relatorio de estagio maternal

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FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA
LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
ROSANA ROSA DOS SANTOS-LOGIN: 160109344
CUIBA
2017
FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA
LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL 
Trabalho apresentado como requisito parcial para a atribuição de nota na disciplina de Estágio Supervisionado na Gestão Educacional, do curso de Licenciatura em Pedagogia da Faculdade Educacional da Lapa – FAEL.
Orientador: Prof. (a). Luana Espirito Santo Rangel.
ROSANA ROSA DOS SANTOS – LOGIN 160109344
CUIABA
2017
INTRODUÇÃO
O presente trabalho refere-se ao Relatório de Estágio Supervisionado na Educação Infantil, realizado no Colégio Prudente Campo.
O estágio supervisionado em educação infantil tem como objetivo:
Vivenciar processos de ensino e pesquisa na escola-campo/centro de educação infantil/creches, ou em outros espaços previamente aprovados, para que os alunos desenvolvam condições e convicções favoráveis à continuidade da sua formação.
Desenvolver conhecimentos, habilidades e atitudes relativas à profissão docente, considerando o contato direto com o campo de estágio e a formação teórica proporcionada pelo curso.
Educação Infantil é a fase que envolve crianças de 0 a 6 anos de idade, considerada a primeira etapa da Educação Básica. Seu objetivo é o desenvolvimento integral das crianças, ou seja, não apenas o cognitivo, mas também o físico e o soco emocional.
Esta fase está dividida em dois segmentos: creche (crianças de 0 a 3 anos) e pré-escola (crianças de 4 a 5 anos e 11 meses). A primeira infância é um período crucial na vida das crianças, é nesta fase que elas adquirem capacidades fundamentais para o desenvolvimento de habilidades que irão impactar na sua vida adulta, por isso, cuidar da Educação Infantil é cuidar do futuro das nossas crianças.
Mas a primeira etapa deste percurso orienta-se não para conteúdos ou o conhecimento formal. Antes de tudo, a educação infantil deve atuar sobre dois eixos fundamentais: a interação e a brincadeira. A proposta pedagógica e as atividades devem considerar estes eixos.
 Para a realização deste trabalho foram realizadas observações participantes na escola e em uma das turmas da mesma. Também foram planejados e aplicados 10 planos de aula com temas e conteúdos diversos, que envolveram a disciplinas de: Natureza, Sociedade, Matemática, Ética, Arte e Linguagem.
O texto deste relatório está subdividido da seguinte forma: esta Introdução, que apresenta de forma geral o conteúdo do trabalho; o desenvolvimento que apresenta a caracterização da instituição; a observação frente aos processos de inclusão, participação da turma, descrição da docência, e considerações finais.
DESENVOLVIMENTO 
Neste item do relatório serão apresentados os relatos de todas as etapas cumpridas no Estágio Supervisionado de Educação Infantil, articulando-se a descrição das observações e das ações realizadas com o referencial teórico pertinente a cada situação informada. A apresentação na escola foi o primeiro processo que realizei no estágio, conheci a escola, alguns alunos, aos alunos na sala onde realizei meu estagio e os professores da escola. O Projeto Politico Pedagógico da escola ele muito amplo, e condiz com a realidade da escola. A escola e adotada do processo de inclusão de alunos com necessidades especiais, e já estudam nesta escola alguns alunos. As ações de apoio ao professor docente da sala de aula do maternal foram muito importantes, foi a partir dai que comecei a desenvolver meus planos de aulas, conforme a orientação do professor. Foram desenvolvidos 10 planos de aulas, sobre temas simples conforme a realidade da sala de aula e da faixa etária. 
CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO
 A proposta pedagógica do Colégio Prudente Campos consiste na concepção sócia interacionista apresentando uma visão dialética como forma de entender o processo de desenvolvimento cognitivo dos indivíduos. A teoria sócia interacionista tem como foco de aprendizagem a interação. Segundo Lev Vygotsky, a aprendizagem acontece em contextos históricos, sociais e culturais. Deste modo, o conhecimento real do indivíduo é o início para o conhecimento potencial. O Colégio Prudente Campos ainda oferece aos seus alunos aulas dinâmicas e extracurriculares. O exemplo de: Xadrez.
 O Estágio Supervisionado na Educação Infantil foi realizado no Colégio Prudente Campo, que está situado na Rua F5, 09, Quadra 09, Parque Cuiabá, CEP: 78095339 Cuiabá – MT.
Número de funcionários e funções: 18 Professores, 01 professor de xadrez e caratê, 02 funcionário para serviços gerais, 01 porteiro, 01 diretor, 01 coordenador, 01 secretaria, e 01 rh.
Número de alunos atendidos e distribuição por turmas: 180 alunos no período matutino, que vai da 5° seria ate o 9° ano, 160 alunos no período da tarde que vai do maternal até a 4° serie, não há alunos no turno da noite.
Espaço físico: número de salas de aula 09, cozinha 01, banheiros 04, secretaria 01, cantina 01, quadra de poliesportiva 01, parquinho 01, parte do pátio e coberto. 
Relação da escola com as famílias: a relação de pais com a escola e muito boa, as reuniões são frequentes, e o numero de pais presente nas reuniões são ótimo.
Ludicidade: o colégio da muita importância ao Lúdico, e este ato e feito com muita frequência, exemplo disso são as aulas de xadrez e karate que acontece toda semana.
Avaliação: na sala de eu realizei meu estágio são aplicadas 4 avaliação ( linguagem, natureza, matemática, e arte), como e uma turma que não se tem muito que avaliar, pois e uma sala do maternal ( 3 a 4 anos).
Conselho de classe: o conselho de classe e realizado todo mês, onde participa os professores, diretor, coordenador.
A escola frente à Inclusão: O colégio está sempre a frente da Inclusão segundo o Projeto Politico Pedagógico, e os alunos com necessidades especiais são aceitos conforme a realidade da escolas, e conforme vão surgindo as necessidades os professores são treinados e capacitados, ou ate mesmo contratados profissionais.
