TEORIA ADAPTADAS 04

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1a Questão (Ref.:201607306642)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Em relação as Pessoas com Deficiências Intelectuais e de acordo com a classificação da OMS, existe uma relação direta entre o Coeficiente Intelectual (QI) e complexidade das deficiências em termos de comprometimentos consequentes. Alguns autores contemporâneos são críticos em relação ao conceito de Coeficiente Intelectual como única forma de avaliar estas pessoas e sugerem a inclusão do Comportamento Adaptativo apresentado por Gorgatti; Costa(2008). De qualquer forma este é um parâmetro de avaliação e diante desta classificação é possível estabelecer programas de atividades motoras adaptadas para estas PCD´s. Diante dessa assertiva considere as 5 categorias a seguir:
1. QI < 20 - Com poucas exceções vive em estado vegetativo.
2. QI = 20 - 35 - Aprende minimamente tarefas ligadas aos cuidados pessoais e seu trabalho acontece via de regra em casa.
3. QI = 36 - 51 - Treinável para assimilar e realizar tarefas rotineiras e cuidados pessoais.
4. QI = 52 - 67 - É Educável, apresentando diferenças percebidas predominantemente após os 6 anos de idade.
5. QI = 68 - 84 - Apresenta aprendizagem lenta, mas consistente, e apresenta-se emocionalmente dentro da normalidade.
A partir delas assinale, entre as opções abaixo, aquela que apresenta a correta Classificação das Deficiências Intelectuais quanto a sua complexidade, relacionada a cada categoria supradescrita.
		
	
	1. Severo 2. Profundo 3. Limítrofe 4. Moderado 5. Leve
	 
	1. Profundo 2. Severo 3. Moderado 4. Leve 5. Limítrofe
	
	1. Profundo 2. Severo 3. Leve 4. Moderado 5. Limítrofe
	
	1. Limítrofe 2. Severo 3. Moderado 4. Profundo 5. Leve
	
	1. Severo 2. Limítrofe 3. Moderado 4. Profundo 5. Leve
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201607336312)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Considerando a modalidade paralímpica basquete em cadeiras de rodas, temos nela a classificação dos atletas, segundo suas limitações e comprometimento físico-motor, distribuída na escala 1, 2, 3, 4 e 4,5. Com o objetivo de facilitar a classificação e participação de atletas que apresentam características de uma e outra classe distinta, os chamados casos limítrofes, foram criadas classes intermediárias. Baseado nesse quadro assinale dentre as opções abaixo a que contém a afirmativa correta.
		
	 
	A classificação dos casos limítrofes é feita por meio do enquadramento desses atletas nas classes 1,5; 2,5; 3,5 e o somatório de pontos referentes à classificação de cada atleta nas equipes não pode ultrapassar 14.
	
	A classificação dos atletas paralímpicos na modalidade basquete em cadeiras de rodas não pode ser menor ou igual a 14 e quanto maior o grau de comprometimento do atleta menor será sua classe.
	
	Na modalidade basquete em cadeiras de rodas a regra determina que a cada 3 toques na cadeira, no máximo, o jogador deve quicar, arremessar ou passar a bola para um companheiro de equipe.
	
	A classificação dos atletas paralímpicos na modalidade basquete em cadeiras de rodas não pode ser maior ou igual a 14 e quanto menor o grau de comprometimento do atleta menor será sua classe.
	
	A classificação para os casos limítrofes no basquete em cadeiras de rodas é composta das classes 1,5 e 2,5 e esta classificação tem como objetivo equalizar as condições de participaçãodos atletas em condições semelhantes.
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201607336478)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	A paralisia cerebral é classificada, segundo sua forma de apresentação em termos de manifestações motoras em ATÁXICA, ATETÓIDE, ESPÁSTICA podendo ainda apresentar a forma MISTA, que resulta da combinação de 2(duas) das outras formas. Considere que você recebeu em sua turma uma criança que deve ser inserida na Educação Física Escolar e que, após ter sido avaliada, apresenta o padrão gestual descrito a seguir: Criança acometida por paralisia cerebral com redução substancial da força muscular, aumento da tensão muscular e apresentando movimentos involuntários sem capacidade de controle muscular. Baseado nessa descrição assinale, dentre as opções abaixo, aquela que apresenta de forma correta a sua classificação ou tipologia:
		
	
	Espástica e mista
	
	Atáxica e espástica
	 
	Espástica e atetóide
	
	Atetóide e mista
	
	Atáxica e atetóide
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201607793278)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Sobre a Educação Física Adaptada no Brasil, assinale a afirmativa INCORRETA.
		
	
	A Educação Física Adaptada é uma das áreas do conhecimento que mais se desenvolveu nos últimos anos, em relação à especificidade de atendimento a pessoas com deficiência, percebendo a diferença e valorizando as potencialidades individuais.
	
	O enfoque inicial que direcionou os programas de atividade física para pessoas com deficiência foi o médico, cuja finalidade era prevenir doenças, utilizando para tanto exercícios corretivos e de prevenção.
	 
	A Educação Física Adaptada é o único recurso viável à inserção da pessoas com deficiência à sociedade através da pratica esportiva.
	
	A Educação Física Adaptada surgiu para lidar com o deficiente, de forma oposta à história dessa área do conhecimento que na escola brasileira tem sido marcada pela preocupação com a formação do corpo perfeito, produtivo e saudável.
	
	Uma nova práxis da Educação Física Escolar voltada para o atendimento as pessoas com necessidades especiais levou à formulação do princípio de inclusão.
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201607306917)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Quanto à participação em programas de atividades físicas e esportivas de pessoas com deficiências - PCD´s vários autores, dentre eles Gorgatti; Costa (2008), afirmam que para um determinado grupo delas não existem adaptações ou limitações maiores que necessitem ser empreendidas. A atenção dos professores de Educação Física, nesses casos, deve ater-se mais as defasagens desses alunos em termos de equilíbrio estático e dinâmico, coordenação motora geral, noção espaço-temporal, e dificuldades de sociabilidade e comunicação. Nestes casos não se faz necessário realizar trabalhos isolados mais específicos, mas apenas recomendam-se cuidados no acompanhamento das execuções em termos de segurança. Esta assertiva refere-se as pessoas com deficiências de que tipo:
		
	
	Visuais
	 
	Auditivas
	
	Auditivas, motoras, intelectuais e visuais.
	
	Motoras
	
	Intelectuais