PLANO de ação lidia

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PLANO DE AÇÃO
	Tema: A leitura no cotidiano escolar.
	Local: Escola Educar Positivo
	Data de execução: 29/10/2018
	Tempo Previsto: 2 horas
	Público: Alunos da pré-escola e professora da turma.
	Responsáveis pela aplicação: Lidia Maria Borges da Silva 
	JUSTIFICATIVA
	OBJETIVOS
	PROCEDIMENTOS
	AVALIAÇÃO
	REFERÊNCIAS
	
O tema abordado faz-se necessário devido a sua tamanha importância para as crianças em todas as fases escolares, assim, trabalhar com leitura desde a Educação Infantil irá ajudar as crianças a devolver o gosto pela leitura.
	OBJETIVO GERAL: - Despertar o prazer da leitura e aguçar o potencial cognitivo e criativo do aluno.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: - Mostrar a importância da leitura na Educação Infantil
- Desenvolver no aluno o gosto pela leitura. - Possibilitar a vivência de emoções, o exercício da fantasia e da imaginação.
	- Organizar as crianças em círculo, no tapete;
- Apresentação dos estagiários para a turma;
-Começar com uma conversa descontraída;
- Representação teatral da historia escolhida;
-Questionamento sobre a diferença da nossa historia, com a versão que eles conheciam; o que acharam e principalmente sobre a importância que a leitura tem e terá futuramente em suas vidas;
-Avaliação;
	
	 A avaliação será realizada a partir da participação das crianças e a compreensão da importância da leitura no dia- a -dia, com auxilio da Professora Regente;
	AM, SELMA. A importância da leitura de textos na Educação Infantil.
http://www.webartigos.com/artigos/a-importancia-da-contacao-de-historias-desde-a-infancia/126626/
	DESCRIÇÃO DOS PROCEDIMENTOS
	
Primeiro: organizar as crianças no tapete, mediante uma conversa informal questionar as crianças o contacto que eles têm com a leitura, se seus pais o alguém leem para eles e principalmente se eles gostam de ouvir historinhas.
Iremos trabalhar com as historinhas, onde iremos fazer encenações.
Depois da representação, questionamos as crianças sobre as duas versões da historia, e qual elas gostaram mais, se gostaram de ouvir a historia de uma forma diferente, o que entenderam e principalmente a importância da leitura agora e futuramente. Encerramos nossa aula com a degustação de um bolo de cenoura junto com as crianças e a professora.
PLANO DE AÇÃO
	Tema: A leitura no cotidiano escolar.
	Local: Escola Educar Positivo
	Data de execução: 01/11/2018
	Tempo Previsto: 2 horas
	Público: alunos do 5º ano e professora da turma.
	Responsáveis pela aplicação: Lidia Maria Borges da Silva
	JUSTIFICATIVA
	OBJETIVOS
	PROCEDIMENTOS
	AVALIAÇÃO
	REFERÊNCIAS
	A preferência por esse tema se faz necessário devido a sua grande importância para as crianças e sua jornada escolar, em função da alta necessidade de termos bons leitores no futuro, ensinando desde o princípio, as crianças terão mais vontade e interesse em ler bons livros, se tornaram alfabetizados mais rápidos e terão mais facilidade na aprendizagem. 
	OBJETIVO GERAL: - Buscar a maneira de estimular o prazer pela leitura, oferecer oportunidades de leituras variadas que serão fundamentais no processo de alfabetização. 
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 
- Mostrar a importância da leitura;
- Promover o desenvolvimento da imaginação e a criatividade;
- Desenvolver a oralidade e a escrita;
- Expressar-se por meio de desenhos, pinturas e colagens;
- Estimular a socialização;
Incentivar o hábito da alimentação saudável; 
	- Organizar as crianças em círculo, no tapete;
- Apresentação dos estagiários para a turma;
-Começar com uma conversa descontraída sobre hábitos de alimentação;
 - Questionamento sobre o que e ser vegetariano, que tipos de vegetais, frutas e legumes conhecem, - Alimentação saudável: fazer uma investigação sobre alimentação do dia-a-dia, e confeccionar uma tabela com o cardápio diário de cada aluno, através de desenhos recortes, etc.
-Avaliação
	- A avaliação se dará por meio da observação, participação e compreensão dos alunos com relação às atividades propostas, com ajuda da professora regente;
	http://escolamedioz.blogspot.com.uy/2011/08/plano-de-aula-da-professora-jocimara_20.html
	DESCRIÇÃO DOS PROCEDIMENTOS
	
