Apol - AVALIAÇÃO ESCOLAR

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Questão 1/10 
Leia o fragmento de texto: 
Na prática docente, o ato de avaliar pode significar um conjunto de ações, de escolha 
dos sujeitos educacionais, que auxilia no acompanhamento do processo de ensino e 
aprendizagem dos estudantes e do próprio professor [...] 
Fonte: Barbosa, F. R. P. Avaliação da aprendizagem na formação de professores: 
estão os futuros professores preparados para avaliar? IX ANPED SUL. Seminário de 
Pesquisa em Educação da Região Sul. 2012. 
Disponível em: 
<http://www.portalanpedsul.com.br/admin/uploads/2012/Formacao_de_Professores/Tr
abalho/06_05_26_2082-7202-1-PB.pdf > Acesso em: 22 mar. 2015. 
Considerando o texto e os conteúdos abordados no livro da disciplina, acerca da 
relação professor e aluno no processo de avaliação da aprendizagem, leia as 
sentenças a seguir, analisando-as: 
 
I. ( ) Além de possibilitar a identificação do nível de desempenho, de rendimento e de 
produção do aluno, a avaliação ainda imprime qualidade no relacionamento entre 
professor e aluno. 
II. ( ) O diálogo entre mestre e aluno permite esclarecer valores imanentes ao 
conhecimento, com vistas ao encaminhamento das potencialidades do aluno. 
III. ( ) Na relação professor e aluno, compete ao professor considerar e a valorizar mais 
as limitações dos alunos, do que suas próprias potencialidades. 
IV. ( ) Um processo avaliativo representa para o professor e para o aluno, a oportunidade 
ímpar de refletir sobre a prática pedagógica docente e sobre a construção da 
aprendizagem pelos alunos. 
 
Agora, marque a sequência correta: 
 
 A V, F, V, V 
 B F, V, V, V 
 C V, V, F, V 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
As afirmativas I, II e IV são verdadeiras, pois a avaliação imprime qualidade no 
relacionamento entre professor e aluno, a partir do momento em que o professor 
supera o processo de identificação do nível de desempenho, de rendimento e de 
produção do aluno, considerando o diálogo como elemento fundamental para 
potencializar o conhecimento. A avaliação deve ser vista como oportunidade 
ímpar, tanto para professores como para alunos, possibilitando a reflexão sobre a 
prática pedagógica docente e sobre a construção da aprendizagem pelos alunos. 
A afirmativa III é falsa, pois compete ao professor considerar e a valorizar mais as 
potencialidade dos alunos, do que suas próprias fragilidades. (Livro-base, p. 32) 
 D V, F, V, F 
 E F, F, V, V 
 
Questão 2/10 
Leia o texto a seguir: 
O Sinaes reúne informações do Exame Nacional de Desempenho de Estudantes 
(Enade) e das avaliações institucionais e dos cursos. As informações obtidas são 
utilizadas para orientação institucional de estabelecimentos de ensino superior e para 
embasar políticas públicas. 
Fonte: Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes). Ministério da 
Educação. Disponível em: 
<http://portal.mec.gov.br/index.php/?id=12303&option=com_content> Acesso em: 05 
abr. 2015. 
 
Considerando o texto e os conteúdos abordados no livro da disciplina, a efetivação dos 
SINAES está baseada em princípios, leia as sentenças a seguir, analisando-as: 
 
I. Analisar a instituição a partir da unidade de indicadores de qualidade, visto em sua 
forma isolada. 
II. Respeito à identidade, à missão e à história das instituições, além da continuidade do 
processo avaliativo. 
III. Compreender que a instituição deve ser avaliada a partir de um conjunto significativo 
de indicadores de qualidade, visto em sua forma orgânica. 
IV. Responsabilidade social com a qualidade da educação superior e reconhecimento 
da diversidade do sistema. 
 