2.2 INCLUSÃO NA ESCOLA ESTAGIADA
O colégio Prudente Campos faz uso de Inclusão de alunos com necessidades especiais, na escola há 2 alunos com laudos, no PROJETO POLITICO PEDAGOGICO da escola diz que serão aceitos qualquer alunos com necessidades especiais , dentro da realidade da escola. O colégio tem fácil acesso para estes tipos de situações, os professores são capacitados e tem toda estrutura pedagógica para cada situação. A relação do país com o professor e muito boa, pois os alunos com necessidades especiais são muito bem cuidados. Estes alunos são avaliados como os demais, claros há uma necessidade de um tempo maior.
2.3 OBSERVAÇÃO PARTICIPANTE DA TURMA
 A Rotina da sala de aula; sempre se inicia a aula com uma oração, musica infantil, depois fazer tarefas aplicadas pelo professor, no intervalo vai para o pátio ( 30 minutos), volta para a sala para fazer o lanche ( cada aluno traz seu lanche de casa), continuação da aula e tarefa, brincadeiras, termino da aula.
Organização dos cartazes; cartazes bem organizados, na altura dos pequenos, letras grandes, bem coloridos e diversificados para chamar a atenção dos alunos.
Organização das carteiras; são 2 mesas grande, com cadeiras para o tamanho das crianças.
Postura do professor; postura do professor e de um bom profissional
Metodologia utilizada; metodologia utilizada e bem simples , porem bem clara, utiliza de bastante reciclagem.
Materiais didáticos; utiliza os livros fornecidos pela escola, vídeos.
Planejamento (como a professora planeja suas aulas); planeja suas aulas sempre atentando para a faixa etária dos alunos, e sempre em sequencias.
Correção; a correção e feita em sala de aula juntamente com os alunos.
Avaliação: Os alunos são avaliados através de tarefas em sala de aula, e tarefas para casa e provas.
2.4 DESCRIÇÃODA DOCÊNCIA
No dia 18/09/2017, aplicou-se o plano de aula abordando o conteúdo identificar as partes da arvore: caule, raiz, folhas e flores. Que diz respeito à disciplina de Natureza e Sociedade, cujo objetivo era trabalhar a oralidade das crianças. Para motivação da aula cantamos a música da dona arvore (da Bia Bedran), Logo em seguida foi solicitado que as crianças sentassem, e foi dando o inicio da aula sobre o meio ambiente, exemplificando através de atitudes diárias a importância de cuidar dos locais que vivemos e os preservar. Foi exposto na sala de aula um cartaz com a imagem desenhada de árvore contendo suas divisões. Explicar como ela é dividida: raiz, caule folhas e frutos.  E em seguida colocar a música “Dona árvore” da Bia Bedran, e os alunos fizeram o movimento de uma arvore. Depois foi realizado um passeio pela escola observando as árvores, folhas e suas texturas. Os alunos recolham as folhas que encontrarem caídas no chão para a próxima  atividade. Os alunos escolheram cada um uma folha encontrada durante o passeio e foi coloca no meio de uma folha sulfite, em seguida, sobreposta uma outra folha de papel e foi instruído a passar com giz de cera deitado sobre ambas e observaram o desenho modelado da folha. O objetivo da aula foi alcançado com sucesso.
 
 No dia 18/09/2017, aplicou-se o plano de aula abordando o conteúdo identificar as partes do corpo humano que diz respeito à disciplina de Natureza e Sociedade, cujo objetivo era trabalhar a oralidade das crianças. Para motivação da aula cantamos a música da dona baratinha, logo em seguida foi iniciada uma sensibilização sobre as partes do corpo, foi colocada uma canção com os alunos a música que possibilitasse trabalhar as partes do corpo. Com a utilização de um espelho, propomos aos alunos que identifiquem partes de seu corpo, solicitado pela professora; foi realizado também uma brincadeira onde os alunos ficaram sentados um de frente ao outro, e a professora dizia em voz alta e clara os nome da parte do corpo onde o aluno deveria colocar a mão, aquele que não acertasse saia da brincadeira. Logo após a brincadeira foi colocado uma caixa de papelão com varias figuras do corpo humano e solicitado para que os alunos retirasse da caixa a parte do corpo que a professora falasse. O objetivo da aula foi alcançado.
 No dia 19/09/2017, aplicou-se o plano de aula abordando o conteúdo Grafismo; Equilíbrio e concentração que diz respeito à disciplina de Matemática, cujo objetivo Desenvolver o grafismo (trabalhando o desenho de círculos);Trabalhar o equilíbrio e a concentração através de atividades físicas. Para motivação A aula foi iniciada com uma oração, uma aluna que fez a oração ,e o restante foi acompanhado em voz alta, neste momento foi iniciado o desenvolvimento do grafismo ( trabalhando o desenho de círculos) .Todos sentaram em círculos e conversamos informalmente com os alunos, sobre como segurar um lápis e fazer movimentos circulares desenhando bolinhas. Colocamos um cartaz de papel pardo no chão da sala e pedimos que os alunos desenhassem círculos nele. Após todos terem desenhado, verificamos que os círculos tinha ficado de vários tamanhos e de muitas formas, foi explicados aos alunos que mesmo sendo assim de tamanhos diferentes eles ainda eram um circulo, levamos os alunos para passear no pátio da escolas para observar que em vários lugares se usam o círculos e que eles também tem vários tamanhos diferentes. Voltamos para sala de aula e foi dada tinta Guaxe colorida para que os alunos pintassem os círculos feitos por eles. O objetivo da aula foi alcançado.
 No dia 19/09/2017, aplicou-se o plano de aula abordando o conteúdo Respeito mútuo, que diz respeito à disciplina de Ética, cujo objetivo era Respeito mútuo, com os colegas e com as outras pessoas. Para motivação da aula cantamos a música Na sala de aula do maternal tem muita criança de 3 a 4 anos, as brigas e o desrespeito com o coleguinha são muito frequentes. Então a 4° aula foi desenvolvida sobre esta questão do repito com o próximo. Foi iniciado uma conversa sobre o que e respeitar o próximo, quais os benefícios e causas, foi exposto em sala de aula vídeos da turma da Monica em boas maneiras , cantamos uma musica de boas maneiras retirada do Youtube. O objetivo da aula não foi bem alcançado nos primeiros momentos, deveria ser ministrado, mas aulas sobre este assunto.
