POSTAGEM 2 PEOP

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Licenciatura em Artes Visuais 
 
 
 
PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (PE:OP) 
 
 
POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 
APROVEITAMENTO PEDAGÓGICO DE UM AMBIENTE NÃO ESCOLAR 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Adriana Maria Perez Silva Yamashita – RA: 1741548 
 
Polo Santo André 
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SUMÁRIO 
1. INTRODUÇÃO............................................................................pág3 
2. OBJETIVOS: 
 2.1-Objetivos gerais........................................................................pág4 
 2.2-Objetivos específicos................................................................pág4 
 
3.DESENVOLVIMENTO 
3.1-Revisão bibliográfica...................................................................pág4 
3.2-Procedimentos metológicos........................................................pág5 
3.3-Ambiente e Público alvo..............................................................pág5 
3.4-Disciplinas, conteúdos e conceitos envolvidos............................pág5 
3.5- Proposta de ação e estratégia didática.....................................pág6 
3.6-Tempo de duração.......................................................................pág11 
4.AVALIAÇÃO 
4.1- Resultados esperados................................................................pág12 
5.CONSIDERAÇÕES FINAIS............................................................pág12 
6.REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS................................................pág13 
 
 
 
 
 
 
 
 
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1. INTRODUÇÃO 
Atualmente, a preocupação com o meio ambiente e alternativas para salvar o 
mundo se tornou um assunto cada dia mais atual. Precisamos pensar num mundo 
melhor para nossos filhos, netos e descendentes. A consciência deve ser desde 
sempre, da escola, do berço. Nós, educadores formadores de indivíduos, 
podemos mudar o mundo, plantar a semente, envolver os jovens em questões de 
preservação do meio ambiente, de educá-los a viver de maneira consciente. A 
escola pode e deve trazer os jovens para esta realidade e transformar as novas 
gerações. Já formá-los com a consciência de transformar o mundo em que 
vivemos, porque dependemos destes recursos naturais cada vez mais escassos. 
A quantidade de lixo que geramos é a necessidade urgente e é de 
responsabilidade de todos. Precisamos aprender a consumir, mudar nossas 
atitudes, mudar hábitos, dar o destino correto aos resíduos urbanos e cuidar do 
nosso planeta. 
O descarte de resíduos nos lixões a céu aberto é totalmente equivocado pois 
trazem como consequência uma série de doenças ao homem além da proliferação 
de animais transmissores de doenças, sem contar a poluição do ar e nas galerias 
pluviais. 
A reciclagem depende da coleta seletiva, do uso consciente e descarte adequado, 
ajudará na qualidade de vida, transformando lixo em produto útil, ou dando uma 
nova vida a ele. 
Os projetos pedagógicos, tratam o assunto de maneira mais leve, fora do ambiente 
escolar, mas sem perder a importância e a seriedade a que se presta. 
Trata-se de mudar hábitos. De ter atitudes simples que podem nos ajudar a 
preservar nossos recursos. É dar o exemplo a ser adotado em outras escolas, a 
importância de se aprender a cuidar do nosso Planeta. 
Partindo da possibilidade de abertura da discussão, podemos juntos, professor e 
aluno, criar novas possibilidades e fazer deste um mundo melhor. 
O projeto visa atender a escola ETEC-Lauro Gomes – e Extensão EE Cynira Pires 
dos Santos os alunos de ensino fundamental 2 e Ensino Médio com o tema: 
 “ Sustentabilidade e Meio Ambiente-Qual nosso papel? ” 
 
 
 
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2. OBJETIVOS: 
 
2.1-Objetivos gerais: 
Identificar os problemas e soluções adotadas na escola, promover atitudes 
sustentáveis, assim como atitudes conscientes a partir do desenvolvimento de 
atividades pedagógicas em um ambiente não escolar, começando a resolver os 
problemas dentro da escola e expandindo a comunidade. Os locais escolhidos 
foram a Biblioteca Municipal Malba Tahan, para apoio nas pesquisas uma vez que 
a escola não dispõe de biblioteca e computadores e o Parque Salvador Arena, 
para um evento Cultural envolvendo atividades de Artes, Ciências e Educação 
Física. Para tal, pretende-se explicitar os problemas com o Meio Ambiente, 
questões de sustentabilidade e reciclagem, questões de saúde com alimentação 
e bem-estar e consciência de desenvolver atitudes sustentáveis. 
 
