Currículos Prova Objetiva

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Questão 1 
Correto 
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Texto da questão 
A palavra curriculum, de origem latina, significa o curso, a rota, o caminho da vida ou 
das atividades de uma ou de um grupo de pessoas. O currículo pode ser entendido 
como? 
 
I- Fonte principal de todo trabalho pedagógico na escola. 
II- Trabalho administrativo básico dentro do PPP (Projeto Político Pedagógico). 
III- Programa de ensino, conteúdos ou matriz curricular por muitos professores 
e professoras. 
IV- Uma variedade educacional onde cada profissional pode entender e 
trabalhar como melhor lhe aprouver. 
Após análise das respostas, indique a alternativa correta: 
Escolha uma: 
a. I e II estão corretas. 
b. I e III estão corretas. 
c. I,II e IV estão corretas. 
d. Todas estão corretas. 
e. III está correta. 
A palavra curriculum, de origem latina, significa o curso, a rota, o caminho da vida ou 
das atividades de uma ou um grupo de pessoas. O Currículo pode ser entendido como 
um programa de ensino, conteúdos ou matriz curricular por muitos professores e 
professoras. 
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A resposta correta é: III está correta.. 
Questão 2 
Correto 
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Texto da questão 
Complete a sentença: Com o advento da Independência e da República, novas 
atividades econômicas começaram a surgir, o que deu origem principalmente ao 
aparecimento de uma crescente classe média. Alguns grupos sociais passaram a 
pleitear uma estrutura educacional mais voltada à ________________, à 
_____________ e às ___________________________. 
Escolha uma: 
a. Tecnologia, ciência, revoluções industriais. 
b. Educação, ciência, técnicas reprodutivas. 
c. Cultura, sociologia, inteligências múltiplas. 
d. Ciência, tecnologia, habilitações profissionalizantes. 
Com o advento da Independência e da República, novas atividades econômicas 
começaram a surgir, o que deu origem principalmente ao aparecimento de uma 
crescente classe média. Alguns grupos sociais passaram a pleitear uma estrutura 
educacional mais voltada à ciência, à tecnologia e às habilitações profissionalizantes. 
e. Educação, sociedade, técnicas evolutivas. 
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A resposta correta é: Ciência, tecnologia, habilitações profissionalizantes.. 
Questão 3 
Incorreto 
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Texto da questão 
Os conhecimentos disciplinares e curriculares devem ser dominados e mediados por 
professores e professoras, visando a propiciar uma aprendizagem mais segura para 
alunos e alunas. Muitos profissionais, além de não compartilharem da discussão, 
elaboração e escolha desses conteúdos, são incapazes de reelaborá-los conforme as 
suas próprias necessidades e as de seus alunos e alunas, tornando a prática 
pedagógica acrítica, histórica e estática, carente de significados para educandos e 
educadores, representando, assim, o que Paulo Freire denominou de: 
Escolha uma: 
a. “Educação básica”. 
Muitos profissionais, além de não compartilharem da discussão, elaboração e escolha 
desses conteúdos, são incapazes de reelaborá-los conforme as suas próprias 
necessidades e as de seus alunos e alunas, tornando a prática pedagógica acrítica, a 
histórica e estática, carente de significados para educandos e educadores, 
representando, assim, o que Paulo Freire denominou de “educação bancária”, que só 
reproduz um saber cristalizado. Sua elaboração é vista como um retalho de conteúdos 
considerados próprios a cada ciclo ou série, especialmente por meio do livro didático, 
que traz ao professor o melhor modo de repassá-lo, valorizando a memorização e a 
soma de conhecimentos. 
b. “Educação bancária”. 
c. “Educação especial”. 
d. “Educação informal”. 
e. “Educação formal”. 
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A resposta correta é: “Educação bancária”.. 
Questão 4 
Correto 
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Texto da questão 
No que se refere à organização de projetos interdisciplinares, analise a citação a 
seguir: Segundo Hernandez (1998), os projetos devem ser um convite a soltar a 
imaginação, a paixão e o risco por explorar novos caminhos que permitam que as 
escolas deixem de ser formadas por compartimentos fechados, faixas horárias 
fragmentadas, arquipélagos de docentes e passem a se converter em uma 
comunidade de aprendizagem, na qual a paixão pelo conhecimento seja a divisa, e a 
educação de melhores cidadãos o horizonte ao qual se dirige. As ideias do autor, 
apresentadas acima nos propõem uma reflexão sobre: 
I.A ideia do autor nos remete a pensar que os Projetos Interdisciplinares são muitas 
vezes um obstáculo para trabalhar determinados conteúdos, pois se limitam a áreas 
especificas e isso atrapalha o rendimento das aulas. 
II.A ideia do autor nos remete a pensar nos Projetos Interdisciplinares como única 
maneira de promover um Ensino de Qualidade. 