Agora, marque a sequência correta: 
 A Afirmativas I, II e III, apenas. 
 B Afirmativas I, III e IV, apenas. 
 C Afirmativas II, III e IV, apenas. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
As afirmativas II, III e IV são verdadeiras: 
Responsabilidade social com a qualidade da educação superior. 
Reconhecimento da diversidade do sistema. 
Respeito à identidade, à missão e à história das instituições. 
Continuidade do processo avaliativo. 
Globalidade, isto é, compreensão de que a instituição deve ser avaliada a partir de 
um conjunto significativo de indicadores de qualidade, visto em sua forma orgânica 
e não de forma isolada. (Livro-base, p. 112) 
A afirmativa I é falsa, porque, não se deve compreender a instituição apenas com 
indicadores únicos e com a visão isolada, e sim em sua forma orgânica e a partir de 
um conjunto significativo de indicadores de qualidade. (Livro-base, p. 112). 
 
 D Afirmativas II e III, apenas. 
 E Afirmativas I, IV, apenas. 
 
Questão 3/10 
Leia o texto: 
Desde a concepção até os 6 anos, a criança desperta para a percepção de um mundo 
ainda por desvelar, quando a curiosidade se utiliza da observação para a paulatina 
formação de ainda tênues ideias a respeito do mundo. 
Fonte: BOTH, Ivo José. Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando 
que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 ed. rev. ampl. Curitiba: Ibpex, 2008, p. 149. 
 
Considerando o texto e os conteúdos abordados no livro da disciplina, sobre a 
educação infantil, segundo Both (2008) leia as sentenças a seguir, analisando-as: 
 
I. ( ) A relação da criança da educação infantil com o mundo, se intensifica à medida 
que a percepção dos acontecimentos vai se tornando realidade concreta por meio do 
tato, olfato, audição, degustação, visão, prazer e desprazer. 
II. ( ) A legislação educacional brasileira trata a etapa pré escolar da criança, 
denominando-a carinhosamente de educação infantil, sem considerá-la como uma 
educação que se basta em si mesma, mas sim, como caminho ao ensino fundamental. 
III. ( ) A etapa educacional da crianças, dos 0 aos 3 anos, é denominada, pela legislação 
educacional brasileira como educação básica, pois, considera-se como uma educação 
que se basta em si mesma. 
IV. ( ) A avaliação desse nível de ensino escolar, constitui-se de acompanhamento da 
criança em seu dia-a-dia, observando-a, percebendo-a, orientando seu comportamento 
e suas reações e percepções. 
 
Agora, marque a sequência correta: 
 
 A V, F, V, V 
 B F, V, V, V 
 C V, V, F, V 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
As afirmativas I, II e IV são verdadeiras, pois A relação da criança da educação 
infantil com o mundo, se intensifica à medida que a percepção dos acontecimentos 
vai se tornando realidade concreta por meio do tato, olfato, audição, degustação, 
visão, prazer e desprazer. A avaliação desse nível de ensino escolar, constitui-se de 
acompanhamento da criança em seu dia-a-dia, observando-a, percebendo-a, 
orientando seu comportamento e suas reações e percepções. (Livro-base, p. 149) 
A afirmativa III é falsa, porque, A legislação educacional brasileira trata a etapa pré 
escolar da criança, denominando-a carinhosamente de educação infantil, sem 
considerá-la como uma educação que se basta em si mesma, mas sim, como caminho 
ao ensino fundamental. (Livro-base, p. 149). 
 D V, F, V, F 
 E F, F, V, V 
 
Questão 4/10 
Leia o texto: 
A avaliação é resultado de uma soma de fatores: a forma que o professor escolheu para 
avaliar, as ideias pedagógicas que permeiam essa escolha, as considerações acerca 
dos instrumentos utilizados, as datas de aplicação destes, a relação do aplicador com 
os educandos, entre outros fatores. 
Fonte: DALLA VALLE, L. R. L; LUCA, N, L, R. Avaliação Educacional. Curitiba: Opet, 
2012, p. 69. 
 
De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro da disciplina, quais os 
critérios para a formulação de questões de avaliação? 
 
I. ( ) Apontamento dos objetivos que nortearão a avaliação. 
II. ( ) Identificação dos conteúdos mais relevantes e significativos tema da ementa. 
III. ( ) Ineditismo da avaliação garante o potencial para atender às exigências avaliativas. 
IV. ( ) Variação dos valores a serem atribuídos às notas de prova e outros componentes. 
 
