativa a que se refere este conceito:
Escolha uma:
a. Pedagogia Renovada.
b. Pedagogia Assistencialista.
c. Escola Nova.
d. Pedagogia Tradicional.
Gabarito – Alternativa correta – Pedagogia Tradicional.
e. Pedagogia Tecnicista.
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A resposta correta é: Pedagogia Tradicional..
Questão 2
De acordo com a história dos filósofos e seus ensinamentos e legados, relacione a primeira coluna com a segunda.
I. Sofistas
II. Sócrates
III. Platão
IV. Aristóteles
( ) É o pai da Lógica.
( ) Mestres de Retórica e Oratória, que cobravam por seus ensinamentos.
( ) Estabelece a separação entre dois mundos: o dos sentidos, mobista; e o
das Ideias, imutável.
( ) Não um sábio, mas um amigo da sabedoria, alguém que busca a sabedoria.
Agora assinale a alternativa correta.
Escolha uma:
a. II, IV, III e I.
b. III, I, II e IV.
c. IV, II, I e III.
d. IV, I, III e II.
Gabarito: Alternativa correta: Os Sofistas são os Mestres de Retórica e Oratória, que cobravam por seus ensinamentos. Sócrates, não é um sábio, mas um amigo da sabedoria, alguém que busca a sabedoria. Platão, que estabelece a separação entre dois mundos: o dos sentidos, mobista; e o das Ideias, imutável. Aristóteles é o pai da Lógica.
e. I, II, III e IV.
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A resposta correta é: IV, I, III e II..
Questão 3
As novas imagens do homem ganham vida a partir do século XIX. Para ter essa compreensão, necessita-se além de ter em mente o desenvolvimento das ideias filosóficas, outros eventos históricos. Marque a alternativa que aponta tais eventos.
Escolha uma:
a. Revolução industrial e o Naturalismo Científico.
b. Revolução Industrial e o desenvolvimento inicial do capitalismo mercantil.
Gabarito: Alternativa correta letra: Revolução Industrial e o desenvolvimento inicial do capitalismo mercantil. Para compreender as novas imagens do homem que ganham vida a partir do século XIX, e preciso ter em mente não apenas o desenvolvimento das ideias filosóficas, mas uma série de outros eventos históricos, como a Revolução Industrial e o desenvolvimento inicial do capitalismo mercantil. Essas ideias nos abrem a mente, para uma melhor compreensão do homem, como ser atuante na natureza, mas também temos a contribuição da Revolução Industrial e do capitalismo, que mostram outro tipo de homem, ou seja, o homem que trabalha nas indústrias para seu sustento, e também devemos considerar o capitalismo que influenciou muito nessa imagem de homem que temos hoje.
c. Revolução industrial e a perspectiva Histórico-crítica.
d. Revolução Industrial e o papel sócio político da educação.
e. Revolução industrial e a Antropologia Filosófica.
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A resposta correta é: Revolução Industrial e o desenvolvimento inicial do capitalismo mercantil..
Questão 4
O intenso debate filosófico entre racionalistas e empiristas, a ascensão da classe burguesa e as disputas entre a Reforma Protestante e a Contrarreforma. Como resultado de todas essas mudanças, surgiu, no século XVIII, o Iluminismo.
A partir dessa situação, é possível afirmar que o Iluminismo:
Escolha uma:
a. O Iluminismo foi marcado por uma ênfase no método irracional e social.
b. Movimento conhecido como o “Século da Escuridão”.
c. América do Sul liderou o processo de desenvolvimento desta mentalidade.
d. Um movimento filosófico de exaltação da razão humana, voltado para o progresso e para o desenvolvimento da cultura.
Gabarito comentado: A alternativa correta (Um movimento filosófico de exaltação da razão humana, voltado para o progresso e para o desenvolvimento da cultura). As grandes transformações no modo de vida e no pensamento europeu iniciadas no Renascimento fizeram do século XVII um período histórico turbulento, marcado por diversas polêmicas. Entre elas, o atrito entre a Revolução Científica e os dogmas da Igreja, o intenso debate filosófico entre racionalistas e empiristas, a ascensão da classe burguesa e as disputas entre a Reforma Protestante e a Contrarreforma. Como resultado de todas essas mudanças, surgiu, no século XVIII, o Iluminismo, um movimento filosófico de exaltação da razão humana, voltado para o progresso e para o desenvolvimento da cultura. Em seus traços gerais, os iluministas se dedicaram a elaborar uma defesa e um elogio do conhecimento científico e da confiança na razão humana como principal instrumento de progresso e libertação do homem. O Iluminismo consistiu em um movimento complexo, não circunscrito a apenas uma filosofia ou doutrina. Antes, trata-se de um conjunto de ideais difundidos por toda a Europa e motivados por elementos distintos. A prerrogativa do uso crítico e livre da razão buscava rejeitar qualquer tipo de imposição cultural mantida como herança do passado, seja pela filosofia, pela religião ou pelos costumes. Para o nosso presente estudo, vamos nos concentrar em dois elementos presentes nas ideias de vários pensadores iluministas: a oposição à metafísica tradicional e a luta pela educação laica e de responsabilidade do Estado.
e. Um movimento filosófico que não se desenvolveu plenamente.
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A resposta correta é: Um movimento filosófico de exaltação da razão humana, voltado para o progresso e para o desenvolvimento da cultura..
Questão 5
Analise as frases abaixo e marque a alternativa correta.
O pensamento Humanista é de suma importância para a Pedagogia, mediante a suposição de capacidade desde seus primórdios.
PORQUE
Em dado momento, na ascensão do Capitalismo – com as vendas e trocas, observou-se maior valorização das obras e feitos humanos. Entra-se em uma tendência ao enaltecimento de tudo que o homem é capaz de fazer.
Escolha uma:
a. Ambas as frases estão incorretas.
b. A primeira frase está correta e a segunda incorreta.
Gabarito: Alternativa correta: O pensamento Humanista é de suma importância para a Pedagogia, mediante a suposição de capacidade desde seus primórdios. Isso, porque em dado momento, na ascensão do Capitalismo – com as vendas e trocas, observou-se maior valorização das obras e feitos humanos. Entra-se em uma tendência ao enaltecimento de tudo que o homem é capaz de fazer. Ambas as frases estão corretas e a segunda é uma justifica corretamente a primeira.
c. Ambas as frases estão corretas e a segunda é uma justifica corretamente a primeira.
d. A primeira frase está incorreta e a segunda correta.
e. Ambas as frases estão corretas, mas a segunda não justifica corretamente a primeira.
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A resposta correta é: Ambas as frases estão corretas e a segunda é uma justifica corretamente a primeira..
Questão 6
Estudos mostram que o nascimento da filosofia se deu com o trabalho de muitos pensadores. Eles buscavam entender a existência de todas as coisas. Dentre os filósofos, um grupo se destacou por apresentar ideias voltadas para a formação educacional. Eles propuseram uma educação intelectual desligada da educação do corpo, foram os primeiros a sintetizar um currículo educacional composto de gramática, retórica, dialética e, na linha dos pitagóricos, aritmética, geometria, astronomia e música. Tal proposta foi a precursora da tradicional divisão das Sete Artes Liberais que, na Idade Média, foi a base do currículo escolar dividido em Trivium e Quadrivium. Diante dessas informações, assinale a alternativa que aponta para os responsáveis pelas ideias do enunciado da questão:
Escolha uma:
a. Os aristotélicos.
b. Os sofistas.Os sofistas.
c. Os Romanos.
d. Os pós-socráticos.
e. Os pré-socráticos.
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A resposta correta é: Os sofistas..
Questão 7
É bastante evidente o caráter naturalista da concepção pedagógica de Spencer. De acordo com seu pensamento, somente a ciência é capaz de proporcionar os meios adequados para uma educação efetiva, que prepare o educando para os novos tempos e os desafios da vida prática. Segundo esse pensador a prática educativa:
Escolha uma:
a. Deve ser pensada em termos de adaptação à vida. Levando em conta a posição do homem como ser vivo na cadeia evolutiva.