 No dia 20/09/2017, aplicou-se o plano de aula abordando o conteúdo Formas geométricas que diz respeito à disciplina de Matemática, cujo objetivo era Nomear e distinguir as formas geométricas (quadrado, retângulo, círculo e triangulo). Estimular a desinibição e o entrosamento entre as crianças. Desenvolver o raciocínio lógico, a psicomotricidade, a coordenação motora e a criatividade. Realizar um desenho a partir de elementos dados. Iniciamos a aula distribuindo blocos lógicos e deixamos que as crianças manuseiem e brincassem livremente com as formas. Organizámos os alunos em rodinha e conversamos sobre as formas geométricas planas (quadrado, retângulo, círculo e triangulo). Apresentamos uma forma de cada vez acompanhando com o dedo o contorno de cada uma. Foi orientado para que desenhem esse contorno com os dedos no ar. Ex: Este é o contorno de um quadrado, vamos desenhar esse contorno com o dedo no ar. Foram colocados alguns blocos lógicos dentro de um saquinho. Foi colocada uma venda nos olhos do aluno. A criança de olhos vendados retirava do saco uma forma , apalpava e tentar adivinhar o nome dessa forma. O objetivo da aula foi alcançado.
 No dia 20/09/2017, aplicou-se o plano de aula abordando o conteúdo Conhecer as cores primaria. Que diz respeito à disciplina de Arte, cujo objetivo era Identificar e nomear as cores primárias. Selecionar objetos classificando cores. Desenvolver o raciocínio lógico, a expressão oral, a coordenação motora, a percepção auditiva e visual da criança. Produzir trabalhos de arte, utilizando linguagem da pintura e da construção.. Para motivação da aula cantamos foi iniciado com a leitura de uma poesia “as cores”, a leitura foi bem devagar para que as crianças o Observassem e descrevessem as imagens apresentadas em cada trecho da poesia. Foi mostrado aos alunos que existem muitas cores diferentes e elas estão presentes no nosso dia a dia: nas roupas que vestimos, nas flores, nos alimentos que comemos etc. e foi incentivado para que as crianças também dessem exemplos de cores. Enfatizamos que o mais incrível é que todas essas cores são feitas com a mistura de apenas três: amarelo, azul e vermelho – as chamadas cores primárias , e foi mostrado aos alunos os cartões com as cores primarias. O objetivo da aula foi alcançado com êxito.
 No dia 21/09/2017, aplicou-se o plano de aula abordando o conteúdo Promover e consolidar hábitos de higiene (em especial das mãos). Que diz respeito à disciplina de Natureza, cujo objetivo era Criar condições para o aluno adquirir bons hábitos de higiene; Discutir as formas de higiene das mãos, corporal, bucal, etc.; Estimular para a prática correta de lavar as mãos, tomar banho, cortar as unha e cabelos; Adotar hábitos de autocuidado, respeitando as possibilidades e limites do próprio corpo. A aula foi iniciada com uma conversa sobre o que e higiene e foi criado condições para que os alunos refletissem sobre suas atitudes higiênicas. Foram orientados sobre como fazer para manter as mãos e o corpo limpo. Também foi orientado o porquê devo lavar as mãos, quando devo lavar e como lavar, foi colocado um cartaz com a forma correta de lavar as mãos e distribuídos produtos de higiene. Foi colocado uma bacia com água na sala de aula, os alunos foram levados para o pátio onde brincaram com terra, que pudessem sujar bem as mãos, ao retornarem para sala em fila, foram incentivados a lavar as mãos utilizado a água na bacia e sabão neutro e secar com papel toalha, após o termino da lavagem das mãos foi olhado cada mãos juntamentecom os demais alunos que que assim aprendessem quando uma mão ficou limpa ou suja. Sempre ressaltando a importância da higiene. O objetivo da aula foi alcançado com restrições, serão necessários, mas aulas sobre o conteúdo. 
 No dia 21/09/2017, aplicou-se o plano de aula abordando o conteúdo Ampliar repertório de palavras e histórias conhecidas. Construir frases e narrativas com base nas conversas sobre os livros. Entreter-se com leituras mais longas participando atentamente. Reconhecer e nomear alguns livros. Manipular o livro, folheando as páginas e fazendo referências às imagens. Cuidar do livro e valorizá-lo. Imitar o adulto lendo histórias que diz respeito à disciplina de Linguagem, cujo objetivo era Criar o hábito de escutar histórias. Favorecer momentos de prazer em grupo. Enriquecer o imaginário infantil Favorecer o contato com textos de qualidade literária. Valorizar o livro como fonte de entretenimento e conhecimento.. Para motivação da aula foi apresentado aos alunos livros com textos bem elaborados e ilustrações de qualidade. Foi preparado um espaço para que todos ficassem bem confortável de forma que todos pudessem ver o livro ,Foi Promovido conversas sobre os livros apresentados fazendo perguntas e descrições, Os alunos escolheram um livro para ler “ o porquinho que queria brincar”, a historinha foi lida bem devagar , destacando os personagens e retomando as partes que as crianças queriam ver de novo. O objetivo da aula foi alcançado.
 No dia 22/09/2017, aplicou-se o plano de aula abordando o conteúdo Arte de colagem livre que diz respeito à disciplina de Artes, cujo objetivo As atividades de colagem estimular a coordenação motora, a identificação das cores e muito mais. É importante que você use somente materiais que não ofereçam riscos às crianças, como uma cola de boa qualidade, não usar tesoura com pontas e também não deixar que as crianças coloquem nenhum dos materiais na boca. A 9° aula e sobre colagem livre, os alunos sentaram em seus lugares na sala de aula, foram distribuídos desenhos já impressos, papel crepom colorido e cola. Primeiro foi falado sobre o desenho já impresso que era uma flor, e que os alunos poderiam enfeitar com papel crepom colorido do jeito que eles queriam. Foi passado cola conforme a necessidade de cada desenho e foi distribuído papel crepom cordado em pedaços pequenos , na qual eles fizeram bolinhas e colaram em toda flor. Logo após foi distribuído uma folha em branco lápis , e solicitado que cada criança desenhasse o que queria, e foi dando lápis colorido para pintar. O objetivo da aula foi alcançado.
