Avaliação pré teste

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MEDIDA E AVALIAÇÃO 
EM EDUCAÇÃO FÍSICA
AVALIAÇÃO PRÉ-TESTE
MICHAEL SANTANA
Contextualizando...
Em termos gerais, para que o indivíduo
ingresse em um programa de atividade física
ou realize um exercício físico é necessário que
ele seja submetido antes a uma avaliação,
onde o professor/avaliador conhece o
avaliado e suas limitações para então poder
conduzir os testes desejados.
Anamnese: o que é?
 A anamnese (do grego ana, trazer de novo e mnesis,
memória) pode ser considerada a parte subjetiva da avaliação,
é o momento em que o avaliador conhece o avaliado, sua
história e hábitos (MAGEE, 2005, p. 1-2).
 A anamnese envolve a coleta de dois tipos de dados, os
dados objetivos e subjetivos. Os objetivos são colhidos pela
observação do avaliador e podem ser confirmados, já os
subjetivos não podem ser confirmados por ninguém além do
avaliado.
Etapas da anamnese
Para que as respostas do aluno respondam de verdade às suas
perguntas algumas observações devem ser levadas em
consideração.
1. Durante a entrevista, o aluno deve se sentir bem e, para isso o
professor deve criar um ambiente adequado, tranquilo, que o
aluno esteja bem acomodado, assegurando o sigilo de suas
informações.
2. O professor deve falar com cuidado, de forma lenta e clara,
usando linguagem de fácil compreensão e tratar o aluno de
modo formal fazendo contato visual frequente.
3. Verificar se há sinais verbais ou não-verbais que o aluno não
está se sentindo bem ou inseguro sobre algum
questionamento feito.
Elaboração da anamnese
Uma anamnese completa precisa de informações sobre o avaliado,
incluindo
 dados biográficos,
 objetivos,
 história clínica,
 história familiar,
 história psicossocial,
 atividades da vida diária,
 atividades da vida laboral.
Um fator de risco é uma condição que em um
período prolongado de tempo, aumenta
significativamente a probabilidade da ocorrência de
uma doença degenerativa comum, como diabetes
ou doença cardiovascular, ou aumenta a
probabilidade de morte;
Fator de risco: o que é?
“Quando se trata de perfil de risco 
cardiovascular, dificilmente o pensamento é 
dirigido às crianças e adolescentes, 
geralmente é visualizado em adultos jovens e 
idosos”. 
Porém atualmente as crianças e os 
adolescentes deixaram de praticar exercícios 
físicos no brincar, correr e jogar talvez por 
causa da violência ou porque tais atividades 
tornaram-se menos atrativas, e como 
resposta a essa inatividade física veio o 
sedentarismo.
(BRANDÃO et al.,2005; OLIVEIRA et al, 2015)
Fatores de risco em crianças
De acordo com McARDLE (1992, 462) os fatores de
risco para meninos e meninas ativos e
aparentemente sadios com sete a 12 anos de idade
são:
- Obesidade (>20% de gordura corporal total);
- Baixa Capacidade Aeróbica;
- Níveis de Colesterol Total (> 200 mg/dL) e Triglicerídios (> 
100mg/dL);
- Histórico familiar de DCV.
Causas da obesidade infantil
 Predisposição genética,
 Alimentação inadequada,
 Sedentarismo.
Índice de Massa Corporal
Sobrepeso
Índice de Massa Corporal
Índice de Massa Corporal
Baseando-se nestas informações, conhecer a
quantidade de lipoproteínas e lipídios
sanguíneos, verificar a pressão arterial, controlar a
obesidade e, combater o tabagismo e o sedentarismo
na infância e na adolescência, são ações de
fundamental importância para o profissional de
Educação Física.
Perfil de risco para criança e 
adolescente
Sedentário Ativo Muito AtivoPouco Ativo
Diminuição de 66%
RISCO DE MORTE POR DOENÇAS CARDIOVASCULARES
CIRCULATION, 2000.
PAR-Q (Physical Activity Readiness
Questionnaire)
- Questionário de Prontidão para Atividade Física;
- Foi revisado em 2002 e pode ser utilizado para pessoas entre 15
e 69 anos de idade (Diretrizes do ACSM para os testes de esforço
e sua prescrição, 2007);
- Passou a ser adotado como um screening para avaliação de
candidatos à prática regular de atividade física, visto sua maior
sensibilidade e especificidade.
PAR-Q (Physical Activity Readiness
Questionnaire)
Pode-se dizer que o questionário PAR-Q avalia três principais
parâmetros, a saber:
a) Cardiovascular (perguntas 1, 2, 3 e 6);
b) Osteomioarticular (pergunta 5);
c) Outros problemas, onde geralmente estão inseridos os problemas
de ordem metabólica e/ou pulmonares (pergunta 4 e 7)
A avaliação das respostas ao questionário é realizada
da seguinte forma:
a) PAR-Q Positivo: uma ou mais respostas positivas.
b) PAR-Q Negativo: todas as perguntas negativas.
PAR-Q (Physical Activity Readiness
Questionnaire)
PAR-Q (Physical Activity Readiness
Questionnaire)
OBRIGADO !