Gabarito: Alternativa correta: deve ser pensada em termos de adaptação à vida. Levando em conta a posição do homem como ser vivo na cadeia evolutiva. Para Spenser o objetivo central do ensino é a autopreservação, ou seja, o desenvolvimento das habilidades individuais que permitem estender a vida pelo maior tempo possível. Spencer associa o evolucionismo a sua pedagogia. Seguindo os parâmetros da teoria evolucionista, sua proposta pedagógica prevê um processo educacional gradativo, que possa acompanhar passo a passo o desenvolvi mento das aptidões e capacidades do aluno, sempre com o apoio das diferentes ciências.
b. Deve ser pensada de modo que a ação pedagógica pode exercer um controle do ambiente escolar, a fim de determinar resultados e comportamentos sociológicos.
c. Deve ser pensada de forma a formular no campo da biologia a revolucionária teoria da evolução das espécies.
d. Deve ser pensada como ação programada, deve manter um rigoroso controle de seus procedimentos e resultados, com vistas a alcançar os objetivos originalmente propostos e tradicionalistas.
e. Deve ser pensada de forma tradicional que na pedagogia surgem as diferentes especificidades ligadas a psicologia, a antropologia e a filosofia.
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A resposta correta é: Deve ser pensada em termos de adaptação à vida. Levando em conta a posição do homem como ser vivo na cadeia evolutiva..
Questão 8
Quanto à relação entre a educação e sua epistemologia, leia as sentenças a seguir:
I. Dentro do ensino, deve-se priorizar também a aprendizagem, além da transmissão de conhecimento.
II.O conhecimento não é um processo pronto, é adquirido mediante experiências, vivências, percepções, memórias e a conexão articulada entre esses.
III. René Descartes, assim como outros filósofos modernos, propõe uma reorganização de como se dá o conhecimento a partir da visão cética – dúvida das origens do conhecimento.
Aponte a alternativa que expõe as sentenças corretas.
Escolha uma:
a. Apenas a II.
b. I, II e III.
c. I e III.
d. I e II.
e. II e III.
Gabarito: Alternativa correta: I, II e III estão corretas.
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A resposta correta é: I, II e III..
Questão 9
Para entendermos um pouco mais a mentalidade mítica, devemos perguntar: Qual o papel (função) do mito? Como o mito funciona (suas características)? Como toda forma de conhecimento (modos de ver o mundo), o homem, ao produzir mitos, ou seja, a consciência mítica, procura:
I. Dar sentido à vida.
II. Explicar as origens do Universo.
III.O homem não comanda sua própria ação.
IV. É aquela que não encara a verdade real.
V. Consolidar e justificar as práticas sociais.
As afirmações corretas se encontram nas alternativas:
Escolha uma:
a. II, III e IV
b. III, IV e V.
c. I, II e V.
Gabarito comentado: A alternativa correta (I, II e V). *sentido à vida; ordenar as relações entre si e o Universo, geralmente sacralizado (divinizado), e entre os fenômenos deste; * justificar e consolidar práticas sociais (relações de trabalho, casamento, condutas e posições sociais etc.); *“explicar” as origens do Universo, dos seres vivos e de práticas sociais estabelecidas.
d. I, IV e V.
e. I, II e III.
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A resposta correta é: I, II e V..
Questão 10
No que se refere à Educação, a imagem naturalista científica do homem apresenta alguns pressupostos teóricos de grande importância como a “Concepção mecanicista do corpo humano”. Sobre esse aspecto teórico, a alternativa correta é:
Escolha uma:
a. A partir da observação metódica e experimental, passa-se a conhecer a sequência de causas que desencadeiam o fenômeno.
b. A estratégia da perspectiva naturalista e analítica, ou seja, tende a fragmentar a existência humana em diversas partes.
c. Já no início da Modernidade, Descartes passa a compreender o corpo como uma máquina natural, cujo funcionamento depende unicamente de sua estrutura fisiológica, sem a necessidade da interação da alma.
Gabarito: Alternativa correta letra: Já no início da Modernidade, Descartes passa a compreender o corpo como uma máquina natural, cujo funcionamento depende unicamente de sua estrutura fisiológica, sem a necessidade da interação da alma. Sobre a Concepção mecanicista do corpo humano: Já no início da Modernidade, Descartes passa a compreender o corpo como uma máquina natural, cujo funcionamento depende unicamente de sua estrutura fisiológica, sem a necessidade da interação da alma. A perspectiva naturalista rejeita a concepção cartesiana do homem como substância metafísica (espirito ou alma), mas aproveita essa ideia do corpo humano como uma espécie de autômato natural, guiado unicamente pelas leis físico-químicas, reveladas pela ciência. A educação, portanto, também precisa se dirigir ao corpo e desenvolvê-lo a partir de técnicas.
d. A ciência é capaz de prever e controlar fenômenos naturais devido ao seu caráter sistemático.
e. As ciências avançam ao conseguirem analisar isoladamente seus objetos.
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A resposta correta é: Já no início da Modernidade, Descartes passa a compreender o corpo como uma máquina natural, cujo funcionamento depende unicamente de sua estrutura fisiológica, sem a necessidade da interação da alma..
Questão 1
Marque a alternativa que expõe, de maneira completa e correta, os objetivos de estudar Filosofia na graduação de Pedagogia.
Escolha uma:
a. Objetiva compreender como agir dentro dessa ciência.
b. Para que se analise as situações e respostas a partir da possibilidade de consequências.
c. Buscar a essência do ser humano e das coisas do mundo e conhecer a pluralidade de pensamentos acerca dessa. .
Gabarito: Alternativa correta: Buscar a essência do ser humano e das coisas do mundo e conhecer a pluralidade de pensamentos acerca dessa.
d. Compreender papeis dentro da pedagogia, visto que Sócrates aponta a posição do educador/mestre.
e. Nenhuma das alternativas acima.
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A resposta correta é: Buscar a essência do ser humano e das coisas do mundo e conhecer a pluralidade de pensamentos acerca dessa. ..
Questão 2
— Eu duvido de todas as coisas.
— Mas, ao duvidar de tudo, não posso duvidar do próprio fato de que estou duvidando.
— Ora, duvidar é um modo de pensar.
E se penso, logo existo.
O pensamento acima que resultou na celebre frase, tão conhecida, foi dita por:
Escolha uma:
a. Sócrates.
b. Homero.
c. Aristóteles
d. Descartes.
Gabarito: Alternativa correta: Descartes é o autor da frase que é conhecida até os dias de hoje: E se penso, logo existo.
e. Platão.
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A resposta correta é: Descartes..
Questão 3
O pedagogo francês George Snyders propõe a superação tanto da pedagogia tradicional como da Escola Nova através de uma síntese dialética( pedagogia progressista).
Marque a alternativa que cita esta síntese:
Escolha uma:
a. É preciso resgatar a importância da memorização dos conteúdos como parte fundamental de qualquer teoria pedagógica, usando a repetição de exercícios como prática pedagógica.
B- Uma das consequências da objetivação educacional introduzida por esta pedagogia é o conteudismo .
b. É preciso resgatar a importância dos conteúdos como parte fundamental de qualquer teoria pedagógica, não perdendo o foco na interatividade do ensino e na contextualização desses conteúdos em relação à realidade sociocultural do aluno.
Gabarito – Alternativa correta: Para a pedagogia progressista de Snyders, é preciso resgatar a importância dos conteúdos como parte fundamental de qualquer teoria pedagógica.Contudo, ao mesmo tempo não se pode perder o foco na interatividade do ensino e na contextualização desses conteúdos em relação à realidade sociocultural do aluno.
c. Trata-se da ideia de que é possível desenvolver determinado comportamento ativo nos alunos (o aprendizado) por meio de esquemas mecânicos de estímulos.
d. As políticas públicas passam a concentrar-se na consolidação de um sistema de ensino profissionalizante voltado para atender a demanda por mão de obra qualificada para o trabalho nas multinacionais que vieram se instalar no país nos anos 60 e 70.
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A resposta correta é: É preciso resgatar a importância dos conteúdos como parte fundamental de qualquer teoria pedagógica, não perdendo o foco na interatividade do ensino e na contextualização desses conteúdos em relação à realidade sociocultural do aluno..
Questão 4
Incorreto
Platão, assim como Sócrates, pregava a importância do diálogo. Qual alternativa justifica corretamente essa importância?
