PROJETOS E PRATICAS PEDÁGOGICAS 1 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

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PROJETOS E PRATICAS PEDÁGOGICAS 1 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
Justificativa: A linguagem é uma forma de Ação interindividual orientada por uma finalidade especifica que se realiza nas praticas sociais existentes nos diferentes grupos da sociedade.Portanto o domínio da língua tem estreita relação com a possibilidade de plena participação social,pois e por meio dela que o homem se comunica ,tem acesso a informação ,expressa e defende ponto de vista ,partilha ou constrói visão de mundo e produz conhecimento.
Tendo em vista o grande esforço em busca da operacioalização de um currículo que atende as questões sócias,culturais e econômicas desejamos colaborar com este processo coletivo ,proporcionando um trabalho didático pedagógico em que a aprendizagem da leitura e da escrita esteja inserida no espaço maior de contextualização das diversas áreas do conhecimento .
Objetivo Geral: Espera-se que no decorrer do Ano letivo o educando adquira progressivamente competências em relação a todas as áreas de conhecimento que lha permita a resolver problemas da vida cotidiana ,e alcançar a participação plena do mundo letrado .
Objetivos Específicos
Português: Adquirir o habito de ouvir falar e organizar o pensamento lógico;
Posicionar-se de maneira criativa ,responsável e construtiva nas diferentes situações sociais utilizando o dialogo como forma de medir conflitos e de tomar decisões coletivas;
Concluir que o alfabeto tem 26 letras e identificar vogais e consoantes;
Ler corretamente e evidenciando pronuncia e entonação adequada de palavras e frases;
Participar das aulas com interesse e satisfação despertando interesse pelas descobertas feitas durante as atividades;
Ler e escrever palavras e frases .Produzir e entender o texto;
Saber distinguir uma palavra de uma sequência de letra que forma uma palavra;
Reconhecer o nome das letras e valor sonoro delas.Compreender que a escrita não consiste na transposição exata da fala;
Eixo : Pratica de leitura (1º Bimestre)
-Identificar seu nome e em sua relação dada;
-Identificar no alfabeto as letras do próprio nome;
-Acompanhar em texto expresso a leitura realizada por outrem ;
-Ler histórias representadas por desenho;
-Representar personagens de histórias ouvidas;
-Antecipar a leitura utilizando-se de estratégias própria;
-Ler em voz alta palavras conhecidas;
-Identificar os nomes dos colegas e professores em uma relação dada;
-Antecipar informações baseando-se nos desenhos;
-Corresponder palavras conhecidas às figuras;
-Cumprir instruções de jogos ou brincadeiras por outrem ;
-Ler em voz alta pequenos textos conhecidos;
Eixo : Prática de leitura (2º Bimestre)
-Localizar informação explicita em um pequeno texto;
-Inferir sentido de uma palavra ou expressão com base no contexto;
-Identificar meio e fim de uma história ouvida;
-Relacionar fato do texto a vida real;
Eixo :Prática de leitura (3º Bimestre)
-Reconstruir uma historia ouvida por meio desenhos;
-Escolher dentre as alternativas,titulo para historia ouvida ou lida;
-Ordenar parte de pequeno um pequeno texto;
Prática escrita e produção de texto (1º Bimestre)
-Comunicar-se por meio de desenhos;
-Diferenciar letras de números e símbolos;
-Agrupar nomes que se inicia com a mesma letra;
-Agrupar palavras considerando o mesmo número de letras;
-Escrever o próprio nome por completo;
-Escrever palavras do contexto em estudo;