 2.2-Objetivos específicos: 
 
Desenvolver hábitos e atitudes capazes de respeitar o meio ambiente e a 
sustentabilidade. 
Estimular a prática de atitudes e a formação de novos hábitos; 
Compreender seu papel como cidadão consciente de seus atos além de envolver 
a comunidade em ações sociais; 
Perceber a importância de uma boa alimentação e cuidados com a saúde com a 
prática de exercícios; 
 
3. DESENVOLVIMENTO 
 
 3.1-Revisão bibliográfica 
 
A escola é um espaço indicado para a discussão e aprendizado de temas atuais 
e urgentes, além disso, acolhe a realidade sociocultural de sua comunidade onde 
é possível identificar seus sonhos, anseios, conflitos, desejos e esperança, 
incentivando, assim, ações, reações e compromissos (CERATI e LAZARINI, 
2009). O papel do professor perante a escola e os estudantes supera a 
transmissão do conteúdo isolado, pois faz parte do processo de aprendizagem do 
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estudante, da transformação deste em um ser autônomo, crítico, reflexivo, 
mediando toda forma de conhecimento (SAMPAIO, 2012) 
A Constituição Federal de 1988, no Artigo 225, Parágrafo I, prevê a promoção da 
“Educação Ambiental em todos os níveis de ensino e a conscientização pública 
para a preservação do meio ambiente”. Baseado nestas citações é importante 
que a prática desta educação/ética saia do muro das teorias, atingindo todos os 
membros da comunidade ativando o processo educativo, em busca de uma 
sociedade mais justa. 
 
Art. 225. Todos têm direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado, bem de 
uso comum do povo e essencial à sadia qualidade de vida, impondo-se ao poder 
público e à coletividade o dever de defendê-lo e preservá-lo para as presentes e 
futuras gerações. 
 
 
3.2- Procedimentos Metodológicos 
 
 
3.3-Ambiente e Público alvo 
 
Para a elaboração deste projeto foram escolhidos dois ambientes não escolares: 
1-Biblioteca Malba Tahan, localizada à Rua Helena Jaquey, 208, será utilizada 
como suporte para pesquisas de livros e internet. 
2- Parque Municipal Engenheiro Salvador Arena, situado na Avenida Caminho 
do Mar nº 2.980 no Bairro de Rudge Ramos, para um Evento Cultural. 
O parque conta com aquário de água doce, pista de caminhada, cascatas 
artificiais, parquinho, pista de caminhada, sistema de som, lanchonete, 
bicicletário, fraldário e um teatro de Arena. 
 O público alvo são os estudantes da escola ETEC-Lauro Gomes – e Extensão 
EE Cynira Pires dos Santos, alunos de ensino fundamental 2 e Ensino médio. 
Estes alunos serão os pioneiros neste projeto no ano de 2018 e os alunos que 
se destacarem poderão auxiliar os demais colegas nos anos seguintes, se 
tornando monitores, colaboradores do projeto. 
 
 
 
3.4-Disciplinas, conteúdos E conceitos envolvidos. 
 
As disciplinas envolvidas e seu conteúdo são: 
 
Ciências: Ecologia e Sustentabilidade (produção de resíduos, lixo reciclado, 
coleta seletiva, compostagem e horta caseira) 
 
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Artes: Produção artística visual (oficina de artesanato com sucata), criação de 
cartaz e mascote para o evento, espetáculo de música e teatro, construção de 
instrumentos musicais e máscaras a partir de materiais recicladose 
apresentação. 
 