Escolha uma:
a. O diálogo permite que o sujeito perceba as falhas de seus argumentos sozinho, o que pode o levar a maiores reflexões.
b. Ambos os filósofos acreditavam que o diálogo une as pessoas, o que pode aproximar mais os pontos de vista e diminuir a discordância – visto que Atenas vivia momentos de caos e discordância geral.
c. Todas as alternativas acima.
Gabarito: Alternativa correta: O diálogo permite que o sujeito perceba as falhas de seus argumentos sozinho, o que pode o levar a maiores reflexões.
d. Platão e Sócrates se utilizavam das discussões argumentativas para influenciar as pessoas a pensarem como eles. Ou seja, usavam do método para difundir seus pensamentos.
e. Acreditavam que o diálogo era uma forma de não se comprometer com os governantes da época, haja vista que sem registros não podiam ser censurados.
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A resposta correta é: O diálogo permite que o sujeito perceba as falhas de seus argumentos sozinho, o que pode o levar a maiores reflexões..
Questão 5
O movimento da Escola Nova consistiu em uma ampla tentativa de renovação da pedagogia tradicional. Suas origens se deram na Europa e nos Estados Unidos com a crítica à perspectiva essencialista e ao academicismo abstrato do ensino tradicional. Um de seus maiores teóricos foi o filósofo pragmatista americano John Dewey .Seguindo as colocações de John Dewey quais seriam os contrastes da Escola Nova versus Pedagogia Tradicional?
É correto o que se afirma em:
Escolha uma:
a. Em contraste com a pedagogia tradicional, o propósito fundamental das ideias de John Dewey era o de deslocar o foco do processo de aprendizagem para a figura do aluno e para a dimensão prática do conhecimento, remodelando o ambiente escolar.
Gabarito – Alternativa correta: Em contraste com a pedagogia tradicional, o propósito fundamental das ideias de John Dewey era o de deslocar o foco do processo de aprendizagem para a figura do aluno e para a dimensão prática do conhecimento, remodelando o ambiente escolar.
b. Segundo as colocações de John Dewey não podemos verificar contrastes entre a Escola Nova e a Pedagogia Tradicional.
c. Em contraste com a pedagogia tradicional, o propósito fundamental das ideias de John Dewey era de promover o ensino com ênfase na memorização e repetição dos conteúdos, sendo o professor o protagonista do processo.
d. Em contraste com a pedagogia tradicional, o propósito fundamental das ideias de John Dewey era o de informatizar as escolas , remodelando o ambiente escolar.
e. Em contraste com a pedagogia tradicional, observa-se a valorização do professor em detrimento da importância do aluno e da construção de seu conhecimento.
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A resposta correta é: Em contraste com a pedagogia tradicional, o propósito fundamental das ideias de John Dewey era o de deslocar o foco do processo de aprendizagem para a figura do aluno e para a dimensão prática do conhecimento, remodelando o ambiente escolar..
Questão 6
O pensamento de Paulo Freire não se destaca tanto pela sistematização de métodos ou conteúdos para o ensino. Muitas de suas contribuições estão presentes em obras como Pedagogia como prática de liberdade, Pedagogia do oprimido e Pedagogia da autonomia.
Marque a alternativa que traz qual foi sua grande contribuição para o cenário educativo brasileiro.
Escolha uma:
a. Sua grande contribuição é a profunda reflexão sobre a informatização das escolas , remodelando o ambiente escolar e a direção.
b. Sua grande contribuição é a profunda reflexão sobre as atividades e as avaliações guiadas pelo mestre, cabendo aos alunos apenas seguir o ritmo imposto.
c. Sua grande contribuição é a profunda reflexão filosófica sobre o ato de educar, a postura do educador e o papel da educação em nossa sociedade.
Gabarito – Alternativa correta –- Sua grande contribuição é a profunda reflexão filosófica sobre o ato de educar, a postura do educador e o papel da educação em nossa sociedade.
d. Sua grande contribuição é a profunda reflexão sobre a memorização de conteúdos repetitivos.
e. Sua grande contribuição é a profunda reflexão sobre como o ensino encontra-se fundamentado na exposição de conteúdos e na ênfase à fixação destes por meio de exercícios repetitivos.
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A resposta correta é: Sua grande contribuição é a profunda reflexão filosófica sobre o ato de educar, a postura do educador e o papel da educação em nossa sociedade..
Questão 7
Incorreto
Sócrates, filósofo conhecido até os dias de hoje, não era um sábio, mas um amigo da sabedoria, ou seja, alguém que buscava a sabedoria. Ele costumava dizer que nada ensinava aos outros, mas procurava ajudar as pessoas a buscarem no interior de si mesmas o conhecimento que tinham.
Assinale a alternativa que complementa o pensamento de Sócrates.
Escolha uma:
a. Destacando que as certezas que tinham sobre o conhecimento, são apenas opiniões parciais, pois o conhecimento está em cada um.
Gabarito: Alternativa correta: Sócrates costumava dizer que nada ensinava, mas procurava ajudar as pessoas a buscarem no interior de si mesmas o conhecimento que tinham. Tal perspectiva é claramente essencialista ou metafísica, pois revela uma concepção inatista do conhecimento: de alguma forma nossa alma já traz – antes mesmo de nosso nascimento, que corresponde ao estabelecimento de uma relação corpo-alma, matéria-espírito – o conhecimento do Bem, do Justo e do Belo. Entretanto, tal conhecimento se encontra adormecido.
b. Trazendo que o conhecimento nada mais é do que uma lembrança vivida em sociedade.
c. Mostrando uma perspectiva essencialista ou metafísica, pois revelava uma concepção inatista do conhecimento.
d. Dessa forma, é preciso pensar bem para viver bem.
e. Trazendo a reflexão filosófica para um domínio centrado no meio social e em suas questões.
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A resposta correta é: Mostrando uma perspectiva essencialista ou metafísica, pois revelava uma concepção inatista do conhecimento..
Questão 8
Segundo Reale e Antisseri (2004, p. 9):
A renascença representou grandioso fenômeno de regeneração e de reforma espiritual, em que a volta aos antigos significou revivescência das origens, retorno aos princípios autênticos, e a imitação dos antigos revelou-se como o caminho mais eficaz para recriar e regenerar a si mesmos.
O Renascimento proporcionou um intenso desenvolvimento, mas no que se refere ao domínio da Educação, é possível afirmar:
Escolha uma:
a. O ensino permaneceu restrito às elites.
Segundo Reale e Antisseri (2004, p. 9): A renascença representou grandioso fenômeno de regeneração e de reforma espiritual, em que a volta aos antigos significou revivescência das origens, retorno aos princípios autênticos, e a imitação dos antigos revelou-se como o caminho mais eficaz para recriar e regenerar a si mesmos. Nesse ambiente de efervescência intelectual, surgiram grandes descobertas, em todos os campos do saber humano. O Renascimento proporcionou um intenso desenvolvimento das artes, da engenharia, da literatura, dos estudos matemáticos e da reflexão filosófica. Esse grande estímulo ao conhecimentohumano teve influências para a educação. A invenção da imprensa, por J. Gutenberg, permitiu maior difusão dos livros, antes restritos às cópias manuais. O pensamento humanista trouxe para a educação mais preocupação com o corpo, com o estudo das artes e com o desenvolvimento da reflexão filosófica. Mas, no que se refere ao domínio da educação, o ensino permaneceu restrito às elites, dirigindo-se ao clero, à nobreza e a partes da burguesia.
b. Na Educação não houve transformação.
c. Favoreceu as famílias da vida rural.
d. O ensino dirigiu-se a plebe..
e. Todos tiveram acesso ao ensino.
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A resposta correta é: O ensino permaneceu restrito às elites..
Questão 9
O termo “behaviorismo” provém do vocábulo inglês behavior, que significa conduta ou comportamento. Ele será utilizado para indicar não somente a psicologia comportamental, mas também algumas perspectivas teóricas ligadas à filosofia da linguagem. Como teoria psicológica, o behaviorismo teve início com os estudos de John Watson, apresentando-se como um prolongamento da psicologia experimental aliada à teoria do comportamento reflexo de Pavlov. Tomando como base essa afirmação, escolha a assertiva correta:
Escolha uma:
a. Na compreensão do comportamento dos seres vivos exclusivamente a partir de eventos observáveis, ou seja, a relação estímulo-resposta.