Práticas de escrita e produção de texto (2ºBimestre)
-Escrever nomes de desenhos;
-Escrever listas temáticas;
-Completar palavras ,com apoio de desenhos ,cuja a lacuna inicial corresponde a sílaba simples;
-Escrever palavras com base com uma letra ou silaba dada;
-Localizar os espaços em branco entre palavras,em pequenas frases dadas;
-Escrever pequenas palavras conhecidas ou do contexto em estudo;
-Classificar nomes de pessoas ou objetos ,com base na letra inicial;
Práticas de escrita e produção de texto (3º Bimestre)
-Copiar textos em letras cursivas;
-Classificar nomes de pessoas e objetos ,com base na letra final ,com base em uma referência dada;
-Selecionar,dentre alternativas,palavras que complete a frase;
-Ordenar quadrinhos de histórias,obedecendo a temporalidade;
-Completar palavras com apoio de desenho ,cuja a lacuna final seja formada por silabas simples;
-Completar pequenas palavras cruzadas ,com base desenho e letra inicial;
-Escrever frase com base de uma figura;
-Escrever controlando a segmentação de letras em palavras;
-Completar substantivo pequena frase;
-Empregar ponto final em frase escrita;
-Escrever pequenas frases com base em gravuras em sequência;
Língua oral( 1º Bimestre)
-Relatar experiências do cotidiano;
-Escutar atentamente as leituras feitas pelo professor(a);
-Representar fala de personagens de histórias infantis ou outros;
-Ouvir os outros com atenção ;
-Atender solicitações de mensagens orais;
-Comentar as histórias lidas ou ouvidas;
-Cooperar com ideias nos trabalhos em grupos ou coletivos;
Língua oral (2º Bimestre)
-Dialogar sobre temas alternando momentos de escuta e de fala;
-Recontar histórias lidas ou ouvidas;
-Elaborar perguntas em situações de intercâmbio oral;
Língua oral (3ºBimestre)
-Ouvir as explicações e opiniões dadas por outros,para ampliar as discussões;
Ortografia
-Sons de X,M/N antes do P ,GE- GI –GUE ,GUI,R/RR,S/SS,C/Ç,X/CH;M/N,J/G-L/U/O-E/I-CH-NH-LH-C/Ç-CA,CE,CI,CO,CU-QUA,QUE,QUI,GUE,GUI,GUA,GUO-G/J;
Gramática
-Simbolo;
-Alfabeto;
-Letra de fora e letra cursiva;
-Alfabeto: Vogais e Consoantes;
-Uso da letra maiúscula e minúscula;
-Ordem Alfabética ;
-frase;
-Sons nasais;
-Sons parecidos igual B/P=T/D=F/V;
-Encontros Vocálicos;
-Silaba;
-Acentuação Gráfica;
-Pontuação;
-Substantivo próprio e comum;
-Gênero do Substantivo: Masculino e Feminino (Companheiro ,Companheira);
-Grau do Substantivo (Aumentativo e Diminutivo);
-Adjetivo (Qualidades);
Metodologia
-Conversa Informal;
-Debates;
-Palestras;
-Dialogo;
-Auto Expositivo;
-Textos diversificados : musicas,poemas 
,parlendas,adivinhações,historias,poesias,canções,cantigas,lendas,acrósticos,cartas,trava língua,piadas,rótulos, receitas,revistas etc
Livros,revistas,jornais,dicionários,musica;
-Confecção de :painéis ,cartaz,livrinhos,murais,convite,cartões,calendário;
-Leitura e interpretação;
-Pesquisas em livros e revistas,sites;
-Aulas de campo : cinema,teatros,vivências;
-Desafio;
-Caça-Palavras;
-Cruzadinhas;
-Rimas;
-Desenho e Pintura;
-Produção de textos desenhos;
-Descrição;
-Jogos Pedagógicos;
Avaliação
O conhecimento e uma construção humana gradual que se realiza por processos de assimilação e de acomodação .Disso resulta que uma mesma informação não e assimilada da mesma forma de todos.Cada aluno trabalha,retrabalha,elabora e reelabora informações recebidas de forma progressiva .
Desse modo ,a avaliação do rendimento escolar e valorizar os progressos,os avanços e as conquistas do alunos em termos de aprendizagem ,a partir de objetos estabelecidos pelo professor em seu plano de curso.