Fonética e Fonologia da Língua Inglesa AV2

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1. A letra A, que é a primeira letra do alfabeto, pode ser pronunciada basicamente de três 
maneiras diferentes na língua inglesa. Com base no exposto, assinale a alternativa 
CORRETA que apresenta a sequência com os três sons da letra A: 
 a) Call, tall, tag. 
 b) Cat, mall, say. 
 c) Tape, name, pan. 
 d) Bad, same, pastecast. 
 
2. O "schwa" é um símbolo fonético muito conhecido, especialmente na língua inglesa. Seu 
nome significa "nada" ou "ausência de vogal". Ele é considerado um dos sons mais fáceis 
de produzir na língua inglesa, pois basta abrir um pouco a boca e emitir som que teremos o 
som do "schwa". Com base no exposto, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Para a produção do "schwa", a boca está na posição neutra. 
II- O "schwa" nunca é enfatizado por possuir um som fraco. 
III- O "schwa" tem o som parecido com o ê em português. 
IV- O som do "schwa" pode ser visto apenas nas vogais "a", "e" e "o". 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças III e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I e II estão corretas. 
 d) As sentenças II e III estão corretas. 
 
3. O pronúncia do 'ough' é imprevisível em palavras na língua inglesa. Há 6 formas de 
pronunciá-las no inglês americano e 10 no inglês britânico. Isso porque, originalmente as 
palavras anglo-saxônicas eram escritas com a letra 'H' para indicar uma 'fricativa velar 
surda' em palavras como 'Bach'. No século XIII, com a invasão francesa e a sua influência 
na língua inglesa, uma letra 'G' foi acrescentada na letra 'H' para representar esse som. 
Depois, durante o século XVII, essa fricativa velar surda começou a mudar. Em algumas 
palavras, o som desapareceu completamente (como na palavra "bought"). Em outras, o som 
foi convertido numa 'fricativa labiodental surda' (entre os dentes) que agora soa como a letra 
'F' em palavras como 'cough'. Levando em conta as quatro diferentes pronúncias do "-
ough", analise as sentenças a seguir: 
 
I- Through - though - thought - tough. 
II- Through - enough - rough - tough. 
III- Through - enough - rough - tough. 
IV- Trough - bought - rough - ought. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a sentença I está correta. 
 b) As sentenças III e IV estão corretas. 
 c) As sentenças II e III estão corretas. 
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 
4. A pronúncia de algumas vogais na língua inglesa ocorre na parte da frente da boca, como é 
o caso das que derivam do som da letra a. O som representado na imagem a seguir, refere-
se ao som da letra a nas palavras "am" e "black", por exemplo. Acerca da pronúncia dessa 
vogal, analise as sentenças a seguir: 
 
I- A formação do som que está descrito na imagem ocorre com a mandíbula praticamente 
fechada. 
II- O som descrito na imagem é a última vogal frontal que pode ser produzida. 
III- O som descrito na imagem é o mesmo que o som da vogal "é". 
IV- Na formação do som descrito na imagem, a língua bate nos dentes superiores. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
 a) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 b) As sentenças III e IV estão corretas. 
 c) Somente a sentença II está correta. 
 d) As sentenças I e IV estão corretas. 
 
5. O schwa não é pronunciado com ênfase. É uma vogal neutra que é formada através da 
língua que fica suspensa e imóvel no meio da cavidade bucal e os lábios permanecem em 
posição normal, que resulta num som fechado. O schwa só perde o impacto porque é um 
som rápido que ocorre tipicamente em sílabas não acentuadas. Again é um exemplo de 
vocábulo com o som do schwa. Partindo disso, classifique V para as sentenças verdadeiras 
e F para as falsas: 
 
( ) O som do schwa, que tem o som forte das palavras, é muito fácil de ser identificado. 
( ) O som do "er" nas palavras brother e sister não é o som de schwa. 
( ) Quando não emitimos o som do schwa, temos o entendimento do termo equivocado. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - V. 
 b) F - F - V. 
 c) F - V - F. 
 d) V - V - F. 
 