Na compreensão do comportamento dos seres vivos exclusivamente a partir de eventos observáveis, ou seja, a relação estímulo-resposta.
b. Na compreensão do comportamento dos seres vivos exclusivamente a partir de eventos observáveis, ou seja, a relação estímulo-resposta.
c. Na verificação do comportamento dos seres vivos podendo ou não serem feitos a partir de eventos observáveis, ou seja, a relação estímulo-resposta.
d. Na compreensão e na verificação do comportamento dos seres vivos a partir de eventos não observáveis, ou seja, a relação estímulo-resposta.
e. Na compreensão do comportamento dos seres vivos exclusivamente a partir de eventos não observáveis.
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A resposta correta é: Na compreensão do comportamento dos seres vivos exclusivamente a partir de eventos observáveis, ou seja, a relação estímulo-resposta..
Questão 10
Incorreto
Quando se busca definir o termo Filosofia, se faz necessário observar a epistemologia da palavra. Nesta, encontramos dois radicais gregos: philos e sophia. O primeiro podemos traduzir por amigo apaixonado; o segundo, por sabedoria. Assim, a Filosofia seria a amizade pela sabedoria, a paixão pela sabedoria. Isso remete a busca pelo saber. Entretanto, assim como as definições do senso comum, esta não dá conta, propriamente, de uma definição mais técnica do termo Filosofia, pois um cientista ou mesmo um religioso podem ser apaixonados por determinado saber e buscar, constantemente, meios para dar conta desse saber, seja esta a explicação de um fenômeno natural, seja em relação ao sagrado. De acordo com o enunciado apresentado, sobre o assunto FILOSOFIA é correto afirmar que:
Escolha uma:
a. O saber filosófico é fruto do saber teológico.
b. A Filosofia é fruto do raciocínio lógico e matemático.
c. O conhecimento filosófico é semelhante ao teológico, pois ambos procedem da ciência moderna.
d. A Filosofia seria a amizade pela sabedoria, a paixão pela sabedoria.
e. O radical sophia é compreendido como amigo apaixonado.
A Filosofia seria a amizade pela sabedoria, a paixão pela sabedoria, pois os dois radicais gregos: philos e sophia traduzem. O primeiro por amigo apaixonado e o segundo, por sabedoria.
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A resposta correta é: A Filosofia seria a amizade pela sabedoria, a paixão pela sabedoria..
Questão 1
Correto
Partindo da perspectiva que Dermeval Saviani, num texto originariamente escrito para estudantes da disciplina de Filosofia da Educação I do curso de Pedagogia da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo(PUC-SP) em 1973 e, mais tarde, publicado como primeiro capítulo de seu livro Educação: do senso comum à consciência filosófica, apresenta uma definição de Filosofia.
A respeito da definição de Filosofia é correto afirmar:
Escolha uma:
a. Pensamentos, provérbios e frases, tudo isso é Filosofia.
b. A Filosofia é realmente uma reflexão radical, rigorosa e de conjunto.
Gabarito Comentado: Alternativa correta (A Filosofia é realmente uma reflexão radical, rigorosa e de conjunto). Também encontramos, nos livros didáticos de Filosofia, esta estratégia que a toma como uma atitude, uma reflexão sobre o mundo, sobre a realidade. É partindo desta perspectiva que Dermeval Saviani, num texto originariamente escrito para estudantes da disciplina de Filosofia da Educação I do curso de Pedagogia da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo(PUC-SP) em 1973 e, mais tarde, publicado como primeiro capítulo de seu livro Educação: do senso comum à consciência filosófica, apresenta uma definição de Filosofia. Atentemos para ela: Com efeito, se a filosofia é realmente uma reflexão sobre os problemas que a realidade apresenta, entretanto ela não é qualquer tipo de reflexão. Para que uma reflexão possa ser adjetivada de filosófica, é preciso que se satisfaça uma série de exigências que vou resumir em apenas três requisitos: a radicalidade, o rigor e a globalidade. Quero dizer, em suma, que a reflexão filosófica, para ser tal, deve ser radical, rigorosa e de conjunto. Radical: Em primeiro lugar, exige-se que o problema seja colocado em termos radicais, entendida a palavra radical no seu sentido mais próprio e imediato. Quer dizer, é preciso que se vá até às raízes da questão, até seus fundamentos. Em outras palavras, exige-se que se opere uma reflexão em profundidade.
c. Em Filosofia toda definição é limitada.
d. Em Filosofia, não ousaremos pensar de modo diferente.
e. A Filosofia não é flexível ao diálogo.
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A resposta correta é: A Filosofia é realmente uma reflexão radical, rigorosa e de conjunto..
Questão 2
Incorreto
Entre os mais destacados sofistas estudados na Disciplina de Filosofia da Educação, dois deles despontaram com as seguintes afirmações: (a) "o homem é a medida de todas as coisas, das que são como são e das que não são como não são”; (b) “nada existe que possa ser conhecido; se pudesse ser conhecido não poderia ser comunicado; e se pudesse ser comunicado não poderia ser compreendido". A partir dos textos estudados, e das videoaulas, quais são esses dois sofistas? Aprecie as opções de respostas apresentados, e identifique aquela que traz a resposta à questão.
Escolha uma:
a. Sócrates e Platão.
Gabarito comentado: A alternativa correta (Protágoras de Abdera e Górgias de Leontinos). Foi Protágoras de Abdera quem afirmou que "o homem é a medida de todas as coisas..."; e foi Górgias de Leontinos quem afirmou que "nada existe que possa ser conhecido...". São dois filósofos, com duas teorias, essenciais para o estudo da Filosofia da Educação, e que muito têm contribuido para o aprimoramento da discussão e da reflexão.
b. Anaximes e Anaximandro.
c. Aristóteles e Renné Descartes.
d. Tales de Miletto e Protágoras.
e. Protágoras de Abdera e Górgias de Leontinos.
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A resposta correta é: Protágoras de Abdera e Górgias de Leontinos..
Questão 3
Incorreto
Leia as proposições abaixo e assinale a alternativa correta.
Após a morte de Sócrates, Platão muda seu viés na política. E, por tempo, afasta-se dessa. Novamente se aproxima da política com a publicação do Diálogo A República. Porém não mais com as mesmas visões que tinha antes.
PORQUE
Em encontro com Arquites, Platão concebe a Educação como um dos pilares de uma cidade ideal. Todavia, estende a educação a níveis superiores e governamentais.
Então, funda a primeira academia do Ocidente.
Escolha uma:
a. Ambas as proposições são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.
b. Ambas as proposições são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
c. A segunda proposição é falsa e a primeira verdadeira.
Gabarito: Alternativa correta: Ambas as proposições são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
d. A primeira proposiçãoé falsa e a segunda verdadeira.
e. Ambas as proposições são falsas.
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A resposta correta é: Ambas as proposições são verdadeiras e a segunda justifica a primeira..
Questão 4
Na terceira meditação, o filósofo se encontra com a ideia de Deus. Por meio de vários argumentos, Descartes afirma que a idéia de Deus como um ser infinito, que ele agora reconhecia possuir, não poderia ter se originado de sua própria imaginação. Em resumo, Descartes se utiliza da ideia de Deus para fundamentar a objetividade das representações do eu pensante e garantir a existência do mundo exterior.
A respeito dessa solução é correto afirmar:
Escolha uma:
a. Descartes não aceitava que o mundo tivesse sido criado por Deus.
b. O conhecimento seria garantia e suporte de todas as outras verdades.
c. Descartes começa a examinar as coisas do mundo.
d. Um ser imperfeito pode ser a sua própria causa.
e. Que causou um amplo debate, dividindo opiniões e marcando o início da Filosofia Moderna.
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A resposta correta é: Que causou um amplo debate, dividindo opiniões e marcando o início da Filosofia Moderna..
