Teorias e metodologias do ensino de artes Revisar envio do teste Avaliação On Line 3 (AOL 3) ..

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22/02/2019 Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 3 (AOL 3) - ...
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 Unidade 2 Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 3 (AOL 3) - QuestionárioH
Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 3 (AOL 3) -Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 3 (AOL 3) -
QuestionárioQuestionário
Usuário Tais Cristina Samora de Figueiredo
Curso 9449 . 7 - Teorias e Metodologias do Ensino da Arte e Literatura - 20191.A
Teste Avaliação On-Line 3 (AOL 3) - Questionário
Iniciado 22/02/19 09:08
Enviado 22/02/19 09:18
Status Completada
Resultado
da
tentativa
10 em 10 pontos 
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Pergunta 1
Resposta
Selecionada:
d.
Respostas: a.
b.
c. 
d.
e.
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), a dança é vista como uma parte
da expressão e da comunicação humana e apresenta como objetivo, exceto:
Experimentação e criação de técnicas relativas à interpretação, à improvisação
e à composição.
Criação de movimentos em duplas ou grupos opondo qualidades de
movimentos (leve e pesado, rápido e lento, direito e sinuoso, alto e baixo).
Contextualização da produção em dança e compreensão desta como
manifestação autêntica, sintetizadora e representante de determinada cultura.
Observação e experimentação das relações entre peso corporal e equilíbrio.
Experimentação e criação de técnicas relativas à interpretação, à improvisação
e à composição.
Experimentação na movimentação considerando as mudanças de velocidade,
de tempo, de ritmo e desenho no corpo no espaço.
Disciplinas Cursos
1 em 1 pontos
Tais Cristina Samora de Figueiredo 46
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Pergunta 2
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
 
Acerca dos objetivos do ensino de arte visual como produto cultural e histórico, leia atentamente
as afirmativas abaixo:
I – Pesquisa e frequência junto das fontes vivas (artistas) e obras para reconhecimento e
reflexão sobre a arte presente no entorno;
II – Reconhecimento da importância das artes visuais na sociedade e na vida dos indivíduos;
III – Frequência e utilização das fontes de informação e comunicação artística presentes nas
culturas (museus, mostras, exposições, galerias, ateliês, oficinas).
Assinale abaixo a alternativa correta:
 
Todas estão corretas;
Todas estão corretas;
I e III estão corretas.
Apenas II está correta;
I e II estão corretas;
II e III estão corretas;
Pergunta 3
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
 
Atualmente, as expressões artísticas se manifestam por meio de teatro, da dança, do circo, da
ópera, da música, do cinema, do vídeo, da internet, da fotografia, das artes plásticas, da
literatura, só para citar algumas manifestações culturais. Cada tipo de arte possui sua
particularidade de ensino.
Sobre a arte e sua função, sobretudo na educação, leia atentamente as afirmativas abaixo:
I – A arte deve exercer um impacto na vida do indivíduo, de modo que aflore sua criatividade e
sensibilidade, tanto na vida profissional, quanto nas relações humanas, e seu ensino deve ir
além da esfera escolar
;II – A função da arte é contribuir para o alargamento da consciência do novo ou do
desconhecido e para a modificação do homem e da sociedade;
III – A principal função da educação artística é contribuir na preparação do indivíduo na
sociedade.
Assinale abaixo a alternativa correta:
 
Todas estão corretas;
Todas estão corretas;
Apenas I está correta;
I e II estão corretas.
II e III estão corretas;
I e III estão corretas;
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
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Pergunta 4
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Nos anos 80, diversos educadores se reuniram e criaram associações de educadores da arte
com o objetivo de pesquisar e desenvolver as bases teóricas no ensino, além da educação
polivalente dos professores.
Assinale abaixo o manifesto que não faz parte deste período:
Programa de Desenvolvimento Integrado de Arte Educação;
Programa de Desenvolvimento Integrado de Arte Educação;
Carta ao Ministro da Educação, Jorge Konder Bornhausen.
Carta Protesto de Brasília;
Carta de São João Del Rei;
Documento à subcomunicação da Educação, Cultura e Esportes;
Pergunta 5
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Para o PCN, ensinar arte é mais que fazer pensar, é “Não isolar a escola da informação sobre a
produção histórica e social da arte e, ao mesmo tempo, garantir ao aluno a liberdade de
imaginar e edificar propostas artísticas a pessoas ou grupos com base em intenções próprias”
(BRASIL, 1997b, p. 35).
De acordo com os PCNs, o ensino de arte na escola pode ser desenvolvido por meio de 04
eixos, são eles:
Artes visuais, Dança, Música e Teatro;
Artes visuais, Dança, Música e Teatro;
Cinema, Teatro, Literatura e Música.
Música, Cinema, Artes visuais e Teatro;
Dança, Literatura, Cinema e Artes visuais;
Teatro, Dança, Literatura e Música;
Pergunta 6
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
 