Educação Física: proposta de atividades físicas como forma de saúde e bem-
estar para manter corpo e mente em harmonia. 
 
3.5- Proposta de ação e estratégia didática. 
 
O Projeto será apresentado em quatro etapas: 
 
1ª etapa: 
Apresentação do Projeto: 
Os alunos do ensino Fundamental 2 e Ensino Médio, serão convidados a serem 
pioneiros no processo de transformação da escola com o projeto: “ 
Sustentabilidade e Meio Ambiente-Qual nosso papel? ” 
O projeto será apresentado como parte da grade curricular e será explicado as 
etapas e o tempo de duração. Para que seja abordado o assunto 
adequadamente e não superficialmente o projeto se estenderá durante do início 
ano letivo onde serão apresentadas diversas atividades e atitudes temáticas e 
terminará com um evento Cultural no Parque Salvador Arena na semana do 
meio ambiente. 
Nesta primeira etapa do projeto, que acontecerá no 1º bimestre, será usada uma 
aula de cada disciplina, durante o primeiro semestre para ser apresentados os 
materiais de estudo como palestras, vídeos e textos, inseridos na rotina diária 
para que os alunos se familiarizem com o tema. 
Será ministrada uma palestra para todos os alunos envolvidos com o projeto da 
escola, explicando o problema gerado pela grande produção de lixo e soluções 
para isto, anunciando o projeto e a escolha dos representantes chamados: 
“Embaixadores da Sucata”. Será escolhido um representante de cada sala. 
Os Embaixadores serão responsáveis pelo bom andamento do projeto, para 
verificar se tudo está como o esperado. 
O projeto pretende mudar a escola assim como a consciência dos alunos. Os 
alunos receberão a proposta do projeto e materiais de estudo e certificado de 
participação ao final do projeto. Dentro de cada disciplina será abordado o tema 
correspondente, para que posteriormente possamos fazer uma ligação do projeto 
como um todo. 
 
2ª etapa: 
Pesquisa: 
-Os alunos serão divididos em grupos nas disciplinas envolvidas, dentro de cada 
sala de aula e farão uma pesquisa com o tema Sustentabilidade-Reciclagem na 
biblioteca de apoio. 
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Cada grupo apresentará um trabalho simples com os conteúdos pesquisados, 
além de conteúdos bibliográficos e sugestões de propostas de mudança de 
hábitos em relação ao lixo gerado, descarte correto do lixo, ao uso consciente da 
água e reuso assim como soluções que possam ser implantadas na escola. 
Nesta etapa, o objetivo é incentivar a pesquisa em livros e internet, com o apoio 
da Biblioteca Minicipal Malba Tahan, no horário de aula a fim de construir 
repertório; 
Após a pesquisa, serão feitos debates guiados, com a sondagem sobre o tema e 
com todos os grupos envolvidos e o professor irá fazer as explanações 
necessárias e os esclarecimentos. 
Este debate com as turmas serve para integrar os participantes e envolvê-los, 
ensiná-los a compreender opiniões adversas, fazer com que a turma interaja e 
induzirem a formarem opiniões e soluções em coletivo. 
 
Perguntas pertinentes ao tema: 
-Problemas gerados pelo descarte do lixo e sua biodegradação; 
-Discutir o ciclo do lixo e propostas para minimizar a produção de resíduos; 
-O que é sustentabilidade? 
-Quais soluções podemos aplicar na escola e fora dela? Ideias para solucionar 
problemas 
 
