simulado curriculo

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Disc.: CURRÍCULO: TEORIA E PRÁTICA   
	Aluno(a): 
	Matrícula: 
	Acertos: 0,8 de 2,0
	Início: 12/03/2019 (Finaliz.)
	
	
	
	1a Questão (Ref.:201515748636)
	Acerto: 0,2  / 0,2
	(ENADE 2014 adaptada) Os currículos organizam conhecimentos, culturas, valores, e artes a que todo ser humano tem direito. Assim, o currículo deve ser analisado conforme as experiências vividas pelos estudantes, nas quais se articulam os saberes, aprendidos por eles na vivência e na convivência em suas comunidades, com os conhecimentos sistematizados que a escola deve lhes tornar acessíveis. ARROYO, M.G. Educandos e educadores: seus direitos e o currículo. In: ARROYO, M.G. Indagações sobre o currículo: Educandos e educadores: seus direitos e o currículo. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2007, p.67 (adaptado).
A partir da definição de currículo abordada pelo autor, avalie as afirmações a seguir.
I. A construção do currículo constitui em processo de seleção cultural, o que pode colocar em desvantagem determinados grupos sociais e culturais.
II. O sistema educativo confere ao currículo efetividade, razão pela qual este deve corresponder à forma como foi idealizado.
III. As teorias críticas reconhecem a existência de poderes diversos diluídos nas relações, conferindo ao currículo a função de atuar em processos para a inclusão escolar.
IV. É desafio da escola incluir no currículo experiências culturais diversificadas, que não estruturas da vida social em suas assimetrias e desigualdades.
É correto o que se afirma em:
	
	
	II e III.
	
	Todas.
	
	I, apenas.
	 
	I, III e IV.
	
	II e IV.
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201515748529)
	Acerto: 0,0  / 0,2
	No final dos anos 70 e nos anos 80, " a preocupação básica do cenário educacional (...) foi o fracasso da escola de primeiro grau no ensino de crianças das camadas mais carentes de nossa população. Em decorrência, a questão do currículo tornou-se alvo de atenção de nossas autoridades , pesquisadores e educadores." ( BARBOSA, Antonio Flávio. Currículos e Programas no Brasil. SP: Papirus, 1990) As opções destacam evidências dessa afirmativa, EXCETO quanto :
	
	
	à formação de corpo de estudiosos, ampliando publicações sobre o campo do currículo.
	
	ao caráter técnico do processo educativo, acrescenta-se o caráter sociopolítico.
	 
	à inclusão da disciplina Currículos e Programas nos cursos de mestrado em educação.
	
	ao surgimento de estudos especializados para estudar as causas da inadequação dos currículos.
	 
	à rejeição acadêmica aos pressupostos voltados para interpretação da ideologia no currículo.
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201515748550)
	Acerto: 0,0  / 0,2
	(Fonte: MEC: ENC/ Provão - Pedagogia 2002) Comênio, na obra Didática Magna, utiliza-se da seguinte metáfora:os professores devem ser como os organistas, que tocam uma partitura sem que a tenham composto. A partitura, aqui, equivale ao livro didático, que condensa a matéria de ensino. Assim, de acordo com esse pensamento de Comênio, os currículos dos cursos de licenciatura os futuros professores precisariam:
	
	
	valorizar o talento e o treinamento porque o processo de ensino independe dos materiais didáticos disponíveis.
	 
	aprender a ensinar independente dos livros didáticos, como os músicos aprendem a executar sem partitura.
	
	ser capaz de ensinar, caso tivesse um Guia Curicular, o que permitiria o ensino em massa.
	
	saber produzir os conhecimentos a serem ensinados, para serem mais que animadores do processo didático.
	 
	ser formados nos conhecimentos que ensinarão, pois os livros didáticos seriam apenas recursos auxiliares.
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201515748536)
	Acerto: 0,0  / 0,2
	Cláudia e Daniel, estudantes de Pedagogia, que ao lerem o desenho curricular do referido curso verificaram a que deveriam estudar a disciplina intitulada Currículo: teoria e prática. Cláudia e Daniel desejam saber qual o principal objetivo desta disciplina e de que modo contribui para formação do pedagogo? A resposta que melhor se adequa a pergunta é:
	
	
	Compreender a relevância das provas oficiais na elaboração do currículo das escolas.
	 
	Estabelecer relações entre currículo escolar, sociedade e cultura.
	
	Definir os múltiplos significados da palavra currículo.
	
	Cumprir a carga horária do currículo de Pedagogia atendendo legislação.
	 