 No dia 22/09/2017, aplicou-se o plano de aula abordando o conteúdo DOS Numerais de 0 a 5 que diz respeito à disciplina de Matemática, cujo objetivo era Conhecendo os números (0, 1, 2, 3, 4, 5). Desenvolvimento da matemática através dos números. Para motivação da aula cantamos a música dos números, retirado do Youtube, foram distribuídos para os alunos diferentes quantidades de objetos, a frente da turma com os dedos para cima foi ensinado a contar primeiros os dedos de 1 a 5, depois foi ensinado a contar os objetos que estavam em cima da mesa. Foi feito a brincadeira do caracol, onde foi desenhado um caracol no chão e feito casinha no caracol e numerado, e as crianças colocaram brinquedos em cada casinha conforme o numero. O objetivo da aula não foi alcançado, serão necessários, mas aulas sobre o conteúdo.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Após a conclusão do estágio, foi possível perceber que nos futuros pedagogos temos a mudanças em nossas mãos e que devemos fazer a nossa parte, o processo de ensino aprendizagem deve acontecer de maneira contextualizada, utilizar a experiência que o aluno traz como bagagem para as aulas, deixar que o aluno expresse sua vivencia, pois o educando e educador tem que andar em uma via de mão dupla, em uma constante troca de conhecimento. O ensino aprendizagem é um processo que tem que ser desenvolvido dia a dia sem que haja aquela obrigatoriedade de um resultado imediato, como a memorização, e sim que obtenha um resultado de aprendizagem espontâneo e contextualizada com seu cotidiano.
 No decorrer da semana a cada dinâmica e atividade lúdica apresentada foi notável a mudança positiva do comportamento e a interação de todos. A partir da experiência no estágio, conclui que é de extrema importância valorizar cada estante vivenciado. É nessa experiência vivenciada que o acadêmico tem o primeiro contato com a realidade da sua futura formação, possibilitando uma reflexão crítica sobre a responsabilidade que o educador irá assumir na sua atuação profissional, possibilitando uma escolha e decisão, se é realmente essa profissão que quer exercer.
 O objetivo proposto para este Estágio foi aplicar 10 planos de aula na Educação Infantil (maternal), a maioria dos planos teve o objetivo alcançado, porém 2 deles não teve 100 % de êxito, o colégio e o professor da sala recebeu o estagio muito bem, porém as dificuldades foram muitas, por ser o primeiro estagio, houve a questão do nervosismo, e também em se tratando de crianças de 3 a 4 anos foi muito difícil prender a atenção deles.
Ser professor na educação infantil e muito bom, porém tem que ter um preparo muito bom, uma disposição para está a todo momento diversificando a metodologia de aulas, mas no final e muito bom ver a recompensa de tudo ter dado certo conforme o panejado.
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REFERÊNCIAS
Referência de Revistas: 
GUIA PRÁTICO PARA PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL. São Paulo: Edições lua das artes: 2014
Referência de Trabalho apresentado em evento em meio eletrônico:
https://pedagogiaaopedaletra.com/plano-de-aula-para-educacao-infantil-natureza-e-sociedade. Acesso /22/08/2017.
http://atividadeseinfantil.blogspot.com.br/2015/12/10-modelos-de-plano-de-aula-para.html. Acesso 22/08/2017.
http://mimoseencantodaeducacao.blogspot.com.br/2013/12/plano-de-aula-para-educacao-infantil.html/ . Acesso 22/08/2017.
http://professoraivaniferreira.blogspot.com.br/2015/10/projeto-higiene-para-educacao-infantil.html / Acesso 22/08/2017.
http://ensinar-aprender.com.br/2011/06/estimulando-linguagem-oral-plano-de.html/ . Acesso 22/08/2017.
https://pedagogiaaopedaletra.com/plano-de-aula-para-educacao-infantil-matematica/ . Acesso 22/08/2017.
ANEXO A – Ficha de Avaliação na Escola-campo
ANEXO B – Planos de Aula
PLANO DE AULA 01
	DATA DE APLICAÇÃO: 18/09/2017
	ESCOLA: Prudente Campos
	INTEGRANTES DA EQUIPE: Rosana Rosa dos Santos
	DISCIPLINA: Natureza e Sociedade
	TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: Maternal
	DURAÇÃO: 2 horas
	OBJETIVOS
	CONTEÚDO
	METODOLOGIA
	CRONOGRAMA
	AVALIAÇÃO
	RECURSOS
	REFERÊNCIAS
	Conhecer as partes da árvore: caule, raiz, folhas/ flores.
Conscientizar sobre a importância de preservar e cuidar do meio ambiente que vivemos.
	Conhecer as partes da árvore
	Roda de conversa sobre o meio ambiente, exemplificando através de atitudes diárias a importância de cuidar dos locais que vivemos e os preservar.
Levar para a sala de aula um cartaz com a imagem (impressa ou desenhada) de uma árvore contendo suas divisões. Explicar como ela é dividida: raiz, caule folhas e frutos.  E em seguida colocar a música “Dona árvore” da Bia Bedran (sugestão) pedindo que façam os movimentos de árvore.
Passeio pela escola observando as árvores, folhas e suas texturas. Pedir que recolham as folhas que encontrarem caídas no chão para a próxima  atividade.
Finalizando, peça que escolham uma das folha encontradas durante o passeio e a coloque no meio de uma folha sulfite. Em seguida, sobreponha uma outra folha de papel e os instrua a passar com giz de cera deitado sobre ambas e que observem o desenho modelado da folha.
	Sensibilização: 30 minutos; Desenvolvimento: 1 hora; Atividade de Fixação:30 minutos;
	A avaliação será realizada por meio da observação, participação e compreensão dos alunos com relação as atividades propostas;
	 Folhas de papel sulfite
 Giz de cera
 Cartaz com desenho de árvore
 Música;
	https://pedagogiaaopedaletra.com/plano-de-aula-para-educacao-infantil-natureza-e-sociedade/22/08/2017.
	DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
	
Sensibilização: Propor os alunos a sentarem em círculo no chão. Conversar com eles de forma descontraída sobre o que sabem das partes da árvore: caule, raiz, folhas/ flores. A partir da conversação incentivar os alunos a identificarem as partes da arvore solicitadas pela professora. Por exemplo: indo até um desenho de arvore feito em cartaz e identificar algumas partes da arvore?. E em seguida colocar a música “Dona árvore” da Bia Bedran (sugestão) pedindo que façam os movimentos de árvore.
Desenvolvimento: Levar para a sala de aula um cartaz com a imagem (impressa ou desenhada) de uma árvore contendo suas divisões. Explicar como ela é dividida: raiz, caule folhas e frutos. E em seguida colocar a música “Dona árvore” da Bia Bedran (sugestão) pedindo que façam os movimentos de árvore. Passeio pela escola observando as árvores, folhas e suas texturas. Pedir que recolham as folhas que encontrarem caídas no chão para a próxima atividade. Finalizando, peça que escolham uma das folha encontradas durante o passeio e a coloque no meio de uma folha sulfite. Em seguida, sobreponha uma outra folha de papel e os instrua a passar com giz de cera deitado sobre ambas e que observem o desenho modelado da folha.
Atividade de fixação: Finalizando, peça que escolham uma das folha encontradas durante o passeio e a coloque no meio de uma folha sulfite. Em seguida, sobre ponha uma outra folha de papel e os instrua a passar com giz de cera deitado sobre ambas e que observem o desenho modelado da folha.
PLANO DE AULA 02
	DATA DE APLICAÇÃO: 18/09/2017
	ESCOLA: Prudente Campos
	INTEGRANTES DA EQUIPE: Rosana Rosa dos Santos
	DISCIPLINA: Natureza e Sociedade
	TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: Maternal
	DURAÇÃO: 2 horas
	OBJETIVOS
	CONTEÚDO
	METODOLOGIA
	CRONOGRAMA
	AVALIAÇÃO
	RECURSOS
	REFERÊNCIAS
	OBJETIVO GERAL:
-Identificar as partes do corpo humano.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
-Nomear as partes do corpo;
-Identificar membros superiores e inferiores;
-Compreender a importância das partes do corpo;
	Partes do corpo humano;
	Sensibilização: -Em círculo, conversa descontraída sobre partes do corpo. -cantar com os alunos música que possibilitem trabalhar as partes do corpo; Desenvolvimento: -com a utilização de um espelho, propor aos alunos que identifiquem partes de seu corpo, solicitado pela professora; -preparar situações em que a criança perceba a importância de cada parte do corpo apresentada. -Propor aos alunos que realizem o contorno do corpo do colega. -incentivá-los a completar as partes do corpo; - expor na sala de aula a atividade dos alunos; Atividade de fixação: -Brincadeira com caixa de papelão e figuras relacionadas as partes do corpo;
	Sensibilização: 30 minutos; Desenvolvimento: 1 hora; Atividade de Fixação: 30 minutos;
	A avaliação será realizada por meio da observação, participação e compreensão dos alunos com relação as atividades propostas;
	- Música - Espelho; -Papel pardo; - Giz de cera; -Lápis de cor; -Fita crepe; -Caixa de papelão encapada; -figuras das partes do corpo;;
	GUIA PRÁTICO PARA PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL. São Paulo: Edições lua das artes: 2014
	DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
	
Sensibilização: Propor os alunos a sentarem em círculo no chão. Conversar com eles de forma descontraída sobre o que sabem sobre as partes do corpo. A partir da conversação incentivar os alunos a identificarem as partes do corpo solicitadas pela professora. Por exemplo: levante pé direito, agora o pé esquerdo; e as mãos? Também temos a mão direita e a mão esquerda, coloquem as duas mãos acima da cabeça e assim sucessivamente com as partes do corpo que irão ser trabalhadas. Em seguida cantar com os alunos a música “O jacaré”, incentivá-los a cantar e dramatizar a música.
Desenvolvimento: Utilizando um espelho propor que os alunos, um de cada vez, apontem para uma parte de seu corpo solicitada pela professora. Em seguida preparar situações em que a criança perceba a importância de cada parte do corpo apresentada. Por exemplo: Solicitar aos alunos que fiquem com as mãos posicionadas atrás do corpo e tentem pegar algum objeto na mesa a sua frente, e agora? Cada aluno deve tentar resolver essa situação de alguma forma, parabenizar a atitude do aluno e em seguida reforçar a importância das mãos; Propor aos alunos que, em dupla, um de cada vez, deitado no chão em cima do papel pardo faça o contorno do corpo do colega. Em seguida, incentivá-los a completar e nomear as partes do corpo; Para valorizar o trabalho realizado, expor na sala de aula a atividade dos alunos;
Atividade de fixação: Utilizando uma caixa de papelão pequena encapada, contendo figuras que representem partes do corpo humano, solicitar aos alunos, um de cada vez, que retire, sem olhar, uma figura, a criança deverá identificar e nomear no seu corpo a figura que retirou; Em seguida cantar novamente a música “o jacaré”;
PLANO DE AULA 03
	DATA DE APLICAÇÃO: 19/09/2017
	ESCOLA: Prudente Campos
	INTEGRANTES DA EQUIPE: Rosana Rosa dos Santos
	DISCIPLINA: matematica
	TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: Maternal
	DURAÇÃO: 2 horas
	OBJETIVOS
	CONTEÚDO
	METODOLOGIA
	CRONOGRAMA
	AVALIAÇÃO
	RECURSOS
	REFERÊNCIAS
	Desenvolver o grafismo (trabalhando o desenho de círculos);
Trabalhar o equilíbrio e a concentração através de atividades físicas;
.
	Grafismo; Equilíbrio e concentração.
	Desenvolvimento: Rodinha da conversa informalmente com os alunos, sobre como segurar um lápis e fazer movimentos circulares desenhando bolinhas. Colocamos um cartaz de papel pardo no chão da sala e pedimos que os alunos desenhassem círculos nele. Após todos terem desenhado, conversamos sobre os tamanhos dos círculos, fazendo-os observarem que praticamente todos têm tamanhos diferentes, mas que ainda assim continuam sendo círculos. Após terminarem, pintaram com pincel e tinta os círculos. Depois de prontos expomos na sala como trabalho coletivo.
