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Curso Bloco 2 - GRA0202 METODOLOGIA E PRÁTICA DE ENSINO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E NATURAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL PNA (ON) - 201820.29767165.06 Teste ATIVIDADE 2 Pergunta 1 0,25 em 0,25 pontos Ao alfabetizar cientificamente uma criança é necessário também direcionar os alunos ao letramento científico, ou seja, proporcionar aos alunos que façam uso dos conhecimentos científicos adquiridos em seu dia a dia. A partir dos conceitos de alfabetização e letramento científicos, estudados no texto- base, analise as seguintes afirmativas: I - A alfabetização científica pressupõe oportunidades de trabalhar problemáticas envolvendo o meio ambiente e a sociedade, os fenômenos do mundo natural, a entendimento destes fenômenos e as tecnologias produzidas a partir destes conhecimentos. II - A construção dos conhecimentos científicos se faz de grande importância para que os alunos possam aplicá-los em diferentes situações e da forma necessária para cada situação em seu dia a dia. III - O letramento científico pressupõe que a criança saiba ler e escrever todos os termos e conceitos científicos apresentados durante a alfabetização científica, desenvolvida durante as aulas de Ciências Sociais e Naturais. IV - De acordo com os conceitos sobre letramento científico, desenvolvidos nas aulas de Ciências na Educação Infantil, eles podem ser excluídos, pois as crianças desta etapa educacional ainda não possuem o domínio total da leitura e da escrita. É correto o que se afirma em: Resposta Selecionada: D. I e II; Resposta Correta: D. I e II; Feedback da resposta: Muito bem! A resposta está correta. O ensino de Ciências Sociais e Naturais é fundamentado na alfabetização científica e em consequência deste no letramento científico, permitindo que a criança se aproprie dos conhecimentos adquiridos através de uma linguagem acessível, proporcionado que transfiram às suas vivências diárias, tais aprendizagens. Pergunta 2 0,25 em 0,25 pontos Leia o trecho a seguir: Os Referenciais Curriculares Naturais para a Educação Infantil (RCNEI) indicam como parte integrante do ensino de Ciências Sociais e Naturais na Educação infantil, conteúdos pertinentes ao eixo Natureza e Sociedade. Este documento diferencia como devem ser conduzidos estes estudos, levando-se em conta a faixa etária das crianças (BRASIL, 1998). BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação Fundamental. Referencial curricular nacional para a educação infantil. Brasília: MEC/SEF, 1998. (Conhecimento de mundo, v. 3). Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/volume3.pdf>. Acesso em: 28/8/2018. Diante do exposto, e considerando os estudos no texto-base, assinale a alternativa que completa corretamente a afirmativa a seguir: Ao determinar o que se deve ensinar junto às Ciências Sociais e Naturais para as crianças acima de 4 anos de idade, ainda na Educação Infantil, deve-se: Resposta Selecionada: E. ampliar os conhecimentos prévios das crianças, incentivando o interesse e a curiosidade sobre o mundo que as cerca; Resposta Correta: E. ampliar os conhecimentos prévios das crianças, incentivando o interesse e a curiosidade sobre o mundo que as cerca; Feedback da resposta: Muito bem! A resposta está correta. As possibilidades de aprendizagens no ensino das Ciências devem partir dos conhecimentos prévios das crianças, explorando suas percepções naturais, sociais e culturais através da curiosidade nata das crianças, utilizando aspectos de ludicidade e investigação natural. Pergunta 3 0,25 em 0,25 pontos O estabelecimento de uma sequência básica de atividades diárias, a "rotina, é útil para orientar a criança a perceber a relação espaço-tempo.. Contudo, ao acontecer de coisas novas, inesperadas, é fundamental para a ampliação das experiências infantis” (OLIVEIRA, 1992). OLIVEIRA, Z. M. R. et al. Creches: crianças faz de conta & Cia. Petrópolis: Vozes, 1992. p. 76. Sendo assim, e considerando os estudos no