TC Aula 5 Psicologia Do Desenvolvimento E Da Aprendizagem

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09/12/2018 Conteúdo Interativo
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CEL0241_EX_A5_201708445498_V1
 
 
 
 PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM 5a aula
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Exercício: CEL0241_EX_A5_201708445498_V1 30/09/2018 20:49:47 (Finalizada)
Aluno(a): FRANCISCO JOSE OLIVEIRA GOMES 2018.3 EAD
Disciplina: CEL0241 - PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM 201708445498
 
 
 1a Questão
No período sensório motor, a criança ainda não percebe que o objeto continua a existir, mesmo que não esteja mais ao alcance de sua visão.
É por isso que certas brincadeiras, como se esconder atrás de um pano e reaparecer provocam tanta felicidade na criança. Esta percepção (ou
noção) vai se desenvolvendo gradativamente ao longo desta etapa do desenvolvimento. Qual o nome desta percepção?
Noção de seriação simples de objetos
Noção de conservação de substância
Noção de conservação de volume
 Noção de permanência do objeto
Noção de conservação de quantidades
 
 
Explicação:
Aproximadamente aos 10 meses de idade, na fase sensório--motora, o bebê começa a perceber que o objeto permanece memso fora dos eu
campo de visão. É o chamado objeto permanente.
 
 
 
 2a Questão
(Prefeitura de Venda Nova do Imigrante/ES, 2016/adaptada). Logo que aprende a andar, dentro de um padrão de normalidade, a criança
parece tão encantada com sua nova capacidade que se diverte em locomover-se de um lado para outro, sem uma finalidade específica. De
acordo com o exposto, analise as afirmativas a seguir
I. O exercício dessa capacidade, somado ao progressivo amadurecimento do sistema nervoso, propicia o aperfeiçoamento do andar, que se
torna cada vez mais seguro e estável, desdobrando-se nos atos de correr, pular e suas variantes.
II. A grande dependência que andar propicia na exploração do espaço é acompanhada também por uma maior indisponibilidade das mãos.
III. Ao mesmo tempo que a criança explora o ambiente, apresenta inadequação de movimentos e gestos às demandas da realidade.
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)
II, apenas.
I e III, apenas.
III apenas.
I, II e III.
 I, apenas.
 
 
Explicação:
Não há inadequação e nem indisponibilidade das mãos,sobretudo, quando se trata de um caso dentro do padrão de normalidade.
 
 
 
 3a Questão
Ao observar seu bebê de 6 meses de idade, Marta percebe que ele realiza uma atividade de forma repetitiva: jogar a chupeta no chão. Como
não compreende essa atitude, já que o bebê gosta e se acalma ao usar a chupeta, Marta pergunta para a educadora da creche por que ele faz
isso. Como resposta, a educadora responde que é um esquema de conhecimento que faz parte das reações circulares. Marque a única
alternativa que responde corretamente sobre o que são reações circulares na obra de Jean Piaget.
Reações comportamentais que são motivadas pelo interesse em objetos que normalmente não são oferecidos ao bebê e geram muita
ansiedade diante do seu desejo.
São reações típicas de birra que se iniciam quando a criança já tem tônus muscular para ficar sentada.
Essas reações acontecem como um ciclo vicioso quando o bebê está insatisfeito com o tratamento que lhe é dispensado.
 São reações que objetivam provocar resposta de outra pessoa ou objetivo de acordo com o comportamento do bebê.
É uma reação típica dos primeiros dias de vida quando o bebê vive um ciclo temporal que se limita a dormir e se alimentar.
 
 
Explicação:
O bebê vai percebendo que quando joga a bola, alguém aparece novamente com a bola, o que lhe traz satisfação ao ver alguém familiar a
ele.
 
 
 
 4a Questão
Na primeira infância, vários fatores físicos interferem no crescimento físico do bebê. Assinale a alternativa que melhor apresenta esses
fatores.
O tempo gestacional, as fases da lua.
A alimentação materna e paterna antes do estado da gravidez.
 A hereditariedade, nutrição e saúde, equilíbrios hormonais e estados emocionais ligados aos cuidados do bebê.
A exposição dos pais a fatores de proteção durante o período gestacional.
09/12/2018 Conteúdo Interativo
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Atitudes ligados ao convívio com a criança, como comportamento dos avós.
 