III.A ideia do autor nos remete a pensar os Projetos Interdisciplinares como uma 
possibilidade de explorar novos caminhos que permitam que as escolas deixem de ser 
formadas por concepções fragmentadas. 
IV.A ideia do autor nos remete a pensar nos Projetos Integradores como forma de 
compartimentos fechados, repletos de conteúdos a serem transmitidos aos alunos de 
forma a priorizar a quantidade em detrimento da qualidade. 
É correto apenas o que se afirma em: 
Escolha uma: 
a. II, III e IV. 
b. III e IV 
c. I, II, III e IV. 
d. I e IV. 
e. III. 
Conteúdo: O planejamento de projetos e a importância da mediação das professoras e 
dos professores. A ideia do autor nos remete a pensar os Projetos Interdisciplinares 
como uma possibilidade de explorar novos caminhos que permitam que as escolas 
deixem de ser formadas por concepções fragmentadas, com pensamentos pré 
estabelecidos, prontos e acabados, devem pensar a educação através dos Projetos 
Integradores como uma possibilidade de exploração, de integrar, de relacionar os 
saberes construídos ao longo da história, permitindo que novas ideias germinem no 
canteiro das escolas, pois o papel dos professores não é mais o de transmissor de 
conteúdos e sim o de mediador de conhecimentos. 
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A resposta correta é: III.. 
Questão 5 
Correto 
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Texto da questão 
O ato de avaliar é uma constante na vida do ser humano, pois de forma consciente ou 
inconsciente estamos sempre nos avaliando e queiramos ou não, somos avaliados 
pelos outros a partir de nossas atitudes. A avaliação é um processo de descrever, 
conseguir e fornecer dados úteis para um procedimento de tomada de decisão. No 
campo da educação escolar, a prática avaliativa só tem sentido se estiver a serviço da 
aprendizagem de alunos e alunas. Os PCN orientam os professores e as professoras 
a realizarem a avaliação por meio de: - observação sistemática, análise das produções 
dos alunos, atividades específicas para a avaliação. Diante desses três modelos de 
avaliação, é correto afirmar que: 
I-Atividades específicas para a avaliação: os alunos devem ter objetividade ao expor 
sobre um tema e ao responder um questionário.Para isso é importante, em primeiro 
lugar, garantir que sejam semelhantes às situações de aprendizagem comumente 
estruturadas em sala de aula; 
II-A observação sistemática: consiste no acompanhamento do aprendizado dos 
alunos, utilizando alguns instrumentos, registro em tabelas,diário de classe e outros; 
III-Análise das produções dos alunos: considera a variedade de produções realizadas 
pelos alunos, para que se possa ter um quadro real das aprendizagens conquistadas; 
IV-Análise das produções dos alunos: consiste no acompanhamento do aprendizado 
dos alunos, utilizando alguns instrumentos, registro em tabelas,diário de classe e 
outros; 
V-Atividades específicas para a avaliação: considera a variedade de produções 
realizadas pelos alunos, paraque se possa ter um quadro real das aprendizagens 
conquistadas; 
É correto apenas o que se afirma em: 
Escolha uma: 
a. Apenas a I, II e III estão corretas; 
Conteúdo: Planejamento e avaliação do currículo no Ensino Fundamental. Os PCN 
orientam os professores e as professoras a realizarem a avaliação por meio de 
observação sistemática - consiste no acompanhamento do processo de aprendizagem 
dos alunos, utilizando alguns instrumentos, como registro em tabelas, listas de 
controle, diário de classe e outros; análise das produções dos alunos - considera a 
variedade de produções realizadas pelos alunos, para que se possa ter um quadro 
real das aprendizagens conquistadas pelos alunos para fins específicos dessa 
avaliação;atividades específicas para a avaliação - os alunos devem ter objetividade 
ao expor sobre um tema e ao responder um questionário. Para isso é importante, em 
primeiro lugar, garantir que sejam semelhantes às situações de aprendizagem 
comumente estruturadas em sala de aula, isto é, que não se diferenciam, em sua 
estrutura, das atividades que já foram realizadas; em segundo lugar, deixar claro para 
os alunos o que se pretende avaliar, pois, inevitavelmente, os alunos estarão mais 
atentos a esses aspectos. 
b. Todas estão corretas; 
c. Apenas a I e III estão corretas; 
d. Apenas a I, III, IV e V estão corretas; 
e. Apenas a II e V estão corretas; 
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A resposta correta é: Apenas a I, II e III estão corretas;. 
Questão 6 
Correto 
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Texto da questão 
Temos visto, na Educação Infantil, diferentes formas de se conceber a brincadeira. 
