AV2 Fundamentos

Prévia do material em texto

FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO FÍSICA
Simulado: SDE0009_SM_201402234392 V.1 Fechar
Aluno(a): BRUNO SOARES GUIMARÃES Matrícula: 201402234392
Desempenho: 4,0 de 10,0 Data: 24/11/2014 06:39:19 (Finalizada)
 1a Questão (Ref.: 201402267379) Pontos: 0,0 / 1,0
Um professor de Educação Física, após realizar algumas avaliações, percebeu que seu aluno continuava
aumentando a quantidade de massa gorda. Preocupado com o prognóstico de doenças relacionadas ao excesso
de peso, aumentou a frequência da atividade aeróbica de 3 vezes para 5 vezes por semana. Analisando o
contexto acima, percebemos, além da Avaliação Física, uma outra área específica de intervenção profissional.
Marque a opção correta:
Recreação em atividade física
Treinamento Desportivo
 Orientação de atividades físicas
 Preparação Física
Gestão em Educação Física e desporto
 2a Questão (Ref.: 201402267785) Pontos: 0,0 / 1,0
Qual a relação entre o Esporte-Participação e o capítulo VIII do Manifesto Mundial de Educação Física (FIEP,
2000), "A Educação Física como Educação para o Lazer" ?
 Através dos princípios educacionais, como por exemplo, a participação, a cooperação, a integração e a
responsabilidade, podemos desenvolver a cidadania.
Através das regras rígidas do esporte podemos desenvolver valores como a moral, a ética, a
solidariedade, a fraternidade, e a cooperação, tornando-se um meio eficaz para a convivência humana.
Através da prática do esporte institucionalizado podemos socializar, promover saúde e prevenir
doenças.
Através do turismo podemos melhorar as relações familiares e de amizade.
 Através do prazer lúdico podemos criar o hábito e atitudes favoráveis nas pessoas quanto ao uso das
diversas formas de atividade física no tempo para o lazer.
 3a Questão (Ref.: 201402267704) Pontos: 1,0 / 1,0
O apelo desenfreado ao culto do corpo fez proliferar nos últimos anos uma verdadeira indústria, no que diz
respeito à prática da atividade física, em âmbito nacional. Homens e mulheres passaram a ser alvo de uma
grande campanha publicitária, quase uma exigência de modelação corporal, o que nada tem a ver com a
essência da atividade física e sua relação de vida saudável. Considerando claramente que a Educação Física
neste novo século procura assumir uma postura mais comprometida com a melhoria da sociedade, seria
competência do profissional de Educação Física:
Planejar aulas objetivando a melhora das qualidades físicas que irão contribuir para modelação corporal.
Nenhuma das alternativas anteriores.
Identificar um conjunto de práticas que, amparadas pelos conhecimentos oriundos da medicina, visam
favorecer o desenvolvimento das qualidades físicas, superando os limites físcos.
 Promover, através da prática regular de atividade física, a conscientização da importância de estilo de
vida ativo.
Ensinar técnicas e gestos motores para que todos atinjam o padrão imposto pela sociedade.
 4a Questão (Ref.: 201402850552) Pontos: 0,0 / 1,0
Relacione as colunas abaixo e escolha a opção correta: 
(I) Período Paleolítico ( ) As atividades humanas eram dependentes do ato físico parasobrevivência.
(II) Período Neolítico ( ) Desenvolveram a habilidade de lançar e aos poucos foramdominando o reino animal.
(III) Idade Antiga
(Civilizações Orientais) ( ) Habilidade motora evoluída.
(IV) Idade Antiga
(Civilizações Ocidentais)
( ) As atividades físicas tinham as seguintes características:
Natural, Utilitária, Guerreira, Recreativa e Religiosa.
( ) A atividade física passa a ter um caráter educacional e
terapêutico.
( ) O homem é somente humano quando completo (físico,
intelectual e espiritual)
( ) Início dos Jogos Olímpicos.
I, II, II, IV, IV, III e IV.
 II, I, III, III, IV, IV e IV.
I, I, I, II, II, III e IV.
I, II, II, III, III, IV e IV.
 I, I, II, II, III, IV e IV.
 5a Questão (Ref.: 201402307266) Pontos: 1,0 / 1,0
Raquel formou-se em Licenciatura e trabalha como professora curricular de uma escola municipal.
Recentemente, foi convidada para trabalhar em uma escola particular próxima a sua casa com atividade física
extracurricular. Muito feliz com mais uma oportunidade de trabalho, aceitou na hora. A atitude de Raquel foi:
Correta, pois sua formação permite trabalhar tanto com atividades curriculares como extracurriculares.