 Agora, marque a sequência correta: 
 A V, F, V, V 
 B F, V, V, V 
 C V, V,F, V 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
As afirmativas I, II e IV são verdadeiras, pois são considerados critérios para a 
formulação de questões de avaliação: Apontamento dos objetivos que nortearão a 
avaliação. Identificação dos conteúdos mais relevantes e significativos tema da 
ementa que comporão as questões de avaliação. Variação dos valores a serem 
atribuídos às notas de prova e outros componentes (Livro-base, 101). 
A afirmativa III é falsa, pois os recursos para promover a avaliação por si não 
encerram o ineditismo em sua constituição, mas sim, em seu potencial positivo para 
dar respostas às exigências avaliativas. Livro-base, p. 106. (Livro-base, p. 80) 
 D V, F, V, F 
 E F, F, V, V 
 
Questão 5/10 
Considerando as ideias apresentadas nos estudos realizados, avalie as seguintes 
assertivas e a relação estabelecida entre elas. 
 
 
I. O material didático é considerado como um elemento facilitador do processo ensino 
aprendizagem. 
 
 
Porque 
II. Por meio dos materiais didáticos o professor poderá ilustrar a aula e motivar o 
interesse do aluno para o aprendizado por meio de representações concretas. 
 
 
 
A respeito dessas assertivas, assinale a opção correta: 
 A As assertivas I e II são falsas 
 B A assertiva I contraria a ideia expressa na assertiva II. 
 
 C As assertivas I e II são proposições excludentes 
 D A assertiva I é uma proposição falsa e a II é verdadeira 
 E As duas assertivas são verdadeiras,onde a segunda assertiva complementa a 
ideia apresentada na primeira. 
 
Você assinalou essa alternativa (E) 
Você acertou! 
As duas assertivas são verdadeiras e complementares. A segunda complementa a 
ideia da primeira. Por meio do material didático será possível realizar 
representações concretas para que o estudante possa compreender o conteúdo 
abordado. (JUSTINO, 2011,p. 16) 
 
 
Questão 6/10 
Leia o texto a seguir: 
Durante muito tempo, o objetivo da educação estava relacionado com a transmissão de 
conhecimento e saberes produzidos pelo ser humano de geração para geração, ao 
longo de sua existência. Com o passar do tempo, a educação sofreu várias mudanças, 
especialmente no que se refere ao papel do professor. 
Analise as afirmativas abaixo sobre as causas que influenciaram as mudanças no papel 
do professor. 
 
 
I.( ) O crescente avanço das novas tecnologias de comunicação e informação.II.( ) As 
novas tecnologias proporcionam o surgimento de novas formas de interação entre as 
pessoas. 
III.( ) As tecnologia causam um equilíbrio, principalmente na área da educação. 
IV.( ) As mudanças causam um desequilíbrio na área da educação, onde os tradicionais 
paradigmas do ensino-aprendizagem são mais difíceis de serem modificados. 
 
 
Agora, marque a sequencia correta: 
 A V, V, F, F 
 
 B F, V, F, V 
 
 C V, V, F, V 
 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
As afirmativas I, II, e IV são verdadeiras. O crescente avanço das novas 
tecnologias de comunicação e informação, presentes em todas as áreas do 
conhecimento, disponíveis em várias instâncias, proporcionam o surgimento de 
novas formas de interação entre as pessoas, capazes de provocar mudanças nos 
velhos paradigmas. Estas mudanças causam um desequilíbrio, principalmente na 
área da educação, onde os tradicionais paradigmas do ensino-aprendizagem são 
mais difíceis de serem modificados e “as estratégias educacionais precisam mudar 
para atender à solicitação da sociedade do ‘saber’ ou da ‘informação’” (Behrens, 
1996). A afirmativa III é falsa. O crescente avanço das novas tecnologias de 
comunicação e informação, presentes em todas as áreas do conhecimento, 
disponíveis em várias instâncias, proporcionam o surgimento de novas formas de 
interação entre as pessoas, capazes de provocar mudanças nos velhos paradigmas. 
Estas mudanças causam um desequilíbrio, principalmente na área da educação, 
onde os tradicionais paradigmas do ensino-aprendizagem são mais difíceis de 
serem modificados. (p. 73) 
 