	Estudar os métodos e técnicas de ensino aprendizagem para dinamizar o currículo.
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201515748682)
	Acerto: 0,0  / 0,2
	Sobre a teoria Bobbit (autor de "The Curriculum", 1918) é INCORRETO afirmar que:
	
	
	Defende a definição de metas (objetivos), métodos e formas de mensuração de habilidades.
	
	Busca uma aproximação dos objetivos educacionais ao modelo do mercado e da indústria.
	
	Inspira-se em pressupostos de economia e nos princípios da administração formulados por Frederick Taylor.
	 
	Acredita que a escola deveria trabalhar os objetivos específicos, comportamentais e operacionais.
	 
	Concebe a escola como uma instituição que prepara para uma cidadania plena e emancipadora.
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201515748637)
	Acerto: 0,2  / 0,2
	Ana trabalha em uma instituição sem fins lucrativos dedicada a desenvolver projetos de EJA, um dos quais buscava colaborar com o processo de aprendizagem de adolescentes em situação de defasagem idade/série. Para Ana, a situação dos adolescentes deve-se à sua herança cultural bem como à autonomia relativa das instituições educativas para realizar uma promoção ampla e efetiva do educando.
	
	
	WEBER, pois busca entender as relações concretas dos acontecimentos sociais com a realidade social e contemporânea.
	
	DURKHEIM, pois está vinculada à noção de que há tantas espécies de educação quantos meios nela existem.
	 
	BOURDIEU, pois está associada à relação entre o sistema de ensino e o sistema social que elimina os mais pobres e os que não dominam a linguagem da cultura escolar.
	
	PARSONS, pois demonstra compreender a sociedade como uma totalidade que rompe com suas instituições e que minimiza o social que elimina os mais pobres.
	
	MARX, pois faz alusão à necessidade de transformar a educação para mudar a sociedade.
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201515748651)
	Acerto: 0,0  / 0,2
	Em 1918, Bobbitt escreve o livro que iria ser considerado o marco no estabelecimento do currículo como um campo especializado de estudos: The curriculum. Na proposta de Bobbitt, a educação deveria funcionar de acordo com
	
	 
	os princípios da administração científica proposto por Taylor.
	
	uma construção social e sem neutralidade.
	
	o desenvolvimento da noção de cultura.
	
	os princípios democráticos defendidos por Dewey.
	 
	algo que deva levar em consideração os interesses e as experiências das crianças e jovens.
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201515748604)
	Acerto: 0,2  / 0,2
	Segundo os estudos sobre a teoria do currículo, como os docentes participam do currículo?
	
	 
	Evidenciando diferentes formas de comunicação com os alunos, suas famílias, a instituição e a sociedade.
	
	Somente selecionando os conteúdos propostos pelos programas nacionais que serão trabalhados com seus alunos;
	
	Aceitando as propostas de experiências de aprendizagem prontas do currículo prescrito;
	
	Definindo apenas as formas de abordagem que serão dadas a esses conteúdos já estruturados pelo sistema de ensino;
	
	seguindo fielmente os modelos já pré-estabelecidos pelo governo e instituições de ensino.
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201515748461)
	Acerto: 0,2  / 0,2
	Cada vez mais alguém famoso revela uma infância de abusos sexuais, abre-se uma fresta no porão das lembranças de um drama algoz, em geral dentro de casa.(REVISTA VEJA: 2012, ano 45, no. 22). De um modo geral, temas como polêmicos com violência em suas diferentes formas têm sido omitidos ou silenciados nas práticas curriculares. O movimento teórico que alerta sobre a necessidade de enfrentamento de questões desta natureza que marginalizam a infância e desrespeitam seus direitos de vida digna, denomina-se teoria:
	
	
	positivista porque prevê modelo educativo desejado
	
	tradicional para preservar valores e igualdade de direitos
	
	moderna para legitimar o currículo escolar desenvolvido pela escola
	 
	pós-crítica para enfretamento das tensões da realidade
	
	tecnicista para moldar condutas desejadas
	
	
	
	10a Questão (Ref.:201515748679)
	Acerto: 0,0  / 0,2
	O conceito de currículo é polissêmico, com variações nos padrões de acordo com os objetivos. Pensando nos propósitos regulatórios da educação, assinale aquele que mais se enquadra na organização do campo educacional:
	
	
	Vitae, Oficial, Pleno, para reforçar as qualificações e competências.
	
	Portfólio; Virtual, Real, que destaca as habilidades.
	 
	Oficial, Real, Oculto, com planos pedagógicos nos diferentes níveis de escolaridade.
	 
	Virtual; Real, Portfólio, que demonstra as qualificações e competências profissionais.
	
	Memorial; Vitae, Oculto, destaca as destrezas.
	
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