	Sensibilização: 30 minutos; Desenvolvimento: 1 hora; Atividade de Fixação: 30 minutos;
	A avaliação será realizada por meio da observação, participação e compreensão dos alunos com relação as atividades propostas;
	 giz de cera, papel pardo, tinta guache, pincel.
	http://atividadeseinfantil.blogspot.com.br/2015/12/10-modelos-de-plano-de-aula-para.html
	DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
	
Sensibilização: Propor os alunos a sentarem em círculo no chão. Conversar com eles de forma descontraída sobre as forma do circulo e onde pode ser usado.
Desenvolvimento: Rodinha da conversa informalmente com os alunos, sobre como segurar um lápis e fazer movimentos circulares desenhando bolinhas. Colocamos um cartaz de papel pardo no chão da sala e pedimos que os alunos desenhassem círculos nele. Após todos terem desenhado, conversamos sobre os tamanhos dos círculos, fazendo-os observarem que praticamente todos têm tamanhos diferentes, mas que ainda assim continuam sendo círculos. Após terminarem, pintaram com pincel e tinta os círculos. Depois de prontos expomos na sala como trabalho coletivo.
Atividade de fixação Avaliação: Os alunos reconheceram a figura geométrica círculo, e as cores que eles pintaram, desenvolvendo assim sua concentração 
PLANO DE AULA 04
	DATA DE APLICAÇÃO: 19/09/2017
	ESCOLA: Prudente Campos
	INTEGRANTES DA EQUIPE: Rosana Rosa dos Santos
	DISCIPLINA: Etica
	TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: Maternal
	DURAÇÃO: 2 horas
	OBJETIVOS
	CONTEÚDO
	METODOLOGIA
	CRONOGRAMA
	AVALIAÇÃO
	RECURSOS
	REFERÊNCIAS
	Respeito mútuo, com os colegas e com asoutras pessoas.
	Respeito mútuo
	Roda de conversa sobre o respeito com os coleguinhas e com as outras pessoas, mostrando através de vídeos que o respeito e necessário para ser educado. 
Levar para a sala vídeo sobre o conteúdo turma da Mônica em boas maneiras.
Finalizando, com uma musiquinha de boas maneiras.
	Sensibilização: 30 minutos; Desenvolvimento: 1 hora; Atividade de Fixação: 30 minutos;
	A avaliação será realizada por meio da observação, participação e compreensão dos alunos com relação as atividades propostas;
	 Vídeo
Notebook
Caixa de som
	https://youtube.com/watch?v=
22/08/2017.
	DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
	
Sensibilização: Propor os alunos a sentarem em círculo no chão. Conversar com eles de forma descontraída sobre o que sabem sobre ter respeito com coleguinhas. A partir da conversação, através de vídeo e musica sobre respeito mutuo.
Desenvolvimento: Levar para a sala de aula vídeo , notebook caixa de som. Após o termino de o vídeo falar, mas sobre o respeito mutuo os beneficio e as causas. Finalizar com uma musiquinha e com brincadeiras entre eles mesmos 
Atividade de fixação: dando alguns brinquedos diferentes para que se possa observar se eles irão colocar em praticas o que aprendeu.
PLANO DE AULA 05
	DATA DE APLICAÇÃO: 20/09/2017
	ESCOLA: Prudente Campos
	INTEGRANTES DA EQUIPE: Rosana Rosa dos Santos
	DISCIPLINA: Matemática
	TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: Maternal
	DURAÇÃO: 2 horas
	OBJETIVOS
	CONTEÚDO
	METODOLOGIA
	CRONOGRAMA
	AVALIAÇÃO
	RECURSOS
	REFERÊNCIAS
	 Nomear e distinguir as formas geométricas (quadrado, retângulo, círculo e triangulo). 
Estimular a desinibição e o entrosamento entre as crianças.. Desenvolver o raciocínio lógico, a psicomotricidade, a coordenação motora e a criatividade. Realizar um desenho a partir de elementos dados. 
	Formas geométricas 
	 Iniciar a aula distribuindo blocos lógicos e deixando que as crianças manuseiem e brinquem livremente com as formas. Organizá-los em rodinha e conversar sobre as formas geométricas planas (quadrado, retângulo, círculo e triangulo). Apresentar uma forma de cada vez acompanhando com o dedo o contorno de cada uma. Orientar para que desenhem esse contorno com os dedos no ar. Ex: Este é o contorno de um quadrado, vamos desenhar esse contorno com o dedo no ar? 
 Colocar alguns blocos lógicos dentro de um saquinho. A criança de olhos vendados deverá retirar uma forma , apalpá-la e tentar adivinhar o nome dessa forma.
	Sensibilização: 30 minutos; Desenvolvimento: 1 hora; Atividade de Fixação: 30 minutos;
	A avaliação será realizada por meio da observação, participação e compreensão dos alunos com relação as atividades propostas;
	 Blocos lógicos
Eva colorido
Cola
	http://mimoseencantodaeducacao.blogspot.com.br/2013/12/plano-de-aula-para-educacao-infantil.html/22/08/2017
	DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
	
Sensibilização: Propor os alunos a sentarem em círculo no chão, Conversar com eles de forma descontraída sobre as formas geométricas, o que podemos fazer com eles, e como são utilizadas em nosso dia.
Desenvolvimento: Iniciar a aula distribuindo blocos lógicos e deixando que as crianças manuseiem e brinquem livremente com as formas. Organizá-los em rodinha e conversar sobre as formas geométricas planas (quadrado, retângulo, círculo e triangulo). Apresentar uma forma de cada vez acompanhando com o dedo o contorno de cada uma. Orientar para que desenhem esse contorno com os dedos no ar. Ex: Este é o contorno de um quadrado, vamos desenhar esse contorno com o dedo no ar? 
 Colocar alguns blocos lógicos dentro de um saquinho. A criança de olhos vendados deverá retirar uma forma , apalpá-la e tentar adivinhar o nome dessa forma.
Atividade de fixação: pedi para que separem as formas geométrica , cada uma em seu devido lugar.