Questão 5
Correto
Observe as funções abaixo, citadas por Chaui (1996, p. 161-163):
I. Função explicativa: o presente é explicado por alguma ação passada cujos efeitos permaneceram no tempo.
II. Função organizativa: organiza as relações sociais (de parentesco, de alianças, de trocas, de sexo, de idade, de poder etc.) de modo a legitimar e garantir a permanência de um sistema complexo de proibições e permissões.
III. Função compensatória: narra uma situação passada, que é a negação do presente e que serve tanto para compensar os humanos de alguma perda como para garantir-lhes que um erro passado foi corrigido no presente, de modo a oferecer uma visão estabilizada e regularizada da Natureza e da vida comunitária.
As funções estão diretamente ligadas a:
Escolha uma:
a. Realismo.
b. Sofismo.
c. Mito.
Gabarito: Alternativa correta: O Mito possui as três funções citadas por Chaui (1996, p. 161-163).
d. Educação.
e. Sofistas.
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A resposta correta é: Mito..
Questão 6
Incorreto
Várias práticas historicamente repassadas pela humanidade estão ligadas à visão mítica do mundo, como a religião, por exemplo. Durante este processo de tentar entender o mito e sua função, deve-se levar em consideração suas características. Observe algumas delas:
I. Dar sentido à vida; ordenar as relações entre si e o Universo, geralmente o que é sagrado, e entre os fenômenos deste.
II. Justificar e consolidar práticas sociais (relações de trabalho, casamento, condutas e posições sociais etc.);
III .“Explicar” as origens do Universo, dos seres vivos e de práticas sociais estabelecidas.
IV. Organizar estratégias que facilitem a reflexão e entendimento elaborado (cunho científico).
Assinale a alternativa correta com relação as afirmações acima:
Escolha uma:
a. I, II e IV estão corretas.
b. I e III estão corretas.
c. I e II estão corretas.
Gabarito: Alternativa correta: Dar sentido à vida; ordenar as relações entre si e o Universo, geralmente o que é sagrado, e entre os fenômenos deste; Justificar e consolidar práticas sociais (relações de trabalho, casamento, condutas e posições sociais etc.); “Explicar” as origens do Universo, dos seres vivos e de práticas sociais estabelecidas, são algumas das características míticas que deve-se levar em consideração.
d. I, II e III estão corretas.
e. I, III e IV estão corretas.
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A resposta correta é: I, II e III estão corretas..
Questão 7
Incorreto
O conceito de pedagogia tradicional é usado para designar a reunião de certas tendências assimiladas pela educação brasileira ao longo da história, o ensino religioso foi uma constante no desenvolvimento inicial da educação brasileira. No que era baseada a pedagogia jesuítica?
É correto o que se afirma em:
Escolha uma:
a. A pedagogia jesuítica adota a concepção de instrução programada, baseada nas teorias behavioristas do comportamento.
b. A pedagogia jesuítica era baseada na exposição escrita e não se usava a memorização de conteúdos.
Gabarito: Alternativa correta: A pedagogia jesuítica era baseada na disciplina rígida, na exposição verbal e na memorização de conteúdos por meio da repetição.
c. A pedagogia jesuítica era baseada em um caráter prático, ligado à pesquisa, à experimentação e às atividades manuais.
d. A pedagogia jesuítica era baseada em uma disciplina maleável, flexível, livre, na exposição verbal e na memorização de conteúdos por meio da repetição.
e. A pedagogia jesuítica era baseada na disciplina rígida, na exposição verbal e na memorização de conteúdos por meio da repetição.
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A resposta correta é: A pedagogia jesuítica era baseada na disciplina rígida, na exposição verbal e na memorização de conteúdos por meio da repetição..
Questão 8
Sua teoria pedagógica ficou conhecida como a Pedagogia do Oprimido, pois compreende a educação como um instrumento capaz de despertar a consciência das classes exploradas e levá-las a compreender sua situação e a agir em favor da própria libertação. De qual educador estamos falando?
É correto o que se afirma em:
Escolha uma:
a. Paulo Freire.
Gabarito: Alternativa correta (Paulo Freire) - Sua teoria pedagógica ficou conhecida como a Pedagogia do Oprimido, pois compreende a educação como um instrumento capaz de despertar a consciência das classes exploradas e levá-las a compreender sua situação e a agir em favor da própria libertação.
b. George Snyders.
c. Rousseau.
d. Saviani.
e. Dewey.
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A resposta correta é: Paulo Freire..
Questão 9
Incorreto
Como resultado de muitas mudanças já ocorridas historicamente, surgiu, no século XVIII, o Iluminismo, que foi um grande movimento filosófico para sua época e suas consequências são permanente até a atualidade. De acordo com o movimento Iluminista, leia as afirmações abaixo.
I. Immanuel Kant foi um dos maiores defensores do ensino, enfatizando a necessidade de implantação da escola leiga, universal e gratuita mantida pelo Estado.
II.O conhecimento empírico é a observação direta do desenvolvimento do ser.
III. Exaltação da razão humana, voltado para o progresso e para o desenvolvimento da cultura.
IV. Unificação entre educação e religião.
Agora assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. II e IV estão corretas.
b. I e II estão corretas.
c. II e III estão corretas.
d. III e IV estão corretas.
Gabarito: Alternativa correta: De acordo com o movimento Iluminista: Immanuel Kant foi um dos maiores defensores do ensino, enfatizando a necessidade de implantação da escola leiga, universal e gratuita mantida pelo Estado; Exaltação da razão humana, voltado para o progresso e para o desenvolvimento da cultura; e o certo seria: O conhecimento empírico é a observação direta do que ocorre no mundo; Separação entre educação e religião.
e. I e III estão corretas.
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A resposta correta é: I e III estão corretas..
Questão 10
Correto
Leia com atenção as asserções abaixo.
I.O empirismo, representado por John Locke e Thomas Hobbes, assume que o sujeito utiliza da razão para ordenar suas experiências.
II. Locke e Hobbes pressupõem que algumas ideias são inatas, ou seja, nascem com o sujeito.
III.O racionalismo, representado por René Descartes, entende que a razão pode encontrar em si mesma, pelo trabalho analítico, diversos conteúdos preexistentes, independentes da experiência dos cinco sentidos.
IV. Para o racionalismo, algumas noções fundamentais do conhecimento já nascem com o sujeito.
V. Descartes rejeitava a importância dos cinco sentidos na formação de ideias através do contato com o mundo.
Sinalize a alternativa que aponta as asserções corretas.
Escolha uma:
a. I, II e III estão corretas.
b. III e V estão corretas.
c. II, III e V estão corretas.
d. I, III e IV estão corretas.
Gabarito: Alternativa correta: O empirismo, representado por John Locke e Thomas Hobbes, assume que o sujeito utiliza da razão para ordenar suas experiências. Em contrapartida, o racionalismo,representado por René Descartes, entende que a razão pode encontrar em si mesma, pelo trabalho analítico, diversos conteúdos preexistentes, independentes da experiência dos cinco sentidos. Além disso, para o racionalismo, algumas noções fundamentais do conhecimento já nascem com o sujeito. I, III e IV estão corretas.
e. I, II, III, IV e V estão corretas.
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A resposta correta é: I, III e IV estão corretas..
Questão 1
Para entendermos um pouco mais a mentalidade mítica, devemos perguntar: Qual o papel (função) do mito? Como o mito funciona (suas características)? Como toda forma de conhecimento (modos de ver o mundo), o homem, ao produzir mitos, ou seja, a consciência mítica, procura:
I. Dar sentido à vida.
II. Explicar as origens do Universo.
III.O homem não comanda sua própria ação.
IV. É aquela que não encara a verdade real.
V. Consolidar e justificar as práticas sociais.
As afirmações corretas se encontram nas alternativas:
Escolha uma:
a. I, IV e V.
b. I, II e III.
c. III, IV e V.
d. II, III e IV
e. I, II e V.
Gabarito comentado: A alternativa correta (I, II e V). *sentido à vida; ordenar as relações entre si e o Universo, geralmente sacralizado (divinizado), e entre os fenômenos deste; * justificar e consolidar práticas sociais (relações de trabalho, casamento, condutas e posições sociais etc.); *“explicar” as origens do Universo, dos seres vivos e de práticas sociais estabelecidas.
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A resposta correta é: I, II e V..