 
Explicação:
Fatores físicos, crescimento físico - hereditariedade e os cuidados do meio.
 
 
 
 5a Questão
Aos 2 anos de idade, muitas crianças ainda se encontram no estágio sensório motor descrito por Jean Piaget. Elas estão descobrindo o
universo através da inteligência prática e dos seus órgãos do sentido. Muito de sua inteligência é construída nas interações sociais domésticas
e na relação com seus pares. Marque a única alternativa que faça parte do estágio sensório-motor.
Desenvolvimento de esquemas cognitivos responsáveis pela superação do egocentrismo em suas interações.
Construção da noção de gênero masculino e feminino bem como do desejo sexual que será exercido durante a puberdade.
 Desenvolvimento dos reflexos responsáveis pela sobrevivência do bebê
 Aparecimento da linguagem oral e pictórica
Desenvolvimento das praxias finas
 
 
Explicação:
Nesta fase, a criança está desenvolvendo os reflexos e a motricidade ampla.
Gabarito Coment.
 
 
 
 6a Questão
O estudo de Piaget teve grande impacto na pedagogia, mas, de certa forma, demonstrou que a transmissão de conhecimentos é uma
possibilidade limitada. Por um lado, não se pode fazer uma criança aprender o que ela ainda não tem condições de absorver. Acreditava que
todas as crianças passavam por etapas do desenvolvimento. Qual é a primeira etapa?
Operatório formal
 Sensório-motor
Psicomotor
Pré-operatório
Operatório concreto
 
 
Explicação:
A primeira fase de desenvolvimento na teoria de Jean Piaget foi chamada de sensório-motora.
 
 
 
 7a Questão
(ENADE, 2005) Após discussão pela disputa de um brinquedo, uma das crianças fica quieta, senta-se próximo à casinha de bonecas e chora. A
professora a observa sem intervir. Após alguns instantes, conversa com ela e depois a acompanha para que tome um copo d¿água e lave o
rosto, a fim de retomarem as atividades, incentivando-a a participar. A professora de Educação Infantil, que considera o sentimento como
uma construção social e se preocupa em observar, escutar e aprender com a criança, entende o choro como manifestação de medo,
insegurança, raiva ou tristeza, sensações que
provocam a agressividade entre as crianças e, portanto, devem ser impedidas.
fazem sofrer e, por isso, devem ser evitadas ou reduzidas nas situações escolares.
 necessitam ser vivenciadas pela criança da mesma forma que as relacionadas à alegria, à curiosidade e ao prazer
precisam ser estimuladas de modo a fortalecer a criança para enfrentar as situações de violência.
exigem a intervenção do professor para reprimir a ansiedade da criança.
 
 
Explicação:
As emoções descritas são importantes para o desenvolvimento dacriança e devem ser vivenciadas.
 
 
 
 8a Questão
De acordo com os apontamentos da disciplina: "Aos 5 anos, o corpo caloso conecta os hemisférios direito e esquerdo do cérebro, tornando a
comunicação entre eles mais eficiente, permitindo as crianças coordenar as funções que envolvem ambos os lados do cérebro e o corpo e
também ações mais complexas". Sabemos que algumas habilidades cognitivas não podem ser apresentadas antes dos 5 anos de idade pela
imaturidade neurológica da criança. Algumas dessas estão em franca construção no estágio pré-operatório.
 Qual a alternativa em que todas as habilidades cognitivas fazem parte do estágio pré-operatório ?
Linguagem, coordenação de meios e fins e pensamentos abstratos.
 Imitação, simbolização, linguagem.
Egocentrismo, conservação de massa e pensamentohipotético dedutivo.
 Linguagem, conservação de massa e pensamento categorial.
Linguagem, pensamento hipotético dedutivo e egocentrismo.
 
 
Explicação:
Imitação , simbilozação são caracteríticas do desenvolvimento do estágio pre-operatório que se inicia com o surgimento da linguagem.
Gabarito Coment.