PLANO DE AULA 06
	DATA DE APLICAÇÃO: 20/09/2017
	ESCOLA: Prudente Campos
	INTEGRANTES DA EQUIPE: Rosana Rosa dos Santos
	DISCIPLINA: Arte
	TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: Maternal
	DURAÇÃO: 2 horas
	OBJETIVOS
	CONTEÚDO
	METODOLOGIA
	CRONOGRAMA
	AVALIAÇÃO
	RECURSOS
	REFERÊNCIAS
	
 Identificar e nomear as cores primárias.
 Selecionar objetos classificando cores. 
 Desenvolver o raciocínio lógico,a expressão oral, a coordenação motora, a percepção auditiva e visual da criança.
 Produzir trabalhos de arte, utilizando linguagem da pintura e da construção. 
	Conhecer as cores primaria.
	 Roda de Conversa: Ler a poesia “As cores” (http://mimoseencantodaeducacao.blogspot.com.br/2013/12/poesias-as-cores.html) , dando pausa para que as crianças observem e descrevam as imagens apresentadas em cada trecho da poesia. Comentar que existem muitas cores diferentes e elas estão presentes no nosso dia a dia: nas roupas que vestimos, nas flores, nos alimentos que comemos, etc. (incentivar que citem mais coisas). Enfatizar que o mais incrível é que todas essas cores são feitas com a mistura de apenas três: amarelo, azul e vermelho – as chamadas cores primárias (mostrar cartões com as cores primárias).
	Sensibilização: 30 minutos; Desenvolvimento: 1 hora; Atividade de Fixação: 30 minutos;
	A avaliação será realizada por meio da observação, participação e compreensão dos alunos com relação as atividades propostas;
	 Folha de papel
Balão das cores primaria
Tinta das cores primaria
	http://mimoseencantodaeducacao.blogspot.com.br/2014/03/plano-de-aula-para-educacao-infantil.html/22/08/2017
	DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
	
Sensibilização Roda de Conversa: Ler a poesia “As cores” (http://mimoseencantodaeducacao.blogspot.com.br/2013/12/poesias-as-cores.html) , dando pausa para que as crianças observem e descrevam as imagens apresentadas em cada trecho da poesia. Comentar que existem muitas cores diferentes e elas estão presentes no nosso dia a dia: nas roupas que vestimos, nas flores, nos alimentos que comemos, etc. (incentivar que citem mais coisas). Enfatizar que o mais incrível é que todas essas cores são feitas com a mistura de apenas três: 
Desenvolvimento: levar para sala de aula balões com as cores primarias, tintas com as cores primarias, papel e lápis, fazer uma brincadeira onde os alunos tem que acertar a cor de cada balão, e depois fazer um desenho e tintar com as cores primarias.
Atividade de fixação: Finalizando, ouvir uma musiquinha das cores, e ao termino entregar mascaras divertidas com as ores que cada um escolher.
PLANO DE AULA 07
	DATA DE APLICAÇÃO: 21/09/2017
	ESCOLA: Prudente Campos
	INTEGRANTES DA EQUIPE: Rosana Rosa dos Santos
	DISCIPLINA: Natureza
	TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: Maternal
	DURAÇÃO: 2 horas
	OBJETIVOS
	CONTEÚDO
	METODOLOGIA
	CRONOGRAMA
	AVALIAÇÃO
	RECURSOS
	REFERÊNCIAS
	Criar condições para o aluno adquirir bons hábitos de
higiene;
ü Discutir as formas de higiene das mãos, corporal, bucal, etc.;
ü Estimular para a prática correta de lavar as mãos, tomar banho, cortar as unha e
cabelos;
ü Adotar hábitos de autocuidado, respeitando as possibilidades e limites do próprio corpo;
	Promover e consolidar hábitos de higiene (em especial das mãos).
	Em uma roda de conversa, criar condições para o aluno a refletir e questionar sobre suas atitudes higiênicas.
O que posso fazer para conservar minhas mãos limpas? E meu corpo limpo?
Por que devo lavar as mãos?
Quando devo lavar as mãos?
Como lavar as mãos?
	Sensibilização: 30 minutos; Desenvolvimento: 1 hora; Atividade de Fixação: 30 minutos;
	A avaliação será realizada por meio da observação, participação e compreensão dos alunos com relação as atividades propostas;
	 Vídeo
Notebook
	http://professoraivaniferreira.blogspot.com.br/2015/10/projeto-higiene-para-educacao-infantil.html/22/08/2017DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
	
Sensibilização: Propor os alunos a sentarem em círculo no chão. Adivinhas usando produtos de higiene;
· Histórias com fantoche;
· Cartaz com as dicas corretas para a lavagem das mãos;
· Cartaz com poesias;
· Recitar poesias;
· Músicas: Uma mão lava a outra, Lavar as mãos( Galinha Pitadinha); As Mãos ( Patati Patatá)...
· Caixa surpresa.
Desenvolvimento: levar para sala de aula uma bacia com água, sabão neutro e papel toalha, e terra. Fazer uma brincadeira com as crianças onde ele tenha usar as mão e usar também a terra para sujar as mão, após a brincadeira incentivar a criança a lavar a mão sozinha e ajuda-la caso for preciso, se a mão não ficar limpa, sempre ressaltando a importância de se lavar bem as mão.
Atividade de fixação: Finalizando, com musiquinha do patati - patata sobre lavar as mão.
PLANO DE AULA 08
	DATA DE APLICAÇÃO: 21/09/2017
	ESCOLA: Prudente Campos
	INTEGRANTES DA EQUIPE: Rosana Rosa dos Santos
	DISCIPLINA: Linguagem
	TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: Maternal
	DURAÇÃO: 2 horas
	OBJETIVOS
	CONTEÚDO
	METODOLOGIA
	CRONOGRAMA
	AVALIAÇÃO
	RECURSOS
	REFERÊNCIAS
	Criar o hábito de escutar histórias.
Favorecer momentos de prazer em grupo.
Enriquecer o imaginário infantil
Favorecer o contato com textos de qualidade literária.
Valorizar o livro como fonte de entretenimento e conhecimento.
	Ampliar repertório de palavras e histórias conhecidas.
Construir frases e narrativas com base nas conversas sobre os livros.
Entreter-se com leituras mais longas participando atentamente.
Reconhecer e nomear alguns livros.
Manipular o livro, folheando as páginas e fazendo referências às imagens.
Cuidar do livro e valorizá-lo.