 
3ª etapa: Implantação do Projeto 
Prática: 
-Serão instaladas, lixeiras para coleta seletiva do lixo e cartazes com o tempo de 
decomposição de cada material, afim de conscientizar sobre o correto descarte 
do lixo. 
-Implantação de uma horta dentro da escola; 
-Lixo descartado da escola: Novo uso. O lixo da escola agora será destinado ao 
projeto: 
 O lixo orgânico será utilizado para a construção de adubo; 
 As latas serão vendidas e o dinheiro arrecado será usado como fundo 
para o projeto; 
 Papeis serão utilizados nas aulas de artes como matéria prima para 
construção de máscaras, bonecos ou objetos com a técnica de 
Papietagem. Os melhores trabalhos farão parte da Exposição: ” A Arte de 
criar com lixo”, expostos na Biblioteca Municipal Malba Tahan. 
 Plásticos: serão previamente separados e limpos e serão usados na 
construção de instrumentos musicais e brinquedos que serão utilizados 
dentro da escola e no dia do evento. 
O projeto começará dentro da sala de aula, abrangendo a escola como um todo. 
A conclusão do trabalho será no dia do Evento Cultural. 
Serão feitas oficinas práticas e todos os alunos do projeto deverão fazer as 
atividades propostas no coletivo. São elas: 
 
Compostagem: 
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-Conceito; 
-Utilização do lixo orgânico descartado na escola, em lixeiras especiais para 
fazer uma compostagem que será utilizada na Horta; 
 
Horta caseira 
-Conceito; 
-Implantação de uma horta dentro da escola. 
-Exposição de um exemplo de horta caseira dentro do Parque Engenheiro 
Salvador Arena: implantaremos uma pequena horta caseira que ficará exposta 
no dia do evento afim de mostrar a importância de se ingerir alimentos sem 
agrotóxicos e como podemos aproveitar pequenos espaços e com soluções 
simples. 
A construção da horta será em um sábado antes do evento Cultural, podendo 
contar com apoio de pais e amigos. 
-Durante o projeto, faremos mudas que serão entregues no dia do evento, com o 
intuito de abranger um maior número de pessoas. 
 
Atividades artísticas: 
-Oficina: Instrumentos musicais com sucata 
A partir do lixo recolhido da lixeira da escola, faremos uma atividade de 
construção de instrumentos musicais. 
-Oficina: formação da Bandinha Sucateiros e Teatro de Bonecos. Instrumentos e 
bonecos serão construídos com o lixo gerado na escola. 
Com os instrumentos e construídos, ensaiaremos uma apresentação por classe 
que será apresentada no dia do evento Cultural como encerramento das 
atividades. 
-Confecção de Mascote e cartaz do Evento. 
 O mascote deverá ser feito com sucata e técnica de papietagem( técnica 
de papel e cola). Cada turma apresentará um mascote; 
 O cartaz do evento também será desenvolvido por turma, usando a 
criatividade para chamar atenção do evento; 
Os três melhores trabalhos serão expostos na exposição e será escolhido um 
para representar o Projeto. 
 
Atividades Físicas: 
-Serão apresentadas práticas de alongamentos que serão feitas no começo do 
evento. 
-Práticas de relaxamento com o intuito de buscar equilíbrio emocional. 
-Sugestões de brincadeiras a ar livre, resgatando valores e acolhendo os 
pequenos visitantes do evento cultural. 
 
4ª Etapa: organização dos Eventos/concretização do projeto. 
 
1º Evento: Montagem da horta na escola e preparação de mudas 
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2º Evento: Exposição com os melhores trabalhos e escolha do Cartaz e mascote 
oficial. 
3º Evento: Evento Cultural no Parque, acontecerá no dia 9 de julho de 2018, 
comemorando a semana do Meio Ambiente no Parque Engenheiro Salvador 
Arena. 
 
 
Divulgação: serão espalhados faixas e cartazes afim de convidar a comunidade, 
pais e amigos a participar do evento, onde esperamos abranger a comunidade. 
 