6. Em 1886, um grupo de estudiosos franceses e ingleses, liderado pelo linguista Paul Passy, 
criou um sistema de letras e símbolos com o objetivo de auxiliar as pessoas a pronunciarem 
palavras em qualquer idioma. Desde então, o chamado alfabeto fonético vem sendo 
promovido pela Associação Fonética Internacional - AFI. Sobre o exposto, analise as 
sentenças a seguir: 
 
I- Aprender o alfabeto fonético é uma etapa supérflua na aprendizagem de um idioma. Além 
disso, uma vez dominando o alfabeto, você consegue decifrar o som de qualquer outra 
língua. 
II- Utilizar o alfabeto fonético é um bom exercício para treinar os músculos corretos da boca 
ao falar uma língua. 
III- Os falantes da língua portuguesa (incluindo os brasileiros) possuem um padrão de 
dificuldade ao produzir o som [th] do the na língua inglesa. 
IV- Os dicionários de fonética são recursos confiáveis para que o aluno entenda a pronúncia 
de vários vocábulos da língua inglesa. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 b) As sentenças I e IV estão corretas. 
 c) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 d) Somente a sentença I está correta. 
 
7. Na língua inglesa há um grande número de vogais. Assim, torna-se difícil manter uma 
distinção clara entre vogais dentro de um repleto número de fonemas. Esse é um problema 
que afeta a assimilação dos sons, fazendo com que o aluno, às vezes, leve mais tempo até 
conseguir identificar as diferenças de todas as vogais e suas combinações. Partindo disso, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) As vogais longas são tensas e as vogais breves são frouxas. 
( ) As vogais longas podem ocorrer em final de sílaba e de palavra em inglês e são 
representadas pelo dois pontos ":". 
( ) As vogais breves e longas ocorrem em sílabas fechadas em inglês. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - F. 
 b) F - F - V. 
 c) V - F - F. 
 d) F - V - F. 
 
8. As vogais podem ter três modos de articulação. São eles o "high", que significa fechado, 
"middle", que significa meio aberto e "low", que significa aberto. Também podem ocorrer na 
parte da frente da boca (tongue front), na parte central da boca (tongue center) e na parte 
posterior da boca (tongue back). Com base no exposto, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Na palavra "feel", o som /i/ é produzido na parte central da boca. 
 b) Na palavra "but", o som /â/ é produzido na parte anterior da boca. 
 c) Na palavra "car", o som /a/ é produzido na parte posterior da boca. 
 d) Na palavra "sea", o som /i/ é produzido na parte anterior da boca. 
 
9. Há, na língua inglesa, várias possibilidades de sons, os quais são descritos no International 
Phonetic Alphabet, ou seja, no alfabeto fonético internacional, que é um sistema de notação 
fonética baseado no alfabeto latino, criado pela Associação Fonética Internacional como 
uma forma de representação padronizada dos sons do idioma falado. Sobre os símbolos 
fonéticos relacionados às palavras na sequência apresentada, analise as seguintes 
sentenças: 
 
I- O símbolo fonético / a: / pode ser encontrado na palavra: star. 
II- O símbolo fonético / æ / pode ser encontrado na palavra: about. 
III- O símbolo fonético / u / pode ser encontrado na palavra: bird. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I e III estão corretas. 
 b) Somente a sentença III está correta. 
 c) As sentenças I e II estão corretas. 
 d) Somente a sentença II está correta. 
 
10. A transcrição fonética é a representação dos sons da fala através de símbolos fonéticos. 
Difere de região para região, de estado para estado e de pessoa para pessoa, uma vez que 
representa
os diferentes sotaques. Sobre a transcrição fonética do "I" na frase "Help! I need 
somebody. Help!", classifique V para as opções verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) / aI /. 
( ) /a /. 
( ) / I /. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - V. 
 b) V - F - V. 
 c) F - V - F. 
 d) V - F - F.