Avaliação II Individual Semipresencial Desenvolvimento Gerencial e Liderança

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26/11/2018 Avaliações - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Disciplina: Desenvolvimento Gerencial e Liderança (REC13)
Avaliação: Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:431947) ( peso.:1,50)
Prova: 8878663
Nota da Prova: 10,00
Gabarito da Prova: Resposta Certa Sua Resposta Errada
1. Uma das teorias mais conhecidas voltadas para a motivação é a hierarquia das necessidades de Maslow. Segundo Gil (2011), Maslow
verificou que as necessidades humanas apresentavam diferentes níveis de força. Seguindo este princípio, ele elencou uma hierarquia de
necessidades que foram distribuídas em cinco grupos, sendo elas: fisiológicas, segurança, sociais, de estima e de autorrealização. Essa
teoria ainda é aplicada nas organizações do mundo todo. Sobre os níveis de motivação, associe os itens, utilizando o código a seguir:
 
I- Fisiológicas.
 II- Segurança.
 III- Sociais.
 IV- De estima.
 V- De autorrealização.
 
( ) São necessidades que dependem dos objetivos de cada pessoa, assim está relacionada à realização do potencial máximo do ser
humano.
 ( ) Necessidades relacionadas à privação e ao perigo. Podemos dizer que é uma necessidade com visão para o futuro.
 ( ) Necessidade de fazer parte e de ser aceito perante os outros grupos da sociedade/comunidade.
 ( ) Necessidade de retorno e destaque dos grupos aos quais fazem parte.
 ( ) Necessidades básicas, como higiene, alimentação etc., fundamentais para que possamos avançar mais um degrau na pirâmide.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 
FONTE: GIL, Antônio Carlos. Gestão de pessoas: enfoque nos papéis profissionais. São Paulo: Atlas, 2011.
 a) V - II - III - IV - I.
 b) I - III - IV - II - V.
 c) IV - III - II - I - V.
 d) III - II - V - I - IV.
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2. O mercado de trabalho proporciona que as pessoas constituem carreira profissional, entretanto, poucas são as pessoas que planejam
sua carreira ou vislumbram seu futuro profissional. Mudanças acontecem constantemente e a adaptação é necessária tanto quanto estar
em permanente estágio de alerta as demandas. Nelson e Quick (2012) apresentam o conceito de carreira e gestão de carreira sob
diferentes ângulos. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
 
I- Carreira está relacionada ao trabalho ao longo da vida.
 II- Carreira só é considerada quando há resultados de sucesso.
 III- Gestão de carreira é a aprendizagem de longa duração sobre as pessoas, metas, organizações e desenvolvimento de metas.
 IV- Gestão de carreira se refere ao gerenciamento e à tutoria sobre a carreira de funcionários para permanecerem na mesma empresa.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 
FONTE: NELSON, Debra L; QUICK, James Campbell. Comportamento Organizacional. São Paulo: Cenagage Learning, 2012.
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 b) As sentenças I e IV estão corretas.
 c) As sentenças I e III estão corretas.
 d) As sentenças II, III e IV estão corretas.
3. Reunião é um tema importante para as organizações, uma vez que o tempo deve ser bem utilizado para que os objetivos propostos na
reunião sejam alcançados. Reunião gera custo, uma vez que os funcionários envolvidos deixam de efetuar as suas tarefas cotidianas.
Assim, para Gil (2011), existem naturezas diferentes de reuniões. Associe os itens, utilizando o código a seguir:
 
I- Reuniões informativas.
 II- Reuniões para soluções de problemas.
 III- Reuniões para tomada de decisão.
 IV- Reuniões de planejamento.
 V- Reuniões de avaliação.
 
( ) As metas são elaboradas para o futuro da organização.
 ( ) As informações devem ser repassadas e as dúvidas devem ser sanadas.
 ( ) Diante das diferentes soluções para o problema apresentado pelo grupo, o líder deve buscar a solução mais pertinente.
 ( ) Uma proposta de avaliar as decisões tomadas e a sua implementação.
 ( ) Proposta de discussão sobre um problema e da busca por sua solução.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 
FONTE: GIL, Antônio Carlos. Gestão de pessoas: enfoque nos papéis profissionais. São Paulo: Atlas, 2011.
 a) V - II - I - IV - III.
 b) IV - V - II - III - I.
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 c) I - III - V - II - IV.
 d) IV - I - III - V - II.
4. Existem grandes diferenças entre os líderes de todos os tempos. A cada tempo histórico e diante das novas demandas, as lideranças e
as decisões são exercidas de diversas maneiras e motivadas por diferentes motivos. Entretanto, os estudos sobre liderança indicam que
algumas habilidades são necessárias para o desempenho de um bom líder. Sobre as competências de um líder, assinale a alternativa
CORRETA:
 a) Acuidade - resiliência - repartição de decisão - comunicação - oralidade - generosidade.
 b) Habilidade - descentralização de decisão - envolvimento - persuasão - obtusidade austeridade.
 c) Habilidade - inteligência - tomada de decisão - comprometimento - comunicação - humildade.
 d) Agilidade - sapiência - democratização da decisão - omissão - interlocução - austeridade.
5. Os gestores utilizam uma ferramenta muito comum a todos nós para tomar decisões ou mesmo comunicá-las em uma reunião. Esta é
uma ferramenta para surtir os efeitos desejados, a qual deve ser bem estruturada e com um planejamento adequado. Sobre a prática das
reuniões, assinale a alternativa CORRETA:
 a) A reunião ocorre quando duas ou mais pessoas se juntam para trocar ideias, e sua função é somente comunicar resultados.
 b) Em uma reunião, para se tomar uma decisão, o consenso, o tempo e a didática não são importantes.
 c) A reunião define-se em alcançar objetivos, diante da participação, postura, tomada de decisão, entre outros fatores.
 d) Para que uma reunião seja eficaz, ela não pode ter apenas foco em resultados e participação da gerência.
6. Ao falarmos das teorias da motivação humana, referimo-nos às teorias citadas por Maslow, Herzberg e McGregor, em que para as
organizações são fatores fundamentais para o crescimento e o desenvolvimento dos seus profissionais, buscando entender as suas
necessidades primárias e secundárias. Neste sentido, associe os itens, utilizando o código a seguir:
 
