AP DE HISTORIA DA EDUCACAO

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Avaliação Parcial: CEL0242_SM_201804111686 V.1 
	Aluno(a): LUTIELE BATISTA CARVALHO DE ARAUJO
	Matrícula: 201804111686
	Acertos: 9,0 de 10,0
	Data: 02/10/2018 18:22:58 (Finalizada)
	
	
	1a Questão (Ref.:201804764195)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Enquanto os portugueses escutavam a missa com muito "prazer e devoção", a praia encheu-se de nativos. Eles sentavam-se lá surpresos com a complexidade do ritual que observavam ao longe. Quando D. Henrique acabou a pregação, os indígenas se ergueram e começaram a soprar conchas e buzinas, saltando e dançando (...) Náufragos Degredados e Traficantes (Eduardo Bueno) Este contato amistoso entre brancos e índios preservado:
		
	
	Igreja, que sempre respeitou a cultura indígena no decurso da catequese.
	
	sobretudo pelo governo colonial, que tomou várias medidas para impedir o genocídio e a escravidão.
	 
	até o início da colonização quando o índio, vitimado por doenças, escravidão e extermínio, passou a ser descrito como sendo selvagem, indolente e canibal.
	
	em todos os períodos da História Colonial Brasileira, passando a figura do índio para o imaginário social como "o bom selvagem e forte colaborador da colonização".
	
	pelos colonos que escravizaram somente o africano na atividade produtiva de exportação.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201804764196)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Leia o texto. A língua de que [os índios] usam, toda pela costa, é uma: ainda que em certos vocábulos difere em algumas partes; mas não de maneira que se deixem de entender. (...) Carece de três letras, convém a saber, não se acha nela F, nem L, nem R, coisa digna de espanto, porque assim não tem Fé, nem Lei, nem Rei, e desta maneira vivem desordenadamente (...). (GANDAVO, Pero de Magalhães, História da Província de Santa Cruz, 1578.). A partir do texto, pode-se afirmar que todas as alternativas expressam a relação dos portugueses com a cultura indígena, exceto:
		
	
	A desorganização social dos indígenas se refletia no idioma.
	
	A língua dos nativos era caracterizada pela limitação vocabular.
	
	A diferença cultural entre nativos e colonos era atribuída à inferioridade do indígena.
	 
	A busca de compreensão da cultura indígena era uma preocupação do colonizador.
	
	Os signos e símbolos dos nativos da costa marítima eram homogêneos.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201804709106)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	São características da ação expedicionária e colonizadora portuguesa, EXCETO:
		
	
	De acordo com orientações da Ratio Studiorum, o objetivo da educação jesuítica seria o de promover uma integração harmoniosa dos súditos de Deus e do reino para com seus legítimos superiores.
	
	A intenção da ação civilizadora dos jesuítas era de conhecer o outro com o objetivo de converter a fé católica.
	
	Outro fator decisivo nas conquistas portuguesas de além-mar foi o aperfeiçoamento da arte da navegação. A cartografia tornou-se ciência portuguesa por excelência, sem falar da construção naval.
	 
	A ação expedicionária no período colonial no Brasil apresentava uma educação de caráter laico.
	
	Os representantes da Coroa portuguesa e os religiosos católicos elaboraram diversas estratégias de conquista e colonização, que de maneira geral, integravam ao mesmo tempo almas, costumes, corpos e terra.
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201804392276)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Sobre a companhia de Jesus do Brasil, marque a alternativa INCORRETA:
		
	 
	A companhia foi expulsa do Brasil no século XIX por D. Pedro II.
	
	As mulheres não tinham acesso aos colégios e eram educadas para a vida doméstica e religiosa.
	
	Tendo em vista a dificuldade que os jesuítas encontravam para realizar a sua obra evangelizadora nas tribos indígenas, eles acabaram por criar as chamadas missões.
	
	O índio era alvo da disputa entre os jesuítas, que queriam convertê-lo ao cristianismo.
	
	A educação letrada no Brasil Colonial era direcionada aos homens.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201804764189)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Em 1759, expulsou os jesuítas de Portugal e de suas colônias, inclusive do Brasil, por entender que eles se opunham às suas reformas educacionais. Trata-se de:
		
	
	Francisco Xavier
	 
	Marques de Pombal
	
	Inácio de Loiola
	
	Padre Antonio Vieira
	
	D. João VI
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201804849415)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Indique a origem das ideias postas em prática pelo Marquês de Pombal em sua administração no Brasil:
		
	
	Renascimento Cultural.
	
	Reforma Religiosa.
	
	Recrudescimento do colonialismo.
	
	Neoliberalismo.
	 
	Despotismo Esclarecido.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201804359619)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	(Unifesp, 2009) Em 1808, a família real portuguesa se transferiu para o Brasil. Esta transferência está ligada à:
		
	
	Tentativa portuguesa de impedir o avanço inglês na América.
	
	Intenção portuguesa de proclamar a independência do Brasil.
	
	Descoberta recente de ouro na região das Minas Gerais.
	
	Perda, por Portugal, de suas colônias na costa da África.
	 
	Disputa entre Inglaterra e França pela hegemonia europeia.
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201804781341)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O período joanino destacou-se:
		
	
	pela implantação das aulas régias definidas pelo estado português.
	
	pela valorização de um ensino emancipatório.
	
	pela estatização do ensino.
	 
	pela criação e expansão do ensino superior no Brasil.
	
	pela expulsão dos jesuítas e início da reforma na educação por Marquês de Pombal.
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201804364106)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	A partir da sua criação e ao longo de quase cinquenta anos de existência, as escolas normais eram espaços frequentados quase que exclusivamente por homens. Hoje, quando percebemos que o magistério, no primeiro segmento do ensino fundamental, é essencialmente uma profissão feminina, uma questão surge à mente: como e por que se deu a feminização do magistério? A resposta a essa pergunta pode ser encontrada a partir dos seguintes argumentos/ justificativas.
		
	 
	  a ideia de que a educação da infância deveria ser-lhe atribuída, uma vez que era o prolongamento de seu papel de mãe na atividade educadora e também à desvalorização da profissão.
	
	as mulheres conquistaram o direito de se profissionalizar e  os homens ficaram desempregados.
	 
	ampliação das escolas masculinas e a ideia de que os sentimentos maternos atendiam melhor a demanda.
	
	questão da crendice onde a mulher tem mais dom para ensinar que o homem e a condição para o casamento.
	
	rejeição da profissão pelos homens e a grande dificuldade em ser aprovados nos concursos.
	
	
	
	10a Questão (Ref.:201804844537)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Identifique nas opções abaixo aquela que é CONTRÁRIA ao pensamento vigente no início do século XIX, sobre a relação das mulheres com a educação:
		
	
	As mulheres possuíam uma natureza inferior de inteligência
	
	A educação provocaria a dissolução da família.
	
	Com a educação haveria o desmantelamento do sistema patriarcal
	
	A educação relegaria as funções domésticas e maternais ao segundo plano
	 
	Com o estudo as mulheres educariam melhor os filhos