 Incorreta, pois sua formação não permite trabalhar com atividade física extracurricular
Correta, pois sua formação permite trabalhar em qualquer escola.
Correta, pois a sua área de atuação é a Docência e por isso não terá problema com a fiscalização.
Incorreta, pois para trabalhar na escola, com a área formal, precisaria da formação em Bacharel.
 6a Questão (Ref.: 201402854880) Pontos: 0,0 / 1,0
Avaliando os conceitos de Esporte Educacional; Esporte Social e Esporte de Alto Desempenho nas afirmativas a
seguir: I- As aprendizagens dos conteúdos pedagógicos fazem parte das práticas do Esporte................. II-
Aperfeiçoamento dos indicadores de saúde, educação e cidadania são os resultados esperados das práticas do
Esporte ............... III- A ascensão social e profissional com mudança na classe social é resultado da prática do
Esporte ............ IV- A aquisição de valores sociais, hábitos saudáveis de vida, conhecimentos integrado com a
formação é objetivo da prática do Esporte.......... V- O desenvolvimento de novas metodologias e equipamentos
são resultados da prática do Esporte................ Dessa forma, marque a ordem correta dos conceitos de Esporte
entre as afirmativas abaixo.
 I - Social; II - Educacional ; III - Alto Desempenho; IV - Educacional; V - Alto Desempenho
 I -Educacional; II - Social; III - Educacional ; IV - Alto Desempenho ; V - Alto Desempenho
 I -Educacional; II -Alto Desempenho; III - Alto Desempenho; IV - Educacional; V - Social
 I -Educacional; II - Social; III - Alto Desempenho; IV - Educacional; V - Alto Desempenho
 I -Educacional; II - Social; III - Alto Desempenho; IV - Alto Desempenho ; V - Educacional
 7a Questão (Ref.: 201402273124) Pontos: 0,0 / 1,0
Um indivíduo procura um profissional de Educação Física e cita não ter tempo para praticar exercícios físicos. O
profissional, então, recomenda que ele aumente a distância dos seus deslocamentos para o trabalho, use as
escadas ao invés do elevador e se envolva em atividades esportivas no seu tempo de lazer. Dessa forma, o
profissional está orientando o indivíduo a praticar:
 Atividades físicas
Treinamento funcional
Treinamento físico
 Exercícios físicos
Lazer passivo
 8a Questão (Ref.: 201402856078) Pontos: 1,0 / 1,0
Sem dúvida o grande avanço na área da Educação Física, advém das conquistas nas pesquisas científicas, o que
influenciou diretamente na formação dos novos profissionais, para atender as novas demandas da sociedade,
passando a ser exigido deste uma formação na graduação sólida e de qualidade. Contudo, parece
inquestionável que a atuação do profissional de educação Física, tanto na Educação quanto na Saúde exige
formação superior específica calcada, cada uma delas em conhecimentos:
Científico-didático, Técnico-pedagógico e Ético-profissional
Ético-científico; Didático-pedagógico e Técnico-profissional
Técnico-didático; Científico-pedagógico e Ético-profissional
 Técnico-científico; Didático-pedagógico e Ético-profissional
Científico-técnico; Pedagógico-didático e Ético-profissional
 9a Questão (Ref.: 201402268965) Pontos: 1,0 / 1,0
Qual a importância da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional no. 9394/96, da Constituição da República
Federativa do Brasil de 1988, para a Educação Física Escolar?
Regulamentou a profissão de Educação Física
 Determinou que a Educação Física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular
obrigatório na Educação Básica.
Identificou a diferença entre Licenciatura e Bacharelado
Estabeleceu a obrigatoriedade da Educação Física na Educação Infantil
Incluiu nos currículos dos Cursosde Educação Física disciplinas da área de saúde
 10a Questão (Ref.: 201402847842) Pontos: 0,0 / 1,0
Dentre os Programas desenvolvidos pelo Ministério do Esporte, destaca-se o ¿Programa Segundo Tempo¿, que
tem por objetivo democratizar o acesso à prática e à cultura do Esporte de forma a promover o
desenvolvimento integral de crianças, adolescentes e jovens, como fator de formação da cidadania e melhoria
da qualidade de vida, prioritariamente em áreas de vulnerabilidade social. Baseado nessa premissa, qual a
principal manifestação esportiva, caracterizada no Programa Segundo Tempo?
Esporte cooperativo;
Esporte de aventura;
Esporte de rendimento;
 Esporte de participação.
 Esporte educacional;
 Voltar