I- Teoria dos motivos humanos.
 II- Teoria do reforço.
 III- Teoria da motivação das expectativas.
 IV- Teoria da equidade.
 
( ) Esta teoria tem como objetivo que as pessoas tenham salários equivalentes e os mesmos benefícios.
 ( ) Esta teoria afirma que o comportamento, quando é reforçado, torna-se frequente.
 ( ) Esta teoria busca a explicação do comportamento das pessoas a partir de suas metas.
 ( ) Esta teoria afirma que as pessoas aprendem pela interação das pessoas com o ambiente.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) III - II - I - IV.
 b) IV - II - III - I.
 c) I - II - III - IV.
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 d) II - IV - III - I.
7. Existem diversas habilidades e qualidades exigidas e inerentes ao cargo de gerência. Até mesmo outras funções, conforme a
necessidade da organização, exigem determinadas habilidades e competências. Entretanto, de uma maneira geral, podemos conceituar
habilidade como:
 a) Capacidade física para assumir o cargo de gestor.
 b) Capacidade mental de controlar seu grupo de trabalho.
 c) Capacidade de chegar ao final de um processo, independente se o resultado foi positivo ou negativo.
 d) Capacidade de colocar em prática o conhecimento, analisar situações e buscaras melhores soluções.
8. As organizações que adotam a estrutura de carreira em Y dão oportunidades aos seus colaboradores generalistas e especialistas. À vista
disso, considera-se que sob a perspectiva da teoria para a prática, pode-se entender que existam pontos importantes para a criação da
estrutura de carreira em Y. Referente à carreira em Y, analise as sentenças a seguir:
 
I- Critérios de avaliação se referem às competências necessárias para cada cargo.
 II- As etapas necessárias para cada cargo não devem ser descritas em função de que a escala de cargos pode ser alterada conforme a
necessidade da organização.
 III- Equidade remunerativa se refere à garantia dos profissionais em igualdade de nível e independente do eixo.
 IV- A estrutura de carreira em Y é estabelecida pela organização sem que seja preciso comunicar, caberá a cada colaborador perceber a
estrutura de seu eixo profissional.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I e III estão corretas.
 c) As sentenças III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I e II estão corretas.
9. A motivação é o impulso que leva a pessoa a agir, é a condição da pessoa que influencia o seu comportamento na realização de
atividades. Por isso, acredita-se que a gestão e a liderança influenciam diretamente na motivação, tanto pode impulsionar uma equipe a
grandes resultados, como também pode afundar uma equipe ao ostracismo. Sobre a motivação, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) Mola propulsora que estimula as pessoas a agirem.
 ( ) Relaciona-se ao grau de desempenho das pessoas numa organização.
 ( ) Um objetivo ou uma meta não são suficientes para motivar.
 ( ) Impossível um gestor motivar pessoas diferentes com necessidades diferentes.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
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 a) V - V - F - F.
 b) V - V - F - V.
 c) F - F - F - V.
 d) F - V - V - F.
10.A motivação é algo muito discutido, pois é preciso entender o comportamento das pessoas e o que as faz se sentir motivadas no
trabalho. Para tanto, precisamos entender o conceito de motivação. Sobre o conceito de motivação e suas características, assinale a
alternativa CORRETA:
 a) A motivação é entendida como um processo do comportamento humano que entra em ação, fazendo com que as pessoas sejam
estimuladas a agir.
 b) A motivação, durante a Revolução Industrial, era sustentada apenas pelos altos salários, cenário este que permanece até os dias de
hoje.
 c) A motivação, durante a Revolução Industrial, era obtida muito mais pela criação de um clima organizacional propício para o
trabalhador do que por recompensas e punições.
 d) A motivação é, ainda hoje, somente relacionada com recompensas financeiras.