 D F, F, F, V 
 
 E V, F, V, F 
 
 
Questão 7/10 
Leia o texto a seguir: 
 
 
Todo material que é utilizado no processo educacional como um recurso para facilitar a 
aprendizagem pode ser reconhecido como material didático. Existem materiais 
diversificados utilizados com o objetivo de facilitar a compreensão do aluno, desde os 
mais até os menos especializados. Os materiais didáticos possuem características 
próprias, que podem ser combinadas, auxiliando na elaboração do planejamento de 
atividades que promovam a motivação, despertando o interesse e a participação dos 
alunos. ( JUSTINO, 2011, p. 110) 
 
 
Conforme conteúdos abordados nas aulas e no livro base, analise as afirmativas 
sobre a importância do material didático no ensino e aprendizagem. 
 
 
 
I. ( ) O material didático pode motivar no aluno o gosto para o estudo de uma disciplina 
ou um assunto, estimulando assim sua participação nas aulas, tornando-as mais 
dinâmicas; 
II. ( ) A utilização do material didático adequado facilita a compreensão sobre 
determinados assuntos apresentados, possibilitando ao aluno maior compreensão do 
conteúdo; 
III. ( ) O material didático por si só contempla o que é necessário para uma boa aula, 
levando o aluno à compreender o conteúdo trabalhado; 
IV. ( ) Os materiais didáticos podem ser considerados ferramentas importantes para 
incentivar e para auxiliar o processo educacional; 
 
 
São corretas as afirmativas: 
 A As afirmativas I, III e IV apenas 
 
 B As afirmativas I, II e IV apenas 
 
 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
As afirmativas I, II e IV são verdadeiras. O mesmo autor afirma, ainda, que esses 
recursos podem ser encontrados dentro ou fora do ambiente educacional. Os 
materiais didáticos podem incentivar a observação e a atenção do aluno sobre o 
que ocorre ao seu redor, motivando-o na busca por novos conhecimentos. 
A afirmativa III é falsa. É preciso lembrar que o material didático por si só não 
contempla o que é necessário para uma boa aula. É preciso que o professor, além 
do conhecimento que adquiriu e adquire constantemente, saiba utilizá-lo de forma 
criativa para tornar suas aulas dinâmicas e interessantes. (p.108 e 109) 
 
 C As afirmativas I e II apenas 
 
 D As afirmativas II e III apenas 
 
 E As afirmativas I e IV apenas 
 
 
Questão 8/10 
Leia as asserções a seguir: 
Os denominados instrumentos de avaliação, para ser correto, deveriam ser chamados 
de instrumentos de coleta de dados para a avaliação, na medida em que testes, provas, 
redações, monografias, arguições, [...] coletam dados que descrevem o desempenho 
provisório do aluno, dando base para a sua qualificação diante de determinados 
critérios. 
Fonte: LUCKESI, C. C. Avaliação da aprendizagem: visão geral. p. 4. Disponível em: 
< 
http://www.luckesi.com.br/textos/art_avaliacao/art_avaliacao_entrev_paulo_camargo20
05.pdf >Acesso em: 12 abr. 2015. 
 
De acordo com o texto e com os assuntos abordados nas aulas, sobre os componentes 
avaliativos, enumere, na ordem sequencial, as explicações que se relacionam a cada 
um dos elementos a seguir: 
 
1. Competência 
2. Capacidade 
3. Habilidade 
4. Convivência 
 
( ) Sugere domínio de conhecimentos. 
( ) Pressupõe saber relacionar e aplicar os conhecimentos, bem como dar-lhe 
aplicabilidade de forma criativa e criadora. 
( ) Requer saber o que fazer, como aplicar e relacionar conhecimentos. 
( ) Implica em sentir-se valorizado como pessoa competente, capaz e hábil, fazendo 
refletir o bem-estar. 
 A 1, 2, 3, 4 
 B 4, 3, 2, 1 
 C 2, 4, 1, 3 
 D 3, 2, 1, 4 
 E 1, 3, 2, 4 
Você assinalou essa alternativa (E) 
Você acertou! 
1. Competência: Sugere domínio de conhecimentos. 
2. Capacidade: Requer saber o que fazer, como aplicar e relacionar 
conhecimentos. 
3. Habilidade: Pressupõe saber relacionar e aplicar os conhecimentos, bem 
como dar-lhe aplicabilidade de forma criativa e criadora. 
4. Convivência: Implica em sentir-se valorizado como pessoa competente, 
capaze hábil, fazendo refletir o bem-estar. (Livro-base, p. 117) 
 