Questão 3
De acordo com as filosofias de Platão e Sócrates acerca da educação intelectual, marque a alternativa que contém as proposições corretas.
I.O método dialético possibilita ao sujeito uma aproximação das coisas em si, ou seja, o permite ir além das ideias. Posto que permite correções de erros espontâneas e maior fidelidade que a escrita ou pintura, por exemplo.
II.Tanto mestre quanto discípulo adotam uma postura “sou responsável pelo que digo, não pelo que ouves”.
III.Platão propõe que nem todos compreendem um conteúdo de uma mesma maneira. E, para isso, propõe explicações alternativas com mitos e alegorias.
IV.Sócrates já ensaiava modelos de um “professor” facilitador, posto que estimulava seus discípulos a se conhecerem sem lhes dar respostas prontas.
Estão corretas:
Escolha uma:
a. III e IV estão corretas.
b. I, III e IV estão corretas.
c. I, II e IV estão corretas.
Gabarito: Alternativa correta: O método dialético possibilita ao sujeito uma aproximação das coisas em si; Platão propõe que nem todos compreendem um conteúdo de uma mesma maneira. E, para isso, propõe explicações alternativas com mitos e alegorias; Sócrates já ensaiava modelos de um “professor” facilitador, posto que estimulava seus discípulos a se conhecerem sem lhes dar respostas prontas. Todavia, ambos propõem a responsabilidade do sujeito pelo que fala e o que transmite.
d. I, II, III e IV estão corretas.
e. I e II estão corretas.
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A resposta correta é: I, III e IV estão corretas..
Questão 6
Leia a citação de Maria Lúcia de Arruda Aranha, sobre a pedagogia de Rousseau.
“É portanto delicada a função do professor na pedagogia rousseauniana. Se não deve impor o saber à criança, tampouco pode deixá-la no puro espontaneísmo. Afinal, ela deve aprender a lidar com os próprios desejos e a conhecer os limites para se tornar um indivíduo adulto dono de si mesmo ” (2006, p. 209)
Escolha uma:
a. Relaciona a pedagogia de Rousseau, que se refere as emoções e desejos, à concepção ambientalista, que se refere ao meio espontâneo que a criança se desenvolve.
b. Compreende que mudanças no comportamento podem ser provocadas por uma análise de consequências ou por resultados que o meio produz de forma desorganizada.
c. Crítica a pedagogia de Rousseau, pois revela a grande complexidade que se estabelece entre teoria e prática, quando o tema é a educação.
d. Para Rousseau, a razão e os sentimentos deveriam sempre permanecer sob o controle da “liberdade bem guiada”.
Gabarito: Alternativa correta: Aranha, critica a pedagogia de Rousseau, pois revela a grande complexidade que se estabelece entre teoria e prática, quando o tema é a educação.
e. Explica que o comportamento observável da criança é como o seu raciocínio, seus desejos e fantasias.
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A resposta correta é: Crítica a pedagogia de Rousseau, pois revela a grande complexidade que se estabelece entre teoria e prática, quando o tema é a educação..
Questão 7
Segundo Reale e Antisseri (2004, p. 9):
A renascença representou grandioso fenômeno de regeneração e de reforma espiritual, em que a volta aos antigos significou revivescência das origens, retorno aos princípios autênticos, e a imitação dos antigos revelou-se como o caminho mais eficaz para recriar e regenerar a si mesmos.
O Renascimento proporcionou um intenso desenvolvimento, mas no que se refere ao domínio da Educação, é possível afirmar:
Escolha uma:
a. Todos tiveram acesso ao ensino.
b. Favoreceu as famílias da vida rural.
c. Na Educação não houve transformação.
d. O ensino dirigiu-se a plebe..
e. O ensino permaneceu restrito às elites.
Segundo Reale e Antisseri (2004, p. 9): A renascença representou grandioso fenômeno de regeneração e de reforma espiritual, em que a volta aos antigos significou revivescência das origens, retorno aos princípios autênticos, e a imitação dos antigos revelou-se como o caminho mais eficaz para recriar e regenerar a si mesmos. Nesse ambiente de efervescência intelectual, surgiram grandes descobertas, em todos os campos do saber humano. O Renascimento proporcionou um intenso desenvolvimento das artes, da engenharia, da literatura, dos estudos matemáticos e da reflexão filosófica. Esse grande estímulo ao conhecimento humano teve influências para a educação. A invenção da imprensa, por J. Gutenberg, permitiu maior difusão dos livros, antes restritos às cópias manuais. O pensamento humanista trouxe para a educação mais preocupação com o corpo, com o estudo das artes e com o desenvolvimento da reflexão filosófica. Mas, no que se refere ao domínio da educação, o ensino permaneceu restrito às elites, dirigindo-se ao clero, à nobreza e a partes da burguesia.
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A resposta correta é: O ensino permaneceu restrito às elites..
Questão 8
Correto
No que se refere à Educação, a imagem naturalista científica do homem apresenta alguns pressupostos teóricos de grande importância como a “Concepção mecanicista do corpo humano”. Sobre esse aspecto teórico, a alternativa correta é:
Escolha uma:
a. A estratégia da perspectiva naturalista e analítica, ou seja, tende a fragmentar a existência humana em diversas partes.
b. As ciências avançam ao conseguirem analisar isoladamente seus objetos.
c. Já no início da Modernidade, Descartes passa a compreender o corpo como uma máquina natural, cujo funcionamento depende unicamente de sua estrutura fisiológica, sem a necessidade da interação da alma.
Gabarito: Alternativa correta letra: Já no início da Modernidade, Descartes passa a compreender o corpo como uma máquina natural, cujo funcionamento depende unicamente de sua estrutura fisiológica, sem a necessidade da interação da alma. Sobre a Concepção mecanicista do corpo humano: Já no início da Modernidade, Descartes passa a compreender o corpo como uma máquina natural, cujo funcionamento depende unicamente de sua estrutura fisiológica, sem a necessidade da interação da alma. A perspectiva naturalista rejeita a concepção cartesiana do homem como substância metafísica (espirito ou alma), mas aproveita essa ideia do corpo humano como uma espécie de autômato natural, guiado unicamente pelas leis físico-químicas, reveladas pela ciência. A educação, portanto, também precisa se dirigir ao corpo e desenvolvê-lo a partir de técnicas.
d. A partir da observação metódica e experimental, passa-se a conhecer a sequência de causas que desencadeiam o fenômeno.
e. A ciência é capaz de prever e controlar fenômenos naturais devido ao seu caráter sistemático.
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A resposta correta é: Já no início da Modernidade, Descartes passaa compreender o corpo como uma máquina natural, cujo funcionamento depende unicamente de sua estrutura fisiológica, sem a necessidade da interação da alma..
Questão 9
É bastante evidente o caráter naturalista da concepção pedagógica de Spencer. De acordo com seu pensamento, somente a ciência é capaz de proporcionar os meios adequados para uma educação efetiva, que prepare o educando para os novos tempos e os desafios da vida prática. Segundo esse pensador a prática educativa:
Escolha uma:
a. Deve ser pensada em termos de adaptação à vida. Levando em conta a posição do homem como ser vivo na cadeia evolutiva.
b. Deve ser pensada como ação programada, deve manter um rigoroso controle de seus procedimentos e resultados, com vistas a alcançar os objetivos originalmente propostos e tradicionalistas.
c. Deve ser pensada de forma a formular no campo da biologia a revolucionária teoria da evolução das espécies.
d. Deve ser pensada de modo que a ação pedagógica pode exercer um controle do ambiente escolar, a fim de determinar resultados e comportamentos sociológicos.
e. Deve ser pensada de forma tradicional que na pedagogia surgem as diferentes especificidades ligadas a psicologia, a antropologia e a filosofia.
Gabarito: Alternativa correta: deve ser pensada em termos de adaptação à vida. Levando em conta a posição do homem como ser vivo na cadeia evolutiva. Para Spenser o objetivo central do ensino é a autopreservação, ou seja, o desenvolvimento das habilidades individuais que permitem estender a vida pelo maior tempo possível. Spencer associa o evolucionismo a sua pedagogia. Seguindo os parâmetros da teoria evolucionista, sua proposta pedagógica prevê um processo educacional gradativo, que possa acompanhar passo a passo o desenvolvi mento das aptidões e capacidades do aluno, sempre com o apoio das diferentes ciências.