texto-base, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. I. Ao pensar e organizar os espaços e rotinas em escolas e creches da Educação Infantil, o profissional deve prever possíveis interações e necessidades das crianças para que se desenvolvam socialmente e integralmente em sua plenitude; PORQUE II. As crianças percebem os espaços através de suas vivências com a da movimentação de seu corpo e das distâncias do espaço; pela percepção do espaço através de recursos específicos, visuais, perceptivos ou sonoros; e pelo do espaço concebido pela abstração. A respeito dessas proposições, assinale a alternativa correta. Resposta Selecionada: C. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é justificativa da I. Resposta Correta: C. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é justificativa da I. Feedback da resposta: Muito bem! A resposta está correta. Ao compreender as diferentes dimensões do espaço e tempo que as crianças administram em diferentes etapas de seu desenvolvimento, as escolas e creches devem ser montadas fisicamente para possibilitar todas as possíveis intervenções necessárias ao desenvolvimento infantil. Pergunta 4 0 em 0,25 pontos O estudo dos fósseis possibilita a compreensão de como surgiram os seres vivos e explica os processos evolutivos das espécies ao longo do tempo. São instrumentos importantes para as descobertas da humanidade sobre os seres que habitavam a Terra na pré-história. Sem os fósseis nunca saberíamos como eram nossos ancestrais, eles representam a prova mais concretas da nossa existência, da existência dos dinossauros, dentre outras. Diante do exposto, e considerando os estudos no texto-base, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. I. O estudo da Geologia possibilita aos alunos maior contribuição para o preparo junto aos conceitos pertinentes ao ensino de Ciências. PORQUE II. Conhecendo o passado, através do estudo de modelos sobre os ossos dos dinossauros, por exemplo, é possível que as crianças compreendam o presente ao qual pertencem. A esse respeito, assinale a alternativa correta: Resposta Selecionada: E. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. Resposta Correta: B. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. Feedback da resposta: Infelizmente, a resposta está incorreta. Sugerimos a releitura do texto-base. Para que a criança compreenda os saberes científicos que se apresentam na atualidade, cabe ao educador o ensino dos conceitos científicos sobre a origem e a evolução dos seres vivos – e do próprio planeta. Pergunta 5 0,25 em 0,25 pontos A alfabetização científica possibilita que as crianças construam diferentes referências (tempo, espaço e natureza), através da apropriação de saberes que podem ser aprendidos além das paredes da escola. Para Carvalho (2017), este processo não ocorre só no espaço físico da escola de Educação Infantil, mas pode ser realizado fora dela, em instituições organizadas com a finalidade de difundir conhecimentos. CARVALHO, C. O museu como espaço educativo. In: ______. Quando a escola vai ao museu. São Paulo: Papirus, 2017. Diante do exposto, e considerando os estudos no texto-base, ao escolher a visita a espaços educacionais e de ensino, diversificados ao ambiente escolar, o professor proporciona aos alunos: Resposta Selecionada: D. novas possibilidades de aprendizagem, as quais permitem a vivência e as interações com outros espaços, objetos e pessoas. Resposta Correta: D. novas possibilidades de aprendizagem, as quais permitem a vivência e as interações com outros espaços, objetos e pessoas. Feedback da resposta: Muito bem! A resposta está correta. O modo como a criança aprende através das interações que desenvolve com as pessoas e os objetos ao seu redor; além do espaço escolar, em outros espaços de aprendizagem; bem como a vivência com outras pessoas que possam trazer noções entre o passado e o presente, proporcionam possibilidades muito importantes na aprendizagem de Ciências. Pergunta 6 0,25 em 0,25 pontos Segundo Alves Filho (2000, p. 178), transposição