Uma delas diz respeito à concepção estruturalista e organicista do brincar, baseada 
em uma visão de natureza infantil biologicamente determinada, segundo a qual a 
brincadeira é vista como uma atividade natural e espontânea, originada na própria 
essência da criança. Partindo desse pressuposto podemos dizer que: 
I.As práticas de Educação Infantil, baseadas nessa visão, encaram a brincadeira 
apenas como atividade recreativa, que permite que as crianças relaxem e liberem 
energias acumuladas. 
II.Nos métodos mais tradicionais, o brincar pode ser considerado como um obstáculo 
para a aprendizagem, pois as oportunidades de brincar se limitam à hora do recreio e, 
quando possível, nos momentos de chegada e saída da instituição. 
III.Uma outra tendência é a utilização da brincadeira como instrumento didático. O 
brincar é concebido como preparação para a escolaridade futura, por meio da sua 
transformação em exercícios e treinamentos. O educador usa a brincadeira para 
ensinar noções e habilidades, como cores, formas, partes do corpo, numerais, entre 
outras. 
É correto apenas o que se afirma em: 
Escolha uma: 
a. I, II e III. 
Conteúdo: Direito de ser criança. As práticas de Educação Infantil, baseadas nessa 
visão, encaram a brincadeira apenas como atividade recreativa, que permite que as 
crianças relaxem e liberem energias acumuladas;Nos métodos mais tradicionais, o 
brincar pode ser considerado como um obstáculo para a aprendizagem, pois as 
oportunidades de brincar se limitam à hora do recreio e, quando possível, nos 
momentos de chegada e saída da instituição; Uma outra tendência é a utilização da 
brincadeira como instrumento didático. O brincar é concebido como preparação para a 
escolaridade futura, por meio da sua transformação em exercícios e treinamentos. O 
educador usa a brincadeira para ensinar noções e habilidades, como cores, formas, 
partes do corpo, numerais, entre outras. 
b. II. 
c. III. 
d. I. 
e. II e III. 
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A resposta correta é: I, II e III.. 
Questão 7 
Incorreto 
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Texto da questão 
A brincadeira com regras também tem importante valor no desenvolvimento da 
criança, pois esse tipo de brincadeira tem início com os primeiros experimentos do 
brincar dos bebês e penetram no faz de conta, nos jogos e construções. As normas 
demarcam um campo de ação a ser adotado, com base no qual as crianças regulam 
seu comportamento. Além das regras subentendidas nos jogos de faz de conta,é 
fundamental que a criança aprenda a brincar com: 
Escolha uma: 
a. Regras alternadas. 
Conteúdo: 
Abordagem pedagógica dos conteúdos. Os jogos que podem ajudar nesse sentido 
são: 
amarelinha, jogos com peteca ou bola, jogos de linguagem (adivinhas, travalínguas, 
parlendas), jogos tradicionais como rodar pião, bola de gude, pular corda, soltar pipa e 
outros como dama, xadrez, dominó, quebracabeça, trilha e muitos outros jogos 
construídos nas diferentes culturas ou transformados/criados a partir dos já 
conhecidos. O que os educadores e educadoras devem fazer na hora das 
brincadeiras? Qual é a sua função? Primeiramente, é imperativo salientar a 
importância de observar as brincadeiras das crianças como elementos de 
conhecimento delas quanto às suas maneiras próprias de pensar e agir sobre o 
mundo. Observar é um momento de ação.O fundamental é que os educadores e 
educadoras compartilhem das brincadeiras das crianças, propiciandolhes espaço, 
tempo e artefatos adequados e convidativos para o brincar, e ajudandoas quando 
forem solicitados. 
b. Regras soltas. 
c. Sem regra nenhuma. 
d. Regras explícitas. 
e. Com regras pontuais. 
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A resposta correta é: Regras explícitas.. 
Questão 8 
Correto 
Marcar questão 
Texto da questão 
Quando nos questionamos sobre a aquisição/construção dos saberes profissionais 
dos professores e das professoras, devemos ter em mente que tais saberes não se 
desenvolvem e solidificam no seu período de formação inicial, mas, quando esse 
processo ocorre? 
Escolha uma: 
a. Anterior ao seu período de formação (educação superior). 
b. No processo inicial da formação docente, durante as aulas da faculdade. 
c. Durante e, principalmente, no desempenho das suas atividades como docente. 
Conteúdo: 
A formação dos educadores e educadoras e sua atuação no processo curricular. Ao 
desenvolver sua função, ao longo dos anos, o professor e a professora elaboram 
determinados saberes que só podem ser construídos a partir da própria experiência 
profissional. O constante trabalho com os conteúdos curriculares e disciplinares 
permitem aos professores e às professoras terem um conhecimento mais elaborado 
desses assuntos trabalhados. Um maior domínio torna os professores mais 
competentes para lidarem com os conhecimentos. Desse modo, eles estarão mais 
preocupados em procurar maneiras de incentivar seus alunos e alunas, inovar suas 
metodologias, propor novos questionamentos, relacionar conteúdos, ou seja, 
possibilitar um processo de ensinoaprendizagem mais eficaz. 
d. Antes e durante seu período de formação profissional. 
e. No processo de formação como docente. 