Primeiro: organizar as crianças no tapete, mediante uma conversa informal questionar as crianças sobre hábitos de alimentação.
Lemos a historinha: Os três porquinhos e o lobo vegetariano. Questionamos o que e ser vegetariano e os tipos de verduras, frutas e legumes que eles conhecem. Começamos uma conversa sobre hábitos alimentar, e pedimos que cada aluno construa um cardápio de sua alimentação diária, da forma que ele quiser, o seja mediante desenho, colagem, recorte, pintura, etc.
Indicamos que mediante esta historia não solo eles aprenderam a importância de ler e ter uma boa compreensão e interpretação do conhecimento passado através de uma simples historinha, como também, conheceram a importância de uma alimentação saudável. E que ter o hábito da leitura no solo serve para aprender como também para entreter. 
PLANO DE AÇÃO
	Tema: A leitura no cotidiano escolar.
	Local: Escola Educar positivo
	Data de execução: 29/10/2018
	Tempo Previsto: 2 horas
	Público: Alunos do 8º
	Responsáveis pela aplicação: Lidia Maria Borges da Silva
	JUSTIFICATIVA
	OBJETIVOS
	PROCEDIMENTOS
	AVALIAÇÃO
	REFERÊNCIAS
	
Saber ler e escrever é uma capacidade indispensável para que o indivíduo se integre à sociedade da qual faz parte. Freire (1998) trata da interação do sujeito no mundo em que vive como fundamental para sua formação. Ler e escrever podem ser vistos como condições essenciais nesse processo.
O aluno deve perceber que a leitura é o instrumento chave para alcançar as competências necessárias a uma vida de qualidade, produtiva e com realização.
	OBJETIVO GERAL:
 - Inserir as crianças no mundo da leitura significativa proporcionando situações diversificadas de leitura (escrita), na busca de sanar dificuldades encontradas no cotidiano escolar nas diversas áreas de conhecimento. 
 OBJETIVOS ESPECÍFICOS: - Oferecer diversos tipos de leituras às crianças
- Propiciar ao aluno condições para desenvolver a habilidade futura de produzir textos e leituras coerentes.
- Mostrar aos alunos que a leitura se fará presente em suas vidas, ate mesmo quando não estiverem na escola. E que o habito de ler é muito importante em qualquer profissão que desejarem seguir quando forem adultos.
	- Organizar as crianças em na sala de vídeo;
- Apresentação dos estagiários para a turma;
-Começar com uma conversa descontraída sobre hábitos de leitura, se eles gostam de ler, o que pensam sobre a leitura, e qual a importância dela em nossa vida;
-Passar na data show os vídeos: “A menina que odiava os livros” e “A importância da leitura”;
 - Questionamento sobre o que acharam dos vídeos, e se muda o pensamento que eles tinham com respeito à leitura; 
 - Baseados no novo conceito desenvolvido pela leitura, pedir a turma a elaboração de um painel de leitura, onde será colocada uma reflexão, 
pensamento, orientação, etc. que eles acharem convenientes para não esquecer o aprendido e também motivar as outras crianças a desenvolver o gosto pela leitura;
-O trabalho será colocado no mural da escola, ao alcance de todos os alunos; 
-Avaliação 
	- A avaliação se dará por meio da observação, participação, compreensão e produção dos alunos com relação às atividades propostas, com ajuda da professora presente em sala;
	http://www.webartigos.com/artigos/a-importancia-da-literatura-infantil-no-processo-de-ensino-e-aprendizagen/88910/
FREIRE, P. A importância do ato de ler. São Paulo: Cortez, 1998.
https://youtu.be/NnUAktM7eFY
https://youtu.be/geQl2cZxR7Q
	DESCRIÇÃO DOS PROCEDIMENTOS
	
