AVALIAÇÃO ESCOLAR

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22/11/2018 AVA UNIVIRTUS
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Questão 1/10
Both ressalta que "o educador do futuro é aquele que toma todas as medidas para que a aprendizagem 
aconteça".
 Com relação ao comportamento do professor do futuro, analise as proposições abaixo, após assinale a 
alternativa que apresenta a resposta correta:
A O professor do futuro deve desmerecer a preocupação
com o sentido dos conteúdos escolares.
B O educador do futuro separa a realidade dos
acontecimentos na estruturação dos conteúdos das
disciplinas.
C O educador do futuro sabe avaliar ensinando e
ensinar avaliando.
D O professor do futuro dificulta a busca de seleção de
informações.
Questão 2/10
Sobre a avaliação, analise as proposições abaixo, assinalando V (verdadeiro) para as sentenças corretas e F 
(falso) para as sentenças incorretas. Após, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta. 
 
( ) A expressão avaliaçãoensino é naturalmente empregada na família, na rua, na sociedade. 
 ( ) No meio familiar, avalia-se e ensina-se simultaneamente, sem permitir dualidade de ações, como a que 
separa os momentos de ensinar e de avaliar.
 ( ) A avaliaçãoensino é conceituada como processo estático, repetitivo, de pouca interação entre professor e 
aluno. 
 ( ) A avaliaçãoensino despreza o trabalho em função da mudança com qualidade no comportamento do 
aluno.
A F – F – V – V
B V – V – F – F
Você acertou!
O professor possui a função de unir a realidade dos
acontecimentos na estruturação dos conteúdos das
disciplinas.O bom professor deve saber avaliar e
ensinar, e estes dois processos devem estar
intimamente ligados, devendo o professor ser o
facilitador na busca de seleção de informações.O
professor eficaz se preocupa em dar sentido aos
conteúdos escolares de acordo com o que foi
abordado em sala de aula. (BOTH, p. 54 p. 55 2ª ed.
p. 58 p. 59 3ª ed.)
A avaliaçãoensino trata-se de um processo dinâmico
e criativo de permanente interação entre educador e
educando no apontamento e no desenvolvimento de
conteúdos de ensinoaprendizagem. A
avaliaçãoensino visa à mudança comportamental
qualificada do educando. (p.123 2ª ed. p. 129 3ª ed.)
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C V – F – F – F
D F – V – V – V
Questão 3/10
Both afirma que se tem ampliada a discussão em torno dos objetivos dos instrumentos de avaliação.
Com relação aos instrumentos de avaliação, analise as proposições abaixo e, após, selecione a alternativa 
que contém os itens corretos.
 
I. É desnecessário estar claro o objetivo e a abrangência da avaliação.
 
II. É importante haver clareza em torno do problema de que se ocupa a avaliação.
 
III. O professor deve ter pouco domínio sobre a composição da avaliação.
 
IV. A avaliação se configura como uma das metodologias da aprendizagem.
A As proposições I e II estão corretas.
B As proposições III e IV estão corretas.
C As proposições II e IV estão corretas.
D As proposições II e III estão corretas.
Questão 4/10
Em relação à avaliação, analise as proposições abaixo, após assinale a alternativa que apresenta a resposta 
correta:
A É desnecessário debater a avaliação para atingir
resultados eficazes.
B Ensino e avaliação são processos dinâmicos.
Você acertou!
É necessário que haja muita clareza em relação ao
problema de que se trata a avaliação. O professor
deve apresentar um grande domínio sobre a
composição da avaliação. (BOTH, p. 67 2ª ed. p. 71
3ª ed.)
Você acertou!
Em qualquer parte do mundo, é preciso debater
permanentemente a avaliação para que ela seja
uma forte aliada do ensino.Somente com debates
construtivos, ajustes metodológicos didáticos e
técnicos poderão ser alcançados na aplicação da
avaliação.O ensino e a avaliação são processos que
constantemente sofrem evoluções. (p. 95 2ª ed. p.
101 3ª ed.)
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C O desenvolvimento do ensino e da avaliação não
requer ajustes metodológicos didáticos e técnicos
sobre sua aplicação.
D O ensino e a avaliação são processos que raramente
sofrem evoluções.
Questão 5/10
Como processo construtivo entende-se a utilização dos dados significativos para o desenvolvimento do 
educando por meio da aprendizagem. Ainda sobre o processo construtivo do ensino e de seu 
desenvolvimento, analise as proposições abaixo e, após, selecione a alternativa que contém os itens corretos.
 
I. Há o uso de dados menos significativos que somem negativamente para o aluno durante o processo de 
ensino aprendizagem.
 II. A avaliação é construtiva porque acompanha o aluno ao longo de toda a sua caminhada.
 III. A avaliação representa um processo dependente.
 IV. Dentro de um universo de dependência e irresponsabilidade a avaliação deve ser implementada.
A As proposições I, II e IV estão corretas.
B Somente a proposição II está correta.
C As proposições I, II e III estão corretas.
D As proposições II, III e IV estão corretas.
Questão 6/10
A aprendizagem é um processo bilateral, em que professor e aluno aprendem, sendo o aluno o principal 
agente da aprendizagem. Diante disso, a "concepção de avaliação" pode ser entendida como:
 Analise e assinale V (verdadeiro) para as sentenças corretas e F (falso) para as sentenças incorretas. Após, 
selecione a alternativa que apresenta a sequência correta. 
 
