Fundamentos e Metodologia da Alfabetização e Letramento

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1. O professor alfabetizador precisa conhecer de perto as concepções e métodos de 
alfabetização para que possa exercer sua profissão com competência, sabedoria e 
excelência. Com relação a esta reflexão, classifique V para as sentenças verdadeiras e F 
para as falsas: 
 
( ) Para fundamentar as ações na área da alfabetização, é importante conhecer as 
diferentes concepções. 
( ) Escrever é considerado uma consequência do conhecimento que temos para ler. 
( ) Uma maneira de estimular a forma seletiva de atenção para os diferentes tipos de sons 
pode se dar através dos jogos de escuta. 
( ) Quando uma criança desenvolve a consciência silábica, amplia a capacidade de 
analisar o alfabeto. 
( ) Quando uma criança amplia sua consciência fonêmica, aumenta a capacidade de 
analisar os traçados de cada letra. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - V - V - V. 
 b) F - V - F - V - F. 
 c) F - F - F - F - V. 
 d) V - V - V - F - F. 
 
2. O processo de alfabetização se caracteriza por diferentes métodos que se classificam em 
duas vertentes fundamentais. Os que utilizam o eixo da decifração e os métodos que se 
utilizam da compreensão. Como são chamados esses métodos? 
 a) Memorização e metódicos. 
 b) Sistemáticos e naturais. 
 c) Soletração e classificação. 
 d) Sintéticos e analíticos. 
 
3. O nosso código de escrita é o alfabeto e, a partir dele, muitos benefícios sociais 
aconteceram por meio de uma comunicação escrita com muito menos caracteres. Quanto 
ao alfabeto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Nosso alfabeto possui atualmente 26 letras. 
( ) Cada letra possui um nome. O nome da letra corresponde ao seu som. 
( ) A palavra alfabeto vem das letras gregas alfa e beta. 
( ) As letras possuem traços específicos que, depois de grafados, produzem significados. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - V - F. 
 b) V - F - V - V. 
 c) F - F - F - V. 
 d) V - V - F - F. 
 
4. Quando falamos em método sintético, estamos nos referindo ao estudo das letras, fonemas 
ou das sílabas. Desta forma, as crianças aprendem inicialmente a letra para posteriormente 
uni-las e formar as palavras. O método sintético se divide em três. Com relação a esta 
divisão, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Os três métodos sintéticos são: natural, global, construtivista. 
( ) Os três métodos sintéticos são: Freire, verbal, informal. 
( ) Os três métodos são: pré-silábico, silábico, alfabético. 
( ) Os três métodos são: alfabético, silábico, fônico. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - F - V. 
 b) V - V - F - V. 
 c) F - F - F - V. 
 d) V - F - V - F. 
 
5. Com relação ao alfabetizador, este possui papel essencial no processo de alfabetização, 
pois precisa inicialmente realizar uma sondagem para identificar o nível de aprendizagem 
e/ou alfabetização em que as crianças se encontram para, posteriormente, realizar um 
planejamento de acordo com as necessidades da turma. Neste contexto, analise as 
afirmativas a seguir: 
 
I- O alfabetizador precisa ter preparação para compreender as diversas faces do processo 
de alfabetização. 
II- A formação inicial em nível superior, proposta pela lei, é fundamental, uma vez que 
habilita o professor para uma atuação mais competente e segura em sala de aula. 
III- O alfabetizador não precisa ter uma formação específica para atuar na área de 
alfabetização e nem realizar planejamentos, levando em consideração a realidade dos 
alunos. 
IV- O alfabetizador precisa de conhecimentos sociais, culturais e políticos para desenvolver 
o processo de alfabetização de forma coerente, de acordo com cada realidade. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a afirmativa I está correta. 
 b) Somente a afirmativa IV está correta. 
 c) As afirmativas I, II e IV estão corretas. 
 d) As afirmativas III e IV estão corretas. 
 
6. Os níveis que se referem à aprendizagem da escrita pela criança foram divididos, não 
enquanto método, mas, sim, enquanto processo, caminho, etapa a ser percorrida pela 
criança, da seguinte forma: pré-silábico, silábico, silábico-alfabético e alfabético. Estes 
níveis foram estudados e defendidos especificamente por quem? 
 a) Emilia Ferreiro e Ana Teberosky. 
 b) Maria Montessori. 
 c) Paulo Freire. 
 d) Célestin Freinet. 
 
7. No processo de alfabetização, o professor faz uso de vários métodos quem compõem sua 
didática. Método refere-se à soma de ações baseadas em um conjunto coerente de 
princípios ou de hipóteses que respondem a objetivos determinados. Com relação às 
vertentes fundamentais dentro da história dos métodos, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Os métodos podem ser sintéticos (enfocam os eixos da decifração). 
( ) Os métodos podem ser planificados (enfocam os eixos dos planos). 
( ) Os métodos podem ser analíticos (enfocam os eixos da compreensão). 
( ) Os métodos podem ser regulamentados (enfocam os eixos dos regulamentos). 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - F - F. 
 b) F - V - F - V. 
 c) F - F - V - F. 
 d) V - F - V - F. 
 
8. Ao falarmos sobre a alfabetização, reportamos-nos ao alfabeto. Desta forma, podemos 
perceber que, para ocorrer a alfabetização, é necessária a exploração de pontos-chave 
para que a aprendizagem seja efetivada. Com relação aos pontos-chave, analise as 
afirmativas a seguir: 
 
I- Alfabetizar é instruir o aluno a ler e a escrever. 
II- Alfabetizar é aplicar atividades inerentes ao processo. 
III- Alfabetizar é ensinar o aluno a compreender a escrita. 
IV- Alfabetizar é aplicar o conhecimento para lançar em sua escrita. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As afirmativas II e IV estão corretas. 
 b) As afirmativas I, III e IV estão corretas. 
 c) Somente a afirmativa IV está correta. 
 d) Somente a afirmativa II está correta. 
 
9. Um alfabetizador é alguém responsável por ensinar a ler e a escrever. Sua 
responsabilidade diante desta função é gigante e, justamente por isso, espera-se desse 
profissional algumas posturas. Com relação a este assunto, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Espera-se que um alfabetizador conheça o alfabeto e aspectos referentes a ele. 
II- Espera-se que um alfabetizador desconsidere o contexto de vida dos seus alunos. 
III- Espera-se que um alfabetizador tenha muitos conhecimentos sobre o código escrito. 
IV- Espera-se que um alfabetizador repasse conteúdos prontos sobre a escrita. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I e III estão corretas. 
 b) As sentenças II e IV estão corretas. 
 c) As sentenças II e III estão corretas. 
 d) As sentenças I e IV estão corretas. 
 
10. Froebel (s.d. apud NEGRINE, 1994, p. 18) reconheceu o valor dos jogos em atividades 
espontâneas, "uma vez que favorece o desenvolvimento cerebral e contribui para a 
formação do caráter". Enquanto pedagogo, sua contribuição consistiu em relacionar o jogo 
e o desenvolvimento. Para Froebel, quais são os objetos e as atividades que auxiliam na 
construção do conhecimento? 
 
FONTE: NEGRINE, Airton. Aprendizagem e desenvolvimento infantil: simbolismo e jogos. 
Porto Alegre: Prodil, 1994. 
 a) Brinquedos e jogos simbólicos. 
 b) Murais pedagógicos e jogos simbólicos. 
 c) Cartilhas e brinquedos. 
 d) Cartilhas e jogos simbólicos.