didática se constitui em “[...] instrumento para a leitura e análise do processo transformador do saber científico [...] a estruturação deste saber quando este saber é apresentado em livros, textos, [...] compreender as modificações pelas quais ele passa, até ser ensinado na sala de aula”. ALVES FILHO, J. C. de P. Regras da transposição didática aplicadas ao laboratório didático. Caderno Brasileiro de Ensino de Física, v. 17, n. 2, p. 174-188, 2000, p. 178. O ensino de Ciências Sociais e Naturais faz uso da ferramenta de transposição didática para tornar o processo de aprendizagem mais significativo para o aluno. A partir dos conceitos de transposição didática estudados no texto-base, analise as afirmativas a seguir. I. As adequações dos processos de ensino, através da transposição didática, permitem o desenvolvimento de competências e habilidades que possibilitam a aprendizagem científica. II. A transposição didática representa as transformações de conceitos científicos complexos em uma linguagem mais compreensível às crianças, de forma a facilitar a aprendizagem. III. O letramento científico permite a aprendizagem além do saber “ler e escrever”; refere-se às possibilidades do uso social dos saberes científicos aprendidos. IV. O conhecimento científico refere-se à vivência do “aqui” e do “lá”, nos quais, por meio do movimento do corpo, a criança compreende a distância. Está correto o que se afirma em: Resposta Selecionada: A. I e II, apenas. Resposta Correta: A. I e II, apenas. Feedback da resposta: Muito bem! A resposta está correta. Transformar os conhecimentos contemplados no ensino de Ciências Sociais e Naturais em uma linguagem mais acessível às crianças, através da contextualização de conteúdos e habilidades associados à vivência dos alunos, constitui o que se denomina de transposição didática. Pergunta 7 0,25 em 0,25 pontos O ensino de Ciências Sociais e Naturais contempla a exploração do mundo real, possibilitando que as crianças desenvolvam competências e habilidades, além da imaginação, através da alfabetização e do letramento. Segundo Chassot (2010), a alfabetização científica é mais do que compreender conhecimentos do cotidiano: é a Ciência numa linguagem que descreve os fenômenos que acontecem no mundo; é a busca pelo entendimento, para a compreensão do mundo que vivemos, através de uma linguagem descrita. CHASSOT, A. Educação conSciência. 2. ed. Santa Cruz do Sul: EDUNISC, 2010. Diante do exposto, e considerando os estudos no texto-base, em complemento à alfabetização científica a definição de letramento em Ciências refere-se: Resposta Selecionada: D. à utilização cotidiana de todo o conhecimento científico adquirido como conhecimento escolar através da transposição didática. Resposta Correta: D. à utilização cotidiana de todo o conhecimento científico adquirido como conhecimento escolar através da transposição didática. Feedback da resposta: Muito bem! A resposta está correta. O letramento exige prática social, fazer uso no dia a dia dos conhecimentos referentes à linguagem científica, adquiridos na alfabetização científica. Pergunta 8 0,25 em 0,25 pontos Leia o trecho a seguir: O ensino de Ciências Sociais e Naturais “fundamenta-se em um tipo de Educação Infantil encalçada no caráter questionador, na argumentação, na observação e na atitude de cidadão preocupado com o meio ambiente, pressupostos esses da Alfabetização Científica, é uma forma de estimular ainda mais a curiosidade da criança, que a todo instante procuraram compreender o mundo que a cerca. Tudo isto, valorizado e estimulado desde a creche e a pré-escola, contribuirá para formação de cidadãos com maior conhecimento de mundo e mais conscientes”. (ALMEIDA; FACHÍN-TERÁN, 2015). ALMEIDA, E. S. A.; FACHÍN-TERÁN, A. A alfabetização científica na Educação Infantil: possibilidades de integração. Lat. Am. J. Sci. Educ, v. 2, p. 12032-1-12032- 7, 2015. p. 12032-5. Disponível em: <http://www.lajse.org/may15/12032_Almeida.pdf>. Acesso em: 28/08/2018. Diante do exposto, e considerando os estudos no