Questão 9/10 
Leia o texto a seguir: 
A prática pedagógica se reveste de um contexto histórico em que a evolução do material 
didático se apresenta como ponto de apoio às inovações do ferramental pedagógico. 
Não é recente a utilização dos materiais didáticos para ilustrar a aula. A inclusão dos 
materiais didáticos nas escolas aconteceu lentamente, pois vários educadores 
procuraram estabelecer gradativamente as bases teórico-metodológicas para a 
utilização desses meios no processo educacional. Para estes educadores, o mais 
importante era aprender a aprender, dessa forma, sentiram a necessidade de criar 
modelos de ensino que pudessem atender às necessidades reais educacionais, em 
virtude do desenvolvimento científico e tecnológico. 
Considerando que os materiais didáticos são ferramentas que podem incentivar e 
auxiliar o processo educacional. Analise as sentenças a seguir, assinalando V para 
afirmativa verdadeira e F para afirmativa falsa. 
 
I. Os materiais didáticos podem motivar no aluno o gosto para o estudo de uma disciplina 
ou um assunto; 
II. Quando utiliza o material didático o professor dificulta para o aluno a compreensão 
do conteúdo; 
III. O uso adequado dos materiais didáticos poderá estimular a participação dos alunos 
nas aulas, tornando-as mais dinâmicas; 
IV. Ao utilizar material didático apenas para ilustrar a aula, o professor estará auxiliando 
na compreensão do conteúdo; 
 
São corretas as afirmativas: 
 A Apenas as afirmativas II e III 
 
 B Apenas as afirmativas III, IV 
 
 C Apenas as afirmativas I e III 
 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
As afirmativas I e III estão corretas. Os materiais didáticos possuem diversas 
características que podem ser combinadas, auxiliando na elaboração do 
planejamento de atividades que promovam a motivação, despertando o interesse 
e a participação dos alunos. 
As afirmativas II e IV são falsas. Os materiais didáticos são instrumentos que 
servem para que os profissionais do processo educacional, professores e 
pesquisadores, possam realizar o trabalho pedagógico, visando à construção do 
conhecimento por meio da interpretação e aplicação das tecnologias 
educacionais presentes nesse contexto. (JUSTINO, 2011,p.110) 
 
 
 
 
 D Apenas as afirmativas II e IV 
 
 E Apenas as afirmativas I e II 
 
 
 
Questão 10/10 
Leia o texto a seguir: 
 
 
O ensino, segundo Preti (1996), representa instrução, socialização de informação, 
aprendizagem e enquanto educação é definida por Maroto (1995) como estratégia de 
formação humana, aprender a aprender, saber pensar, criar, inovar, construir 
conhecimento, participar. 
 
 
De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro base podemos afirmar 
que a educação, o ensino e a aprendizagem... 
 A São processos independentes que acontecem com o indivíduo e não 
recebem influências do meio onde esta inserido para que ocorra a 
aprendizagem. 
 
 B São processos que acontecem com o indivíduo decorrente das influências 
do meio onde esta inserido para que ocorra a aprendizagem. 
 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
A educação é um campo amplo do conhecimento em que o ensino está inserido 
para que aconteça a aprendizagem e este processo acontece em decorrência da 
influência do meio onde o indivíduo esta inserido. (JUSTINO, 2011, p. 15) 
 C Sãoprocessos que não fazem parte da mesma realidade e não estão sujeitos 
às influências do meio onde esta inserido para que ocorra a aprendizagem 
 D São processos que fazem parte da mesma realidade e se referem a mesma 
dimensões e não estão sujeitos às influências do meio onde esta inserido 
para que ocorra a aprendizagem. 
 
 
 
 E São processos que acontecem com o indivíduo e não recebem influências 
do meio onde esta inserido para que ocorra a aprendizagem