 
 
Programação 
Dia Horário Atividade Proposta Local 
01/06 
A 7/06 
De aula Montagem horta na escola, 
preparação de mudas 
Pátio da Escola ETEC-
Lauro Gomes – e Extensão 
EE Cynira Pires dos Santos 
4/06 9:00 Abertura da Exposição dos melhores 
trabalhos apresentados: Cartazes e 
mascotes e escolha do Cartaz e 
Mascote Oficial 
Pátio da Escola ETEC-
Lauro Gomes – e Extensão 
EE Cynira Pires dos Santos 
 Evento Cultural 
9/06 8:00 Início das atividades 
Os alunos, pais e amigos serão 
convidados a fazer um alongamento 
Parque Eng. Salvador 
Arena-Praçadas Cascatas 
9/06 8:30 Práticas de meditação Parque Eng. Salvador 
Arena-Praça das Cascatas 
9/06 9:00 Inauguração da Horta. 
A horta ficará aberta para visitação. 
Haverá distribuição de mudas para os 
visitantes durante todo o dia do evento 
Parque Eng. Salvador 
Arena – Horta caseira 
9/06 
9:00 às 
17:00 
Início das oficinas de artes 
Vivência utilizando material coletado: 
Proposta Porta Lápis divertido 
Duração 40 minutos/durante todo o dia 
Parque Eng. Salvador 
Arena – Tendas montadas: 
Praça das Cascatas 
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9/06 
9:00 às 
17:00 
Vivência de material coletado: 
construindo brinquedo com sucata 
Duração 40 minutos/durante todo o dia 
Parque Eng. Salvador 
Arena – Tendas montadas: 
Praça das Cascatas 
9/06 9:00 às 
17:00 
Atividades recreativas: 
Pular corda, bolhas de sabão gigantes 
e diversos brinquedos construídos com 
sucata estarão disponíveis para 
utilização dos participantes do evento 
Parque Eng. Salvador 
Arena – Praça das 
Atividades 
9/06 11:00 Apresentação artística dos alunos do 
Projeto-Bandinha Sucateiros 
Apresentação Musical dos alunos dos 
 6 º ano 
Parque Eng. Salvador 
Arena – Teatro Arena 
9/06 11:30 Apresentação artística dos alunos do 
Projeto-Bandinha Sucateiros 
Apresentação Musical dos alunos dos 
 7 º ano 
Parque Eng. Salvador 
Arena – Teatro Arena 
9/06 13:00 Apresentação artística dos alunos do 
Projeto-Teatro de bonecos 
Apresentação Musical dos alunos dos 
 8 º ano 
Parque Eng. Salvador 
Arena – Teatro Arena 
9/06 13:30 Apresentação artística dos alunos do 
Projeto-Teatro de bonecos 
Apresentação Musical dos alunos dos 
 8 º ano 
Parque Eng. Salvador 
Arena – Teatro Arena 
9/06 14:30 Apresentação artística dos alunos do 
Projeto-Bandinha Sucateiros 
Apresentação Musical dos alunos dos 
 9 º ano 
Parque Eng. Salvador 
Arena – Teatro Arena 
9/06 15:00 Apresentação artística dos alunos do 
Projeto-Bandinha Sucateiros 
Apresentação Musical dos alunos dos 
 1 º ano Ensino médio 
Parque Eng. Salvador 
Arena – Teatro Arena 
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9/06 15:30 Apresentação artística dos alunos do 
Projeto-Teatro de Bonecos 
Apresentação Musical dos alunos dos 
 2 º ano Ensino médio 
Parque Eng. Salvador 
Arena – Teatro Arena 
9/06 16:00 Apresentação artística dos alunos do 
Projeto-Bandinha Sucateiros 
Apresentação Musical dos alunos dos 
3º ano Ensino Médio 
Parque Eng. Salvador 
Arena – Teatro Arena 
9/06 17:00 Fechamento Evento 
Espetáculo teatral 
Parque Eng. Salvador 
Arena – Teatro Arena 
 
 
3.6-Tempo de duração 
O projeto terá a duração de aproximadamente 1 semestre, do primeiro dia de ano letivo 
e vai até dia 09/06 com o Evento Cultural que encerra as atividades. 
 