texto-base, em relação à alfabetização científica a ser praticada na Educação infantil em Ciências, ela permite que as crianças: Resposta Selecionada: B. façam uso dos conhecimentos adquiridos, permitindo que mobilizem seu uso para solucionar questões de seu dia a dia; Resposta Correta: B. façam uso dos conhecimentos adquiridos, permitindo que mobilizem seu uso para solucionar questões de seu dia a dia; Feedback da resposta: Muito bem! A resposta está correta. O letramento exige prática social, fazer uso no dia a dia dos conhecimentos referentes à linguagem científica, adquiridos na alfabetização científica. Pergunta 9 0,25 em 0,25 pontos Uma das características mais marcantes na Educação Infantil é a possibilidade de interações das crianças com o mundo que as cerca. Segundo Queiroz, Maciel e Branco (2006, p. 174): “[...] a subjetividade da criança vai se formando nas interações que estabelece com seus parceiros nos contextos cotidianos”. QUEIROZ, N. L. N. de; MACIEL, D. A.; BRANCO, A. U. Brincadeira e desenvolvimento infantil: um olhar sociocultural construtivista. Paidéia, v. 16, n. 34, p. 169-179, 2006, p. 174. Disponível em: <http://www.redalyc.org/html/3054/305423754005/>. Acesso em: 25/06/2018. Nesse sentido, e considerando os estudos no texto-base sobre as interações da criança na Educação Infantil, avalie as afirmativas a seguir e marque V para as verdadeiras e F para as falsas. I. ( ) As crianças interagem com o mundo a partir das relações que estabelecem com as pessoas, animais, plantas ou objetos, por meio da exploração do ambiente. II. ( ) O desenvolvimento das crianças com até 5 anos de idade se inicia a partir das interações que ocorrem na escola de Educação Infantil. III. ( ) O ensino de Ciências Sociais e Naturais se desenvolve nas interações familiares e na convivência das crianças no âmbito escolar. IV. ( ) As vivências da criança junto à escola, aos professores e coleguinhas auxiliam na formação de sua identidade, fortalecendo conceitos de espaço e tempo. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. Resposta Selecionada: A. V, F, V, V. Resposta Correta: A. V, F, V, V. Feedback da resposta: Muito bem! A resposta está correta. O ensino de Ciências Sociais e Naturais na Educação Infantil é pautado em conhecimentos prévios, adquiridos pelas crianças inicialmente no convívio familiar, e complementado nas interações sociais com professores e outros alunos, com os quais as crianças se relacionam no âmbito escolar. Pergunta 10 0 em 0,25 pontos “Ao conhecer, apreender e compreender o mundo real, a criança estará a aprender, conhecer e compreender a ação humana e os conhecimentos que dela frutificaram e acumularam-se em práticas e objetos, na vida e no mundo” (ARCE; SILVA; VAROTTO, 2011.) ARCE, A.; SILVA, D. A. S. M.; VAROTTO, M. Ensinando ciências na Educação Infantil. 1. ed. Campinas: Alínea, 2011. p. 61. Nesse sentido, e considerando os estudos no texto-base sobre o que deve ser ensinado em Ciências Sociais e Naturais às crianças na Educação Infantil, avalie as afirmativas a seguir e marque V para as verdadeiras e F para as falsas. ( ) O ensino de Ciências junto da Educação Infantil deve priorizar aspectos circundantes da natureza e da cultura. ( ) A abordagem sobre questões que envolvam a diversidade cultural e social devem ser evitadas junto à Educação Infantil. ( ) Na pré-escola, o ensino de Ciências deve ser centrado em atividades de desenvolvimento motor e da linguagem das crianças. ( ) O ensino de Ciências deve ser desenvolvido a partir da curiosidade das crianças, bem como da experimentação. Assinale a alternativa que apresentam a sequência correta. Resposta Selecionada: A. F, F, F, V. Resposta Correta: D. V, F, V, V. Feedback da resposta: Infelizmente, sua resposta está incorreta. Sugerimos a releitura do capítulo 2. O ensino das Ciências Sociais e Naturais, a ser desenvolvido junto da Educação Infantil, deve ser fundamentado segundo os aspectos sociais, culturais e naturais que os rodeiam.
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