Primeiro: organizar as crianças em na sala de vídeo, medianteuma conversa descontraída questionar as crianças sobre hábitos de leitura, se eles gostam de ler, o que pensam sobre a leitura, e qual a importância dela em nossa vida.
Passar na data show os vídeos: “A menina que odiava os livros” e “A importância da leitura”. Terminada a exposição questionamos as crianças sobre o que acharam dos vídeos, e se muda o pensamento que eles tinham com respeito à leitura.
Baseados no novo conceito desenvolvido pela leitura, pedimos a turma à elaboração de um painel de leitura, através de recortes, desenhos, pinturas, etc. onde será colocada uma reflexão, pensamento, orientação, etc. que eles acharem convenientes para não esquecer o aprendido e também motivar as outras crianças a desenvolver o gosto pela leitura; abrindo assim um leque infinito de possibilidades, ao mágico mundo da leitura, garantindo dessa forma a formação de futuras gerações leitoras.
PLANO DE AÇÃO
	Tema: A leitura no cotidiano escolar. 
	Local: Escola Educar Positivo 
	Data de execução: 30/10/2018
	Tempo Previsto: 2 horas
	Público: Alunos 1º ano do Ensino Médio
	Responsáveis pela aplicação: Lidia Maria Borges da Silva 
	JUSTIFICATIVA
	OBJETIVOS
	PROCEDIMENTOS
	AVALIAÇÃO
	REFERÊNCIAS
	O tema abordado é de suma importância para aluno em toda e qualquer fase do ensino, principalmente nesta etapa onde muitas são as suas duvidas, este se mostra presente em todas as matérias e se faz necessário no dia a dia do aluno na escola, como no seu futuro em um curso superior. 
	OBJETIVO GERAL: 
- Formar sujeitos incansáveis do conhecimento num processo de formação das futuras gerações. 
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
- Proporcionar ao indivíduo através da leitura, a oportunidade de alargamento dos horizontes pessoais e culturais, garantindo a sua formação crítica e emancipadora.
- Transformar a simples informação em interesse pelo conhecimento, formando cidadãos preparados para a ciência tecnológica. 
- Mostrar aos alunos que mantendo o habito de ler eles terão maior facilidade ao elaborar uma redação, e a compreender enunciados de questões complexas ate mesmo de vestibulares.
	- Apresentação dos estagiários para a turma;
- Distribuição de uma folha contendo dicas de como melhorar a escrita de uma redação;
- Explicação da importância da leitura para este processo;
- Convidar os alunos para formar três grupos e discutir ideias e temas sobre redação utilizando as dicas dadas;
- Elaboração de uma redação, a qual será lida por um representante de cada grupo;
-Avaliação 
	- A avaliação se dará por meio da observação, participação, compreensão e produção dos alunos com relação às atividades propostas, com ajuda da professora presente em sala;
	http://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/educacao/a-importancia-leitura-escrita.htm 
http://www.comoescreverumaboaredacao.com/2013/12/dicas-de-redacao.html
	DESCRIÇÃO DOS PROCEDIMENTOS
	
Primeiro: apresentamos-nos, depois conversamos com os alunos sobre a importância da leitura e a escrita, principalmente no grau escolar que se encontram, já que na brevidade iram a enfrentar o Enem o um vestibular, fase na qual o tema principal e mais importante, trata sobre a elaboração de uma boa redação.
Distribuímos uma folha contendo dicas para melhorar a elaboração de uma correta redação, incentivando também a pratica da leitura, já que dessa forma ela contribui muito na hora da escrita, alem de ampliar nosso vocabulário e de suma importância para evitar erros ortográficos.
Serão formados três grupos, os quais intercambiaram ideias e temas sobre redação, para assim dessa formar elaborar uma redação em conjunto, a qual será lida mediante um representante de cada grupo.