LING. APLIC. ENS. PORT. C GAB(1) segunda chamada

Prévia do material em texto

Página 1 de 4 
 
 
 
 
GRUPO SER EDUCACIONAL 
GRADUAÇÃO EAD 
GABARITO 
SEGUNDA CHAMADA - 2018.1A 
05/05/2018 
 
 
 
1. Leia a seguinte passagem que trata sobre as concepções de gramática: “Gramática corresponde ao saber 
linguístico que o falante de uma língua desenvolve dentro de certos limites impostos pela sua própria dotação 
genética humana, em condições apropriadas de natureza social e antropológica”. Franchi (1991, p 54) 
 
A concepção abordada por Franchi corresponde a: 
 
gramática internalizada. 
 
2. Segundo Paulo Freire: "na verdade, o domínio sobre os signos linguísticos escritos, mesmo pela criança 
que se alfabetiza, pressupõe uma experiência social que o precede – a da 'leitura' do mundo”. 
 
Sobre Letramento, podemos afirmar que se trata de: 
 
incorporação funcional das capacidades a que conduz o aprender a ler e escrever. 
 
3. A linguagem é interação social. É uma prática construída de forma dinâmica pela qual agimos no mundo e 
participamos de interações que integram os diferentes âmbitos da nossa vida cotidiana 
 
PORQUE 
 
As relações humanas constituem-se por meio da linguagem e constroem nossa identidade como sujeitos. 
 
Acerca dessas asserções, assinale a alternativa correta. 
 
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. 
 
4. Segundo Bakhtin, a comunicação verbal nunca pode ser compreendida fora de situações reais, visto que a 
língua vive e evolui historicamente e não na abstração de um sistema, seja ele linguístico ou psicológico. 
 
De acordo com essa perspectiva, analise as afirmativas sobre ordem metodológica para o estudo de uma 
língua: 
 
I. As formas e os tipos de interação verbal em ligação com as condições concretas em que se realiza. 
II. As formas das distintas enunciações, dos atos de fala isolados, em ligação estreita com a interação de 
que constituem os elementos, isto é, as categorias de atos de fala na vida e na criação ideológica que se 
prestam a uma determinação pela interação verbal. 
III. A partir daí, exame das formas da língua na sua interpretação linguística habitual. 
 
 
QUESTÕES 
Disciplina LINGUÍSTICA APLICADA AO ENSINO DO PORTUGUÊS 
 
 
 Página 2 de 4 
 
DISCIPLINA: LINGUÍSTICA APLICADA AO ENSINO DO PORTUGUÊS PROFESSOR (A): VLÁDIA MEDEIROS 
 
Está (ão) correta (s): 
 
I, II e III. 
 
 
5. (UFJF) Leia o texto e a tirinha abaixo. 
 
Atualmente há ainda um número bastante significativo de brasileiros que vivem o drama do analfabetismo; 
estima-se um contingente de 16 milhões de pessoas com mais de 15 anos. Além disso, o próprio Ministério da 
Educação inclui aproximadamente 50% da população no grupo dos analfabetos funcionais, isto é, pessoas com 
competências não efetivas e insuficientes para as necessidades e imposições de uma sociedade letrada. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Podemos definir alfabetização e letramento, respectivamente, como: 
 
a aquisição das habilidades básicas de leitura e de escrita e o exercício de práticas sociais de leitura e de escrita. 
 
6. Sobre as diferenças entra Linguística e Linguística Aplicada (LA), uma das características que d i ferencia a 
linguística formal da aplicada é a interação social. 
 
PORQUE 
 
A linguagem, na linguística aplicada, é entendida como uma maneira de interação social, definida por diversos 
fatores e sujeitos que interagem, assim como pela situação comunicativa. 
 
Acerca dessas asserções, assinale a alternativa correta. 
 
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. 
 
7. (Enade) “Ao lermos, se estamos descobrindo a expressão de outrem, estamos também nos revelando, seja 
para nós mesmos, seja abertamente. Daí por que a troca de idéias nos acrescenta, permite dimensionarmo-nos 
melhor, esclarecendo-nos para nós mesmos, lendo nossos interlocutores. Tanto sabia disso Sócrates como o 
sabe o artista de rua: “conversando também conheço o que é que eu digo”. 
Recepção e interação na leitura. In: Pensar a leitura: complexidade. Eliana Yunes (Org). Rio de Janeiro: PUC - 
Rio; São Paulo: Loyola, 2002, p. 105 (com adaptações). 
 
A partir das reflexões do texto apresentado, assinale a alternativa correta a respeito da interação texto-leitor. 
 
Para a leitura como descobrimento ser efetiva, é necessária a troca de ideias sobre a leitura; ler com o outro para nos 
conhecermos. 
 
 
 
 
 Página 3 de 4 
 
DISCIPLINA: LINGUÍSTICA APLICADA AO ENSINO DO PORTUGUÊS PROFESSOR (A): VLÁDIA MEDEIROS 
 
 
8. Leia o seguinte trecho. 
 
Não há dúvida quanto ao caráter multi/ pluri/ interdisciplinar da Linguística Aplicada. Os que nela militam a todo 
momento se dão conta de que estão entrando em domínios outros que os de sua formação inicial (na maioria 
das vezes, na área de Letras) se dão conta de que precisam ir buscar explicações para os fenômenos que 
investigam em outros domínios do saber que não os da linguagem stricto-senso. Esse diálogo j á faz parte da 
prática dos linguistas aplicados (Celani, 1998: 131). 
 
Sobre a Linguística Aplicada, qual o seu objeto de estudo? 
 
Linguagem como prática social. 
 
9. Leia a seguinte informação: 
 
Para Bakhtin, os gêneros do discurso sofrem constantes atualizações ou transformações. Sobre isso, leia a 
seguinte passagem: “o gênero sempre é e não é ao mesmo tempo, sempre é novo e velho ao mesmo tempo. ” 
(Bakhtin. 1997, p. 106) 
 
Analise a seguinte charge: 
 
 
 
Analise as seguintes afirmativas: 
 
I. A Charge representa as informações/notícias de violência que os meios de comunicação transmitem pela 
televisão. 
II. Por meio da charge pode-se trabalhar com as especificidades do gênero charge e seu discurso. 
III. A linguagem, segundo Bakhtin, é um fenômeno de interlocução pautado na relação indissociável, entre o 
ser humano, a sociedade e a própria linguagem. 
 
Está (ão) correta (s): 
 
I, II, III. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Página 4 de 4 
 
DISCIPLINA: LINGUÍSTICA APLICADA AO ENSINO DO PORTUGUÊS PROFESSOR (A): VLÁDIA MEDEIROS 
 
 
10. A diversidade linguística é uma importante característica das línguas e deve, sem dúvida, ser tratada como 
elemento central no ensino de língua materna. Podemos dizer que, quando ensinamos português, estamos 
também ensinando sobre línguas, mostrando como elas são dinâmicas e mudam com o tempo e as 
circunstâncias. 
 
De acordo com o trecho acima, a aprendizagem da linguagem é: 
 
Um ato de reflexão sobre linguagem