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A resposta correta é: Deve ser pensada em termos de adaptação à vida. Levando em conta a posição do homem como ser vivo na cadeia evolutiva..
Questão 10
O conceito de pedagogia tradicional é usado para designar a reunião de certas tendências assimiladas pela educação brasileira ao longo da história, o ensino religioso foi uma constante no desenvolvimento inicial da educação brasileira. No que era baseada a pedagogia jesuítica?
É correto o que se afirma em:
Escolha uma:
a. A pedagogia jesuítica era baseada em um caráter prático, ligado à pesquisa, à experimentação e às atividades manuais.
b. A pedagogia jesuítica era baseada na disciplina rígida, na exposição verbal e na memorização de conteúdos por meio da repetição.
c. A pedagogia jesuítica era baseada na exposição escrita e não se usava a memorização de conteúdos.
d. A pedagogia jesuítica era baseada em uma disciplina maleável, flexível, livre, na exposição verbal e na memorização de conteúdos por meio da repetição.
e. A pedagogia jesuítica adota a concepção de instrução programada, baseada nas teorias behavioristas do comportamento.
Gabarito: Alternativa correta: A pedagogia jesuítica era baseada na disciplina rígida, na exposição verbal e na memorização de conteúdos por meio da repetição.
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A resposta correta é: A pedagogia jesuítica era baseada na disciplina rígida, na exposição verbal e na memorização de conteúdos por meio da repetição..
Questão 1
Parte superior do formulário
O movimento da Escola Nova consistiu em uma ampla tentativa de renovação da pedagogia tradicional. Suas origens se deram na Europa e nos Estados Unidos com a crítica à perspectiva essencialista e ao academicismo abstrato do ensino tradicional. Um de seus maiores teóricos foi o filósofo pragmatista americano John Dewey .Seguindo as colocações de John Dewey quais seriam os contrastes da Escola Nova versus Pedagogia Tradicional?
É correto o que se afirma em:
Escolha uma:
a. Em contraste com a pedagogia tradicional, observa-se a valorização do professor em detrimento da importância do aluno e da construção de seu conhecimento.
b. Em contraste com a pedagogia tradicional, o propósito fundamental das ideias de John Dewey era o de deslocar o foco do processo de aprendizagem para a figura do aluno e para a dimensão prática do conhecimento, remodelando o ambiente escolar.
Gabarito – Alternativa correta: Em contraste com a pedagogia tradicional, o propósito fundamental das ideias de John Dewey era o de deslocar o foco do processo de aprendizagem para a figura do aluno e para a dimensão prática do conhecimento, remodelando o ambiente escolar.
c. Segundo as colocações de John Dewey não podemos verificar contrastes entre a Escola Nova e a Pedagogia Tradicional.
d. Em contraste com a pedagogia tradicional, o propósito fundamental das ideias de John Dewey era de promover o ensino com ênfase na memorização e repetição dos conteúdos, sendo o professor o protagonista do processo.
e. Em contraste com a pedagogia tradicional, o propósito fundamental das ideias de John Dewey era o de informatizar as escolas , remodelando o ambiente escolar.
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A resposta correta é: Em contraste com a pedagogia tradicional, o propósito fundamental das ideias de John Dewey era o de deslocar o foco do processo de aprendizagem para a figura do aluno e para a dimensão prática do conhecimento, remodelando o ambiente escolar..
Questão 2
Estudos mostram que o nascimento da filosofia se deu com o trabalho de muitos pensadores. Eles buscavam entender a existência de todas as coisas. Dentre os filósofos, um grupo se destacou por apresentar ideias voltadas para a formação educacional. Eles propuseram uma educação intelectual desligada da educação do corpo, foram os primeiros a sintetizar um currículo educacional composto de gramática, retórica, dialética e, na linha dos pitagóricos, aritmética, geometria, astronomia e música. Tal proposta foi a precursora da tradicional divisão das Sete Artes Liberais que, na Idade Média, foi a base do currículo escolar dividido em Trivium e Quadrivium. Diante dessas informações, assinale a alternativa que aponta para os responsáveis pelas ideias do enunciado da questão:
Escolha uma:
a. Os Romanos.
b. Os pós-socráticos.
c. Os sofistas.
Os sofistas.
d. Os aristotélicos.
e. Os pré-socráticos.
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A resposta correta é: Os sofistas..
Questão 3
Leia a citação de Dermeval Saviani (1973).
“Com efeito, se a filosofia é realmente uma reflexão sobre os problemas que a realidade apresenta, entretanto ela não é qualquer tipo de reflexão. Para que uma reflexão possa ser adjetivada de filosófica, é preciso que se satisfaça uma série de exigências que vou resumir em apenas três requisitos: a radicalidade, o rigor e a globalidade. Quero dizer, em suma, que a reflexão filosófica, para ser tal, deve ser radical, rigorosa e de conjunto. ”
A citação acima diz respeito a:
Escolha uma:
a. Uma definição da realidade do estudo do triênio.
b. Nenhuma das alternativas acima.
c. Uma definição do que é Filosofia.
Gabarito: Alternativa correta: A citação de Dermeval Saviani (1973): “Com efeito, se a filosofia é realmente uma reflexão sobre os problemas que a realidade apresenta, entretanto ela não é qualquer tipo de reflexão. Para que uma reflexão possa ser adjetivada de filosófica, é preciso que se satisfaça uma série de exigências que vou resumir em apenas três requisitos: a radicalidade, o rigor e a globalidade. Quero dizer, em suma, que a reflexão filosófica, para ser tal, deve ser radical, rigorosa e de conjunto” Diz respeito a uma definição do que é Filosofia.
d. Uma definição do que se almeja alcançar do saber.
e. Uma definição do que é Educação.
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A resposta correta é: Uma definição do que é Filosofia..
Questão 4
Entre os mais destacados sofistas estudados na Disciplina de Filosofia da Educação, dois deles despontaram com as seguintes afirmações: (a) "o homem é a medida de todas as coisas, das que são como são e das que não são como não são”; (b) “nada existe que possa ser conhecido; se pudesse ser conhecido não poderia ser comunicado; e se pudesse ser comunicado não poderia ser compreendido". A partirdos textos estudados, e das videoaulas, quais são esses dois sofistas? Aprecie as opções de respostas apresentados, e identifique aquela que traz a resposta à questão.
Escolha uma:
a. Anaximes e Anaximandro.
b. Protágoras de Abdera e Górgias de Leontinos.
c. Aristóteles e Renné Descartes.
d. Tales de Miletto e Protágoras.
Gabarito comentado: A alternativa correta (Protágoras de Abdera e Górgias de Leontinos). Foi Protágoras de Abdera quem afirmou que "o homem é a medida de todas as coisas..."; e foi Górgias de Leontinos quem afirmou que "nada existe que possa ser conhecido...". São dois filósofos, com duas teorias, essenciais para o estudo da Filosofia da Educação, e que muito têm contribuido para o aprimoramento da discussão e da reflexão.
e. Sócrates e Platão.
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A resposta correta é: Protágoras de Abdera e Górgias de Leontinos..
Questão 5
O intenso debate filosófico entre racionalistas e empiristas, a ascensão da classe burguesa e as disputas entre a Reforma Protestante e a Contrarreforma. Como resultado de todas essas mudanças, surgiu, no século XVIII, o Iluminismo.
A partir dessa situação, é possível afirmar que o Iluminismo:
Escolha uma:
a. Um movimento filosófico de exaltação da razão humana, voltado para o progresso e para o desenvolvimento da cultura.