Imitar o adulto lendo histórias 
	Selecionar livros com textos bem elaborados e ilustrações de qualidade. As histórias devem ter estruturas textuais repetitivas que favorecem a compreensão e a memorização. Promover conversas sobre eles fazendo perguntas e descrições, destacando os personagens e retomando as partes que as crianças consideram mais queridas. Após apresentar um livro novo, repita a leitura dele várias vezes para que a turma possa se apropriar da narração, memorizar partes da história e interagir com seu conteúdo. 
	Sensibilização: 30 minutos; Desenvolvimento: 1 hora; Atividade de Fixação: 30 minutos;
	A avaliação será realizada por meio da observação, participação e compreensão dos alunos com relação as atividades propostas;
	 Livro de historinhas infantil
	http://ensinar-aprender.com.br/2011/06/estimulando-linguagem-oral-plano-de.html/22/08/2017
	DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
	
Sensibilização: colocar os alunos em círculos e juntamente com eles escolher o livro de leitura, fazer uma breve narração da historia para ver o interesse deles. 
Desenvolvimento: Prepare o espaço para que todos fiquem confortáveis. Eles podem deitar-se entre almofadas, sentar-se em roda ou no bebê-conforto. É importante que todos consigam ver o livro. Apresente-o para o grupo destacando as informações da capa (título, ilustração, nome do autor, ilustrador etc.). Faça uma breve apresentação da história despertando o interesse em escutá-la. Leia de forma fiel ao texto e vá mostrando as ilustrações conforme lê. 
Atividade de fixação: No fim, converse com as crianças sobre a história: pergunte se e do que gostaram, volte às partes comentadas, mostre novamente as ilustrações e deixe que elas explorem o livro. Verifique se as crianças ficam atentas a sua fala e às ilustrações. Veja se conseguem comentar a história com os colegas e se respondem às perguntas feitas sobre um livro já conhecido. Observe se conseguem se lembrar se algum título conhecido quando perguntado. 
PLANO DE AULA 09
	DATA DE APLICAÇÃO: 22/09/2017
	ESCOLA: Prudente Campos
	INTEGRANTES DA EQUIPE: Rosana Rosa dos Santos
	DISCIPLINA: Artes
	TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: Maternal
	DURAÇÃO: 2 horas
	OBJETIVOS
	CONTEÚDO
	METODOLOGIA
	CRONOGRAMA
	AVALIAÇÃO
	RECURSOS
	REFERÊNCIAS
	As atividades de colagem estimular a coordenação motora, a identificação das cores e muito mais. É importante que você use somente materiais que não ofereçam riscos às crianças, como uma cola de boa qualidade, não usar tesoura com pontas e também não deixar que as crianças coloquem nenhum dos materiais na boca.
	Arte de colagem livre
	A atividade de colagem livre e para estimular a criatividade das crianças,
Fazendo com que elas estimulem suas criatividades nas cores.
Serão oferecidos desenhos já impresso para as crianças e papel crepom colorido , para que elas possam coloar em volta do desenho.
Depois serão oferecidas folhas em branco lápis, para que cada uma desenvolva seu próprio desenho, e lápis para pintar.
	Sensibilização: 30 minutos; Desenvolvimento: 1 hora; Atividade de Fixação: 30 minutos;
	A avaliação será realizada por meio da observação, participação e compreensão dos alunos com relação as atividades propostas;
	 Papel crepom
Folha em branco
Lápis colorido
Grão de feijão e macarrão.
	https://pedagogiaaopedaletra.com/plano-de-aula-para-educacao-infantil-natureza-e-sociedade/22/08/2017.
	DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
	
Sensibilização: Propor os alunos para que façam desenhos livres como colagem de papel crepom, feijão ou macarrão. Sempre buscando desenvolver suas criatividades.
Desenvolvimento: levar para sala de aula papel crepom, grãos de feijão, macarrão, cola, lápis colorido, e folha e branco. Primeiro será dado o papel com um desenho especifico, depois será fornecido papel crepons coloridos picados, para que colem em volta do desenho, depois serão oferecidas folhas em branco para que a criança faça seu próprio desenho, e colagem feijão ou macarrão em volta do desenho.
Atividade de fixação: finalizado um vídeo sobre a criatividade da colagem livre.
PLANO DE AULA 10
	DATA DE APLICAÇÃO: 22/09/2017
	ESCOLA: Prudente Campos
	INTEGRANTES DA EQUIPE: Rosana Rosa dos Santos
	DISCIPLINA: Matemática
	TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: Maternal
	DURAÇÃO: 2 horas
	OBJETIVOS
	CONTEÚDO
	METODOLOGIA
	CRONOGRAMA
	AVALIAÇÃO
	RECURSOS
	REFERÊNCIAS
	Conhecendo os números (0, 1, 2, 3, 4, 5).
Desenvolvimento da matemática através dos numeros
	Numerais de 0 a 5
	2º – Aproveitando a brincadeira anterior, realizar a contagem de 0 a 10, com os dedos das mãos.
Levar para a aula objetos com diferentes quantidades (duas escovas de dente, quatro meias, uma vasinha) e pedir aos alunos que organizem os objetos de acordo com as quantidades, dentro das casas do caracol. É importante que o professor observe a brincadeira, e os auxiliem quando necessário.
	Sensibilização: 30 minutos; Desenvolvimento: 1 hora; Atividade de Fixação: 30 minutos;
	A avaliação será realizada por meio da observação, participação e compreensão dos alunos com relação as atividades propostas;
	 
 Objetos
 Desenho do caracol
 Matriz atividades
 Lápis de cor
	https://pedagogiaaopedaletra.com/plano-de-aula-para-educacao-infantil-matematica/22/08/2017
	DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
	
Sensibilização: Propor os alunos para brincar no pátio
, onde será desenhado um caracol com os números.
Desenvolvimento: Levar para a sala de aula desenho dos números de 0 a 5, pedi para que pinte os números, e ir identificado cada um deles em tempo diferentes, para facilitar melhor a aprendizagem de cada um, e incentivar as brincadeiras com números no pátio e em sala de aula, cantar a musiquinha dos numeros
Atividade de fixação: mostrar alguns números e pedirem para que os alunos identifiquem.