4.AVALIAÇÃO 
A avaliação será a partir de cada etapa de trabalho concluída. Com isso serão avaliados; 
1ª etapa: Alunos que apresentarem frequência mínima solicitada nas aulas para que 
possam compreender o projeto. Frequência das atividades e práticas integradas ao dia-
a-dia. 
2ª etapa: Entrega de trabalho de pesquisa. Engajamento do projeto como um todo. 
3ª etapa: Trabalhos apresentados cartazes e apresentação de mascotes. Frequência nos 
ensaios da Banda e do teatro de bonecos. 
4ª etapa: Participação do evento: 
 Montagem da Horta; 
 Participação no evento: nas diversas atividades propostas como orientadores 
auxiliares das atividades, distribuição de mudas, apresentação dos números 
musicais das Bandinhas e Teatro de bonecos. 
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4.1- Resultados esperados 
Espera-se com o projeto conscientizar os alunos e fazer com que os hábitos adquiridos 
criem rotina, modificando a maneira de se comportar e construindo cidadãos conscientes, 
capazes de modificar o meio e que possam preservar a natureza com práticas 
sustentáveis. 
Pode se esperar também que os alunos ampliem seus conhecimentos e possam interagir 
extrapolando os limites dos muros da escola, usando os conhecimentos fora do ambiente 
escolar, levando novos hábitos a sua rotina e pessoas do seu convívio. 
 
5.CONSIDERAÇÕES FINAIS 
Este projeto de educação ambiental tem a intenção de possibilitar experiências na 
preservação do meio ambiente. Trazer soluções de rotina mais consciente começando 
no ambiente escolar e expandindo na sociedade além de bem-estar ligado a alimentação 
saudável e prática de exercícios. Modificar o pensamento consumista, aproveitando 
materiais que iriam para aterros, poluindo cada vez mais nossa Terra. É a possibilidade 
de transformar nossa vida para melhor. Pequenos gestos garantem soluções. Somos 
formiguinhas operárias tentando fazer deste um mundo melhor. E tem muita gente 
tentando e quanto mais melhor! 
Esse processo de sensibilização do conhecimento diante da nossa realidade que se se 
transformou devido a ganância dos homens, essa preocupação não só com o futuro, mas 
com o hoje e o agora. Não temos tempo a perder. Precisamos destas formiguinhas 
espalhadas por aí na esperança de um mundo melhor. Gosto da ideia que nós como nós 
educadores, podemos fazer nossa parte e influenciar pessoas. Talvez seja esta a 
oportunidade que eles precisam para viver de maneira consciente. 
 
 
 
 
 
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6.REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 
http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/biologia/preservacao-ambiental.htm 
http://rede.novaescolaclube.org.br/planos-de-aula/inovacao-para-sustentabilidade 
http://educador.brasilescola.uol.com.br/estrategias-ensino/educacao-ambiental-os-5-
rs.htm 
http://rede.novaescolaclube.org.br/planos-de-aula/o-homem-e-o-meio-ambiente 
http://rede.novaescolaclube.org.br/planos-de-aula/decomposicao-do-lixo 
http://www.seer.ufu.br/index.php/revextensao%20/article/viewFile/20390/10860 
https://gestaoescolar.org.br/conteudo/659/como-fazer-uma-composteira-na-escola 
http://compromissoconsciente.blogspot.com.br/2012/08/escola-utiliza-restos-da-
merenda.html 
https://www.suapesquisa.com/meio_ambiente/sustentabilidade_escolas.htm 
https://www.suapesquisa.com/meio_ambiente/sustentabilidade_escolas.htm 
 https://novaescola.org.br/conteudo/351/projetos-sustentabilidade-na-escola 
CERATI, T. M.; LAZARINI, R. A. M. A pesquisa-ação em educação ambiental: uma 
experiência no entorno de uma unidade de conservação urbana. Ciência & 
Educação.(Bauru), v. 15, n. 2, 2009 
http://sustentarte.org.br/novo/wpcontent/uploads/2012/11/cartilha_Alternativas_Sustent
%C3%A1veis_135mmx195mm_mod_02.pdf#.WhGtfFWnHIU