 
( ) Ensinar se desenvolve em função do aprender. 
 ( ) O ensinar ocorre mediante relacionamento não interativo entre professor e aluno. 
 ( ) O professor tem o papel de apenas estimular, e de não faciliar a aprendizagem do aluno.
 ( ) O aluno tem a função de ser também construtor do processo de aprendizagem.
A F – V – V – F
Você acertou!
O uso de dados significativos que somem
positivamente para o aluno durante o processo de
ensino aprendizagem está presente no processo
construtivo do ensino.A avaliação é considerada um
processo construtivo e autônomo. É somente dentro
de um universo de autonomia com responsabilidade
que a avaliação, em sua verdadeira concepção pode
ser implementada (BOTH, p. 51 2ª ed. p. 55 3ª ed.)
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B V – F – F – F
C V – F – F – V
D F – V – V – V
Questão 7/10
A aprendizagem também se desenvolve respeitando a individualidade na globalidade. O ensino pode ser 
perfeitamente individualizado dentro do universo dos alunos. 
Em relação ao processo de ensinoaprendizagem, analise as proposições abaixo, após assinale a alternativa 
que apresenta a resposta correta:
A A forma globalizante deve estabelecer
intercomunicação individual, entre o professor e cada
aluno separadamente.
B A forma individualizada proporciona uma comunicação
globalizada.
C A avaliação é um elemento que complica e impede o
processo de ensinoaprendizagem
D A condução do desenvolvimento de ensino
aprendizagem ocorre sob duas formas distintas: a
forma globalizante e a individualizada.
Questão 8/10
Para Romanowski e Cortelazzo citado por Both, “a educação tem na avaliação escolar uma maneira de aferir 
como os alunos vêm se apropriando do conhecimento na escola”.
Sobre o papel da educação na avaliação, analise as proposições abaixo, após assinale a alternativa que 
apresenta a resposta correta:
A
Você acertou!
As atividades de ensino ocorrem em função do
aprender, mediante o relacionamento interativo entre
professor e aluno. O professor tem o papel de
encorajar e incentivar o aluno no processo de
aprendizagem. (BOTH, p. 33 2ª ed. p. 36 3ª ed.)
Você acertou!
A forma globalizante deve estabelecer
intercomunicação global, entre professor e todos os
alunos.A forma individualizada proporciona uma
comunicação individualizada entre o professor e
cada aluno. A avaliação é considerada um elemento
facilitador dentro do processo ensino aprendizagem.
(BOTH, p. 42 e p. 43 )
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O ato de avaliar é independente do ato de
acompanhar o crescimento do aluno.
B A avaliação recusa o caráter construtivo.
C Poucas são as preocupações envolvidas na educação.
D A educação tem na avaliação escolar um meio de
avaliar o aprendizado dos alunos.
Questão 9/10
Para Both, o trabalho em grupo é um instrumento de avaliação que apresenta as seguintes características: 
Analise as proposições abaixo, assinalando V (verdadeiro) para as sentenças corretas e F (falso) para as 
sentenças incorretas. Após, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta. 
 ( ) É um texto produzido pelo aluno depois de atividades práticas. 
 ( ) É uma atividade de natureza diversa (escrita, oral, gráfica, corporal) realizada coletivamente. 
 ( ) Reunião liderada pela equipe pedagógica de uma determinada turma.
 ( ) Possibilita o trabalho organizado em classes numerosas e a abrangência de diversos conteúdos em 
caso de escassez de tempo.
A V – F – F – F
B V – V – V – F
C V – F – V – F
D F – V – F – V
Questão 10/10
No que se refere às modalidades de questões de avaliação, analise as proposições abaixo, assinalando V 
(verdadeiro) para as sentenças corretas e F (falso) para as sentenças incorretas. Após, selecione a alternativa 
que apresenta a sequência correta. 
 
( ) O ensinar e o avaliar acontecem ao mesmo tempo.
 ( ) As respostas às questões que fazem parte de uma avaliação não são frutos de análise crítica. 
Você acertou!
Avaliar exige acompanhar o crescimento do aluno
através da utilização de diferentes instrumentos,
práticas e modalidades de intervenção para que o
processo ensinoaprendizagem aconteça de modo
produtivo. A avaliação envolve o caráter construtivo.
Nota-se que muitas são as preocupações envolvidas
na educação. (BOTH, p. 68 2ª ed. p. 72 3ª ed.)
Você acertou!
Texto produzido pelo aluno depois de atividades
práticas é uma característica do relatório individual.
Reunião liderada pela equipe pedagógica de uma
determinada turma é uma característica do conselho
de classe. (BOTH, p.75 2ª ed. p. 78 3ª ed.)
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( ) O esforço de identificação de alternativas de solução são importantes. 
 ( ) A ausência de atribuição de valores às respostas precisa ser uma constante no processo de avaliação, 
pois os valores não importam para a avaliação.
A F – F – V – F
B V – F – V – F
C V – V – V – F
D V – F – F – F
 
Você acertou!
As respostas às questões que fazem parte de uma
avaliação devem necessariamente ser fruto de
análise crítica. A presença de atribuição de valores
às respostas deve ser uma constante no processo
de avaliação. (p.102 2ª ed. p.108 3ª ed.)