na educação infantil, o ensino de arte deve ser desenvolvido como um projeto que abrange o
ensinar e o aprender, seguindo 03 aspectos:
1 – Fazer artístico 2 – Apreciação 3 – Reflexão
( ) É um pensar sobre todos os conteúdos do objeto artístico que se manifestam em sala,
compartilhando perguntas e afirmações que a criança realiza instigada pelo professor;
( ) Centrado na exploração, expressão e comunicação de produção de trabalhos de arte por
meio de práticas artísticas, propiciando o desenvolvimento de um percurso de criação pessoal;
( ) Percepção do sentido que o objeto propõe, articulando-o tanto aos elementos da linguagem
visual quanto aos materiais e suportes utilizados, visando desenvolver, por meio da observação
e da fruição, a capacidade de construção.
Assinale abaixo a alternativa que apresenta a sequência correta:
3-1-2.
2-1-3;
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
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b. 
c. 
d. 
e. 
1-2-3;
3-1-2.
2-3-1;
3-2-1;
Pergunta 7
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
No início do século XX, o ensino tradicionalista prevalecia nas escolas e o ensino de arte
consistia, basicamente, em trabalhos manuais, música e 3 tipos de desenhos. São eles:
Geométrico, natural e pedagógico;
Geométrico, natural e pedagógico;
Natural, barroco e geométrico;
Pedagógico, natural e métrico.
Geométrico, métrico e naturalista;
Renascentista, pedagógico e rural;
Pergunta 8
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
 
No quecompete ao teatro como produção coletiva, segundo os PCNs, leia atentamente as
afirmativas abaixo:
I – Observação, apreciação e análise dos trabalhos em teatro realizados pelos outros grupos;
II – Pesquisa, elaboração e utilização de máscaras, bonecos e de outros modos de
apresentação teatral;
III – Reconhecimento e integração com os colegas na elaboração de cenas e na improvisação
teatral.
Assinale abaixo a alternativa abaixo:
I e III estão corretas;
II e III estão corretas.
Todas estão corretas;
I e III estão corretas;
I e II estão corretas;
Apenas II está correta;
Pergunta 9
Acerca do trabalho com a arte e o que os aluno são levados a relacionar, segundo o PCNEM,
leia atentamente as afirmativas abaixo e assinale V para verdadeiro e F para falso:
( ) Elaborações inventivas com materiais, técnicas e tecnologias disponíveis na sociedade
humana;
( ) Percepções e elaborações de ideias, de representações imaginativas com significados das e
sobre realidades da natureza e das culturas;
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
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Sexta-feira, 22 de Fevereiro de 2019 09h20min01s BRT
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
 
 
( ) Expressões-sínteses de sentimentos, de emoções colhidas da experiência com o mundo
sociocultural.
Assinale abaixo a alternativa correta:
VVV;
VVF;
FVF.
FVV;
VVV;
VFV;
Pergunta 10
Resposta
Selecionada:
b.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
No ensino fundamental, a arte deve ser aplicada a partir das três vertentes que a criança
aprendeu na educação infantil. De acordo com os PCNs do ensino fundamental, assinale abaixo
a que não diz respeito a um objetivo:
Empregar formas de registros gráficos convencionais ou não, na escrita e na
leitura de partituras, bem como formas de registros sonoros em áudio, rádio,
vídeo, telas informáticas e outras integrantes de mídias e artes audiovisuais;
Interagir com materiais, instrumentos e procedimentos variados em artes (Artes
Visuais, Dança, Música, Teatro), experimentando-os e conhecendo-os de modo
a utilizá-los nos trabalhos pessoais;
Empregar formas de registros gráficos convencionais ou não, na escrita e na
leitura de partituras, bem como formas de registros sonoros em áudio, rádio,
vídeo, telas informáticas e outras integrantes de mídias e artes audiovisuais;
Edificar uma relação de autoconfiança com a produção artística pessoal e
conhecimento estético, respeitando a própria produção e a dos colegas, no
percurso de criação que abriga uma multiplicidade de procedimentos e
soluções.
Expressar e saber comunicar-se em artes mantendo uma atitude de busca
pessoal e/ou coletiva, articulando a percepção, a imaginação, a emoção, a
sensibilidade e a reflexão ao realizar e fruir produções artísticas;
Observar as relações entre o homem e a realidade com interesse e curiosidade,
exercitando a discussão, indagando, argumentando e apreciando a arte de
modo sensível;
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