Gabarito comentado: A alternativa correta (Um movimento filosófico de exaltação da razão humana, voltado para o progresso e para o desenvolvimento da cultura). As grandes transformações no modo de vida e no pensamento europeu iniciadas no Renascimento fizeram do século XVII um período histórico turbulento, marcado por diversas polêmicas. Entre elas, o atrito entre a Revolução Científica e os dogmas da Igreja, o intenso debate filosófico entre racionalistas e empiristas, a ascensão da classe burguesa e as disputas entre a Reforma Protestante e a Contrarreforma. Como resultado de todas essas mudanças, surgiu, no século XVIII, o Iluminismo, um movimento filosófico de exaltação da razão humana, voltado para o progresso e para o desenvolvimento da cultura. Em seus traços gerais, os iluministas se dedicaram a elaborar uma defesa e um elogio do conhecimento científico e da confiança na razão humana como principal instrumento de progresso e libertação do homem. O Iluminismo consistiu em um movimento complexo, não circunscrito a apenas uma filosofia ou doutrina. Antes, trata-se de um conjunto de ideais difundidos por toda a Europa e motivados por elementos distintos. A prerrogativa do uso crítico e livre da razão buscava rejeitar qualquer tipo de imposição cultural mantida como herança do passado, seja pela filosofia, pela religião ou pelos costumes. Para o nosso presente estudo, vamos nos concentrar em dois elementos presentes nas ideias de vários pensadores iluministas: a oposição à metafísica tradicional e a luta pela educação laica e de responsabilidade do Estado.
b. América do Sul liderou o processo de desenvolvimento desta mentalidade.
c. Movimento conhecido como o “Século da Escuridão”.
d. Um movimento filosófico que não se desenvolveu plenamente.
e. O Iluminismo foi marcado por uma ênfase no método irracional e social.
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A resposta correta é: Um movimento filosófico de exaltação da razão humana, voltado para o progresso e para o desenvolvimento da cultura..
Questão 6
As novas imagens do homem ganham vida a partir do século XIX. Para ter essa compreensão, necessita-se além de ter em mente o desenvolvimento das ideias filosóficas, outros eventos históricos. Marque a alternativa que aponta tais eventos.
Escolha uma:
a. Revolução industrial e a perspectiva Histórico-crítica.
b. Revolução industrial e o Naturalismo Científico.
c. Revolução Industrial e o papel sócio político da educação.
d. Revolução Industrial e o desenvolvimento inicial do capitalismo mercantil.
Gabarito: Alternativa correta letra: Revolução Industrial e o desenvolvimento inicial do capitalismo mercantil. Para compreender as novas imagens do homem que ganham vida a partir do século XIX, e preciso ter em mente não apenas o desenvolvimento das ideias filosóficas, mas uma série de outros eventos históricos, como a Revolução Industrial e o desenvolvimento inicial do capitalismo mercantil. Essas ideias nos abrem a mente, para uma melhor compreensão do homem, como ser atuante na natureza, mas também temos a contribuição da Revolução Industrial e do capitalismo, que mostram outro tipo de homem, ou seja, o homem que trabalha nas indústrias para seu sustento, e também devemos considerar o capitalismo que influenciou muito nessa imagem de homem que temos hoje.
e. Revolução industrial e a Antropologia Filosófica.
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A resposta correta é: Revolução Industrial e o desenvolvimento inicial do capitalismo mercantil..
Questão 7
Quando se busca definir o termo Filosofia, se faz necessário observar a epistemologia da palavra. Nesta, encontramos dois radicais gregos: philos e sophia. O primeiro podemos traduzir por amigo apaixonado; o segundo, por sabedoria. Assim, a Filosofia seria a amizade pela sabedoria, a paixão pela sabedoria. Isso remete a busca pelo saber. Entretanto, assim como as definições do senso comum, esta não dá conta, propriamente, de uma definição mais técnica do termo Filosofia, pois um cientista ou mesmo um religioso podem ser apaixonados por determinado saber e buscar, constantemente, meios para dar conta desse saber, seja esta a explicação de um fenômeno natural, seja em relação ao sagrado. De acordo com o enunciado apresentado, sobre o assunto FILOSOFIA é correto afirmar que:
Escolha uma:
a. O conhecimento filosófico é semelhante ao teológico, pois ambos procedem da ciência moderna.
b. O radical sophia é compreendido como amigo apaixonado.
A Filosofia seria a amizade pela sabedoria, a paixão pela sabedoria, pois os dois radicais gregos: philos e sophia traduzem. O primeiro por amigo apaixonado e o segundo, por sabedoria.
c. O saber filosófico é fruto do saber teológico.
d. A Filosofia seria a amizade pela sabedoria, a paixão pela sabedoria.
e. A Filosofia é fruto do raciocínio lógico e matemático.
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A resposta correta é: A Filosofia seria a amizade pela sabedoria, a paixão pela sabedoria..
Questão 8
Analise as frases abaixo e marque a alternativa correta.
O pensamento Humanista é de suma importância para a Pedagogia, mediante a suposição de capacidade desde seus primórdios.
PORQUE
Em dado momento, na ascensão do Capitalismo – com as vendas e trocas, observou-se maior valorização das obras e feitos humanos. Entra-se em uma tendência ao enaltecimento de tudo que o homem é capaz de fazer.
Escolha uma:
a. A primeira frase está incorreta e a segunda correta.
b. Ambas as frases estão corretas, mas a segunda não justifica corretamente a primeira.
c. Ambas as frases estão incorretas.
d. Ambas as frases estão corretas e a segunda é uma justifica corretamente a primeira.
Gabarito: Alternativa correta: O pensamento Humanista é de suma importância para a Pedagogia, mediante a suposição de capacidade desde seus primórdios. Isso, porque em dado momento, na ascensão do Capitalismo – com as vendas e trocas, observou-se maior valorização das obras e feitos humanos. Entra-se em uma tendência ao enaltecimento de tudo que o homem é capaz de fazer. Ambas as frases estão corretas e a segunda é uma justifica corretamente a primeira.
e. A primeira frase está correta e a segunda incorreta.
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A resposta correta é: Ambas as frases estão corretas e a segunda é uma justifica corretamente a primeira..
Questão 9
Analise o conceito abaixo:
“É usado para designar a reunião de certas tendências assimiladas pela educação brasileira ao longo da história, até as primeiras décadas do século XX. Boa parte dessas tendências provém da tradição do ensino católico, presente desde os primórdios da colonização portuguesa até o período republicano. Os alunos tinham todo o seu tempo ocupado por um intenso regime de estudos, marcado pela ênfase à obediência, sob pena de castigos corporais. As aulas consistiam na leitura dos textosdidáticos pelo professor, seguida pela explicação expositiva, pelos exercícios de leitura, memorização e repetição do conteúdo abordado em cada aula.”
Marque a alternativa a que se refere este conceito:
Escolha uma:
a. Escola Nova.
b. Pedagogia Tecnicista.
c. Pedagogia Assistencialista.
d. Pedagogia Renovada.
e. Pedagogia Tradicional.
Gabarito – Alternativa correta – Pedagogia Tradicional.
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A resposta correta é: Pedagogia Tradicional..
Questão 10
Sócrates, filósofo conhecido até os dias de hoje, não era um sábio, mas um amigo da sabedoria, ou seja, alguém que buscava a sabedoria. Ele costumava dizer que nada ensinava aos outros, mas procurava ajudar as pessoas a buscarem no interior de si mesmas o conhecimento que tinham.
Assinale a alternativa que complementa o pensamento de Sócrates.
Escolha uma:
a. Mostrando uma perspectiva essencialista ou metafísica, pois revelava uma concepção inatista do conhecimento.
Gabarito: Alternativa correta: Sócrates costumava dizer que nada ensinava, mas procurava ajudar as pessoas a buscarem no interior de si mesmas o conhecimento que tinham. Tal perspectiva é claramente essencialista ou metafísica, pois revela uma concepção inatista do conhecimento: de alguma forma nossa alma já traz – antes mesmo de nosso nascimento, que corresponde ao estabelecimento de uma relação corpo-alma, matéria-espírito – o conhecimento do Bem, do Justo e do Belo. Entretanto, tal conhecimento se encontra adormecido.
b. Dessa forma, é preciso pensar bem para viver bem.
c. Trazendo a reflexão filosófica para um domínio centrado no meio social e em suas questões.
d. Destacando que as certezas que tinham sobre o conhecimento, são apenas opiniões parciais, pois o conhecimento está em cada um.
e. Trazendo que o conhecimento nada mais é do que uma lembrança vivida em sociedade.
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A resposta correta é: Mostrando uma perspectiva essencialista ou metafísica, pois revelava uma concepção inatista do conhecimento..
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