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A resposta correta é: Durante e, principalmente, no desempenho das suas atividades 
como docente.. 
Questão 9 
Correto 
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Texto da questão 
A Educação Infantil é definida como primeira etapa da Educação Básica. Sua 
finalidade é desenvolver integralmente a criança, nos aspectos físico, psicológico, 
intelectual e social. Além disso, deve complementar a ação da família e da 
comunidade no desenvolvimento da criança, sendo, portanto, necessária a integração 
escola -família-comunidade. A avaliação da criança deve ser realizada sem o objetivo 
de promoção, mesmo para o acesso ao Ensino Fundamental. A Educação Infantil é 
oferecida em creches ou entidades equivalentes para crianças de zero a 3 anos; pré-
escolas para crianças de 4 a 5 anos. O que indica o Parecer CNE/ CEB n. 22/98, de 
17 de dezembro de 1998), quanto a proporção na relação adulto - criança é que 
correto afirmar que deve existir:Escolha uma: 
a. 1 professor para 3 a 5 bebês de 0 a 2 anos; 1 professor para 10 crianças de 3 anos; 1 
professor para 15 crianças de 4 a 5 anos. 
b. 2 professores para 6 a 8 bebês de 0 a 2 anos; 1 professor para 15 crianças de 3 anos; 2 
professores para 20 crianças de 4 a 5 anos. 
c. 2 professores para 6 a 10 bebês de 0 a 2 anos; 2 professor para 18 crianças de 3 anos; 
1 professor e um auxiliar para 20 crianças de 4 a 5 anos. 
d. 1 professor para 6 a 10 bebês de 0 a 2 anos; 1 professor para 18 crianças de 3 anos; 1 
professor para 20 crianças de 4 a 5 anos. 
e. 1 professor para 6 a 8 bebês de 0 a 2 anos; 1 professor para 15 crianças de 3 anos; 1 
professor para 20 crianças de 4 a 5 anos. 
Conteúdo: 
Educação infantil na LDB. Segundo o parecer citado o indicado na proporção adulto -
criança é de 1 professor para 6 a 8 bebês de 0 a 2 anos; 
1 professor para 15 crianças de 3 anos; 
1 professor para 20 crianças de 4 a 5 anos. Parecer CNE/ CEB n. 22/98, de 17 de 
dezembro de 1998 institui este número de profissionais para que assegurem as 
conquistas da sociedade no sentido de garantir os direitos da população infantil e seu 
pleno desenvolvimento. 
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A resposta correta é: 1 professor para 6 a 8 bebês de 0 a 2 anos; 1 professor para 15 
crianças de 3 anos; 1 professor para 20 crianças de 4 a 5 anos.. 
Questão 10 
Correto 
Marcar questão 
Texto da questão 
No andamento das aulas, os professores e as professoras observam de forma 
continuada, como componente do ensino, o entendimento ou não de seus alunos, 
avaliando também seu próprio desempenho por meio do processo de aprendizagem. 
Essa reflexão se faz a partir da: 
Escolha uma: 
a. Experiência, analisando o processo de ensino e a aprendizagem que aconteceu e a 
partir desse entendimento, refaz a caminhada. 
Conteúdo: 
A formação dos educadores e educadoras e sua atuação no processo. Cada 
profissional concebe os conteúdos de ensino de uma maneira pessoal, implicando a 
forma como são escolhidos, configurados didaticamente e problematizados em sala de 
aula. Com o intuito de aperfeiçoar sua atuação em sala de aula, o professor ou a 
professora precisa considerar tanto o domínio do conteúdo quanto a reflexão 
epistemológica. Nesse sentido, tornase indispensável que o professor ou a professora 
tenha um profundo conhecimento dos conteúdos que ministra, bem como dos métodos 
capazes de favorecer uma melhor compreensão por parte dos alunos. 
b. Observação de todo processo de ensino aprendizagem, averiguando os conhecimentos 
adquiridos pelos alunos. 
c. Elevação de visão, que faz a análise do todo, e a partir daí, refaz a caminhada. 
d. Tomada de consciência, que analisa todo o processo de ensino, para refazer a 
caminhada. 
e. Enervação, que, focando no processo total de educação, já acaba por acarretar na 
refeita da caminhada. 
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A resposta correta é: Experiência, analisando o processo de ensino e a aprendizagem 
que aconteceu e a partir desse entendimento, refaz a caminhada.. 
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